一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃范文（通用5篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃1
一、學(xué)情分析
一年級學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點，學(xué)生注意力集中時間較短，以形象思維為主。從整體上看一年級學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高，個別孩子經(jīng)常思維游離于課堂之外。學(xué)習(xí)習(xí)慣比較隨意，可塑性較強，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對于他們數(shù)學(xué)知識和能力掌握情況的分析
1、對于一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，新生無論在數(shù)學(xué)知識上還是數(shù)學(xué)能力上都有所準(zhǔn)備。
就數(shù)的認(rèn)識來看，新生二十以內(nèi)的數(shù)數(shù)非常流利和連貫，可以正數(shù)倒數(shù)。
學(xué)生在這方面具有良好的知識準(zhǔn)備的原因之一是學(xué)生受過這方面的訓(xùn)練，在幼兒園中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)過十以內(nèi)的加減法，同時在一些家長在家中也進(jìn)行過輔導(dǎo)，另一方面，數(shù)數(shù)和十以內(nèi)數(shù)的分解組合學(xué)生在生活中有機會使用，因此這方面的準(zhǔn)備比較好。
2、在數(shù)的計算中，學(xué)生對于十以內(nèi)數(shù)的計算較為熟練，這和學(xué)生的生活需要、學(xué)習(xí)需要有關(guān)。
3、新生在數(shù)感方面的發(fā)展是不平衡的。
數(shù)感——學(xué)生對數(shù)的意義理解有一定困難。
通過個別訪談，了解到學(xué)生對于蘊涵在實際生活中的數(shù)的意義的理解較為準(zhǔn)確，例如對于“你的小組中有幾個小朋友，從前往后數(shù)，你是第幾個，從后往前數(shù)，你是第幾個，第幾個小朋友是誰”這樣的問題，學(xué)生的解答沒有問題，都能根據(jù)實際情況作出正確的回答，但是對于圖形，學(xué)生的理解有一定的困難。這可能是學(xué)生對圖形的認(rèn)識造成了對數(shù)的基數(shù)序數(shù)意義理解的干擾。
4、概括能力和推理能力——普遍學(xué)生關(guān)注的范圍比較小，角度單一。
針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學(xué)。在課堂上，我充分利用教具，運用各種小游戲讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)知識。
二、教材內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識立體圖形，11~20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動。
除了認(rèn)數(shù)和計算以外，教材安排了常見的立體幾何圖形的直觀認(rèn)識，位置，以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、教材簡析
原實驗教材的內(nèi)容安排，以《標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，適當(dāng)擴(kuò)展知識的范圍，注重內(nèi)容的豐富性和開放性，體現(xiàn)鮮明的時代感。本次教材修訂與實驗教材相比較，其主要變化體現(xiàn)為如下幾點。
為了加強學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備性，設(shè)置了“準(zhǔn)備課”單元。準(zhǔn)備課單元的內(nèi)容為實驗教材的“數(shù)一數(shù)”單元和“比一比”單元的“比多少”內(nèi)容合并而成。設(shè)置準(zhǔn)備課的目的在于了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。通過具體事物的數(shù)量比較，學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較事物的多少，為后面學(xué)習(xí)正確數(shù)數(shù)和比較數(shù)的大小做好準(zhǔn)備。而實驗教材“比一比”單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不大，因而被去掉。
“數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容與編排結(jié)構(gòu)與實驗教材的基本相同。
“圖形與幾何”的內(nèi)容和編排結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化。一是將實驗教材一年級下冊的“位置”單元提前到一年級上冊，保留了其中的“上下、前后、左右”，體現(xiàn)了準(zhǔn)備性。二是對實驗教材一年級上冊“認(rèn)識物體和圖形”單元和一年級下冊“圖形的拼組”單元進(jìn)行整合，將認(rèn)識立體圖形及立體圖形的拼組等內(nèi)容安排在一年級上冊，將認(rèn)識平面圖形和平面圖形的拼組安排在一年級下冊；分散了一年級上冊圖形認(rèn)識的教學(xué)難點。
“統(tǒng)計與概率”的內(nèi)容和編排結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化。將實驗教材一年級上冊“分類”單元的教學(xué)內(nèi)容移到一年級下冊，與統(tǒng)計結(jié)合編排形成“分類與整理”單元，體現(xiàn)分類與統(tǒng)計的.關(guān)系。在一年級上冊中只對數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計圖表進(jìn)行了一定的滲透。
“綜合與實踐”的編排有所調(diào)整。一是根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點和所學(xué)內(nèi)容及實踐經(jīng)驗，一年級的每冊教材只編排了一個“綜合與實踐”的主題活動。二是對一年級上冊的“數(shù)學(xué)樂園”活動進(jìn)行了重新設(shè)計，加強了綜合性和實踐性。
四、教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認(rèn)識符號"="、">"、"<"，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。
6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。
7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
11、通過實踐活動，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)與環(huán)保與環(huán)保科學(xué)知識有著密切的聯(lián)系，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“愛綠護(hù)綠”的良好習(xí)慣。
五、教學(xué)重難點
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。
六、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
2、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算熟練。
3、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。
4、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。
一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
以十六大精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以"學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨"，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)"新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法"，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步加強校本培訓(xùn)，以校本教研促教師隊伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材及國標(biāo)本實驗教材研究工作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點：
1、強化教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真貫徹并落實教學(xué)"六認(rèn)真"。深入教改實驗，確立“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教育常規(guī)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
2、組織學(xué)習(xí)"新標(biāo)準(zhǔn)"，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或年級段開展教研活動，上好教研課。開展以"新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法"為課程的教學(xué)研究。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。
3、強化課堂教學(xué)，年級組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。
四、工作措施：
�。ㄒ唬┞鋵嵭抡n程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。
2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。針對一年級新生的特征，加強入學(xué)常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要讓學(xué)生"人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)"、"人人都獲得必需的數(shù)學(xué)"、"不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展"，教師必須加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點，提出具體可行的教學(xué)方法。
�。ǘ⿵娀Ｒ�(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
為落實"教學(xué)六認(rèn)真"工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校提出了教學(xué)常規(guī)工作"十字"方針，即：備課要"深"、上課要"實"、作業(yè)要"精"、教法要"活"、手段要"新"、活動要"勤"，考核要"嚴(yán)"、輔導(dǎo)要"細(xì)"、負(fù)擔(dān)要"輕"、質(zhì)量要"高"。
�。ㄈ�、教師間相互學(xué)藝研討。本學(xué)期，老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)，加強教學(xué)交流，組織教師參加各級教學(xué)競賽及論文交流活動。每人上交一篇論文。
一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃3
