教學計劃3篇

　　時間過得飛快，教學工作者們又將迎來新的教學目標，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教學計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　我區(qū)通用技術(shù)學科（必修模塊）的教學已進入第三輪，教師們在教學中努力探索將課程理念轉(zhuǎn)化為教學的行為。本學期我區(qū)通用技術(shù)學科教研、培訓等工作重點：不斷加深對課程標準、教學內(nèi)容、學生情況、課程載體、教師專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面的研究與培訓，同時不斷加深通用技術(shù)學科考試研究，力爭試題能有效地體現(xiàn)通用技術(shù)學科會試說明的要求，體現(xiàn)新課程理念，并符合我區(qū)的教學實際。加強教師隊建設(shè)，不斷提升廣大教師教學基本功；加強網(wǎng)絡教研，發(fā)揮網(wǎng)上研訓的優(yōu)勢，利用網(wǎng)上教研，使得區(qū)級教研活動不斷延伸。

　　二、重點工作

　　1、深入研究課程標準、教學內(nèi)容、學生情況，做好各章節(jié)的教材教法建議，分章節(jié)就重、難點內(nèi)容推出研究課。

　　2、深入研究北京市教師教學基本功要求，全面開展教師基本功訓練與培訓。

　　3、加強通用技術(shù)學科的`考試與命題的研究，做好必修2模塊試題與會考試題的命制。

　　4、啟動《專家型通用技術(shù)教師培養(yǎng)及教育影響力的研究》：

　　本課題屬于教育部“全國教育科學（十一、二五）”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題，該課題研究對于促進教師專業(yè)化發(fā)展、培植優(yōu)質(zhì)教育資源、實現(xiàn)教育家辦學、提高教育教學質(zhì)量、滿足教育的蓬勃發(fā)展及教育高質(zhì)量的需求，具有重要的現(xiàn)實意義

　　5、啟動《基于課堂教學的學生創(chuàng)新思維培訓與評價的研究》

　　6、繼續(xù)開展必修1精品課程的建設(shè)與研究工作

　　7、啟動第二屆學生及教師通用技術(shù)作品展示活動的征集工作

　　三、教學進度建議

　　根據(jù)我區(qū)本學期的考試安排，通用技術(shù)學科的會考時間為6月10日，故實際教學時間為約為22課時；會考復習及模塊考試時間約占4課時，新課授課時間為18課時；故建議各校根據(jù)各自實際情況，盡量開放專業(yè)教室，讓學生課余時間完成實操任務。

　　具體課時建議：

　　第一章結(jié)構(gòu)及其設(shè)計6課時

　　第二章與第三章6課時

　　第四章控制及其設(shè)計6課時

　　四、研訓計劃（注：草案，以每月活動表為準）

　　2月：本學期教研工作說明、必修2第一章教材教法

　　3月：必修2第一章研究課一節(jié)、多控窗簾教具的制作

　　4月：第二章、第三章教材教法研究課兩節(jié)

　　5月：第四章教材教法研究兩節(jié)課節(jié)會考復習建議

　　6月：會考統(tǒng)考與閱卷、試卷分析

教學計劃 篇2

　　10.17星期一

　　健康：蝸牛慢慢爬

　　活動目標：

　　1.學習手膝著地較協(xié)調(diào)地向前爬。

　　2.游戲中注意控制自己的身體，保持手膝著地的動作練習爬。

　　3.在爬的過程中堅持到底。

　　10.18星期二

　　音樂：等一等

　　活動目標：

　　1.初步學唱歌曲，并理解歌詞內(nèi)容。

　　2.根據(jù)情景，試著用歌詞提醒自己遇到人多時會等一等，安慰自己“我不急”。

　　3.體驗歌曲中等待、不急的心情。

　　10.19星期三

　　社會：紅燈停綠燈行

　　活動目標：

　　1.初步具有快速自由奔跑和迅速停止的反應能力。

　　2.知道根據(jù)信號燈做快跑和停止的動作。

　　3.遵守“紅燈停綠燈行”的游戲規(guī)則，能初步控制自己的動作。

　　10.20星期四

　　科學：按物取數(shù)

　　活動目標：

　　1.學習點數(shù)1~3，初步理解“1”的數(shù)量。

　　2.嘗試聽教師指令取出相應數(shù)量物品。

　　3.活動結(jié)束，知道將材料送還到指定位置。

　　10.21星期五

　　語言：不哭不哭

　　活動目標：

　　1.知道跌倒了要勇敢站起來，努力嘗試不哭。

　　2.學習用簡單的語言“我不哭”提示自己努力控制情緒。

　　3.知道用語言調(diào)整自己的情緒和行為，做個勇敢的孩子。

教學計劃 篇3

　　一、指導思想

　　圍繞全縣教學工作的重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課改進程。

　　二、工作思路

　　1、規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐。

　　2、使學校教學工作科研化、教學研討經(jīng)�；�、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。

　　3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)。

　　4、強化教育科研，促進教學和科研一體化。

　　5、進行循環(huán)教學。

　　三、工作重點

　　(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。

　　1、充分發(fā)揮教師團結(jié)、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。

　　2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。

　　(二)實施校本培訓，切實提升教師素質(zhì)。

　　1、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)公開課(保存資料)。

　　2、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少于20節(jié)。由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習。組織學習現(xiàn)代教育理論；組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；組織教師結(jié)合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流(教師的學習筆記、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質(zhì)，借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。分學科進行兩至三次教學專題研討活動。

　　(三)加強教學常規(guī)管理，完善各種制度，規(guī)范教師的教學行為 。

　　1、修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)�；�、制度化，獎懲分明。

　　2、加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結(jié)合，備課：普查、抽查與復查結(jié)合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。

　　(四)強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　1、營造語文學習氛圍，調(diào)動學生學習語文積極性，提高語文教學質(zhì)量。

　　2、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正�？茖W使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

　　4、加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。

　　5、教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。

　　(五)關(guān)注學生差異，切實做好隨班就讀工作。

　　關(guān)注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質(zhì)量。繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。

　　(六)結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高。

　　1。推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

　　2。復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

　　3。示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

　　4。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。(時間另定)

　　5.評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。

　　6.研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。

　　7、進行循環(huán)教學的評定工作并進行公示。

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