人教版初三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃(精選15篇)
光陰如水,我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁,寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)計劃呢?下面是小編幫大家整理的人教版初三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃(精選15篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
初三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 1
一、指導(dǎo)思想:
深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。以課堂教學(xué)為中心,緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的,促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),力求中考取得好成績。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識和基本能力,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、學(xué)情分析:
1476人,其中男生17,女生15上期本班成績一般,兩極分化嚴(yán)重。經(jīng)過一期的努力,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進(jìn),學(xué)習(xí)積極性有所提高。也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差,特別是到了最后一期,對自己要求不嚴(yán),甚至。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,耐心教育。
三、教材分析:
本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章:圓和統(tǒng)計估計。
圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),點、直線、圓與圓的位置關(guān)系,圓的切線,弧長和扇形的面積,圓錐的側(cè)面展開圖,平行投影和中心投影,三視圖。本章涉及的概念、定理較多,應(yīng)弄清來龍去脈,準(zhǔn)確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的.切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌,是本章的教學(xué)難點。
統(tǒng)計估計這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節(jié)。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要內(nèi)容,其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后,先后以百分比、平均數(shù)和方差為例,介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應(yīng)特性的統(tǒng)計思想方法。
除了這兩章,還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其它的內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,使學(xué)生的情感得到發(fā)展。
2、知識與技能:理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系,弧長和扇形的面積,圓錐的側(cè)面展開圖,平行投影和中心投影,三視圖。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法:經(jīng)歷探索過程,讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),適時的進(jìn)行分層教學(xué),面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
4、預(yù)期目標(biāo):合格率100%優(yōu)秀率30%平均分70分。
五、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,精心制作總復(fù)習(xí)計劃;
2、認(rèn)真上好每一堂課,抓住關(guān)鍵點,分散難點,突出重點,在培養(yǎng)能力上下功夫;
3、注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗;
4、加強(qiáng)學(xué)校教師與家長、社會的聯(lián)系,共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績;
5、積極與其他教師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平;
6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議;
7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變;
8、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo);
9、認(rèn)真開展課內(nèi)、課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)課時安排:
1、第1周至第4周:完成圓的教學(xué)任務(wù),并完成測驗、分析、講評。
2、第5周:完成統(tǒng)計估計的教學(xué)任務(wù),并完成測驗、分析、講評。
3、第6周至第10周:圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí),使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點,熟練解答各類基礎(chǔ)題,對每個章節(jié)進(jìn)行測驗,檢測學(xué)生掌握程度,促知識鞏固,力求做到人人過關(guān)。
4、第11周至第13周:第二輪總復(fù)習(xí),綜合練習(xí),分層提高階段,力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。
5、第14周至第16周:第三輪總復(fù)習(xí),初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,促師生潛能開發(fā),使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。
6、第17周,考前方法與心理的培訓(xùn),使學(xué)生能有一個良好、健康的心理,平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭使每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳水平,取得最好成績。
初三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 2
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)大綱,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,把握好重點、難點,努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計劃。
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本學(xué)期,除了要完成規(guī)定的所學(xué)內(nèi)容《銳角三角函數(shù)》、《投影與視圖》兩大章新課,就將開始進(jìn)入初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí),將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分,其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即:“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。
