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幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-24 07:10:18 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃(通用10篇)

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,又將開始安排今后的教學(xué)工作了,該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了!以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,以下是小編收集整理的幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃(通用10篇)

  幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、幼兒情況分析:

  xx小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人,其中男孩30人,女孩21人,年齡都在3~5歲之間,他們大都來(lái)自本校的幾個(gè)校轄村,他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ),能用簡(jiǎn)短的話與他人交談,在與人交談中能注意傾聽他人的意見(jiàn),還有著說(shuō)的好習(xí)慣;只是由于家住農(nóng)村,剛剛?cè)雸@,大多數(shù)幼兒沒(méi)有說(shuō)普通話的習(xí)慣,少數(shù)幼兒不會(huì)說(shuō)普通話。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。

  2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

  3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,且語(yǔ)句要連貫。

  4、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

  5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

  三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  1、建立良好語(yǔ)言常規(guī),幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性。

  2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,且語(yǔ)句通順、流暢。

  3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀的`前書寫技能。

  難點(diǎn):

  1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。

  2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。

  3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

  四、措施:

  1、創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。

  2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語(yǔ)言教學(xué),使幼兒有興趣的參與語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。

  3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

  4、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式告知家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話,做好家園共育。

  幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交流,說(shuō)話有禮貌。

  2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ)。

  3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話的能力。

  教材的重點(diǎn)

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)言表達(dá)方式,學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的使用語(yǔ)言。

  2、能在同學(xué)面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺堋?/p>

  3、嘗試閱讀和書寫技能。

  教材的難點(diǎn)

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣。

  2、在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語(yǔ)言情景里運(yùn)用相應(yīng)的'語(yǔ)言交流方式來(lái)與人交往。

  學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

  本班共有10人,這些孩子來(lái)自各個(gè)不同的家庭,也有的是別處幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的新學(xué)生,所處的環(huán)境不同,因此,這些孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、想象力、表達(dá)能力也不相同,培養(yǎng)孩子運(yùn)用語(yǔ)言交往的主動(dòng)性和積極性十分必要。

  提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、關(guān)愛(ài)幼兒,給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語(yǔ)言交往環(huán)境,讓孩子們輕松的進(jìn)入課堂。

  2、把鼓勵(lì)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)放在首位,以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境,消除怕說(shuō)話的客觀障礙。

  3、多于家長(zhǎng)聯(lián)系,要求家長(zhǎng)協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技能。

  幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、基本情況分析

  幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期,也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期,良好的語(yǔ)言教育,不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益。通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí),基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"勇氣。同時(shí),注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、能有禮貌、專注地傾聽別人說(shuō)話。

  2、能主動(dòng)用普通話與他人交談,表達(dá)自己的情感,態(tài)度自然、大方。

  3、學(xué)會(huì)觀察,能講述事件的完整的過(guò)程。

  4、樂(lè)意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語(yǔ)言,并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合中運(yùn)用。

  5、能看懂圖片和圖片,并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng),喜歡創(chuàng)編活動(dòng)。

  6、能理解一段話或一篇作品的情感及簡(jiǎn)單的寓意。

  7、愛(ài)護(hù)圖書,學(xué)會(huì)正確的書寫方法。

  8、知道圖書畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖書中簡(jiǎn)單文字。

  三、教材分析

  1、大班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的.趣味故事、詩(shī)歌和圖畫,要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

  2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,在講述活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中,讓幼兒嘗試感受書面語(yǔ)言。

  3、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、對(duì)幼兒講話時(shí),注意結(jié)合情境使用豐富的語(yǔ)言。

  2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。

  3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

  4、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。

  5、引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。

  五、教學(xué)內(nèi)容與要求

  1、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽他人說(shuō)話,能辨別聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)的不同。

  2、讓幼兒在支持,信任的環(huán)境中,積極、自信、自如地進(jìn)行交談。對(duì)有語(yǔ)言障礙的幼兒給予特別的關(guān)注和指導(dǎo)。

