【精選】教學(xué)計(jì)劃匯總八篇
時(shí)間一晃而過，我們又將學(xué)習(xí)新的知識，有新的感受，是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。怎樣寫教學(xué)計(jì)劃才更能吸引眼球呢？下面是小編收集整理的教學(xué)計(jì)劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、教學(xué)要求：
1． 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點(diǎn)；
2 .能分析病例，通過上下對照查出病因；
3 .會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。
二、教學(xué)時(shí)間：
1 課時(shí)
三、教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
1． 板書課題 上下結(jié)構(gòu)（一）
2 .你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。
二、 新授
1 、講解上寬下窄型的寫法
�。�1）什么叫“上寬下窄型）？讓學(xué)生回答。
�。�2）出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
�。�4）學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫法。
�。�5）教師講解：
（一）上下兩部件的縱向距離要相等；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
�。ㄈ┥喜考獙懙脤�，下部件要寫得窄。
�。�6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
�。�7）出示“堅(jiān)”和“膏”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評。
�。�8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。
2、 講解“上窄下寬型”
�。�1）什么叫“上窄下寬型”？讓學(xué)生回答。
�。�2）出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
（4）學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫法。
（5）教師講解：
�。ㄒ唬┥舷聝刹考目v向距離要相等；
�。ǘ┥舷聝刹考闹匦囊谝谪Q中線上。
�。ㄈ┥喜考獙懙谜�，下部件要寫得寬。
�。�6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
�。�7）出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評。
（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。
三、 練習(xí)
1 、寫一寫；
2 、想一想。
四、 小結(jié)
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、教材內(nèi)容：
高中體育課(足球選項(xiàng))
1、簡介足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值。
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。
3、教學(xué)比賽。
二、教材分析：
足球是趣味性與競技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，足球運(yùn)動(dòng)對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛。通過足球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析：
本次課的授課班級為高一六班學(xué)生，共52人。學(xué)生來自全市各個(gè)初中，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)的確定：
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
五、本課的重、難點(diǎn)確定：
重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。
難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。
六、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。
七、教學(xué)過程：
(一)開始部分(2’)
1、課堂常規(guī)。
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。
(二)準(zhǔn)備部分(8’)
1、繞操場慢跑(3’)
學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致。
2、熟悉球性(5’)
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。
學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
(三)基本部分(30’)
一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)
動(dòng)作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點(diǎn)：支撐腳站位。
難點(diǎn)：腳型固定。
組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。
教法：
1、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球。
2、給學(xué)生做正確示范動(dòng)作。
3、學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察教師示范，明確支撐腳站位。
(1)踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)。
(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)。
為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
本班學(xué)生絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認(rèn)真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對寫作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。從上學(xué)期的考試成績來看，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運(yùn)用知識能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。
教材分析：
本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。
教學(xué)目標(biāo)
本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：
1，識字與寫字
（1）會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。
（2）認(rèn)識250個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。
�。�3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。
2。閱讀
（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。
�。�2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。
�。�3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
�。�4）積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。
�。�5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。
�。�6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
�。�7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。
3。習(xí)作
�。�1）留心觀察，展開想象，樂于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
�。�2）學(xué)習(xí)寫感謝信。
�。�3）能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。
�。�4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。
4，口語交際
�。�1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。
�。�2）能具體生動(dòng)的講述故事，努力用語言打動(dòng)他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
（3）在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
5。綜合性學(xué)習(xí)
�。�1）綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
�。�2）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。
本學(xué)期奮斗目標(biāo)
1，本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，努力鉆研教材教學(xué)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。
2，培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成績。
3，做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩子的教育。
為能達(dá)到目標(biāo)所采取的方法，教學(xué)措施。
1，教師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。
2，開好新學(xué)期的家長會(huì)。
3，狠抓學(xué)風(fēng)。
4，、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。
5、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
6，、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。