在《課標(biāo)》要求下,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,如探索開放性問題,閱讀理解問題,以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,并且有逐年擴(kuò)大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績,那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復(fù)習(xí)階段,必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學(xué)生解題過程中存在的主要問題:
。1)審題不清,不能正確理解題意;
。2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,從而給解題帶來障礙;
。3)對所學(xué)知識綜合應(yīng)用能力不夠;
。4)幾何依然對部分同學(xué)是一個難點,主要是幾何分析能力和推理能力較差。
二、結(jié)合畢業(yè)班特點,安排教學(xué)與復(fù)習(xí)
1、做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學(xué)生,特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活,能正確對待中考。
2、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上。
3、充分利用課堂45分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。
三、具體采取的措施
1、改進(jìn)教學(xué)方法,采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。
2、注意教科書的系統(tǒng)性,使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。
3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力,提高學(xué)生分析問題的能力。
4、加強(qiáng)開放性問題、探究性問題教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力。
5、鼓勵合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)個別輔導(dǎo),提高差生成績。
四、教學(xué)時間安排
1、完成新課內(nèi)容
授課時間:3月1日—3月19日
2、第一階段復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)時間:3月20日—4月30日
復(fù)習(xí)宗旨:重雙基訓(xùn)練,知識系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的'教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點,熟練解答各類基礎(chǔ)題,對每個章節(jié)進(jìn)行測驗,檢測學(xué)生掌握程度。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以配套練習(xí)為主,復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。
3、第二階段復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)時間:5月1日—5月31日
復(fù)習(xí)宗旨:在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對不斷變化的中考,必須加強(qiáng)考試的動態(tài)研究,以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí),抓好專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合問題、探索性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等,對這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
初三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 3
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,進(jìn)入初三,學(xué)生成績差距較大。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)大綱,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,把握好重點、難點。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。本著為了學(xué)生的一切為宗旨,把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo),特制定本計劃。
一、完成九年級下冊的內(nèi)容
1、完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識方法,培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。
3、通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué),進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維能力與空間觀念。
二、本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施。
1、中考復(fù)習(xí)前,認(rèn)真研讀中考說明,理解本學(xué)科考試水平要求層次的內(nèi)涵,與新課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系,以總復(fù)習(xí)書為依據(jù),制定復(fù)習(xí)計劃。注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實施要充分體現(xiàn)課標(biāo)精神和課改方向。
2、研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向,研究中考復(fù)習(xí)策略。平時考試中,以模擬中考命題,試題來源注重信息的收集和新題型的探索,著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。力爭每周一個知識點,周末檢測。每次測完后及時批閱,爭取放假前發(fā)到學(xué)生手中,便于學(xué)生及時做總結(jié)(學(xué)生將錯題改在作業(yè)本上),周一師生共同檢查總結(jié)效果。教師要清楚每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績層次,細(xì)致地分層教學(xué),利用成績追蹤檔案,加強(qiáng)對邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
3、要重視解題后的反思,要把知識歸類、方法歸類。每個知識點的復(fù)習(xí)要以題代點,課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點,特別是概念性的練習(xí)要練透練全,避免混淆。注意知識間的滲透,以點牽線,以線成面,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的'知識體系。
4、復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大,難免會出現(xiàn)個別學(xué)生思想上的波動,這就要求我們教師注意他們的動向,多鼓勵,多關(guān)注,培養(yǎng)他們的積極性。
除了以上計劃外,我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進(jìn)生工作,教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識解決實際問題的能力,重視實習(xí)作業(yè),另外,以20xx年中考研討會和相關(guān)信息為依據(jù),帶領(lǐng)初三全體學(xué)生密切關(guān)注中考動向,為迎接中考作好充分的準(zhǔn)備。教學(xué)中更多細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容還有待于在具體的工作中進(jìn)一步探索、補(bǔ)充和完善。
面對同學(xué)們的進(jìn)步,我深感責(zé)任更加重大,為了提升成績,為了不負(fù)重望,為了給自己、學(xué)生和學(xué)校一個滿意的答案,我一定在取得原有的經(jīng)驗上,不斷努力學(xué)習(xí)、努力工作、努力的探索,堅持到底!
