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二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-01-14 12:57:50 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了!那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

  學(xué)期伊始,為繼承新課改精神,提高教育教學(xué)效果,使教育教學(xué)方法更能適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展,特?cái)M定本計(jì)劃。

  (一):全班基本情況統(tǒng)計(jì)

  本期全班48人,其中男25人,女23人,少數(shù)民族1人。本班學(xué)生家離學(xué)校都不算遠(yuǎn),有利于及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系教育工作。

  (二):本期教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

  教學(xué)內(nèi)容:入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字(一)、識(shí)字(二)、20篇課文以及語(yǔ)文園地一至五。

  教學(xué)要求:使學(xué)生基本掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀、認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音聲母及韻母,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的字。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力及愛國(guó)的情操。

  (三):教材編寫特點(diǎn)

  本教材采用先學(xué)拼音,然后再識(shí)字的編排方法。在識(shí)字部分又采用識(shí)字和課文混排的方式,有利于學(xué)生的加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

  (四):教育教法

  為了更好地貫徹新課改思想,積極促進(jìn)教師的“教”向?qū)W生的“學(xué)”的轉(zhuǎn)變,更好地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,

  (五)家訪工作與差轉(zhuǎn)工作

  由于本期是一年級(jí)新學(xué)期,學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和了解還偏少,學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)或?qū)W習(xí)方法的了解也不是很多。因此,把家訪工作放在工作的第一是極為重要的,在教學(xué)中要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生的思想動(dòng)向使之服務(wù)于教育教學(xué)工作,積極發(fā)揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

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  一、學(xué)期目標(biāo)

  本學(xué)期,語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng),大力引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。

  二、基本措施

  1.1、閱讀教學(xué)

 。1)圍繞單元精讀課文后面的思考題,引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的分析和看法,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

 。2)結(jié)合“我的視角”欄目,引導(dǎo)學(xué)生搜集自學(xué)時(shí)產(chǎn)生的問題、獨(dú)立見解、改進(jìn)意見、延展性思考、練筆活動(dòng),總結(jié)學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和創(chuàng)造力。

 。3)、結(jié)合教材所附的“日積月累”,引導(dǎo)學(xué)生大量積累語(yǔ)言材料,同時(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生的積累情況予以考查,培養(yǎng)學(xué)生善于積累語(yǔ)言材料的能力。

  2、習(xí)作教學(xué)

 。1)重視日記隨筆、閱讀筆記的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生留心日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的事物,增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力

 。2)與閱讀教學(xué)緊密配合,通過續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文等,提高學(xué)生的寫作能力。

 。3)與綜合性學(xué)習(xí)緊密配合,促進(jìn)學(xué)生寫作內(nèi)容和寫作文體的多元化。

 。3)重視作文修改和講評(píng),通過作文講評(píng)這一主渠道對(duì)學(xué)生的習(xí)作加以細(xì)致指導(dǎo),從而提高學(xué)生的協(xié)作能力。

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  一、目標(biāo)要求

 。ㄒ唬┙Y(jié)合專題學(xué)習(xí),讓學(xué)生把在閱讀中積累的語(yǔ)言材料、學(xué)到的表達(dá)方式,運(yùn)用到習(xí)作中去,讓學(xué)生樂寫,愛寫。

  (二)加強(qiáng)記實(shí)作文、想象作文和應(yīng)用文的練習(xí),幫助學(xué)生打開思路。

 。ㄈ┩ㄟ^觀察、思考、想象、閱讀等方式積累素材,讓學(xué)生做生活中的有心人,培養(yǎng)習(xí)作中的創(chuàng)新能力。

 。ㄋ模┲匾暳(xí)作后的交流與評(píng)改,培養(yǎng)寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

  二、訓(xùn)練重點(diǎn)

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材。習(xí)作中做到內(nèi)容具體,情感真實(shí)。

