教學(xué)計劃

時間：2021-03-10 11:05:33 教學(xué)計劃我要投稿

【實(shí)用】教學(xué)計劃模板4篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將在努力中收獲成長，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編幫大家整理的教學(xué)計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】教學(xué)計劃模板4篇

教學(xué)計劃篇1

　　吉他是一件非常優(yōu)秀的彈撥樂器,它在國外的發(fā)展一直處于非常繁榮的狀態(tài).但是在中國,吉他還處在非常緩慢的發(fā)展階段。

　　人們不了解吉他,對它有很多誤解。

　　而中國的音樂界對吉他也不夠重視。

　　對于現(xiàn)今的狀態(tài)，對于剛剛接觸到吉它的學(xué)生們，就要為其制定一套科學(xué)，實(shí)用，詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案。

　　從而幫助他們快速，穩(wěn)定的提升視聽和演奏能力。

　　一、教學(xué)目的和任務(wù)。

　　為了豐富暑期孩子們的精神文化生活，提高他們的音樂素養(yǎng)和演奏技巧，把吉他這個家

　　喻戶曉的樂器作為一個教學(xué)平臺，使學(xué)員能夠通過專業(yè)的吉他教學(xué)，從而掌握吉他的彈奏技

　　巧，提高自身音樂水平。

　　二、教學(xué)原則和方法。

　　本期暑假班培訓(xùn)計劃步驟由淺入深，由易到難的階梯學(xué)習(xí)模式，從剛開始的認(rèn)識吉他，

　　空弦練習(xí)，到認(rèn)識和弦，再到能夠伴奏和彈唱，來進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究。

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1 .指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會課前熱身，課后練習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后

　　的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　2. 指導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞，及和弦簡單編配。

　　培養(yǎng)他們良好的音樂素養(yǎng)。

　　3. 向課堂要效率，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　4. 利用課余時間多聽多學(xué)多練。

　　反復(fù)練習(xí)，反思學(xué)習(xí)。

　　四、課時安排

　　暑期班12時

　　五、教學(xué)內(nèi)容

　　第一節(jié)課程：1.介紹吉他的發(fā)展歷史與吉他的各部位名稱2.為什么要學(xué)習(xí)吉他以及學(xué)吉

　　他的好處3.各位學(xué)員通過培訓(xùn)后要能達(dá)到的程度4.為學(xué)員做示范演奏提高學(xué)員對學(xué)習(xí)吉他

　　的興趣5.持琴的姿勢以及手型.簡單的手指練習(xí)（爬格子1234）

　　第二節(jié)課程：1.手指訓(xùn)練2.初步認(rèn)識六線譜3.右手撥弦訓(xùn)練

　　第三節(jié)課程：1手指訓(xùn)練2.六線譜里的一些標(biāo)記符號3.右手撥弦訓(xùn)練

　　第四節(jié)課程：1.手指訓(xùn)練2.和弦圖3.常用的簡單和弦4.簡單的單弦旋律

　　第五節(jié)課程：1.同上2.常用和弦3旋律練習(xí)4.學(xué)習(xí)吉他常用技巧

　　第六節(jié)課程：1.同上2.常用和弦3旋律練習(xí)4.學(xué)習(xí)吉他常用技巧

　　第七節(jié)課程：和弦轉(zhuǎn)換練習(xí)（和弦轉(zhuǎn)換的練習(xí)將一直進(jìn)行到課程結(jié)束）.其他同上

　　第八節(jié)程：1.同上2.常用和弦3旋律練習(xí)4.學(xué)習(xí)吉他常用技巧

　　第九節(jié)課程：簡單的歌曲彈唱其他同上

　　第十節(jié)課程：1.同上2.常用和弦3旋律練習(xí)4.學(xué)習(xí)吉他常用技巧加上掃弦練習(xí)第十一節(jié)課程：學(xué)員練習(xí)自己喜歡的歌曲第十二節(jié)課程：同上因?yàn)榧枰罅繒r間練習(xí)，所以12節(jié)課的內(nèi)容學(xué)員需要更多的時間去完成，如果有進(jìn)度快的我會教一些簡單的獨(dú)奏曲，或者根據(jù)學(xué)員的喜好來指導(dǎo)學(xué)員將來走民謠吉他，電吉他，或者指彈吉他的專業(yè)路線。