初三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 4
新學(xué)期已開始,為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行,使教學(xué)工作更加科學(xué)合理,使學(xué)生對知識的接收更加得心應(yīng)手,特訂新學(xué)期個人教學(xué)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個明顯的特點:
1、為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點
教科書提供了大量數(shù)學(xué)活動的線索,作為所有學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點。目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,通過探索與交流等活動,獲得必要的發(fā)展。
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材
教科書從學(xué)生實際出發(fā),用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題,以展開數(shù)學(xué)探究。
3、為學(xué)生提供探索、交流的'時間與空間
教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,提供了大量的操作、思考與交流的機(jī)會,幫助學(xué)生通過思考與交流,梳理所學(xué)的知識,建立符合個體認(rèn)知特點的知識結(jié)構(gòu)。
4、展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程
教科書采用“問題情境—建立模型—解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求
教科書中“讀一讀”給學(xué)生以更多了解數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)的機(jī)會。教科書中的習(xí)題分為兩類:一類面向全體學(xué)生;另一類面向有更多數(shù)學(xué)需求的學(xué)生。
三、教材的重點和難點
本冊教材從內(nèi)容上看,教學(xué)重點是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用。教學(xué)難點是對反比例函數(shù)的理解及應(yīng)用;用試驗或模擬試驗的方法估計一些復(fù)雜的隨機(jī)時間發(fā)生的概率。
四、教學(xué)措施
1、根據(jù)學(xué)生實際,創(chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。
2、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué),以豐富學(xué)生感知認(rèn)識對象的途徑,促使他們更加樂意接近數(shù)學(xué)、更好地理解數(shù)學(xué)。
3、關(guān)注學(xué)生的個體差異,有效的實施有差異的教學(xué),使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真分析問題的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
五、時間安排
3月10日——3月31日證明(二)
4月1日——4月20日一元二次方程
4月21日——5月15日證明(三)
5月16日——5月31日反比例函數(shù)
6月1日——6月10日頻率與概率
6月11日——7月11日復(fù)習(xí)考試
初三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 5
一、基本情況:
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,本學(xué)期我擔(dān)任初三年級三(5、6)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,是新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,把握好重點、難點。樹立素質(zhì)教育觀念,以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),面向全體學(xué)生,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,特制定本計劃。
二、指導(dǎo)思想:
初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
三、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章證明(二),第二章一元二次方程,第三章證明(三),第四章視圖與投影,第五章反比例函數(shù),第六章頻率與概率。其中證明(二),證明(三),視圖與投影,這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程,反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關(guān)。
四、教學(xué)目的:
在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)知識,使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行論證、計算、和簡單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法,能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。
在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時學(xué)會對知識的'歸納、整理、和運(yùn)用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。
五、教學(xué)重點、難點
本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》,《證明(三)》,《視圖與投影》。代數(shù)部分《一元二次方程》,《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》。
《證明(二)》,《證明(三)》的重點是:
1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,學(xué)會推理論證;
2、探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。
難點是
1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測、證明,體會證明的必要性;
2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。
《視圖與投影》和重點是通過學(xué)習(xí)和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖,并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌,實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影,明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。
《一元二次方程》,《反比例函數(shù)》的重點是:
1、掌握一元二次方程的多種解法;
2、會畫出反比例函數(shù)的圖像,并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。
難占是會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流,倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。
《頻率與概率》的重點是通過實驗活動,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注重素材的真實性、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性,理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,必須借助于大量重復(fù)試驗,從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。
六、教學(xué)措施:
針對上述情況,我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施:
1、新課開始前,用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容,特別是幾何部分。
2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。
3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn)。
4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。
5、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點,并能熟練運(yùn)用。
初三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 6
九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,奠定今年中考勝利的基礎(chǔ),結(jié)合本班學(xué)生實際,對九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作制定以下計劃。
一、 指導(dǎo)思想
以復(fù)習(xí)課型模式研究,提高課堂效益為重點,面向全體學(xué)生,優(yōu)生優(yōu)培,中等生提高,困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本,抓住重點,突破難點,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情、學(xué)情研究,強(qiáng)化中考的研究,大面積提高教學(xué)成績,促進(jìn)九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。
二、主要工作及要求、措施
1、提高認(rèn)識,全力以赴,進(jìn)入沖刺狀態(tài)
以“責(zé)任重于泰山,質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感,樹立“認(rèn)真就是水平,負(fù)責(zé)就是能力”的觀念,九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精會神,專心致志,真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài),苦戰(zhàn)120天,用成績說話,堅決奪取今年中考的全面勝利。
2、周密計劃,科學(xué)安排
