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幼兒教學(xué)工作計劃

時間:2021-02-14 14:32:12 教學(xué)計劃 我要投稿

【熱門】幼兒教學(xué)工作計劃集合七篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,現(xiàn)在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編收集整理的幼兒教學(xué)工作計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】幼兒教學(xué)工作計劃集合七篇

幼兒教學(xué)工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  認真貫徹、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,運用先進的教育理念,開展豐富多樣的幼兒教育活動,推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展;適應(yīng)改革的需要,克服困難,愛崗敬業(yè),全心全意為家長、為社區(qū)服務(wù)。

  二、工作目標

  1、抓隊伍建設(shè),促綜合素質(zhì)提高

  2、抓特色研究,促辦園聲譽提高

  3、抓班級管理,促保教質(zhì)量提高

  三、主要工作

  (一)抓隊伍建設(shè),促綜合素質(zhì)提高

  1、加強師德修養(yǎng),樹立良好形象。

  各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”,自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作,以良好的師德形象服務(wù)于家長,服務(wù)于幼兒。

  2、加強理論學(xué)習(xí),提升教師素養(yǎng)。

  本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外,將針對《幼兒教育》中的“每月話題”,組織教師討論,并發(fā)表意見,撰寫心得,鼓勵投稿。另外,堅持“教育筆記”的撰寫,引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,反思教學(xué)行為。

  3、落實保教分層管理,提高一日活動質(zhì)效。

  (1)根據(jù)按需施培的原則,對教師進行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表,如教師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。

  (2)開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課,爭取能對每一教師進行指導(dǎo)。

  (3)各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合,自送與抽檢相結(jié)合的方法,提高各類資料的撰寫質(zhì)量。

  (4) 加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導(dǎo),定期召開保育員工作例會,學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識,不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  (二)、抓班級管理,促保教質(zhì)量提高

  加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識,提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項工作任務(wù)。

  1、教師與幼兒的互動:善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,尊重每個孩子的選擇,善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

  2、幼兒與幼兒的互動:善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力,努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。

  3、教師與家長的互動:善于指導(dǎo)家長的育兒知識等工作,與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學(xué)期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;期末進行一次家長問卷,了解家長的意見、建議,向家長進行展示活動。

  4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

  5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量,加強師生、家園間的互動,促進嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。

  (三)抓特色研究,促辦園聲譽提高

  充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢,圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目,切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動,突出特色教學(xué),增強辦園活力。

  1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落,尤其是環(huán)境的布置,加上課題的實施,使我園幼兒深受其益,他們敢說、敢做、善于表達自己。在幼兒的日常生活中,也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中,F(xiàn)在,只是取得了階段性的一點成果,所以,在這個學(xué)年,我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中,在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心,促使其去探索,去觀察,在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。

  2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué),各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上,要做個有心人,取他人之長,補己之短。

  3、組建幼兒舞蹈、體操班,讓幼兒學(xué)有所得,學(xué)有所長。

  4、籌建幼兒繪畫興趣小組,嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿,以點帶面,擴大我園知名度。

幼兒教學(xué)工作計劃 篇2

  以園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據(jù),認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》,深入學(xué)習(xí)“綱要”精神,將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地,進行教學(xué)研究,以課題研究為抓手,深入開展教學(xué)研究,將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動我園整體發(fā)展的有效手段。進一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念,結(jié)合本年級課題《藝術(shù)區(qū)幼兒自主能力的培養(yǎng)》,開展行之有效的區(qū)域活動研究,面向孩子,面向?qū)嶋H,著重過程研究,全面提高保教質(zhì)量,使大班教研工作上一個新臺階。

  教研工作目標任務(wù)

  (一)加強學(xué)習(xí),提高專業(yè)水平

  1、認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,掌握教育要點,鼓勵和支持大班教師根據(jù)自己對綱要的理解,進行大膽實踐,逐步把綱要中的教育觀念和目標內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。

  2、本年級組的課題為《藝術(shù)區(qū)域活動中幼兒自主能力的培養(yǎng)》,在兩周一次的教研活動中,將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)這方面的文章,進一步探討在藝術(shù)活動中如何培養(yǎng)幼兒的自主能力,營造創(chuàng)新環(huán)境,建立民主、平等、和諧的師幼關(guān)系。

  3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結(jié)合。

  4、積極利用年級組展開“教育教學(xué)研討活動”,捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

