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學校課程教學計劃

時間:2021-04-11 08:41:10 教學計劃 我要投稿

學校課程教學計劃范文(通用5篇)

  時光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,下面是小編為大家整理的學校課程教學計劃范文(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

學校課程教學計劃范文(通用5篇)

  學校課程教學計劃1

  一、校本課程開發(fā)的目的意義:

  我校校本課程的開發(fā)是結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,以及學生的興趣和需要,自主開發(fā)的適合我校的課程。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性,適應(yīng)學生發(fā)展的興趣和需要,適應(yīng)學校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件,也為學校培植辦學特設(shè)創(chuàng)造條件,有利于完善國家課程、地方課程,彌補其局限性。

  二、校本課程教學的基本原則:

  學校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),學校自行決定、自主開發(fā)的課程,開發(fā)主體是學校教師。因此,我校校本課程教學堅持遵循以下原則:

  1、合作性:校本課程開發(fā)、教學時一種集體配合的事業(yè),學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社區(qū)人員等通力合作,發(fā)揮群體智慧。

  2、民主性:學校校長、教師、學生、家長構(gòu)成學校教育的“共同體”,成為學校課程教學的主體。學生需要什么,喜歡學什么,“共同體”里教師、家長最清楚。因此,在教學過程中,廣泛聽取他們的意見,形成一個民主氛圍。

  3、選擇性:校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)展,讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使個性得到張揚。

  4、開放性:校本課程教學時,在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,包括學校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領(lǐng)導、參與的積極性,共同進行課程建設(shè)。

  5、靈活性:校本課程教學時,不求全求大求新,立足本校實際,量力而行,逐步完善。

  三、校本課程教學常規(guī)管理:

  校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負責,主要負責排課、教師上課情況的檢查。對學生上課的管理,由班主任負責,由教務(wù)處負責檢查學生的上課情況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學,工作要細致入微,確保校本課的正常運作。校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,在講授方法上不同于國家課程,要注重學法指導,強調(diào)學生思維的開啟,強調(diào)知識的拓寬,課堂氣氛要輕松愉快,教學方法要不拘一格。

  學校課程教學計劃2

  一、指導思想:

  依據(jù)英語課程改革的重點從學生的學習興趣出發(fā),倡導體驗、參與、合作與交流的方式和任務(wù)性的教學途徑,逐步發(fā)展學生的綜合語言運用能力及新課標的理念,這學期我們將開展英語校本課程來提高英語課堂效益,創(chuàng)設(shè)英語學習氛圍,加強英語的實用性,讓英語走進學生們的實際生活。

  二、活動目的:

  通過英語校本課程的開展,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生良好的語音、語調(diào)、語感;通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學習活動,培養(yǎng)學生綜合語言應(yīng)用能力,提高英語綜合素質(zhì);加強學習策略的培養(yǎng),提高學生自主學習的能力;提高外語課堂效益,創(chuàng)設(shè)英語學習氛圍,加強英語的實用性,拓展使用英語的時間和空間。

  三、我校英語校本課程的內(nèi)容:

  根據(jù)小學生生理和心理特點、我校學生的實際情況以及他們認知發(fā)展水平和情感需要,確定校本課程的內(nèi)容為四項:歌曲,歌謠,字母發(fā)音規(guī)則,課本劇。教師通過查找資料、問卷調(diào)查等形式確定了各項的具體內(nèi)容。

  四、具體實施方案:

  (一)歌曲與歌謠教學

  1.在每節(jié)課中滲透。在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,以營造英語學習氛圍,用反復(fù)欣賞、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習得形式進行。

  2.靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中。用于學習新內(nèi)容前營造氣氛,在學習新內(nèi)容后,學生感到疲倦時,用它來調(diào)節(jié)、放松學生的情緒;下課前用它來鞏固,讓學生課后還有余音在耳的感覺。

  3.唱演結(jié)合,培養(yǎng)學生藝術(shù)氣質(zhì)。鼓勵學生試著用舊譜編新歌唱,試著自己編歌謠吟唱,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,有意識地加強對學生學習策略的指導。

  (二)字母發(fā)音規(guī)則

  通過口訣等形式使學生熟練掌握每一個字母的基本發(fā)音規(guī)則,進而進行拼讀、拼寫單詞的訓練,最終幫助學生解決單詞難背誦的問題。

  五、教學模式及方法:

  倡導研究性學習方式,鼓勵學生獨立思考、合作探究;努力提供選擇空間、交流機會;多采用同桌交流、小組交流、小組討論等活動形式;教師適時點撥,合理評價,服務(wù)角色,交流共享;將“目標---策略---評價”過程與“活動---體驗---表現(xiàn)”過程有機結(jié)合起來。

  學校課程教學計劃3

  地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,進行安全、環(huán)境保護的知識、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

  一、學生情況分析

  兩班共有學生85人,他們模仿力強,接受新事物快,而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范、心理健康、安全自救、生命歷程的教育至關(guān)重要。

  二、教材分析

  本冊地方課程是內(nèi)容豐富。教學內(nèi)容分成不同的專題,并不局限體裁,表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進行教學,如詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等,大力鼓勵學生在課外查找資料,對課堂學習進行補充,進一步討論交流,甚至可以視具體情況開展延伸活動。有面對災(zāi)難,幫助學生掌握應(yīng)對災(zāi)難時的自護、自救技能;還有安全自救,幫助學生保護自己,應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;此外還有珍愛生命,保護環(huán)境的方法與措施等。

  三、教學目標

  1、安全教育方面

  素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,要讓學生在飲食、交通、校內(nèi)外活動、消防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感,確保學生的安全。

  2、傳統(tǒng)文化教育

  通過學習將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學生的學習興趣,立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學生的古典文化素養(yǎng),培育審美情感,塑造健康向上的人格。

  3、環(huán)境保護

  了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。

  四、教學措施

  1、教學中,應(yīng)結(jié)合學生實際,力求選擇適合學生合適的方法進行教學,提高學生的興趣,采用多媒體動畫錄音等手段,圖文并茂,使學生在做做學學中達到教學目的。

  2、對傳統(tǒng)文化中的詩文進行誦讀,記背。再慢慢品嘗,感悟。對其中感興趣的話題,展開研究。搜集整理更多的資料,對我們的民族文化有更深的了解,夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

  3、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。

  五、教學內(nèi)容安排

  三月份:

  1、安全教育方面——怎樣預(yù)防傳染病

  2、環(huán)境保護教育——消失的耕地

  3、環(huán)境保護教育——湖泊變小了

  4、環(huán)境保護教育——動物哪里去了

  四月份:

  1、安全教育方面——警惕電子游戲的陷阱

  2、環(huán)境保護教育——白色污染

  3、環(huán)境保護教育——遺棄的電池

  4、環(huán)境保護教育——電子垃圾

  五月份:

  1、安全教育方面——健康上網(wǎng)

  2、環(huán)境保護教育——環(huán)保家電

  3、傳統(tǒng)文化教育——海上名山

  4、環(huán)境保護教育——家具新概念

  六月份:

  1、安全教育方面——健康上網(wǎng)

  2、安全教育方面——面對洪水如何避險

  3、環(huán)境保護教育——童眼看法規(guī)

  4、傳統(tǒng)文化教育——對聯(lián)成語集錦

  學校課程教學計劃4

  本學期,根據(jù)四年級上冊教材的內(nèi)容和學生的特點,我確定校本課程教學的主題為《速算巧算與實踐應(yīng)用》。本課程是四年級四個班的同學根據(jù)自己的興趣申報的,每周五的第六節(jié)課集中活動。為更好的開展本課程,特制定計劃如下:

  一、指導思想

  校本課程開發(fā)是在以人為本的理念指導下繼續(xù)進行的課程改革。大力開發(fā)課程資源,努力營造學生學習數(shù)學的積極性,培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,拓展學生的數(shù)學知識視野,提高學生的合作探究能力和解決問題的能力,形成科學的態(tài)度、情感和價值觀。

  二、活動目標

  1、通過學校課程開發(fā),發(fā)現(xiàn)學生的興趣和愛好,滿足學生的需要,促進學生的發(fā)展。

  2、進一步地培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,充分認識有價值的數(shù)學,激發(fā)學習數(shù)學的熱情與學好數(shù)學的勇氣。

  3、能靈活地運用所學的'運算律進行簡便計算,提高計算的技巧和計算的能力。

  4、拓寬學生的知識視野,培養(yǎng)學生的問題意識與應(yīng)用意識,養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。