  3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言與他人交往,樂(lè)于當(dāng)眾講話,說(shuō)話時(shí)自然、大方。

  4、引導(dǎo)幼兒用流暢的語(yǔ)言講述實(shí)物、圖片和情境的中心內(nèi)容,用詞語(yǔ)造句準(zhǔn)確、優(yōu)美。

  5、引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感,產(chǎn)生與作品相一致的情感體驗(yàn)。

  6、在看懂圖片和圖片的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

  7、教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書。

  8、在日常生活和游戲活動(dòng)中引導(dǎo)認(rèn)讀常見(jiàn)的簡(jiǎn)單漢子。

  9、幫助幼兒掌握正確的握筆方法和書寫姿勢(shì),正確書寫自己的姓名。

  六、具體措施

  1、多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。

  3、為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。

  4、成人注意語(yǔ)言文明,為幼兒做出表率。

  5、經(jīng)常和幼兒一起閱讀,引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。

  6、在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備。

  幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇4

  新學(xué)期的工作緊鑼密鼓的展開,為了有序的開展工作,做有成效,經(jīng)教研組八位成員的討論商定,制定以下教研計(jì)劃:

  一、課堂教學(xué)觀察活動(dòng)

  幼兒園的課堂教學(xué)是幼兒教育的重要部分,針對(duì)集體教學(xué),每個(gè)教師在教學(xué)中都形成了自己的風(fēng)格與習(xí)慣,而如果想要提高教學(xué),必須提供教師觀察其他教師教學(xué)的`機(jī)會(huì),從中可以學(xué)習(xí),進(jìn)而改善。在制定課堂教學(xué)觀察活動(dòng)安排,本學(xué)期以課堂教學(xué)為主,做好課堂觀察,每個(gè)教師在聽課之前確定好要觀察的問(wèn)題,做好觀察記錄,在課后評(píng)議。在教學(xué)評(píng)議時(shí)盡量按照教學(xué)者的設(shè)計(jì)思路和風(fēng)格,在其原有基礎(chǔ)上做出建議和改善。

  二、讀書教研

  讀書啟迪思維,是開闊眼界的捷徑,也是中心校第二個(gè)發(fā)展周期所大力提倡的專業(yè)發(fā)展方式,在本學(xué)期每月的教研活動(dòng)中的最后一次教研作為讀書教研,在讀書教研會(huì)上,每位老師將分享自己的讀書感受,以演講的形式呈現(xiàn)。針對(duì)演講各抒己見(jiàn)。主要書目以專業(yè)書籍為主,以便能給教師最直接的幫助。

  三、教師基本功

  經(jīng)過(guò)教研組成員的交流,每一個(gè)教師都迫切提高自己的基本功;竟(duì)教師的順利教學(xué)有很大的幫助,但是,基本功的練習(xí)卻往往是個(gè)人在奮斗,誠(chéng)然,自我的努力是最主要的,良好的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)對(duì)給枯燥的聯(lián)系增添力量,教師之間可以互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),產(chǎn)生一種積極、正面的力量。本學(xué)期我們將以彈唱、舞蹈為主,每個(gè)教師準(zhǔn)備三首彈唱譜子,互相交流練習(xí),在教研時(shí)展示,一方面有助于增強(qiáng)彈唱水平,另一方面可以提高心理素質(zhì)。

  幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇5

  新的一個(gè)學(xué)期款款地走來(lái),為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使工作更有成效,特制定本教學(xué)計(jì)劃,本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,把語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。

  培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞,并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。

  為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下:

  九月份:

  1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

  3、喜歡與他人交往。

  4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

  十月份:

  1、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,大班組以海報(bào)的'形式將形容詞、量詞公布出去,與家長(zhǎng)形成互動(dòng),為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞,豐富幼兒的詞匯量。

  2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),即在學(xué)習(xí)及日;顒(dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞,并逐步向完整的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

  十一月份:

  1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。

  2、學(xué)習(xí)相反詞。

  3、“視態(tài)訓(xùn)練”說(shuō)話法

  由:?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。

  十二月份:

  1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。

  2、開展幼兒謎語(yǔ)大賽,把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫在彩紙上制作成燈謎的形式,請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。

  以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上在幼

  ※的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):

  1、 報(bào)菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào),即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解。

  2、 娃娃報(bào)新聞:可采用讀報(bào)、說(shuō)報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到幼兒園進(jìn)行播報(bào)。

  3、 天氣預(yù)報(bào)員:幼兒可通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)的形式,紀(jì)錄下第二天的天氣情況,并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

  上述是大班語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃,大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

  幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇6

  我班學(xué)生共有35人,大部分即將進(jìn)入小學(xué),為給打好基礎(chǔ),我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中,爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)。 因此,我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃:

  一、班級(jí)情況分析;

  本學(xué)期整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的, 班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),喜歡表演,但存在著浮躁、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、愛(ài)大聲說(shuō)話等問(wèn)題。

  二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施 :

  1、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  大班,是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

  a:與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系,常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不良好因素,如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  b:培養(yǎng)孩子看書的能力與愛(ài)看書的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識(shí)2個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力,才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

  好奇心是幼兒的共同特點(diǎn),我們班的孩子對(duì)事物感興趣,他們喜歡追根問(wèn)底,不但問(wèn)“這是什么”,還要問(wèn)“為什么這樣”。他們的問(wèn)題很廣,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣的活動(dòng)。

  3、 培養(yǎng)幼兒的合作行為。

  合作是一種基本的社會(huì)技能,是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),首先教孩子掌握合作的'技能,學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí),但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,我們將與孩子一起討論,協(xié)商如何開展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。

  三、教學(xué)目標(biāo)和要求

  1、培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣,能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息。

  2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方,并能與同伴分享感受。

  3、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容。

  4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的漢字,具有初步書寫能力,并做到姿勢(shì)正確。

  6、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn),指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語(yǔ)言,嘗試在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中運(yùn)用。

  7、幫助幼兒聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn),想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌和散文。

  幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇7

  本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@最后一學(xué)期的全語(yǔ)言訓(xùn)練教學(xué)課程了,在這一學(xué)期中孩子們和我配合默契,使我的教學(xué)工作能夠順利開展,并取得了一定的成效。在課程的開展上我們還是以游戲教學(xué)為主,通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們?cè)陂喿x、識(shí)字方面取得了較大的進(jìn)步,下面對(duì)本學(xué)期的全語(yǔ)言訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)如下:

  本學(xué)期我們以分組的形式進(jìn)行教學(xué),孩子們經(jīng)過(guò)由1段到6段的學(xué)習(xí),有了一定的識(shí)字基礎(chǔ),識(shí)字整體發(fā)展水平比較均衡,在教學(xué)活動(dòng)中幼兒能根據(jù)老師教學(xué)方式進(jìn)行以游戲?yàn)橹鞯娜の堕喿x、識(shí)字。

  首先,在教學(xué)方法上我們采取了多種多樣的教學(xué)方法:以游戲?yàn)橹,繼續(xù)以“學(xué)得無(wú)意”為宗旨,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué)。如練習(xí)拼詞造句。主要是幫助幼兒在口語(yǔ)與文字中架起橋梁,幼兒認(rèn)字往往是記憶方式的重現(xiàn),一個(gè)字一個(gè)字記的反映出來(lái)的單獨(dú)一個(gè)字的認(rèn)讀,以詞匯、句子形式記憶的',反映出來(lái)的就是詞匯和句子,有著整體記憶的特征。如:幼兒已會(huì)認(rèn)讀整首兒歌時(shí),看似每個(gè)字都認(rèn)識(shí),但單獨(dú)抽取其一字讓其認(rèn)讀時(shí),卻不認(rèn)識(shí)了。根據(jù)這一特點(diǎn),我們采用了拼字念兒歌的游戲,幫助幼兒理解口語(yǔ)與文字、詞與句的關(guān)系。以后,又補(bǔ)充了大量的常用字,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地組詞造句,拼出了許多常用句,讓幼兒感受文字的無(wú)窮魅力。通過(guò)拆、拼漢字了解字體的組合順序;字體簡(jiǎn)單的字以象形字居多,以一個(gè)個(gè)小故事把幼兒引入了字的海洋,課堂氣氛活躍,游戲?yàn)橹,在游戲中認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)漢字,吟誦一首首古詩(shī)、童謠,教學(xué)方法多樣并適當(dāng)結(jié)合美術(shù)、形體,更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,收到一舉多得,事半功倍的效果。