本學(xué)期完成教學(xué)進(jìn)度后,即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段?傮w時間安排是開學(xué)——4月中旬為第一輪復(fù)習(xí),以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,以課外拓展為主,5月下旬—6月中考前,主要是整合升華階段,訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。
三輪復(fù)習(xí)的具體思路是:
一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想,一是做到“四個堅持”,即:堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補(bǔ)弱糾偏,重在一輪;堅持改進(jìn)課堂教學(xué),提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體,實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”,即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,以低中檔題目的訓(xùn)練為主,以學(xué)科內(nèi)綜合為主,以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個關(guān)系”,即:基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ),提升能力),揚(yáng)長與補(bǔ)弱的關(guān)系,復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力)。四是確保兩項常規(guī)的落實,即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。
二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想,采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,突出“五個強(qiáng)化”,即
、購(qiáng)化時間觀念;
②強(qiáng)化研究:重點研究 “兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明),“兩題”(綜合題和能力題)、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情”(教情和學(xué)情);
③強(qiáng)化訓(xùn)練:立足“三個講好”,增強(qiáng)“五個針對性”。“三個講好”:講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個針對性:針對目標(biāo)生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;
、軓(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,最大限度降低非知識性丟分;
、輳(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),以必勝的信念參加中考。
三輪復(fù)習(xí)以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回扣做到“四化要求”,即:回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”,即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,考試體現(xiàn)模擬性,答題體現(xiàn)規(guī)范性,講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善知識體系,適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。
3、細(xì)致研究教材、考試說明、中考試題,做到有的放矢。
《考試說明》或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn),是中考命題的`基本依據(jù)。今年中考改革力度大,研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),是獲取中考信息的捷徑,是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),搞清“考什么,怎么考”的問題。 密切注意中考動向,注重中考信息的搜集與整理,保持與教研室、中考改革先進(jìn)縣區(qū)、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系,提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時效性。
4、組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析
綜合拉練、模擬考試,要做到考務(wù)嚴(yán)密,分析透徹,補(bǔ)漏措施具體,使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,教師教學(xué)的里程碑,教學(xué)質(zhì)量的大會診。
5、重視非智力因素培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化。要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,并注意跟上個別指導(dǎo)。
6、因材施教,加強(qiáng)學(xué)生的分層次教育。
切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,中間生提高,困難生穩(wěn)中求進(jìn)”的原則。要增強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培意識,調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,要特別關(guān)注第一名,將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,使其盡快優(yōu)化,以提高平均分,增加其升入高中的機(jī)會。對學(xué)習(xí)困難生,更要多一份耐心,要想方設(shè)法鼓舞其信心,利用復(fù)習(xí)的機(jī)會掌握一些基本知識,提高平均分,順利完成學(xué)業(yè),以此提升平均分。
九年級今春復(fù)習(xí)尤為重要,我一定盡全力努力工作!
初三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 7
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,進(jìn)入初三,學(xué)生成績差距較大、教學(xué)任務(wù)非常艱巨、因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)大綱,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,把握好重點、難點、努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成、本著為了學(xué)生的一切為宗旨,把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo),特制定本計劃。
一、完成九年級下冊的內(nèi)容
1、完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識方法,培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。
3、通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué),進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維能力與空間觀念。
二、本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施
1、中考復(fù)習(xí)前,認(rèn)真研讀中考說明,理解本學(xué)科考試水平要求層次的內(nèi)涵,與新課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系,以總復(fù)習(xí)書為依據(jù),制定復(fù)習(xí)計劃、注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性和時代性、復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實施要充分體現(xiàn)課標(biāo)精神和課改方向。
2、研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向,研究中考復(fù)習(xí)策略、平時考試中,以模擬中考命題,試題來源注重信息的收集和新題型的.探索,著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法、力爭每周一個知識點,周末檢測、每次測完后及時批閱,爭取放假前發(fā)到學(xué)生手中,便于學(xué)生及時做總結(jié)(學(xué)生將錯題改在作業(yè)本上),周一師生共同檢查總結(jié)效果、教師要清楚每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績層次,細(xì)致地分層教學(xué),利用成績追蹤檔案,加強(qiáng)對邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
3、要重視解題后的反思,要把知識歸類、方法歸類、每個知識點的復(fù)習(xí)要以題代點,課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點,特別是概念性的練習(xí)要練透練全,避免混淆、注意知識間的滲透,以點牽線,以線成面,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。
4、復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大,難免會出現(xiàn)個別學(xué)生思想上的波動,這就要求我們教師注意他們的動向,多鼓勵,多關(guān)注,培養(yǎng)他們的積極性。
除了以上計劃外,我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進(jìn)生工作,教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識解決實際問題的能力,重視實習(xí)作業(yè),另外,以20xx年中考研討會和相關(guān)信息為依據(jù),帶領(lǐng)初三全體學(xué)生密切關(guān)注中考動向,為迎接中考作好充分的準(zhǔn)備、教學(xué)中更多細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容還有待于在具體的工作中進(jìn)一步探索、補(bǔ)充和完善。
面對同學(xué)們的進(jìn)步,我深感責(zé)任更加重大,為了提升成績,為了不負(fù)重望,為了給自己、學(xué)生和學(xué)校一個滿意的答案,我一定在取得原有的經(jīng)驗上,不斷努力學(xué)習(xí)、努力工作、努力的探索,堅持到底!