教學(xué)計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。

　　二、本班情況分析

　　本班共有幼兒90人，大部分幼兒經(jīng)過一年半的幼兒園集體生活和學(xué)習(xí)，在身體、認(rèn)知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著一些問題，由于本班人數(shù)較多，這就給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定的困難。

　　三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒認(rèn)識自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)愛周圍環(huán)境與事物，認(rèn)識周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，承擔(dān)社會責(zé)任。

　　3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則，能分辨對錯。

　　4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情，培養(yǎng)幼兒自理意識和任務(wù)意識，為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩，幫助幼兒形成正確的價值觀。

　　四、具體教學(xué)安排

　　本學(xué)期上課時間大約18周，每周兩節(jié)課，除去節(jié)假日，社會領(lǐng)域有十二個單元次活動，初步安排每周兩次社會領(lǐng)域活動。

　　五、具體措施

　　1、教師要增強(qiáng)社會性教育的意識，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時捕捉到有利的教育契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。

　　2、抓住時機(jī)，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。

教學(xué)計劃篇3

　　《交通運(yùn)輸商務(wù)管理》是我院交通運(yùn)輸汽車運(yùn)用專業(yè)的一門主要課程。它系統(tǒng)地介紹了交通運(yùn)輸商務(wù)談判、交通運(yùn)輸代理、運(yùn)輸風(fēng)險防范、國際貨物運(yùn)輸與物流管理等內(nèi)容。由于“卓越計劃”的培養(yǎng)核心主要以知識、能力、素質(zhì)三大要素為培養(yǎng)規(guī)格的主體，它與原先本科教育在培養(yǎng)目標(biāo)、方向以及理念上有較大不同。本文就卓越計劃對《交通運(yùn)輸商務(wù)管理》課程的教學(xué)目標(biāo)和要求及交通運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展對人才的要求，對目前該課程教學(xué)所存在的問題，從教學(xué)理念、教學(xué)模式、課程考核方式及課程實(shí)踐等方面探討了相應(yīng)的教學(xué)改革方案和策略，以提高其教學(xué)效果。

　　一、卓越計劃對《交通運(yùn)輸商務(wù)管理》課程的教學(xué)目標(biāo)與要求

　　根據(jù)交通運(yùn)輸卓越計劃培養(yǎng)的目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為面向交通運(yùn)輸行業(yè)、面向世界和未來，能符合國家戰(zhàn)略和交通運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展，并負(fù)有較強(qiáng)的交通運(yùn)輸工程能力和素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力和意識的應(yīng)用型交通運(yùn)輸工程技術(shù)人才要求，對于《交通運(yùn)輸商務(wù)管理》課程教學(xué)應(yīng)打破傳統(tǒng)以課堂、教材為中心的專業(yè)課程教學(xué)模式，在注重學(xué)生對于交通運(yùn)輸商務(wù)談判、運(yùn)輸代理管理、運(yùn)輸風(fēng)險防范、國際貨物運(yùn)輸?shù)葘I(yè)知識內(nèi)容的理解、掌握基礎(chǔ)上，加強(qiáng)其對交通運(yùn)輸企業(yè)商務(wù)戰(zhàn)略管理、物流管理能力以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng);并以學(xué)生對知識、技能與工程實(shí)際問題的解決為需求，開展以學(xué)生為主體，以教學(xué)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力，并加強(qiáng)學(xué)生對交通運(yùn)輸商務(wù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)交通運(yùn)輸卓越培養(yǎng)計劃對該課程教學(xué)的新要求。

　　二、交通運(yùn)輸行業(yè)對運(yùn)輸商務(wù)管理人才的要求

　　(1)敏銳的市場分析研究和判斷能力�，F(xiàn)代交通運(yùn)輸企業(yè)除了要面對錯綜復(fù)雜的國際經(jīng)濟(jì)形勢外，還要應(yīng)對各種運(yùn)輸方式間的以及同行業(yè)間的激烈競爭。對于即將成為未來交通運(yùn)輸企業(yè)的組織和管理人員的.高校畢業(yè)生而言，除了具備必要的交通運(yùn)輸商務(wù)管理專業(yè)理論，還要能通過對運(yùn)輸市場階段性的調(diào)查和統(tǒng)計分析，挖掘相關(guān)市場信息，進(jìn)行及時、客觀地分析研究，做出符合交通運(yùn)輸市場運(yùn)行趨勢的準(zhǔn)確預(yù)測和判斷。