  其次,加強(qiáng)幼兒口語(yǔ)化。為了加強(qiáng)幼兒的識(shí)字記憶能力和自我表現(xiàn)的能力,在平時(shí)的活動(dòng)開展中,我們會(huì)有意識(shí)的給幼兒提供一個(gè)自我展示的平臺(tái),讓幼兒憑自己對(duì)書中故事的理解,用自己的語(yǔ)言在同伴面前大膽的說(shuō)出來(lái)、表現(xiàn)出來(lái),這樣不僅加強(qiáng)了幼兒的閱讀能力還培養(yǎng)了幼兒的自信心,讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面得到了較好的發(fā)展。

  以上是我對(duì)本學(xué)期全語(yǔ)言訓(xùn)練教學(xué)的總結(jié),當(dāng)然在教學(xué)中還有很多不足的地方,如游戲的創(chuàng)新、小字卡的更新、玩的方法要多種多樣,這樣才能更好的引發(fā)幼兒想學(xué)漢字的愿望,并希望能巧妙地把字卡作為一種游戲玩具,以更好地為識(shí)字教學(xué)服務(wù)提供幫助,這些都是今后要在的工作中不停改進(jìn)的,我會(huì)繼續(xù)努力。

  幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇8

  經(jīng)過(guò)小中班語(yǔ)言能力的培養(yǎng),我班幼兒在總體上都有了一定的提高。我班幼兒能夠較準(zhǔn)確的運(yùn)用普通話進(jìn)行交流,能夠圍繞一定的話題進(jìn)行談話,能夠表達(dá)出自己的個(gè)人見(jiàn)解,能夠清楚的講述,能夠積極參與談話活動(dòng)。但是我班幼兒在傾聽方面還有所欠缺,在他人進(jìn)行談話時(shí),還有打斷別人講述的現(xiàn)象出現(xiàn)。在本學(xué)期中,我將根據(jù)我班幼兒的這些特點(diǎn),進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展。

  一、學(xué)期總目標(biāo)

  1、能夠主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息;

  2、能主動(dòng)的'用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方;能圍繞話題談話,會(huì)用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受;

  3、通過(guò)觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容;

  4、在集體面前講話態(tài)度自然大方,能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速;講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢,用詞較準(zhǔn)確;

  5、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情的朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編,對(duì)書籍、閱讀和書寫感興趣;

  二、階段目標(biāo)和措施

 。ㄒ唬┑谝浑A段(1—7周)

  1、目標(biāo):

 、 能集中注意力地傾聽他人講話,理解講話內(nèi)容,從中獲取有用的信息;

  ② 能主動(dòng)的用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方;

  ③ 能圍繞話題談話;

  2、措施:

 、 我是小記者

  ② 小熊你長(zhǎng)大了嗎?

 、 游戲:他在說(shuō)什么?