初三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 8
初三第二學(xué)期,對學(xué)生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考、而對于數(shù)學(xué)這110分的學(xué)科我該如何在短時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,是孩子們所關(guān)心的、我的具體工作計劃如下:
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)
1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)、初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面、現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主、尤其課后的讀一讀,想一想,有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,所以,在做題時注意方法的歸納和總結(jié),做到舉一反三。
2、充實基礎(chǔ),學(xué)會思考、中考時基礎(chǔ)分很多,所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確、迅速、上課要邊聽邊悟,敢于質(zhì)疑。
3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。
基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等、掌握知識間的聯(lián)系,要做到理清知識結(jié)構(gòu),形成整體知識,并能綜合運(yùn)用、例如:中考涉及的動點問題,既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,同時也涉及到幾何中的相似三角形,比例推導(dǎo)等、還重視數(shù)學(xué)方法的考察、如:配方法、判別式等方法。
二、綜合運(yùn)用知識,提高自身的各種能力
初中數(shù)學(xué)基本能力有運(yùn)算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。
1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力、要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,并能綜合運(yùn)用,做到觸類旁通、目前應(yīng)根據(jù)自身的實際,有針對性地復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
2、狠抓重點內(nèi)容,適當(dāng)練習(xí)熱點題型、幾年來,初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容、方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終、另外,開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的`熱點題型,所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,以便適應(yīng)這類題型。
首先,我們必須了解中考的有關(guān)的政策,避免走彎路,走錯路、研讀《中考說明》,看清范圍,研究評分的標(biāo)準(zhǔn),牢記每一個得分點、避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。
三、精選習(xí)題
1、初三下學(xué)期剛開始,每一周末安排一次綜合練習(xí)、讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量,3月底后就每周一次綜合模擬測試。
2、每天利用幾分鐘時間練習(xí)、初一初二時是作為速度練習(xí),初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí),在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題、其特點是題量少,時間短,反饋快,對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做。
3、整合習(xí)題,把握重點難點、對中考題進(jìn)行精選和整合,將重點放在第1―24題之間的基本重點部分。
四、制定復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí)時間
一般來說,中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)、第一輪,摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),按初中數(shù)學(xué)的知識體系,可以把初中內(nèi)容歸納成八個單元:
、贁(shù)與式{實數(shù),整式,分式,二次根式}
、诜匠蹋ńM)與不等式(組){一次方程(組),一元一次不等式(組),一元二次方程,分式方程,簡單二元二次方程(組)}
、酆瘮(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù),二次函數(shù),反比例函數(shù),統(tǒng)計}
、苋切
、菟倪呅
、尴嗨菩
⑦解直角三角形
、鄨A
中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占80%還多,要在這部分試題上保證得分,就必須結(jié)合教材,系統(tǒng)復(fù)習(xí),對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),胸有成竹、在此我指導(dǎo)考試首先一定要配合你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí),切忌走馬觀花,好高騖遠(yuǎn),不要另行一套;其次,復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí),習(xí)題的難度要加以控制,以中、低檔為主,另外,對于較難的題,或者易錯的題,應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣,以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)、注意:套題訓(xùn)練不易過早,參考資料應(yīng)以單元為主,本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。