  5、每位大班教師每月向江陰教育網(wǎng)上的《幼兒教育》或文林中心小學(xué)網(wǎng)站上的《富昌幼教》投稿兩篇,并注重投稿的質(zhì)量。

  (二)優(yōu)化教育管理,提高保教質(zhì)量

  1、繼續(xù)豐富區(qū)域活動材料,創(chuàng)設(shè)良好活動環(huán)境

  開展區(qū)域活動是貫徹《規(guī)程》精神的有效手段,是對幼兒實施素質(zhì)啟蒙教育,充分發(fā)展每個幼兒潛能和個性的極好的組織形式。區(qū)域活動有著傳統(tǒng)集體教育活動所不能替代的作用。本著使幼兒在活動中發(fā)揮積極性、主動性創(chuàng)造性的原則,從活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的投放入手,為不同層次幼兒提供不同材料,真正做到區(qū)角活動為教育教學(xué)服務(wù),同時也應(yīng)注意教師要把握好指導(dǎo)的“度”,還要作好區(qū)域活動中的觀察記錄,及時關(guān)注幼兒的需要,使幼兒活動有目的有計劃地開展。

  2、繼續(xù)開展班級環(huán)境建設(shè)工作。

  在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,力求做到:(1)環(huán)境建設(shè)符合孩子的年齡特征。各年齡段的幼兒由于身體和智力發(fā)展的狀況不同,他們在理解能力、觀察接受能力、動手制作能力等方面也存在著差異,因此在進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時,應(yīng)充分考慮孩子的年齡特征,做到有的放矢,真正發(fā)揮環(huán)境的作用。(2)班級環(huán)境與本班當前的重點教育目標相結(jié)合。(3)把環(huán)境建設(shè)逐步變成師生共同參與的教育活動。

  3繼續(xù)探索生成活動研究

  在一日生活中,關(guān)注孩子的生活,了解孩子的興趣,從中挖掘教育資源,生成教育內(nèi)容,圍繞內(nèi)容收集、整理各種相關(guān)資料,滿足不同孩子的需要。

  4、加強常規(guī)教育,優(yōu)化幼兒一日活動

  加強教育常規(guī)管理工作,認真學(xué)習(xí)無錫市《幼兒園教育常規(guī)》,尋找差距,優(yōu)化一日活動,積極改進,促進大班組常規(guī)管理上檔次。

  5結(jié)合市音樂教育活動的研究,鼓勵大班老師積極參與,提高音樂教學(xué)能力。

  6加強幼小銜接工作。為幼兒順利進入小學(xué)提供良好的身體、學(xué)習(xí)和心理的準備.

 。三)認真開展課題研究

  本學(xué)期大班年級組將圍繞“藝術(shù)區(qū)域活動中幼兒自主能力的培養(yǎng)”這個課題,開展多種形式的研究。了解幼兒的興趣、需要、能力,做到把觀察了解幼兒貫徹于區(qū)域活動的始終乃至一日活動的各個環(huán)節(jié),同時又做到理論聯(lián)系實際,做好區(qū)域活動中的詳細觀察記錄,最大程度地培養(yǎng)幼兒的自主能力。

幼兒教學(xué)工作計劃 篇3

  【歌唱歌謠】

  1.喜歡歌唱,體驗在歌唱活動中的快樂,并與他人合作演唱

  2.學(xué)會一些基本的歌唱技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

  3.能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知,理解歌曲中歌詞,曲調(diào)所表達的內(nèi)容、情感;并能用自然、美好的聲音進行歌唱歌謠表現(xiàn)

  【韻律游戲】

  1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲;體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演。

  2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動作 ;你簡單實用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合

  3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系,能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動,并嘗試用自己的感受進行創(chuàng)造性活動表現(xiàn)。

  【玩奏樂器】

  1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的快樂。

  2.學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。

  3.能夠認識,辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合。

  4.碰鈴 鈴鼓 響板。

  【音樂欣賞】

  1.喜歡參與音樂欣賞活動,體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂。

  2.初步學(xué)習(xí)運用語言,美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。

幼兒教學(xué)工作計劃 篇4

  一、培優(yōu)幼兒園基本情況分析:

  設(shè)置情況:本學(xué)期我園共有十二個班級,其中大班四個班,中班四個班,小班四個班,全園幼兒人數(shù)為358人,每班班配備兩位教師和一位保育員。師資情況:現(xiàn)有班主任22人,高級教師6人,工作不滿一年的新教師2人,不滿三年的新教師4人,其余為一級教師。本科學(xué)歷20人,本科在讀2人,總體而言,我園教師隊伍學(xué)歷高,職稱結(jié)構(gòu)較為合理,教師資源比較豐富,為我們教育教學(xué)開展提供了良好的保障。

  (二)幼兒園教育教學(xué)情況分析:

  1、優(yōu)勢分析:

  1)建立課程實施方案。

  以主題活動為著手點,幼兒園建立了課程實施方案,為有效地實施課程完善課程奠定了良好的基礎(chǔ)。

  2)一課三研的專題研討氛圍好。

  以教研組為單位,進行一課三研活動,有效地推動了教師們的成長。教師們一主題式研討,探究式探討,專題式研討等多種方式,在不斷實踐與及時總結(jié)中,教師的教育理念與課堂實踐,教育行為有效性得到很好的發(fā)展。

  3)教師培養(yǎng)工作扎實。

  幼兒園建立了一系列的帶教制度,規(guī)范了各層面教師的培養(yǎng),推動了不同層面教師的發(fā)展。三位教師參加宛城區(qū)幼兒園的跟班活動;三位教師參加南陽市導(dǎo)學(xué)班活動;三位教研組長帶教區(qū)內(nèi)教師;幼兒園四位教師進行園內(nèi)的自培活動,通過多種形式的帶教,幫助教師們的成長。

  2、弱勢分析:

  1)教研組內(nèi)的專題研究工作有待進一步扎實有效,從而真正推動教師們的成長。

  2)幼兒園有特色的教師不夠顯現(xiàn),幫助教師個性化教學(xué)從而形成特色。

  3)充分利用社區(qū)資源,推動教育教學(xué)工作。

  結(jié)合以上具體情況,本學(xué)期業(yè)務(wù)工作開展計劃如下:

  二、工作目標

  根據(jù)全國《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及南陽市《學(xué)前教育綱要》的思想,以師資隊伍建設(shè)為根本,以師德引導(dǎo)語專業(yè)成長為抓手,為教師,幼兒的成長搭建舞臺,促進教師,幼兒全面,和諧發(fā)展。

  以課程實施為契機,優(yōu)化幼兒園課程管理。

  以教師隊伍培養(yǎng)為實踐,推動教師的個性化教學(xué)能力。

  以專題研究為抓手,推動教研組的建設(shè),促進教師成長。

  以家委會為主干道,促進家園同步,和諧教育。

  三、主要工作及措施

 。ㄒ唬┱n程建設(shè):

  實施幼兒園課程方案,推動課程園本化的實施。

  1、實施幼兒園課程方案,推動不同層面教師的成長。

  教師全面實施課程,不同層面的教師按比例實施課程,推動不同層面教師的成長。0—3年新教師,95%實施幼兒園《園本課程實施設(shè)置》。4—8年青年教師,85%實施幼兒園《園本課程實施設(shè)置》,15%自主選擇課程內(nèi)容,并調(diào)整補充《園本課程實施設(shè)置》。9年以上教師,75%實施幼兒園《園本課程實施設(shè)置》,25%自主選擇課程,并調(diào)整補充《園本課程實施設(shè)置》。

  2、完善幼兒園課程評價機制,保證課程方案有效實施。

  年齡教研組根據(jù)園課程目標,課程實施的具體方案,進行實踐,并制定出相應(yīng)的幼兒發(fā)展能力評價指標,;保教主任與教研組長就教師課程實施制定相應(yīng)的評價指標,從而完善幼兒園課程實施評價機制,從而保證課程方案更加有效地實施。

 。ǘ⿴熧Y隊伍建設(shè):

  以互動式培訓(xùn)為實踐,以有效的教研活動為依托,構(gòu)建專業(yè)性教師梯隊。

  采用參與——共享式互動的形式,引導(dǎo)教師師德建設(shè),建立和諧的環(huán)境。

  1)建立師德演播室,由每一個教研組輪流主持,共同參與,將我們身邊有一些愛心故事,每一個教研組內(nèi)教師身上感人的事情,記錄下來,將這些故事進行導(dǎo),演,播,每周五利用校園廣播,電子屏幕等進行演播與傳頌,傳送幼兒園中的愛心故事。展示感人的故事,共享幼兒園中的好事件,傳播愛的種子,提升幼兒園的師德文化。