 、 小兔逃跑

 、 秋天的雨

 、 月亮船

 、 各種圖書

 。ǘ┑诙A段(8—14周)

  1、目標(biāo):

 、 會(huì)用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受;

 、 樂(lè)意與人交談,講話有禮貌;

 、 通過(guò)觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容;

 、 在集體面前講話態(tài)度自然大方,并能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情;

  2、措施:

 、 我是小記者

 、 花瓣兒風(fēng)車

  ③ 面包房里的貓

 、 社區(qū)地圖

  ⑤ 我居住的地方

 、 歡樂(lè)總動(dòng)員

  ⑦ 游戲:詞語(yǔ)接龍

 。ㄈ┑谌A段(15—20周)

  1、目標(biāo):

  ① 能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速;講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢,用詞較準(zhǔn)確;

  ② 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情的朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編,對(duì)書籍、閱讀和書寫感興趣;

  ③ 初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)

  的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),開始接觸各種體裁的作品;

  2、措施:

 、 我是小記者

  ② 我自己的書

 、 說(shuō)聲謝謝

 、 小鳥落落

  ⑤ 開心禮物

 、 我是設(shè)計(jì)師

 、 游戲:斗智

  ⑧ 小火車來(lái)了;

  本學(xué)期,首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,使他們能夠安靜地傾聽,理解他人談話的內(nèi)容,我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和日常生活、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái),多方面,多角度的進(jìn)行培養(yǎng),使我班幼兒的語(yǔ)言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

  幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  幼兒期是人大腦發(fā)育最迅速的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期幼兒的語(yǔ)言發(fā)展十分迅速,詞匯量日益增加,通過(guò)發(fā)展,孩子可以簡(jiǎn)單、連貫地?cái)⑹鲆?jiàn)聞、表達(dá)思想。現(xiàn)代理論告訴我們:語(yǔ)言發(fā)育是智力發(fā)育的基礎(chǔ)。因此,幼兒語(yǔ)言的培養(yǎng)關(guān)系到孩子今后的可持續(xù)發(fā)展。近年來(lái),幼兒園語(yǔ)言教育改革研究有不少突破性的進(jìn)展,但在現(xiàn)實(shí)中,語(yǔ)言教學(xué)的低效益現(xiàn)象仍然較普遍。如何改變現(xiàn)狀,變苦干為巧干,努力提高語(yǔ)言教學(xué)的效益,這是擺在每位教育工作者面前的重要課題。

  二、工作目標(biāo)與措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),真正轉(zhuǎn)變觀念,努力提高教師的整體素質(zhì)。

 。ǘ└母锝虒W(xué)方法,努力提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。

  1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真研究學(xué)情,根據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。教得實(shí),學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去,用愛(ài)心觀察、分析、了解幼兒,了解幼兒的需要,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn),塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。

  2、求活,是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,靈活駕馭教學(xué)過(guò)程。教師必須明確,教學(xué)的.根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論,而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問(wèn)題,特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)、理解、創(chuàng)造,將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境,充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒,讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),充實(shí)自己,鍛煉思維,發(fā)展能力。此外,教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng),全面掌握幼兒的反饋信息,不斷調(diào)整教學(xué)。

  3、求新,確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系,以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式,重視幼兒的預(yù)期性和參與性,倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),充分教研專區(qū)全新登場(chǎng)占有資源,采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí),改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。高效率的課堂教學(xué)必須要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現(xiàn)。我將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手,進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。

  三、教學(xué)方法

  教學(xué)方法:情景教學(xué)法,游戲法等。

  四、教學(xué)計(jì)劃

  九月主題內(nèi)容:能干的我

  第一周、夸夸我自己

  第二周、比比誰(shuí)的嘴巴巧

  第三周、給媽媽的一封信

  第四周、誰(shuí)要我?guī)兔?/p>

  十月主題內(nèi)容:春日風(fēng)光

  第一周、春天是這樣來(lái)的 雨,是云的娃娃

  第二周、問(wèn)答歌 說(shuō)給你聽

  第三周、小老鼠和大鯨魚 我是誰(shuí)

  第四周、有朋友,真好

  十一月主題內(nèi)容:開心夏日

  第一周、了不起的爸爸

  第二周、魚兒的“話”