  (二)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

  (三)學(xué)習(xí)運(yùn)用展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法。

  三、訓(xùn)練措施

 。ㄒ唬┩ㄟ^觀察、思考、想象、閱讀等方式積累素材,從而加強(qiáng)記實(shí)作文、想象作文和應(yīng)用文的練習(xí),幫助學(xué)生打開思路。

 。ǘ┲匾暳(xí)作后的交流與評(píng)改,培養(yǎng)寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

 。ㄈ┘訌(qiáng)作文指導(dǎo),針對(duì)不同的訓(xùn)練內(nèi)容分層次進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

 。ㄋ模⿵(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練,以小練筆、單元作文等形式進(jìn)行訓(xùn)練,以自我修改、相互交流、作文評(píng)講等形式反饋習(xí)作情況,鼓勵(lì)立意新穎,有個(gè)性的文章。

  (五)鼓勵(lì)學(xué)生課外進(jìn)行有益的閱讀,積累豐富的語(yǔ)言素材,并活學(xué)活用。

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  一、班級(jí)基本情況分析:

  本班幼兒共54人,其中男生26人,女生28人,52名幼兒是原來(lái)中班的,其中雷艷鴻和闕林杰小朋友是從外地轉(zhuǎn)回來(lái)的。經(jīng)過上學(xué)期的努力,幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力有了進(jìn)一步的增強(qiáng),語(yǔ)匯較豐富,連貫性語(yǔ)言得到較好的發(fā)展,能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言,喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。

  二、語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo):

  1、能互動(dòng)、有禮貌與人交談,能集中注意力傾聽別人講話,理解講話的內(nèi)容。

  2、喜愛看書、對(duì)文字認(rèn)讀有興趣,能圍繞一定的話題談話,會(huì)用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。

  3、能領(lǐng)會(huì)兒童文學(xué)作品的情感和簡(jiǎn)單的寓意,初步感受兒童文學(xué)作品的語(yǔ)言藝術(shù)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  4、在集體活動(dòng)和日常生活中自覺運(yùn)用普通話與人交往。

  5、會(huì)生動(dòng)地朗誦詩(shī)歌和講述故事。

  6、能用完整、連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的意見、愿望和要求。

  7、初步會(huì)仿編、續(xù)編、創(chuàng)編故事和兒歌。

  8、在集體面前講話態(tài)度自然、大方、語(yǔ)速適中,能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講話的音量,語(yǔ)言準(zhǔn)確。

  9、愛看圖書、圖片、具有初步的閱讀能力。

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  初中語(yǔ)文第五冊(cè)教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),充分顯示了語(yǔ)文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計(jì)劃。

  一、培養(yǎng)目標(biāo):

  在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

  二、能力培養(yǎng):

  通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。

  三、教材分析:

  本冊(cè)共有30篇課文(其中講讀15篇,自讀15篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、漢語(yǔ)知識(shí)等。

  四、教材重點(diǎn):

  聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的語(yǔ)文能力和寫作能力。

  五、教材難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

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  范讀法。最直觀的引導(dǎo)是教師的示范。所謂范讀法,就是教師讀給學(xué)生聽,讓學(xué)生在范讀中感受課文言語(yǔ),學(xué)到閱讀方法。李老師指出,采用范讀法應(yīng)注意這樣幾點(diǎn):

  一是范讀之前,要讓學(xué)生知道教師要示范什么;

  二是范讀時(shí)可配合講解,使學(xué)生更好地理解教師的示范;三是范讀時(shí)應(yīng)盡量做到規(guī)范,便于學(xué)生學(xué)習(xí)。

  【案例片段】在《風(fēng)向袋的制作》一課的教學(xué)中,李老師為了讓學(xué)生感受一下如何理解說明文,就以課文第一句話為例給學(xué)生示范。課文原句如下:

  “用廢紗巾或薄綢子等輕的紡織品,縫一個(gè)40—50厘米長(zhǎng)的圓錐形袋,袋口直徑約10厘米,把袋口固定在鐵絲圈上,便成了一個(gè)風(fēng)向袋!