7、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。
8、改變以往單調(diào)的評價(jià)方式，對學(xué)生進(jìn)行綜合性評價(jià)，在評價(jià)的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
9、利用有利時(shí)機(jī)，給學(xué)生提供口語訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動(dòng)。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
物理學(xué)是研究物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法的自然科學(xué)。小編準(zhǔn)備了第一學(xué)期高二物理教學(xué)計(jì)劃，希望你喜歡。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開物理教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)知識，基本物理思想和方法的'教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的思維能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)，達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
三、教學(xué)方法
針對本年級的總體成績，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。
b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。
2、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn)，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
四、教材分析
新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內(nèi)容的認(rèn)識。對于理科選修的物理3系列的，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
五、學(xué)生情況分析
本學(xué)期上三個(gè)文科班、兩個(gè)理科班的教學(xué)任務(wù)。對于理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算能力很差，邏輯思維能力有待于提高而文科班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此，我在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后的會(huì)考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一學(xué)期高二物理教學(xué)計(jì)劃就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
情況分析：
我們小班年級組現(xiàn)有成員共6名，其中教齡在20年左右的老教師有2名，還有3名剛踏上教育崗位不久的新教師，所以整個(gè)教研組存在著明顯的兩頭傾斜現(xiàn)象，即老教師與年輕教師占絕對比例。這樣，在教育教學(xué)方面也就存在著方法老套與經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)象。在幼教改革已經(jīng)駛向?qū)嵸|(zhì)性發(fā)展的今天，我們的教研任務(wù)是非常艱巨的，既要指導(dǎo)老教師逐步改變老觀念、老方法，又要幫助年輕教師樹立正確的教育觀、兒童觀、課程觀和服務(wù)觀，所以，我們首先必須加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和探討，充分發(fā)揮老教師的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過共同學(xué)習(xí)與探討，使年輕教師能更深入的理解教育觀念與教育行為之間的辯證關(guān)系，還需要不。其次，我們還要努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)實(shí)踐研究，例 如：如何根據(jù)目標(biāo)，選擇符合幼兒感興趣的內(nèi)容，設(shè)計(jì)較豐富的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃等。
因此，我們需要加強(qiáng)年級組的建設(shè)，在“研”字上下功夫，充分發(fā)揮教研組的作用，逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
二、 本學(xué)期教研總要求：
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《學(xué)前教育課程指南》中的課程理念，了解小班幼兒的年齡特點(diǎn)，階段目標(biāo)與教育策略，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，學(xué)會(huì)關(guān)愛、理解、支持、寬容幼兒，逐步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把教育目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)幼兒身上，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展。
三、 教研工作重點(diǎn)與措施：
1、 通過學(xué)習(xí)與探討，組織教師選擇、設(shè)計(jì)符合目標(biāo)與幼兒感興趣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。
2、 通過說課、聽課、評課活動(dòng)，逐步提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力。
四、 具體安排：
九月份：
1、做好新生幼兒入園的各
項(xiàng)常規(guī)工作。討論交流本學(xué)期年級組計(jì)劃。
2、討論交流本學(xué)期年級組計(jì)劃。
3、了解各班主題課程的內(nèi)容與環(huán)境布置。
十月份：
1、學(xué)習(xí)討論《課程指南》中小班幼兒的年齡特點(diǎn)、階段目標(biāo)與教育策略。
2、結(jié)合教育理念，組織
教師開展備課、說課交流活動(dòng)。
教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴(yán)格自律對個(gè)人成長的好處;引導(dǎo)他們正確對待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格;使他們具有應(yīng)對挫折的承受潛力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。
二、教材分析
初中一年級思想政治課，從必須的好處上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對個(gè)人成長的好處;引導(dǎo)他們正確對待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格;使他們具有應(yīng)對挫折的承受潛力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生塑造良好道德，培育健康心理。
2、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，持續(xù)樂觀心態(tài)。
3、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，拒絕不良誘惑。
4、培育承受挫折、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。
5、正確看待自己，增強(qiáng)自尊自信。
四、主要措施
1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。
2、上課過程中透過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課資料。
3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
4、以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結(jié)合課文資料布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。
五、教學(xué)進(jìn)度表
第一至三周完成前言及第一課教學(xué)任務(wù)
第四至六周完成第二課教學(xué)任務(wù)
第七至九周完成第三課教學(xué)任務(wù)
第十周期中考試
第十一至十三周完成第四課教學(xué)任務(wù)
第十四至十六周完成第五課教學(xué)任務(wù)
第十七至十九周復(fù)習(xí)
第二十周期末考試
教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
八年級下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定工作計(jì)劃。
二、目標(biāo)要求：
1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
三、教材分析：
八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)力學(xué)。本冊共分六章。第七章力 第八章 運(yùn)動(dòng)和力 第九章 壓強(qiáng) 第十章浮力 第十一章 功和機(jī)械 第十二章 簡單機(jī)械。每章的導(dǎo)入提起學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出本章的重難點(diǎn)。本書在每章安排大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。
四、學(xué)生情況分析；
物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。
五、措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去信心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。
5、想法解決計(jì)算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
教學(xué)計(jì)劃 篇8
【定位】
理清思路,篩選關(guān)鍵語句和主要觀點(diǎn)。語文實(shí)踐、探究重在把握達(dá)爾文對物種起源的主要觀點(diǎn),學(xué)習(xí)達(dá)爾文的科學(xué)態(tài)度和奮斗精神,欣賞他的人格魅力。
【切入】
1. 你了解達(dá)爾文嗎? 你知道進(jìn)化論嗎?《物種起源》是一部什么樣的書?讓學(xué)生課前查找資料,了解達(dá)爾文和他的生物進(jìn)化論的主要觀點(diǎn),歸納、整理,課上交流。
2.《導(dǎo)言》一文從哪些方面介紹說明了《物種起源》一書?