  三、具體措施

  1、以校本課程的教學理論為依據(jù),挖掘數(shù)學教學資源。

  2、以校本課程為載體,注意把輔導內(nèi)容與課堂教學有機結(jié)合。

  2、以興趣為老師,開展豐富多彩的主題活動,提高學生與他人合作等能力。

  3、以競賽為抓手,形成強勢效應(yīng),讓學生學習數(shù)學,喜歡數(shù)學。

  四、課時內(nèi)容

  校本活動內(nèi)容分為三個版塊:

  第一版塊:思維熱身操;

  第二版塊:智力快車;(速算、巧算、相遇問題、植樹問題、雞兔同籠、倍數(shù)問題)

  第三版塊:數(shù)學大視野。(數(shù)學閱讀、數(shù)學動手操作、數(shù)學游戲、數(shù)學寫作)

  五、具體活動內(nèi)容安排

  次數(shù)內(nèi)容

  第一次速算(一)

  第二次速算(二)

  第三次速算(三)

  第四次巧算(一)

  第五次巧算(二)

  第六次巧算(三)

  第七次相遇問題(一)

  第八次相遇問題(二)

  第九次植樹問題(一)

  第十次植樹問題(二)

  第十一次雞兔同籠(一)

  第十二次雞兔同籠(二)

  第十三次倍數(shù)問題(一)

  第十四次倍數(shù)問題(二)

  學校課程教學計劃5

  一、為了落實國家三級課程管理的規(guī)定

  提高學校課程的整體質(zhì)量,促進全體學生主動地發(fā)展,提升教師課程管理意識,開創(chuàng)學校辦學特色。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《省義務(wù)教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神,結(jié)合我校的實際情況,特制訂本教學計劃。

  二、課程設(shè)置的原則

  堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律,適應(yīng)社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨,面向全體學生,因材施教,充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性,促進學生主動活潑地發(fā)展。

  根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求,將其教育內(nèi)容全部納入,有利于學生和諧、全面發(fā)展;依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律,把課內(nèi)外、學校與社會聯(lián)系起來,把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來,培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣,為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。

  學校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要,落實國家課程方針并開設(shè)校本課程,適應(yīng)學校辦學方向,開設(shè)的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ),也注重學生個性發(fā)展。

  三、課程實施

  (一)國家課程

  1、除綜合實踐活動課外,品德與生活(社會)、科學、語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術(shù)開全課程,開足課時。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學年上課時間36周,學校機動時間2周,安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復(fù)習考試時間2周,寒暑假、國家法定節(jié)假日共12周。

  2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時,主要進行常規(guī)教育,開展少先隊中隊活動,并結(jié)合學校和學生實際,由班主任教師自行安排。

  3、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動,所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。

  4、一至六年級的體育課,均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則,開齊、開足,本著每天體育活動達到一小時的標準,開展大課間,“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。

  5、學校開設(shè)英語課,起始年級為三年級。

  6、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學科特點,有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進行。

  (二)地方課程與學校課程

  1、根據(jù)國家與省規(guī)定,地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動(心理健康教育、信息技術(shù)教育、民族團結(jié)教育)課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。

  2、結(jié)合我校實際開設(shè)了“經(jīng)典誦讀”、“書法進課堂”的課程設(shè)計。每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間。

  3、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出:培養(yǎng)中小學生寫好字,不一定要求都成為書法家,總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正,干凈,容易認,這樣對養(yǎng)成習慣有好處,能使人細心,容易集中意志,善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家,那是另有一套專門的練習步驟的,不能作為對于中小學生的普遍要求,因此在各年級開設(shè)書法課。(每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,其中一、二年級鉛筆。三年級為鋼筆;五、六年級為毛筆)。

  4、我校周五下午開設(shè)學校課程共17個班:花式跳繩(一)、花式跳繩(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術(shù)繪畫、科技制作、象棋、書法(硬筆)、書法(軟筆)、彩泥、英語口語交際、故事(一)、故事(二)、故事(三)。

  四、制度保障

  1、為促進國家課程方案的實施,落實課程管理,音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌,并能做到站隊唱歌放學,每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動,每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術(shù)每年舉辦一次學生書畫展覽。

  2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。

  3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施,盡量本校教師任學校課程教師,不足的外聘專業(yè)對口的教師任課。

  4、每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間,每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,每周五下午3:20——4:50為學校課程活動時間,各項活動均由值周領(lǐng)導按時檢查。

  5、以上措施通過教師評估考核實施。

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