美化計劃文字教學設計

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家收集的美化計劃文字教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美化計劃文字教學設計1

　　一、本課說明本課是在課余計劃內(nèi)容修改、順序調(diào)整的基礎上，對計劃進行文字格式修飾，主要介紹字體、字號、顏色及其他格式等格式修飾。通過本課的學習，主要培養(yǎng)學生的審美觀。本課學習是下一課修飾段落格式學習的基礎。

　　二、課前準備準備兩篇“課余計劃”一篇是上一課制作未經(jīng)文字美化的，一篇是經(jīng)過美化的；另外從教材光盤中找到《賀中國首次載人航天》文章。

　　三、教學目標

　　1、知識性目標

　　掌握修飾文字字號、字體、字形顏色以及字間距等其他格式的操作方法。

　　2、技能性目標

　　通過教師演示和學生練習，在掌握文字美化基本技能的基礎上，能夠使顏色搭配合理、字號大小搭配適當。

　　3、情感性目標

　　注重對學生審美觀的培養(yǎng)；注重學生的個性發(fā)展；繼續(xù)培養(yǎng)學生“先選定，后操作”的操作習慣。

　　四、教學重點與難點

　　1、教學重點

　�。�1）文字字體、字號的設置方法；字號的表示方法及大小比較；

　�。�2）文字顏色的設置方法；

　�。�3）字符間距的設置方法；通過“字體”對話框美化文字的方法。

　　2、教學難點

　�。�1）對文字進行合理的美化；

　�。�2）各種文字格式的搭配。

　　五、教學過程

　　1、復習舊知，導入新課。

　　復習文字操作。運行“wps文字”軟件，打開上節(jié)的文檔“我的課余計劃”。

　　提問：在前面幾節(jié)課中我們學習了文字的選定方法，下面貌一新請同學們思考各種選定的方法，并總結如何完成以下操作：

　　A、選定一行文字；

　　B、選定一段文字；

　　C、選定全部文字；

　　D、選擇幾個文字。

　　學生思考練習，教師隨堂觀察。

　　屏幕廣播：課余計劃美化前后的對比，大家認為哪一種樣式較好？并說說看其為什么好？

　　學生觀察、討論回答。

　　小結：第2個課余計劃進行了文字修飾，使得計劃醒目、重點突出，本節(jié)課學習的內(nèi)容就是美化計劃文字。

　　2、新授

　　A、設置字體與字號大小。

　　教師講解示范、學生觀察；（強調(diào)操作前要選定需美化的文字，即“先選定、后操作。）學生練習、教師巡視指導。

　　B、設置字形與顏色。

　　教師講解示范、學生觀察；學生練習、教師巡視指導。

　　C、設置文字特殊效果。

　　教師講解示范、學生觀察；學生練習、教師巡視指導。

　　3、實踐

　　任務：正文文字也需要美化，請同學們根據(jù)已經(jīng)掌握的知識進行設置。注意顏色搭配和字體、字號的協(xié)調(diào)。

　　學生實踐、教師反指導幫助。

　　展示學生作品，讓學生相互進行評價。

　　4、鞏固練習

　　根據(jù)自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。

　　5、評價小結。

　　教后反思：

　　我們鼓勵學生有所創(chuàng)新地完成任務，哪怕超出了課本的要求，這應比“照葫蘆畫瓢”的作品得分更高。

　　通過網(wǎng)絡教學軟件的演示，向?qū)W生展示其他學生作品，由學生點評、互評，這樣可以揚長避短。這樣，學生即是測評人，又是受評人，此舉可培養(yǎng)學生的自信心和綜合能力。

美化計劃文字教學設計2

　　教材分析：

　　本課主要介紹對“課余計劃”進行文字格式修飾的方法，是對文本錄入之后的藝術加工，是最能夠培養(yǎng)和體現(xiàn)學生審美觀點及實際動手能力的內(nèi)容，由于相對簡單，本課也最能激發(fā)學生學習興趣，通過該內(nèi)容的學習，將會帶給學生非常大的學習動力，使學生切身體會到勞動后的成就感，提高學生的.審美能力和信息素養(yǎng)，并通過學習培養(yǎng)學生的自主學習的能力，協(xié)作能力，團隊精神。在介紹過程中復習了文字的選定方法，主要介紹了文字的字體、字號、顏色、字符間距等知識。