  2)開辟師德互動欄,每月將幼兒園中發(fā)生的師德小故事以專欄的形式刊登在家園小報上,讓家長們,孩子們傳送幼兒園中的好事件,建立和諧的環(huán)境。

  3)成立師德展示舞臺,定期展示教師們的師德風采,從而引導(dǎo)教師將身邊的好事展示出來,從正面弘揚好事,以小見大,弘揚良好的文化。

  采用案例——實例分析式互動形式,引導(dǎo)教師個性化發(fā)展。

  讓教師們在實踐過程中,以案例的方法敘述自己的教育教學(xué)實踐,同伴采用實例分析的辦法,共同觀察,分析,反思,從而獲得想法與見解,提升原有的經(jīng)驗,調(diào)整自己的行為計劃已引起教師實踐性變革,推動自己的個性化教學(xué)。

  采用合作——交流式互動的形式,推動不同層面教師的成長。

  1)新教師采用傳,幫,帶的合作模式,幫助新教師成長。合理制定帶教計劃,包括聽課,評課等常規(guī)活動;日常運用多種方式,如師傅的引領(lǐng),徒弟的展示;新教師的模仿學(xué)習(xí),骨干教師的實踐,再由新教師滾動實踐等形式,幫助新教師立足課堂,提高教育教學(xué)能力。

  2)新教師在教研組集體帶教的方式,推動新教師設(shè)計活動的能力。為了幫助新教師設(shè)計好活動,每一位老師都是出謀劃策,提供幫助的師傅,新教師隨時隨地可以去其他班級學(xué)習(xí),聽課,優(yōu)化人力資源。

  3)建立新教師成長檔案,點滴記錄新教師的成長。根據(jù)青年教師的優(yōu)點與不足有針對性地引導(dǎo),如師徒結(jié)對進行班級工作交流,教研組長根據(jù)課程實施進程進行課程組織與反思的指導(dǎo),對青年教師在教學(xué)反思,經(jīng)驗總結(jié)等方面有指導(dǎo),記錄新教師點滴成長,豐富書面資料,更好的促進新教師的成長。

  4)給成熟型教師提供參加各類培訓(xùn)的機會,觀摩學(xué)習(xí)同行先進的教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,并及時反饋與共享,提升教師的專業(yè)化水平。

  5)為成熟型教師搭建舞臺,推動她們的成長。多讓經(jīng)驗教師承擔一些公開活動或是其他的一些活動等;根據(jù)教師自身的不同特色,開展各種老師間的學(xué)習(xí)活動,讓這位教師擔任執(zhí)教,其他的老師一起觀摩,取長補短;在教研組活動中,讓教師擔任組織活動的任務(wù);介紹她們的教育教學(xué)經(jīng)驗或交流自己的教學(xué)想法及建議等;根據(jù)成熟型教師的的特長,依托園本研修等手段,展示自己的風采等等,通過不同的舞臺,幫助教師們成長。

  6)進行教育教學(xué)風采展示月活動,以幼兒園學(xué)科帶頭人評選,區(qū)青年教師評選為契機,全面促進教師的能動性和挖掘教師的教學(xué)潛能。

  7)開展一課三研活動,推動教師專業(yè)水平的發(fā)展。如確立活動內(nèi)容后由某位新教師設(shè)計并開展實踐活動,通過教研組集體大會診,找出問題所在,再由其他教師滾動實踐,不斷完善教學(xué)方案,幫助教師思考,善于發(fā)現(xiàn),從而真正推動教育教學(xué)能力。

  8)幫助骨干型教師不斷學(xué)習(xí)理論,通過反思,將實踐與理論結(jié)合起來,整理成文,逐步向思考型,研究型的教師方向發(fā)展。

 。ㄈ┙萄薪M建設(shè):

  以專題研究為抓手,提升組內(nèi)教師駕馭教育教學(xué)的能力。

  園領(lǐng)導(dǎo)蹲點教研組,推動教研組的成長。

  園領(lǐng)導(dǎo)分工,合作,有重點地蹲點在不同年齡階段的教研組,進行協(xié)調(diào),管理工作,園長→小班教研組,業(yè)務(wù)園長→中班教研組,園領(lǐng)導(dǎo)有針對性地進行專業(yè)引導(dǎo)。