  第三周、我的圖畫故事書

  十二月主題內(nèi)容:我來(lái)說(shuō),你來(lái)聽

  第一周、誰(shuí)勇敢

  第二周、色彩歌

  第三周、浪花

  幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 篇10

  一、學(xué)生情況分析

  通過(guò)近一個(gè)月的識(shí)字教學(xué),小同學(xué)們都有了一定的識(shí)字量。但孩子們年齡較小,自學(xué)能力較差,結(jié)合近一個(gè)月來(lái)的經(jīng)驗(yàn),在課余時(shí)間得讓小同學(xué)們多讀,才能記牢,張零予同學(xué)年齡比趙心鏡稍大些,領(lǐng)會(huì)認(rèn)讀能力較強(qiáng),識(shí)字量也大些,趙心鏡同學(xué)有這樣一個(gè)特點(diǎn):認(rèn)字認(rèn)得快忘得也快,所以總識(shí)字量要少一些。由于兩位小同學(xué)對(duì)識(shí)字興趣不是很高,老師打算多下點(diǎn)心思,讓兩位小同學(xué)參與到課堂中來(lái)多讀、多認(rèn)、多記、多背,以便能幫助認(rèn)字。

  二、目的要求

  老師根據(jù)學(xué)生的具體情況,每節(jié)課都精心布置和設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境。為兩位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉快的.識(shí)字教學(xué)環(huán)境,營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)讓兩位小同學(xué)在課堂上樂(lè)于識(shí)字,生活中主動(dòng)識(shí)字,要求兩位小同學(xué)對(duì)所教識(shí)的漢字和詞組會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、組詞。并認(rèn)識(shí)部分偏旁部首和積累一些詞語(yǔ)。課后老師根據(jù)每節(jié)課的情況,課堂效果及時(shí)給予總結(jié)并寫反思。

  三、方法與措施

  根據(jù)漢字教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn),老師采取教學(xué)方法有以下幾點(diǎn):

  1、卡片識(shí)字

  2、拼讀識(shí)字

  3、變漢字魔術(shù)

  4、講故事

  四、教學(xué)進(jìn)度

  鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)會(huì)認(rèn)讀能力較強(qiáng),老師打算要求張零予同學(xué)每次課認(rèn)識(shí)生字3—4個(gè),由于趙心鏡同學(xué)年齡較小要求每次課認(rèn)識(shí)生字2—3個(gè),又因?yàn)閮晌恍⊥瑢W(xué)年齡較小理解認(rèn)識(shí)能力較弱對(duì)新認(rèn)識(shí)的字遺忘較快,老師打算每次課對(duì)以往認(rèn)識(shí)的字及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,以便兩位小同學(xué)能夠完全掌握理解。按照上述教學(xué)進(jìn)度一個(gè)學(xué)期下來(lái)能認(rèn)識(shí)150—200個(gè)字。

  五、教學(xué)匯總

  上個(gè)月張零予已認(rèn)識(shí)字匯總:周、是、膳、舞、佑、錯(cuò)、無(wú)、雹、長(zhǎng)、姥、位、苗、惱、默、明、歌、昆、洲、絕、晃、弱、帚、州、紙、父、腰、桃、速、呵、哥、醬、鐵、甸、堅(jiān)、利、華、敵、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龍共46個(gè)字。

  上個(gè)月趙心鏡已認(rèn)識(shí)字匯總:謂、的、兒、胡、秦、池、瞞、貳、參、后、義、挖、斯、馱、資、丐、卦、整、銘、沼、觀、巫、吊、帶、令共25個(gè)字。

  對(duì)兩位小同學(xué)已認(rèn)識(shí)的字,老師計(jì)劃每周及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固一次,以防兩位同學(xué)遺忘。

  六、教學(xué)檢測(cè)

  老師計(jì)劃每個(gè)月對(duì)張零予和趙心鏡兩位小同學(xué)測(cè)驗(yàn)一次,以便更好地復(fù)習(xí),鞏固已認(rèn)識(shí)的字,為認(rèn)識(shí)更多的生字打下良好的基礎(chǔ)。

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