第二輪,針對熱點,抓住弱點,開展難點知識專項復(fù)習(xí)、學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué),近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目,在老師的指導(dǎo)下,對這些熱點題型認(rèn)真復(fù)習(xí),專項突破、熱點題型一般有:閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。
第三輪,鎖定目標(biāo),備戰(zhàn)中考,進(jìn)行模擬訓(xùn)練、經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān),大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練,其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理,便于以狀態(tài)進(jìn)入考場,建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余,使用各地中考試卷,設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時間,進(jìn)行自我模擬測驗。
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪,在第一輪復(fù)習(xí)中,往往存在以下問題:
1、復(fù)習(xí)無計劃,效率低,體現(xiàn)在重點不準(zhǔn),詳略不當(dāng),難度偏低,對課標(biāo)和教材的上下限把握不準(zhǔn)
2、復(fù)習(xí)不扎實,漏洞多,體現(xiàn)在
1)高檔題,難度太大,扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識
2)復(fù)習(xí)速度過快,對學(xué)生心中無數(shù),做了夾生飯,返工來不及,不返工漏洞百出
3)要求過松,對學(xué)生有要求無落實,大量的復(fù)習(xí)資料,只布置不批改;無作業(yè)
3、解題不少,能力不高,表現(xiàn)在:
1)以題論題,不是以題論法,滿足于解題后對一下答案,忽視解題規(guī)律的總結(jié)
2)題目無序,沒有循序漸進(jìn)
3)題目重復(fù)過多,造成時間精力浪費(fèi)、在第二輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題:
1、防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)
2、防止單純就題論題,應(yīng)以題論法
3、防止過多搞難題
在第三輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題:
1、過多做練習(xí),以練代講
2、以復(fù)習(xí)資料代替教練,不備課,課堂組織松散
3、只注重知識輔導(dǎo),不進(jìn)行心理訓(xùn)練
措施:
讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí),放手讓學(xué)生自己去搞點講評,自己動手建立錯題檔案、對于有價值的題目,讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識點,每個知識點是從哪個角度考查的,題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法,本題有哪幾種解題方法,解法是什么?當(dāng)自己出錯時,是知識上的錯誤還是方法上的錯誤,是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤、切實解決會而不對,對而不全,全而不美的問題。
五、以人為本,重在落實
1、不放棄每一個學(xué)生,不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段,每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標(biāo),在課堂上注重班級實際,注重學(xué)生實際,以基礎(chǔ)為主,注重“雙基”,不弄偏題、怪題,面向80%的學(xué)生,這樣也有利于對班級的管理,也讓他們感覺老師對他們關(guān)心。
2、對每一次測試都作出詳細(xì)的分析,細(xì)到每一道題哪些學(xué)生得分,哪些學(xué)生失分及錯誤原因,這樣在講評時就能更有針對性,對錯的少的題就個別講解,有時還得進(jìn)行分層講評。
3、一模后對每位學(xué)生進(jìn)行得分分析,哪些題是必得分部分,哪些題是盡可能得分部分,在復(fù)習(xí)中重點放在哪些知識和哪些題型上,進(jìn)行分層推進(jìn),優(yōu)秀學(xué)生重點訓(xùn)練第24、25、26題的中考壓軸題,中等學(xué)生重點訓(xùn)練第17――23題,學(xué)困生重點訓(xùn)練選擇題、填空題、方程和不等式。
初三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 9
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作、針對九年級學(xué)生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)計劃如下:
一、認(rèn)真鉆研教材,精益求精