  2、開展環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性專題研討,推動教師教育教學(xué)的能力。

  1)以專題為抓手,推動教師工作能力。

  開展大教研專題研討活動環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性,教研組層層分解專題,推動教師專業(yè)成長。

  a)小班教研組進行美術(shù)區(qū)角環(huán)境與指導(dǎo)的有效性開放性美術(shù)活動中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供的研究,從而讓美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更加有效。

  b)中班教研組進行混齡活動環(huán)節(jié)設(shè)計有效性的研究,選擇出適合小中班混齡的美術(shù)活動內(nèi)容和適合中大班混齡的美術(shù)活動內(nèi)容,使教研組的專題研究留下痕跡。

  c)大班教研組進行美術(shù)活動中評價環(huán)節(jié)設(shè)計有效性的研究,各班在混班美術(shù)活動等活動過程中,能夠進行資料收集,做到幼兒自評,互評,教師評價等多種方式相結(jié)合,更好的促進幼兒的審美發(fā)展,從而進一步提高幼兒表達美,創(chuàng)造美的能力。

  2)以特色組為途徑,為教師們搭建交流,研討的平臺。

  成立新課程組,美術(shù)組,信息組,加強教研組橫向之間的交流溝通,從活動環(huán)節(jié)設(shè)計與組織的有效性等角度進行研究,積累相關(guān)經(jīng)驗,構(gòu)建交流,展示的平臺。

  3)注重實踐,提升教師的專業(yè)能力。

  兩周一次進行園本研修活動,共同參加聽課評課活動,在互動的過程中,推動教師們成長。

  3、重視教研組的自身建設(shè),努力營造務(wù)實,和諧,現(xiàn)代,創(chuàng)新的組室文化,

  1)以教研組為單位進行組內(nèi)自培工作,推動教師們的成長。

  2)以市優(yōu)秀教研組評選為動力,加快教研組的建設(shè)。

  3)教研組加強對教師的日常觀察,及時反饋,加強對相關(guān)工作的監(jiān)督,明確職責,倡導(dǎo)奉獻。

  4)教研組內(nèi)重視開展語言文字規(guī)范化活動,形成良好語用氛圍。

  5)注重對教研組長隊伍的培養(yǎng),切實提升其組室管理質(zhì)量。

 。ㄋ模┘椅瘯图议L工作:

  以多種形式的家委會工作方式,家教指導(dǎo)工作為渠道,提高家長科學(xué)育兒水平和參與教育的意識。

  1、通過網(wǎng)絡(luò)管理,園所論壇,發(fā)揮家委會的作用,提高家長科學(xué)育兒水平。

  1)每班設(shè)立園所論壇,班主任做好宣傳,發(fā)動工作,鼓勵家長們都參與園所論壇的交流討論。

  2)以學(xué)校家委會為組長,班級家委會為組員,成立班級智囊團,在園所論壇中充分發(fā)揮家委會的作用,與其他家長多交流,互動,做好家長與家長之間的溝通。

  3)家委會與班主任做好各項家長工作,開展豐富多彩的活動(如:混班,混齡活動,家長進課堂活動等),多讓家長參與,促進家園交流。

  2、通過創(chuàng)建社區(qū),家園互動教育,管理網(wǎng)絡(luò)等形式,繼續(xù)做好親子學(xué)苑工作。

  1)每月開展一次親子學(xué)苑活動,讓孩子和家長都能感受親子學(xué)苑活動的有趣,快樂,從而增進家長與孩子之間的感情。

  2)根據(jù)家長的需要,嘗試進行送教上門活動,滿足家長的需要,提高親子學(xué)苑活動的效果。

  3、有目的地開展家教指導(dǎo)活動。

  通過家園之窗,家園小報等多種形式進行家教指導(dǎo)活動。

  建立通暢的家校溝通機制。

  指導(dǎo)幫助家長解決家庭教育中遇到的問題與困難。

  四、活動安排

  九月份

  1、做好各項開學(xué)工作,制定各類計劃(班務(wù)計劃,教研組計劃)。

  2、編排韻律操與學(xué)習(xí)新的徒手操。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。(第三周家委會參與的評比工作)

  4、早操律動評比工作。

  5、各班家長會。(第二周)