學(xué)生自讀課文,理清文章思路,概括各段要點(diǎn),明確文章的主要內(nèi)容,在卡片上畫出文章結(jié)構(gòu)圖。圍繞這個(gè)問題做好課堂討論的準(zhǔn)備。
【探究】
1. 初讀課文,了解本文主要寫了幾方面內(nèi)容?
默讀全文,畫出每一自然段中的中心句。對這個(gè)問題可能有不同理解,無論怎樣理解不外乎四方面內(nèi)容:寫作經(jīng)過;提前發(fā)表的原因;本書的性質(zhì);簡介《物種起源》的基本觀點(diǎn)和研究方法。歸納起來它包含了兩個(gè)方面,即關(guān)于《物種起源》出版的說明和《物種起源》一書的主要內(nèi)容及觀點(diǎn)。
2. 作者認(rèn)為“物種”是怎樣產(chǎn)生的? 作者研究“物種起源”得出的基本觀點(diǎn)有哪些?
A. 學(xué)生有可能篩選出四個(gè)觀點(diǎn): ①“生物的種,和變種一樣,是由以前別的種演變而來而不是分別創(chuàng)造出來的。”②“大量的、遺傳的變異是可能的; 同樣的, 或者更其重要的,是我們將看到人類選種力量的偉大,能使微小的變異逐漸累積起來�！雹邸拔疑钚派锏姆N不是不變的;所謂同屬的種,都是其他大概已經(jīng)滅絕的種所傳下來的直系后代,而現(xiàn)在認(rèn)為同種的各項(xiàng)變種,都是這同種的后代�！雹堋拔矣执_信自然選擇作用,它雖然不是物種變異的唯一條件,也該是最重要的條件�！�
B. 再經(jīng)過討論、比較、排除,篩選出:這兩項(xiàng)才是作者關(guān)于物種起源的兩個(gè)主要觀點(diǎn)。
C. 歸納:物種是由以前別的種演變而來的,而不是分別創(chuàng)造出來的,自然選擇是物種產(chǎn)生的最重要的條件。
3. 就“《物種起源》出版的說明”進(jìn)一步探究。
�、佟段锓N起源》一書的寫作經(jīng)過了多少時(shí)間? 作者寫成這部書經(jīng)歷了幾個(gè)階段?
閱讀第一段,讓學(xué)生算一算達(dá)爾文研究和寫作所用的時(shí)間,從課文和注解篩選信息。(1831 —1836年) 科學(xué)考察;“回國以后”五年(1837～1842 年) 專心思考,寫札記;從1844 年一直到現(xiàn)在(1859 年) ,共十四年“探討始終沒有間斷”。由此可見關(guān)于物種起源的理論不是“輕率地下結(jié)論”,而是經(jīng)過二十多年的考察、實(shí)驗(yàn)、研究,審慎地提出來的。
�、凇段锓N起源》要早日發(fā)表的“原因”是什么?
第二段說明要早日發(fā)表的兩個(gè)原因。從主觀方面來說,作為進(jìn)化論的緒論部分的研究工作“將近結(jié)束”,但進(jìn)化論的全部研究計(jì)劃的完成需要更多歲月,而作者體弱多病。從客觀方面來說,華萊斯寫了關(guān)于生物進(jìn)化的論文,迫使達(dá)爾文早日發(fā)表自己二十多年的研究成果。
�、圻_(dá)爾文是怎樣看待《物種起源》這本書的?
第三段,說明《物種起源》是內(nèi)容摘要,內(nèi)容不完備,錯(cuò)誤之處是不可避免的。
�、苡懻�:為什么在表述觀點(diǎn)之前要寫這些內(nèi)容?
目的是告訴讀者自己的研究是審慎的,而出版是倉促的,書中的觀點(diǎn)是正確的,而書中的材料還不是十分充足,希望讀者對他的觀點(diǎn)不要持懷疑的態(tài)度。
4. 就本文關(guān)于《物種起源》一書的主要內(nèi)容及觀點(diǎn)進(jìn)一步探究。
�、俦嫖龊Y選:在第4 段中,作者以啄木鳥、槲寄生為例是想證明以下哪一種看法?
先讓學(xué)生篩選出作者的舉例,抓住三個(gè)例子辨析、排除,推理出舉例所證明的觀點(diǎn)。
�、诘�5 、6 兩段講到了研究家養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物的目的、價(jià)值和結(jié)論,請分別加以概括。
結(jié)合第五段的“因此”和第六段的“根據(jù)上述理由”指代的內(nèi)容篩選、歸納要點(diǎn)。
③第七段講“關(guān)于物種或變種的起源問題還有許多地方不能解釋”這些問題是什么?