  教師是這樣范讀的:“‘用廢紗巾,或,薄綢子,等輕的紡織品’,噢,做袋子用廢紗巾行,薄綢子也行,除此之外,只要是輕的紡織品就行!p一個(gè)40—50厘米長(zhǎng)的’,(用手比劃)長(zhǎng)度在40—50厘米之間就行!畧A錐形袋’,(用手比劃)‘袋口直徑’,(用手比劃)‘約10厘米’,以10厘米為準(zhǔn),可能有些誤差!汛诠潭ㄔ阼F絲圈上’,噢,我還要再做一個(gè)鐵絲圈,這個(gè)圈多大呢?應(yīng)該與袋口大小一樣才行。‘便成了一個(gè)風(fēng)向袋’。”

  上述范讀過程已經(jīng)不是示范如何“念”,而是在示范如何體會(huì)出課文字里行間包含的.意思。學(xué)生看了這樣直觀的實(shí)實(shí)在在的示范之后,就學(xué)會(huì)了理解說明文的方法。這種范讀沒有流于形式,而是切實(shí)起到示范作用,是應(yīng)該在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐大力提倡的。

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  一、班級(jí)概況:

  全班學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

  二、教學(xué)措施:

  1、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路。

  2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練。

  3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

  4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到讀字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。

  5、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

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  一、教材分析

  本單元教材圍繞“人生感悟”這一專題編寫。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理!段难晕膬蓜t》表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志和看待事物應(yīng)該有不同角度的道理;《匆匆》表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的惋惜和無(wú)奈,滲透著珍惜時(shí)間的意識(shí);《桃花心木》借物喻人,說明人的成長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)受考驗(yàn),學(xué)會(huì)獨(dú)立自主!俄斖肷倌辍诽N(yùn)含著“失敗乃成功之母”的哲理!妒种浮逢U明“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料,讀懂課文內(nèi)容,從中感悟到人生的哲理,獲得人生的啟示;

  2、引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語(yǔ)段,聯(lián)系生活實(shí)際,領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理,積累語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)感;

  3、引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法,并試著在習(xí)作中運(yùn)用。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法。

  四、教學(xué)措施

  1、引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語(yǔ)段,聯(lián)系生活實(shí)際,領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理,獲得人生的啟示;

  2、加強(qiáng)生活指導(dǎo),積累運(yùn)用。

  3、引導(dǎo)閱讀課外讀物,感悟表達(dá)方法。

  五、教時(shí)安排

  13——15課時(shí)

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  一、 指導(dǎo)思想

  本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱為依據(jù),以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想,通過語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生受到熱愛祖國(guó),熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛科技的教育,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。

  二、 教材編排

  本冊(cè)共28篇課文,4篇選讀課文。其中,講讀課文有17篇,略讀課文有11篇,新編課文有14篇。課文編排以積累運(yùn)用為訓(xùn)練核心,兼顧以一個(gè)主題編排,分成八組,每一組有三至四篇課文和一個(gè)積累運(yùn)用,第二、六組還安排了讀寫例話,2個(gè)讀寫例話分別是體會(huì)中心思想感情,領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法。每組教材由四個(gè)部分組成:1、導(dǎo)讀。2、課例。包括預(yù)習(xí)、課文、思考練習(xí)。3、讀寫例話。4、積累運(yùn)用。

  三、 教學(xué)要求

  1、 通過本冊(cè)課文的教學(xué),學(xué)生了解祖國(guó)山河之美,啟發(fā)怎樣做人,怎樣對(duì)待生活。表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛;增長(zhǎng)見識(shí),增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí);了解新中國(guó)的成立來(lái)之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì);有童年多姿多彩的內(nèi)容,感受大自然的奇妙;了解在苦海中生活的人物,領(lǐng)悟人生的哲理;初步接觸、了解文言文。

  2、 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)100個(gè)生字,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清字形,理解字義。

  3、 學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用。

  4、 能正確流利地讀課文,復(fù)述課文講的故事。

  四、 教學(xué)計(jì)劃

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  一、學(xué)情分析:

  日常生活中我們的學(xué)生都有一些簡(jiǎn)單的健康意識(shí)和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟是學(xué)生,自覺能力差,好奇心強(qiáng)。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于學(xué)生們年齡小,幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此,根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性發(fā)展,所以在上課的時(shí)候老師要因材施教,使每個(gè)學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上又所進(jìn)步。

  二、目標(biāo)與要求:

  健康和社會(huì)每周一節(jié)課,我將以課本內(nèi)容為主,與我們學(xué)生平常生活相聯(lián)系,老師引導(dǎo)幼兒走進(jìn)實(shí)際生活中。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題的根源,具體問題具體分析。學(xué)前班幼兒的社會(huì)教育以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo),以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)為主要目標(biāo)。

  三、方法與措施:

  充分利用本學(xué)校條件和資源,將以課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合,通過感知體驗(yàn),觀察學(xué)習(xí),實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法。促使幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì),學(xué)習(xí)生活全面發(fā)展。

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  一、教學(xué)要求

  1、鞏固漢語(yǔ)拼音,提高舌尖中音、舌根音、舌面音和舌尖后音的發(fā)音技巧。繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié),能較熟練、較正確地讀出音節(jié),學(xué)會(huì)本冊(cè)新出現(xiàn)的音節(jié)。能正確工整地抄寫音節(jié),給漢字注音,了解聲調(diào)標(biāo)法。

  2、學(xué)會(huì)261個(gè)生字及本冊(cè)出現(xiàn)的新詞語(yǔ),能默寫大部分詞語(yǔ)。

  3、能正確、清晰、熟練地打出手指語(yǔ),能看懂學(xué)過的手指語(yǔ)。能看(聽)懂說話速度教慢、口型較明顯的詞語(yǔ)和句子。

  4、能正確理解詞語(yǔ)的意思,嫩在指定的句式中正確地運(yùn)用學(xué)過的部分詞語(yǔ),理解句子的意思。

  5、能正確理解圖意和相應(yīng)的句意。進(jìn)一步建立句子的概念,培養(yǎng)說完整句、把句子謝通順的能力。

  6、學(xué)習(xí)正確、流暢、有表情地朗讀句子。

  7、能背誦句子,默寫詞語(yǔ)和句子。學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)和句子。

  8、培養(yǎng)學(xué)生正確觀察圖畫和事物的能力,能看圖或看演示說(寫)一兩句語(yǔ)句完整、意思連貫的話。能用學(xué)過的詞語(yǔ)和句子回答簡(jiǎn)單的問題。

  9、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱,認(rèn)識(shí)常見的偏旁,學(xué)習(xí)區(qū)別形近字。

  10、認(rèn)識(shí)逗號(hào)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

  1、掌握生字新詞。能正確理解詞語(yǔ)的意思,在特定的語(yǔ)言環(huán)境中會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)。

  2、在理解圖意的基礎(chǔ)上理解句意,建立句子的概念,能說寫完整的句子。

  3、培養(yǎng)說語(yǔ)句完整、意思連貫的話。

 。ǘ、教學(xué)難點(diǎn)

  理解詞語(yǔ)句子的意思,仿說仿寫句子。培養(yǎng)說簡(jiǎn)單話的能力。

二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃12

   轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)新學(xué)期的開始。古人云:“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”,有了計(jì)劃,就有了努力的方向。本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重。我們要合理安排時(shí)間,加緊腳步進(jìn)行本學(xué)期的工作。

  一、指導(dǎo)思想。

   端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改變懶漢作風(fēng),建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、衛(wèi)生、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

  二、情況分析。

   我班有學(xué)生34人,男女生各占一半,學(xué)生來(lái)源于農(nóng)村。通過上學(xué)期的要求和培養(yǎng)。本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,人人熱愛班集體。差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),成績(jī)也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng),有為大家服務(wù)的精神。但也存在著一些不足,優(yōu)秀學(xué)生較少,沒有拔尖的領(lǐng)頭羊帶頭。一部分接受能力偏低的學(xué)生,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