  6、歡樂南陽,幸福大家園慶三八社區(qū)聯(lián)誼活動。

  7、業(yè)務(wù)大活動:師德舞臺展示(第三周)

  8、各班更新班級網(wǎng)頁,進一步充實網(wǎng)頁內(nèi)容。

  9、大班幼兒月月演活動。

  10、教育教學(xué)展示月活動(第四,第五周)

  11、跟班帶教園本研修會議。

  12、開展0——3歲親子學(xué)苑活動

  13、新教師培訓(xùn)活動。

  14、教研組長例會。

  15、慶國慶活動

  16、幼兒系列繪畫比賽(真彩杯等)

  十月份

  1、班級家委會活動。(各班根據(jù)班級情況安排活動內(nèi)容。)

  2、祭掃革命烈士活動。(中大班)

  3、親子學(xué)苑活動。

  4、中班幼兒月月演活動。

  5、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)互動交流活動。

  6、歡樂在孩子——親子運動會。

  7、業(yè)務(wù)大活動:教師琴藝展示活動。

  8、教研組長例會。

  9、幼兒講故事比賽

  10、幼兒體育活動創(chuàng)新設(shè)計活動

  11、教研室系列繪畫比賽

  12、親子嘉年華系列活動

  十一月份

  1、小班幼兒月月演活動。

  2、增加器械操

  3、幼兒外出實踐活動。

  4、家長進課堂活動。

  5、親子學(xué)苑活動。

  6、教研組長例會。

  7、業(yè)務(wù)大活動:案例交流:環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性

  8、班級管理平臺互查評比活動。

  9、學(xué)校家委會活動。

  10、班級智囊團活動。

  11、青年教師風采展示周活動

  12、東南幼兒園第二屆美術(shù)節(jié)活動

  13、幼兒集體舞(墨韻)排練

  十二月份

  1、慶元旦活動。

  2、業(yè)務(wù)大活動:教師教具制作評優(yōu)活動。

  3、跨校區(qū)校本研修活動。

  4、導(dǎo)學(xué)班展示活動。

  5、幼兒英語大活動。

  6、親子學(xué)苑活動

  7、大班畢業(yè)典禮活動。

  8、家長半日活動觀摩活動。家長問卷

  9、資料的整理與歸類

  10、幼兒成長檔案交流活動。

  11、幼兒跳繩,排球測試活動

幼兒教學(xué)工作計劃 篇5

   “更新教育觀念,改革課程實踐,實施素質(zhì)教育,促進幼兒發(fā)展”一直以來是都是我們幼兒園的教育宗旨。本學(xué)期教材《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》是以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ),以“活動”、“整合”為主要課程,通過音樂智能、空間智能、身體運動智能、自我認識智能、人際關(guān)系智能、自然觀察智能、數(shù)理邏輯智能、語言智能的內(nèi)容之間相互相成、相互融洽,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展。以下是我班這學(xué)期的教育教學(xué)計劃。

  一、音樂智能。

  我班幼兒的節(jié)奏感都比較好,但有些孩子決乏自信,不能在集體面前大膽自編動作,這方面本學(xué)期要加強。訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感,唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺,初步學(xué)會獨立地接唱和與他人對唱,獲得快樂唱歌的經(jīng)驗;按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作,模仿動作和舞蹈動作,了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,能大膽地在集體面前表演;學(xué)習(xí)改編兒歌,并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣;同時,初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結(jié)束,唱準歌曲的弱起小節(jié),初步知道什么是音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù),學(xué)會打3拍子和4拍子。

  二、空間智能

  在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運用多種工具和材料,用線條、色彩來表現(xiàn)自己的生活感受和想象,在繪畫的過程中,幫助幼兒逐步積累經(jīng)驗,掌握正確的繪畫姿勢、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫習(xí)慣;鼓勵幼兒大膽下筆,大膽想象,大膽創(chuàng)作,通過自己動手操作感受色彩的變化,能與他人共同協(xié)商,合作作畫;在手工活動中,教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品,學(xué)習(xí)利用廢物進行立體造型,能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境,鍛煉幼兒手的動作協(xié)調(diào)和靈巧,有干凈、整潔、有序等良好的手工活動習(xí)慣;欣賞的各種美術(shù)作品,自然景物和周圍環(huán)境,懂得發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美,能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。