　　(2)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐。無論從交通運(yùn)輸市場的開拓、客源的組織以至整個運(yùn)輸過程的控制與客服管理，都需要運(yùn)輸企業(yè)員工具備與人進(jìn)行良好的溝通能力。在面對企業(yè)利益與客戶利益發(fā)生沖突時，員工應(yīng)能與客戶保持較好地溝通，從而達(dá)成共識;同時能在復(fù)雜、競爭激烈的運(yùn)輸市場形勢下，具有勇于創(chuàng)新和實(shí)踐意識以及較強(qiáng)的市場開拓能力，并通過團(tuán)隊(duì)合作，克服困難。

　　三、目前《交通運(yùn)輸商務(wù)管理》課程教學(xué)中所存在的問題

　　(1)課程教學(xué)注重知識教育，缺少能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。由于《交通運(yùn)輸商務(wù)管理》含有較多如運(yùn)輸商務(wù)談判、合同、運(yùn)輸代理、物流管理等實(shí)務(wù)性商務(wù)管理內(nèi)容，實(shí)際的課程教學(xué)往往偏重于學(xué)生對這些內(nèi)容及知識點(diǎn)的理解與掌握，而缺乏對學(xué)生知識理論的運(yùn)用和分析解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。這種片面強(qiáng)調(diào)知識教育，忽略學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)模式不能滿足已進(jìn)行的卓越計劃對交通運(yùn)輸商務(wù)管理課程的教學(xué)要求和未來交通運(yùn)輸行業(yè)對交通運(yùn)輸商務(wù)管理人才的需求。

　　(2)教學(xué)方式傳統(tǒng)，未能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。在實(shí)際的課程教學(xué)中，課程教學(xué)方式通常采用傳統(tǒng)講解為主，未能就課程內(nèi)容由學(xué)生對知識理論的需求出發(fā)，加以引導(dǎo)和啟發(fā)，從而難以調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。此外，在課程教學(xué)時未能將與課程相關(guān)的視頻資料和課堂討論等多種課堂教學(xué)形式融入于課程教學(xué)中，使課程教學(xué)氣氛沉悶。

　　(3)課程缺乏必要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。由于《交通運(yùn)輸商務(wù)管理》課時較少，在課程計劃的設(shè)置中未有相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，然而對于課程中諸如商務(wù)談判、運(yùn)輸保險、報關(guān)等諸多實(shí)踐性較強(qiáng)的課程內(nèi)容，若在課堂教學(xué)后，未能組織學(xué)生進(jìn)行必要的教學(xué)實(shí)踐活動，則使原先實(shí)踐性較強(qiáng)的運(yùn)輸商務(wù)實(shí)務(wù)課程成為抽象、枯燥乏味的純理論知識，從而影響學(xué)生對這些內(nèi)容的認(rèn)識和運(yùn)用。

　　(4)課程考核形式欠合理。對于課程教學(xué)后的考核形式，多采用課后筆試作為學(xué)生成績的主要評定方式�？己嗽u價方式只注重學(xué)生對所學(xué)知識理論的理解和記憶，未能就學(xué)生對知識運(yùn)用能力、創(chuàng)造性思維意識等方面進(jìn)行全面合理的評價。

　　四、課程教學(xué)改革策略與創(chuàng)新

　　(1)加強(qiáng)學(xué)生所學(xué)理論的運(yùn)用以及能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。鑒于目前的課程教學(xué)過多注重知識理論的理解，忽略學(xué)生對實(shí)際問題分析、解決能力以及對知識運(yùn)用能力的現(xiàn)狀，在對有關(guān)交通運(yùn)輸企業(yè)競爭戰(zhàn)略選擇、運(yùn)輸商業(yè)機(jī)會的分析和把握以及運(yùn)輸企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃等內(nèi)容教學(xué)時，有意識地將卓越計劃中運(yùn)用能力、素質(zhì)培養(yǎng)和創(chuàng)新意識與知識教育相融合，通過課程教學(xué)中的引導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論對實(shí)際企業(yè)正反案例進(jìn)行分析比較和討論，提出富有創(chuàng)新意識的不同觀點(diǎn)。