一．班級情況分析
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級（4）班數(shù)學(xué)課。這些學(xué)生天真可愛，活潑調(diào)皮。但是各方面的差異較大。有的活潑開朗，還有個別學(xué)生智力低下，接受能力差。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學(xué)期施行的實驗教材，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時，注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。其中男生23人，女生14人，總共37人。
二．教學(xué)理念
讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
三．教學(xué)內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，1—5的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形（一），6—10的認(rèn)識和加減法，11—20各數(shù)的認(rèn)識，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1—20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認(rèn)識符號“=”、“<”、“>”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。
7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。
四．教材分析
1、每一單元后面都有綜合練習(xí)，靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。
2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣
3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容。
4、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算熟練。
5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示，初步建立數(shù)感。
6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。
7、直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。
五．教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R和技能方面
1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。
2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
3、使學(xué)生初步認(rèn)識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。
5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。
6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體的形狀、大小、位置關(guān)系的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
�。ㄈ┙鉀Q問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活 的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
六．教學(xué)措施
1、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。
2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。
4、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。
5、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
6、。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。
7、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。
8、對學(xué)生堅持正面評價，幫助樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
七．教學(xué)進(jìn)度計劃及課時安排
1、準(zhǔn)備課（2課時）
2、位置（2課時）
3、1—5的認(rèn)識和加減法（11課時）
1—5認(rèn)識（6課時）
加減法的初步認(rèn)識（3課時）
0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法（1課時）
整理和復(fù)習(xí)（1課時）
4、認(rèn)識圖形（一）（2課時）
5、6—10的認(rèn)識和加減法（20課時）
6、11—20各數(shù)的認(rèn)識（5課時）
7、認(rèn)識鐘表（2課時）
8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法（10課時）
9、總復(fù)習(xí)（4課時）
一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃4
一、學(xué)生情況分析
羊口鎮(zhèn)臥鋪小學(xué)一年級總計144人，學(xué)生因年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻，因此，作為教師一定要以愛心、恒心來引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)家長，共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、教材分析
本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識家庭、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識社會、了解自然。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義。主要包括以下教學(xué)內(nèi)容：
數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：
海底世界——數(shù)數(shù)；
一、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；
三、走進(jìn)花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法；
五、海鷗回來了——11～20各數(shù)的認(rèn)識；
七、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法；
空間與圖形：
四、誰的手兒巧——認(rèn)識圖形；
六、有趣的游戲——圖形與位置；
統(tǒng)計與概率：
二、媽媽的小幫手——分類和比較；
八、我換牙了——統(tǒng)計；
實踐與綜合應(yīng)用：
實踐活動——找找周圍的數(shù)；
實踐活動——大蒜有幾瓣。
教材生活性強，生動有趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過程中，發(fā)展初步的抽象、概括的能力；在比較數(shù)的大小的過程，建立初步的符號感和對應(yīng)思想。
2、結(jié)合具體情境，體會加減法的意義；能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進(jìn)行初步的估算，形成估算意識。
3、通過實物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀；會用上下、左右、前后描述物體的相對位置，形成初步的空間觀念。
4、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較和分類；在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析、比較的能力。
5、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計觀念。
6、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識；在探索、交流計算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識。
7、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀察并提出問題的習(xí)慣。
8、在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。
一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃5
單元計劃
單元教學(xué)內(nèi)容：1――5的認(rèn)識和加減法（第。14頁――――第31頁）
單元教材分析：本單元內(nèi)容主要由 兩部分組成，一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識，另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的安排是：先教學(xué)1―――5的認(rèn)識和加減法，再教學(xué)0的認(rèn)識和加減法，這部分教材，是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?以內(nèi)數(shù)的口算，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處 和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)。本單元的重點是教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)各，并注意書寫工整。會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會區(qū)分幾個和第幾個。
2、使學(xué)生掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。
3、使學(xué)生認(rèn)識符號">""<""="的含義，知道用詞語（大于、小于、等于）來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。
4、使學(xué)生初步知道加減法的含義，會用自己理解的方法口算5以內(nèi)的加減法。
提倡算法多樣化。
5、能運用5以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物，初步建立數(shù)感，運用數(shù)學(xué)來表示生活中的事物并進(jìn)行交流。
單元重難點：
1、教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。
2、解決好多種算法與數(shù)的組成計算的關(guān)系
3、注重集合、對應(yīng)、統(tǒng)計思想的滲透，不給學(xué)生講這些名稱。
4、數(shù)的認(rèn)識，比較大小，加減法的認(rèn)識過程中，要發(fā)分類為基礎(chǔ)。也就是在分類的基礎(chǔ)上提煉出數(shù)而進(jìn)行大小的比較和加減法。
單元課時安排：
1、1――5的認(rèn)識…………………………3課時
2、加減法的初步認(rèn)識……………………5課時
3、0的認(rèn)識和有關(guān)的加減法……………2課時
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