  三、身體運動智能

  我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好,但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。通過日常中的反復(fù)練習(xí),引導(dǎo)幼兒熟練地進行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等,有一定的生活自理能力,鼓勵幼兒參加一些力所能及的事情,有愛整潔的好習(xí)慣;挑食是現(xiàn)今每一個孩子的共同缺點,因此,在日常中,教師要具體、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識,通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗,了解各種食物的營養(yǎng)價值,培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物,并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多,身體超重也會影響健康。

  在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時,能聽老師的指示進行隊形隊列的變化;為了使幼兒能愉快地掌握各個技能動作,老師要用游戲的形式進行活動,提高幼兒練習(xí)的興趣,在輕松、愉快的條件下開展活動并達到鍛煉身體和增強體質(zhì)的目的,提高動作的敏捷性,在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進行示范動作時,動作要正確、優(yōu)美,激發(fā)幼兒參與練習(xí)的愿望,從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動作,促進幼兒大小肌肉的發(fā)展及動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  四、自我認識智能。

  在身我認識智能方面,主要培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造性地參加集體游戲,能從中體驗游戲的快樂,并積極參與集體表演,體驗在活動中交流與合作的樂趣;能夠為班集體做力所能及的事,愿意克服困難完成任務(wù),積極思考獲得解決問題的方法,獲得完成任務(wù)的成就感;樂于探索并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  五、人際關(guān)系智能

  把幼兒對現(xiàn)實感知放在首位。這是根據(jù)幼兒身發(fā)展特點定的,幼兒的生活范圍較狹窄,生活經(jīng)驗少,對于許多社會現(xiàn)象,社會事件缺乏了解。豐富的認知和情感是社會的動力和基礎(chǔ),現(xiàn)實的社會現(xiàn)象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機會。在日常生活中,利用各種活動,培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心、理解、體驗、幫助別人等良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的喜愛,在和同伴交往中,引導(dǎo)幼兒懂得尊重別人,體會到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動,引導(dǎo)幼兒 體會節(jié)日的歡樂氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅。

  六、自然觀察智能

  讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索活動,運用合適的指導(dǎo)來滿足幼兒的好奇心。在引導(dǎo)幼兒認識五官時,首先讓幼兒體會感官的作用,體驗感官的協(xié)調(diào)能力。通過用眼睛觀察事物,能運用視覺感受顏色的變化,提高幼兒內(nèi)心的觀察力,體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運用視覺以外的感覺途徑探索事物如:觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念,學(xué)習(xí)使用稱,知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施,了解古時候和現(xiàn)在的傳遞信息的方式,認識郵票,培養(yǎng)幼兒的觀察、實驗的精神和探索的熱情。

  七、數(shù)理邏輯智能

  數(shù)學(xué)教育能培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力。在這學(xué)期里,老師將引導(dǎo)幼兒通過感官與具體經(jīng)驗學(xué)習(xí)的數(shù)與量、邏輯與關(guān)系,圖形與空間的關(guān)系。運用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒認識數(shù)1~10,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;運用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少,會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類,學(xué)習(xí)比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等,讓幼兒通過生活中的經(jīng)驗來體會和認識速度,如;比較走和跑、兩種車子行走的快慢等,并能通過線索對事情發(fā)生的順序做合理的推論,增進邏輯思考能力,通過平時的操作練習(xí),培養(yǎng)幼兒樂意操作活動及動手能力,提高觀察能力。引導(dǎo)幼兒感知時間的概念,認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗學(xué)會估算,逐步建立等量的觀念。

  八、語言智能

  在這學(xué)期里,我班努力創(chuàng)設(shè)出一個良好語言的環(huán)境以及氛圍,讓幼兒在交往、交流中,想說、能說、會說,在活動中逐步加強語言能力;本學(xué)期強抓幼兒說普能力,在教學(xué)中,堅持以普通話教學(xué),培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能;培養(yǎng)幼兒大膽和同伴交流,會用完整的語言表達自己的情感,有一定的自我表達能力;在游戲中培養(yǎng)傾聽能力、注意力;能圍繞著主題進行講述,有順序地講述圖片內(nèi)容,能用不同的詞語進行表達,能較完整把故事的主要情節(jié)正確講述出來;能在原有的基礎(chǔ)上仿編兒歌,鼓勵幼兒多觀察周圍事物,能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感大膽在集體面前講述自己的意見,積極參加討論。