篩選歸納要點(diǎn): ①對于生活在我們四周的許多生物的相互關(guān)系還有很多不了解; ②對于生活在過去的地質(zhì)時(shí)代的無數(shù)生物的相互關(guān)系,我們所知道的就更少了。
5. 篩選信息方法指導(dǎo):
�、偻ㄟ^學(xué)習(xí)本文,你知道什么樣的句子才是文章的關(guān)鍵句呢?關(guān)鍵句的特點(diǎn):突出地體現(xiàn)文章的旨趣,標(biāo)示文章的思路,顯示文章的結(jié)構(gòu)。類型:A. 從內(nèi)容看,中心句是關(guān)鍵句。B. 從結(jié)構(gòu)看,總結(jié)句、總提句及重要的過渡句是關(guān)鍵句�？偨Y(jié)句概括了文章最基本的內(nèi)容,總提句、過渡句顯示出文章的說明內(nèi)容的推進(jìn)。C. 從出現(xiàn)的頻率看,反復(fù)出現(xiàn)的文句是關(guān)鍵句。一方面是作者著力要表達(dá)的觀點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào),另一方面也用于顯示脈絡(luò)層次。
②如何篩選關(guān)鍵句?
從內(nèi)容入手,找出中心句;從思路、結(jié)構(gòu)入手,確認(rèn)總提句、過渡句和總結(jié)句。
【拓展】
欣賞達(dá)爾文的人格魅力,學(xué)習(xí)達(dá)爾文的科學(xué)態(tài)度和精神。
結(jié)合達(dá)爾文的有關(guān)生平材料和關(guān)于《物種起源》的深遠(yuǎn)影響的文章,激發(fā)學(xué)生再閱讀、再思考:這篇“導(dǎo)言”主要說明了《物種起源》的寫作經(jīng)過和作者對物種起源問題的一些基本看法,透過說明的文字,我們可以看到達(dá)爾文怎樣的精神和人格魅力? 在文章中找出能夠體現(xiàn)這種精神的文字。
要點(diǎn): 整理成書的經(jīng)過———嚴(yán)謹(jǐn)審慎的態(tài)度和長期刻苦鉆研的精神。提前發(fā)表的原因———實(shí)事求是的態(tài)度。指出本書的缺陷———嚴(yán)肅、審慎的態(tài)度及謙遜的精神。物種起源的結(jié)論———嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。介紹研究的方法———親身實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。家養(yǎng)變異的作用———尊重事實(shí)的態(tài)度。強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的正確———毫不動(dòng)搖的信念和勇于堅(jiān)持真理的精神。
【實(shí)踐要點(diǎn)】
1. 關(guān)于篩選信息
要相信“過程比結(jié)論更重要”。理解文章思路,是對文章內(nèi)容進(jìn)行分析、思考、辨析的過程。要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表不同意見,不急于要求統(tǒng)一,然后進(jìn)行比較、篩選,因?yàn)檫@樣的思維交鋒,促進(jìn)了學(xué)生的思維活動(dòng),有助于對文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解。對有些內(nèi)容不一定是一種理解,只要理解了作者寫作的大體思路,有助于把握文章主要內(nèi)容,能篩選出有關(guān)信息就可以了。探究的問題要有層次性,“整體把握”提問題的思路要大,“進(jìn)一步探究”的問題要小,逐層深入。盡量讓學(xué)生默讀。對于一些長句和難句還是有必要從分析句子結(jié)構(gòu)入手。可聯(lián)系所學(xué)過的課文和練習(xí)題,最后要讓學(xué)生總結(jié)出篩選信息的經(jīng)驗(yàn)。
2. 欣賞達(dá)爾文的人格魅力,學(xué)習(xí)達(dá)爾文的科學(xué)態(tài)度和精神。
如果只把這篇課文當(dāng)作一篇說明文來學(xué)習(xí),只教給學(xué)生篩選信息的方法,那就浪費(fèi)了教材。達(dá)爾文是一位科學(xué)家,其進(jìn)化論的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越自然科學(xué)的范疇。我們只有透過教材這個(gè)“例子”,讓學(xué)生抓住每一部分的主要觀點(diǎn)和一些敘述語句的語氣、修飾詞語,反復(fù)揣摩,欣賞達(dá)爾文的人格魅力,說說達(dá)爾文的科學(xué)態(tài)度和精神,使學(xué)生的人格受到感染,精神得到提升,這比語言學(xué)習(xí)的作用更大。
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