　　(2)采用多種教學(xué)形式，實(shí)施以教導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式。調(diào)整現(xiàn)有課程內(nèi)容和學(xué)時，突出教學(xué)重點(diǎn)，將運(yùn)輸企業(yè)管理理論運(yùn)用、理念創(chuàng)新與實(shí)際運(yùn)輸商務(wù)的能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。此外，改變以灌輸形式的教學(xué)形式，將行為引導(dǎo)型教學(xué)中的項(xiàng)目教學(xué)法引入運(yùn)輸貨運(yùn)代理選擇以及企業(yè)戰(zhàn)略管理教學(xué)中。對所貨運(yùn)代理選擇、企業(yè)戰(zhàn)略制定等問題，以項(xiàng)目形式交給學(xué)生，使其以小組形式相互溝通、制定計劃和項(xiàng)目分工，從而在該項(xiàng)目實(shí)踐過程中，理解和把握課程所要求的知識和技能。項(xiàng)目以團(tuán)隊(duì)形式完成后，其完成成果在課堂上進(jìn)行分享和交流。

　　(3)加強(qiáng)社會合作辦學(xué)，強(qiáng)化課程以外的實(shí)踐活動。對于實(shí)踐性較強(qiáng)的《交通運(yùn)輸商務(wù)管理》課程，在我校該專業(yè)的“卓越”教學(xué)培養(yǎng)計劃中，設(shè)置相應(yīng)的崗位實(shí)習(xí)、見習(xí)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計教學(xué)項(xiàng)目。這些社會實(shí)踐環(huán)節(jié)無疑對該課程理論教學(xué)進(jìn)行了有益的補(bǔ)充。因此，加強(qiáng)與企業(yè)、社會的緊密聯(lián)系和合作辦學(xué)，使學(xué)生通過在運(yùn)輸市場中不斷磨礪，將其培養(yǎng)成為對運(yùn)輸市場具有敏銳辨識和準(zhǔn)確分析判斷能力，符合該行業(yè)發(fā)展需要的交通運(yùn)輸企業(yè)管理人才。

　　五、結(jié)論

　　通過就我院交通運(yùn)輸卓越計劃的《交通運(yùn)輸商務(wù)管理》課程教學(xué)目標(biāo)重新定位和對運(yùn)輸行業(yè)對運(yùn)輸商務(wù)管理人才要求的思考，針對目前該課程教學(xué)中偏重知識教育，缺少能力和素質(zhì)培養(yǎng)以及缺乏必要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)等問題，從教學(xué)理念、模式以及社會實(shí)踐等方面對該課程進(jìn)行了相應(yīng)的教學(xué)改革創(chuàng)新。教學(xué)實(shí)踐表明，改革后的課程教學(xué)在注重學(xué)生對運(yùn)輸商務(wù)管理理論理解和認(rèn)識的同時，加強(qiáng)了學(xué)生對知識理論運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng);同時開展以教導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化課外實(shí)踐，使該課程教學(xué)效果得以改善和提高。

教學(xué)計劃篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)員的自信心，讓學(xué)生明白口才的重要性。

　　2、掌握基本的普通話知識，讓學(xué)生掌握肢體語言、語音語速、講話條理性等基本技巧。

　　3、進(jìn)而掌握詩朗誦、講故事、演講等各種形式活動注意事項(xiàng)

　　4、知道口才對于人生、事業(yè)的重要意義。

　　5、養(yǎng)成喜歡說話，適時適當(dāng)表現(xiàn)自己的良好習(xí)慣。

　　二、課程特點(diǎn)

　　以訓(xùn)練學(xué)生大膽上臺、敢于表現(xiàn)為目的，根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，以參與式、體驗(yàn)式教學(xué)為主體，提高學(xué)生的語言組織能力、表達(dá)能力、臺上的表現(xiàn)能力�？诓庞�(xùn)練可以提高學(xué)生的：

　　1、學(xué)習(xí)能力：口才能力、閱讀能力、寫作能力、記憶能力

　　2、綜合素質(zhì)：心理素質(zhì)、思維訓(xùn)練、溝通能力、智力潛力

　　3、人格養(yǎng)成：性格養(yǎng)成、競爭意識、樂觀精神、積極態(tài)度

　　三、課程內(nèi)容

　　發(fā)音練習(xí)、普通話練習(xí)、繞口令、兒歌、講故事、詩歌朗誦、活動主持、趣味演講、競選演講、口頭作文、命題演講等。

　　四、

　　五、

　　六、學(xué)習(xí)時間：自修課時間學(xué)習(xí)地點(diǎn)：201名師講堂具體教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容

　　第1課時：人生無處不口才——口才的重要性

　　第2課時：我會講話嗎？——口才自我測試

　　第3課時：普通話基本知識（一）

　　第4課時：普通話基本知識（二）