  三、方法措施。

   1、開學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,把心收到學(xué)校,全身心地投入到學(xué)習(xí)上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

   2、班上開展比學(xué),互助活動(dòng)。采用人與人,組與組比賽,采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí),及時(shí)做好評(píng)比,使每位學(xué)生學(xué)有方向,趕有目標(biāo)。

   3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括:讀書習(xí)慣,坐姿習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,書寫習(xí)慣,聽講習(xí)慣。

   4、繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊,帶動(dòng)全體學(xué)生以高度熱情投入到學(xué)習(xí)中。

二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃13

  (一)漢語(yǔ)拼音

  1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)(書寫即抄寫)。

  2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說普通話。

  (二)識(shí)字與寫字

  1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

  2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中100個(gè)。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。

  4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

  (三)閱讀

  1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫了解文中的主要內(nèi)容,了解詞和句子的意思。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

  4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

  (四)口語(yǔ)交際

  1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

  2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解別人講話的主要內(nèi)容。

  3、能與別人交談,態(tài)度要自然大方,有禮貌。

  4、積極參加討論,對(duì)感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。

二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃14

  〖教學(xué)目標(biāo)

 。薄⑼瓿勺x讀背背,讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)系內(nèi)容,并背誦下來(lái);

 。、閱讀《大理三塔》,完成課后題。

  〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  閱讀《大理三塔》,知道這篇材料是按空間順序?qū)懙模逗I先粘觥泛汀断φ铡肥前磿r(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

  〖教學(xué)過程

  一、讀讀背背

  1、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字,正確讀出對(duì)聯(lián)。

 。病⑻釂枺耗銈冇X得上下句有什么特別之處嗎?(對(duì),這就是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的對(duì)聯(lián)。)介紹對(duì)聯(lián)的由來(lái),告訴對(duì)聯(lián)要求對(duì)仗整齊,詞性一致。這些只做簡(jiǎn)單了解。

  3.能說說這幾組對(duì)聯(lián)的內(nèi)容嗎?可以小組討論,(都是描寫自然景物的對(duì)聯(lián))

  4.齊聲朗讀。

  5.自由朗讀,邊讀邊記。

  6.小組朗讀或分組競(jìng)賽朗讀。

  7.試背對(duì)聯(lián),看誰(shuí)背得最快最準(zhǔn)確。

  二、閱讀《大理三塔》,完成課后題

  請(qǐng)學(xué)生讀課后兩題問題,提要求:

 。、初讀課文,了解大理三塔。

  2、看看書中是怎么描寫三塔位置關(guān)系的,結(jié)合看圖。

  3、結(jié)合圖,用自己的話說說大理三塔的樣子。

 。、你認(rèn)為這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學(xué)的《海上日出》和《夕照》一樣嗎?(步一樣,這篇按空間順序描寫。《海上日出》和《夕照》按時(shí)間順序描寫的。)

 。、通過閱讀你有什么收獲(是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶)

二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃15

  一、班級(jí)情況

  本學(xué)期,本班學(xué)生15人,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,積累了一些詞匯,語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

  另外一方面,大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè),逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差,紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),對(duì)學(xué)習(xí)不在意,經(jīng)常忘寫作業(yè),上課做小動(dòng)作等。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生,由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙,盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng),學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

 。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。

 。2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

 。3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

  2、漢語(yǔ)拼音

 。1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

 。2)認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  3、識(shí)字寫字

 。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字,會(huì)寫350個(gè)生字。

  (2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

  4、口語(yǔ)交際

 。1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

 。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

 。3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌。

  5、閱讀

  (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

 。2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思。

 。3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、寫話

  (1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)寫句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。

 。2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,寫幾句連貫的話。

 。3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái)。

 。4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆號(hào)。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)0在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。

  2、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。

  四、教學(xué)措施

  1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

  2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

  3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

  4、教學(xué)時(shí),教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

  5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。

  6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

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