　　教學目標：

　　1、知識性目標

　　掌握修飾文字字號、字體、字形、顏色以及字符間距等其他格式的操作方法。

　　2、技能性目標

　　通過教師演示和學生練習，在掌握文字美化基本技能的基礎上，能夠使顏色搭配合理、字號大小搭配適當。

　　3、情感目標

　　注重對學生審美觀的培養(yǎng)；注重學生的個性發(fā)展；繼續(xù)培養(yǎng)學生“先選定，后操作”的操作習慣。

　　教學重難點：

　　1、教學重點

　　（1）文字字體、字號的設置方法；字號的表示方法及大小比較。

　�。�2）文字顏色的設置方法。

　�。�3）字符間距的設置方法；通過“字體”對話框美化文字的方法。

　　2、教學難點

　　（1）對文字進行合理的美化。

　　（2）各種文字格式的搭配。

　　教學安排：

　　課時安排：一課時，教師講解時間約15分鐘，學生操作時間約25分鐘。

　　教學方式：在電腦教室中，教師利用教學軟件進行講解、演示，學生利用word軟件進行自主性研究學習。

　　教學策略：

　　以“比較法”引入新課，以強烈鮮明的對比效果激發(fā)學生的學習興趣，推動學生探索知識的意向并轉(zhuǎn)化為動力，提高學生的學習主動性和思維積極性。

　　通過“任務驅(qū)動”方式進行教學，因為文字處理的實際操作性較強，因此在教學過程中以完成一個小任務為目標，以教師講解、演示和學生實際操作有機結合的方式來進行授課，便于學生理解和掌握，以調(diào)動學生的學習興趣和積極性，加強學生的主體參與度。

　　因本課難度不大，教學后期采用研究性學習和協(xié)作學習方式，讓學生在學習前面知識的基礎上進行再進行研究性學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力。

　　教學準備：

　　1、錄入“我的課余計劃”文章，并發(fā)送至每臺學生機，供學生調(diào)用。

　　2、 對“我的課余計劃”一文進行美化，供上課時對比演示。

　　教學過程：

　　第一階段：導入新課

　　導入新課——創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　�。�1）屏幕投影：美化前的文章“我的課余計劃”與美化后的文章“我的課余計劃”對比畫面。教師活動：

　　提問：同一篇文章兩種不同的效果體現(xiàn)在哪些方面？

　　學生活動：觀察、小組討論，選出代表學生發(fā)表觀察結果：

　　學生1：字的大小粗細顏色不同，教師點評；

　　學生2：字與字間的距離不一樣，教師點評。

　　學生3：字的位置不同，教師點評。

　　學生4：教師點評。

　　第二階段：教師講解

　　根據(jù)課本“跟著做”（課本第20頁）的步驟，電腦廣播演示對文檔進行設置與美化。

　　一、設置字體與字號

　　標題的字號應該比正文的字號大，字體也應有所不同，這樣會使標題突出。

　　1、運行“word”軟件，打開“我的課余計劃”文檔，選定標題文字，設置字號為“一號”。

　　2、設置標題文字為“華文彩云”。

　　二、設置字形與顏色

　　除字號與字體外，還需要設置標題的字形與顏色，使標題文字更加鮮艷奪目。

　　1、設置標題文字的字形為“加粗”。

　　2、設置標題文字的顏色為“綠色”。

　　三、設置特殊效果

　　以上設置的都是文字的基本格式，有時還要設置一些特殊的格式，如字符間距、著重號等。

　　1、打開“字體”對話框。

　　2、設置標題文字的字符間距為“加寬”、“6”磅。

　　四、美化正文文字

　　標題文字美化后，正文文字也要進行相應的美化，使整篇計劃版面清晰。

　　1、選定正文第一段文字，并設置為“華文中宋”、“小三”。

　　2、將時鐘符號選定，設置為“楷體—GB2312”、“二號”、“藍色”、“加粗”。

　　3、將時鐘后面的文字選定，設置為“楷體—GB2312”、“四號”、“深綠色”。

　　4、將周末計劃文字選定并設置成“楷體”、“四號”、“藍色”。

　　5、將落款和日期文字選定并設置成“方正姚體”、“小三”。

　　第三階段：教師小結

　　展示學生設置的優(yōu)秀作品，激勵學生的學習興趣，并針對本課重要知識點，以及剛才同學們操作過程中的一些細節(jié)問題進行點評。

　　1、打字時的正確坐姿最重要。有些同學平時進行單獨打字訓練時，都能夠注意正確的打字習慣，可是在操作時，就忘記了，一定要記住。相信同學們都會養(yǎng)成良好的習慣的。

　　2、操作時一定要先選中文字，養(yǎng)成一個良好的習慣。

　　3、不能一個文字一個文字地設置顏色，大小等。

　　4、段前空兩格時擊空格鍵是不正確的。

　　5、要注意養(yǎng)成隨時保存的好習慣。

　　第四階段：自主學習

　　根據(jù)教師的講解，學生自主學習再練習。

　　教師巡視，解決部分學生問題，并對突出問題進行記錄。

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