幼兒教學(xué)工作計劃 篇6

  一、班級情況分析

  (一)幼兒情況分析

  我班現(xiàn)有幼兒30人,男孩15人,女孩15人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點:

  1、優(yōu)勢表現(xiàn):

  (1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。

  (2)好奇心強,樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

  (3)活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

  (4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班,我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規(guī)。

  2、不足表現(xiàn):

  (1)我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。

  (2)與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,區(qū)角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,圖書受損現(xiàn)象嚴重,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。

  3、其它個別情況:

  1.我班上學(xué)期有位新入園幼兒,交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時,不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通,共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,幫助他們進到集體中來。

  2.我班有個別幼兒,生活自理能力發(fā)展尚慢,還不會自己穿脫衣服,進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛,包辦代替過多有關(guān)。措施:在與家長溝通的同時,在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手,幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗,促進他們生活自理能力的提高。

  (二)家長情況分析

  1.家園溝通進一步暢通

  經(jīng)過一年多的努力,我們老師已經(jīng)得到家長們的'認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園情況,聽取老師的意見和看法。

  2.家長教育觀念仍有待提高

  通過日常觀察、和家長溝通,我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強,對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如,將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早學(xué)習(xí)認字、寫字等文化知識。

  總的來說,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

  二、本學(xué)期培養(yǎng)目標

  (一)身體發(fā)展(包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護)

  1、早鍛煉逐月安排:

  三月份:鞏固隊列練習(xí),學(xué)習(xí)新的課間操,養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。

  四月份:練習(xí)課間操,學(xué)習(xí)踵趾小跑步。

  五月份:選定“六一”節(jié)目,積極進行排練。

  六月份:練習(xí)、鞏固做器械運動,學(xué)習(xí)跑跳步。

  七月份:學(xué)習(xí)踢踏步,增強早鍛的趣味性,提高幼兒的出勤率。

  2、動作技能:

  (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,不怕困難。

  (2)跑步時曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,上下肢動作較協(xié)調(diào)。

  (3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

  (4)探索多種運動器材的方法。

  (5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料,主動參加各種手工活動。

  3、生活衛(wèi)生習(xí)慣:

  (1)輕松、愉快地進餐,養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,能主動飲水。

  (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,逐步學(xué)會自理大小便。

  (3)引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。

  (4)學(xué)會收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫。

  4、自我保護:

  (1)積極配合成人進行體檢,并愿意接受疾病的防治和治療。

  (2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

  (3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危險知道呼喊求救。

  (4)認識日常生活中的安全標識,知道如何注意安全,懂得簡單交通規(guī)則,注意安全。

  (二)認知發(fā)展(包括:科學(xué)、語言、藝術(shù))

  1、科學(xué)

  (1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,,現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,并從中體驗到愉快。

  (2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對事物進行連續(xù)觀察,能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄)

  (3)感知聲音和顏色的變化,沉浮等現(xiàn)象,有探索自然奧秘的興趣。

  (4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

  (5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

  (6)活動游戲中,嘗試學(xué)

幼兒教學(xué)工作計劃 篇7

  暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發(fā)展。

  一、班況分析

  本學(xué)期我班共有幼兒32名,其中有男孩15名、女孩17名。通過中班一年的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題,幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學(xué)期我將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上, 認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

  二、保教工作:

  以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),增強幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展。

  1、保育工作

  搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

  培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,幼兒學(xué)習(xí)整理自己的衣服和書包。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個別小便次數(shù)較多,針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛,消除他的緊張感。日;顒又屑毿年P(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

  2、教育教學(xué)工作

  尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育,留心每 個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當?shù)谋頁P,對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,對他們的進步更應(yīng)及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。

  繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練,嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

  在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標,及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

  重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時間開展故事比賽活動。

  繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫能力,建立本班特色。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練,使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

  結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多:教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等,我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動。

  三、安全工作

  我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日;顒又写┎灏踩逃⒓訌娪變旱陌踩庾R、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。

  四、班級管理

  1、布置好本月的工作內(nèi)容。

  2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。

  3、管理好班級財物,每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。

  五、家長工作

  做好家長工作,提高家園共育的效果。

  1、根據(jù)本班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。

  2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時與家長溝通。

  3、通過家訪、電話等形式與家長保持密切聯(lián)系,及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。 盡量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對班級工作的支持與配合。

  總之,我班三位教師將繼續(xù)努力、團結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好,爭取取得好成績!

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