九年級上學(xué)期是一個特殊的學(xué)習(xí)階段,為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的準(zhǔn)備,上學(xué)期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程、面對這種特殊情況,作為教師,首先應(yīng)在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容,認(rèn)真鉆研教材,抓住重點,突破難點,每一節(jié)課既要做到精講精練,又要在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生得到能力的提升、
二、了解學(xué)生學(xué)情,做到心中有數(shù)
上學(xué)期期末測試學(xué)生數(shù)學(xué)平均分為70分,成績一般、優(yōu)秀率在25%左右、全年級滿分人數(shù)不少,但20分以下的人數(shù)也不是一個小數(shù)目、從總體上看已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象、所以升入九年級后,應(yīng)更重視尖子生的培養(yǎng),讓他們吃飽,偏差生適當(dāng)降低難度,給他們定低目標(biāo),以不至于使差生落伍、另外在能力的訓(xùn)練方面,學(xué)生的推理訓(xùn)練和計算能力需進(jìn)一步提高,做到速度快、正確率高、推理嚴(yán)密、
三、抓住機(jī)會,幫學(xué)生樹立信心
本學(xué)期教材第一章為“二次根式”學(xué)生在七年級已有了一定的基礎(chǔ),學(xué)生學(xué)起來比較容易、可以抓住這個機(jī)會舉行小型測驗,給學(xué)生信心、并且在計算方面使其養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣、另外在有難度的章節(jié)中可通過競賽的方式提高學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力,達(dá)到方法互補(bǔ)、
四、有選擇的拓寬知識面
在掌握教材知識的.基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生購買與版本相符的資料、如《少年智力開發(fā)報》《點撥》《典中點》等、教師對學(xué)生手里有什么樣的資料,資料中題什么該做,什么該刪,應(yīng)該了如指掌,有準(zhǔn)備的應(yīng)對學(xué)生突如其來的問題,不讓學(xué)生繞遠(yuǎn)兒、
初三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 10
一、指導(dǎo)思想:
面對九年級緊張而繁重的教育教學(xué)工作,我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念,統(tǒng)一思想認(rèn)識,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,抓好德育工作,抓好“自主合作探究”型教學(xué)工作,抓好校本教研工作,努力提高教育質(zhì)量,才能爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績!
二、現(xiàn)狀分析:
從今年的各學(xué)校中考成績和我們在八年級統(tǒng)考統(tǒng)后各校成績對比來看,我們的平均分高,但是我們的優(yōu)秀率不是很理想,甚至到了墊底的位置,縱觀今年高中的招生和李林平在教師節(jié)上的講話,各個學(xué)校的學(xué)生基本上都可以實現(xiàn)有高中上,所以要想在20xx年中考創(chuàng)造出優(yōu)異的成績——不僅要在數(shù)量上優(yōu)異而且還要在質(zhì)量上領(lǐng)先。這一屆生源質(zhì)量本不盡如意,明年我們要想再取得優(yōu)秀的中考成績形勢非常嚴(yán)峻,因此我們還有許多艱苦細(xì)致的工作等待著要做。我們需要努力思考——如何在提高教學(xué)成績、又不夯時間的同時又做好培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生的工作,這也是我們這一學(xué)年工作的重要內(nèi)容,為此我們必須做好充分的思想準(zhǔn)備,同時要樹立必勝的信念,來迎接明年中考的考驗。
三、工作思路:
規(guī)范日常管理。細(xì)化各項管理的要求,嚴(yán)抓常規(guī)管理的落實,狠抓學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格班級管理。堅持德育為首,教學(xué)為中心的原則,以活動為載體,有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動,激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識,強(qiáng)化組織紀(jì)律,提高學(xué)生的自我教育能力。
四、工作內(nèi)容及措施:
。ㄒ唬┙虒W(xué)工作:
1、抓好教風(fēng)建設(shè),提高教學(xué)的有效性。
學(xué)科組長應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,細(xì)化教學(xué)目標(biāo),力求教學(xué)任務(wù)的順利落實(下學(xué)期需提前完成的教學(xué)任務(wù)應(yīng)計劃到位),細(xì)化教研活動及集體備課的要求,加強(qiáng)聽課評課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度及考試安排、備課、作業(yè)布置評改要求;任課教師應(yīng)鉆研教材,備教材備學(xué)生,精講精練,杜絕“滿堂灌”現(xiàn)象,提高課堂效率,布置有效作業(yè),作業(yè)適量,檢查反饋要及時,做到精批細(xì)改,研究中考試題,把握命題方向,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),夯實基礎(chǔ)。
2、落實培優(yōu)補(bǔ)困工作,確保優(yōu)秀率和升學(xué)率。
加大培優(yōu)力度,各班在每次月考后及時將成績上報年級組進(jìn)行綜合,對前100名學(xué)生要加大力度,(班級是前20)為他們松綁減壓,營造寬松的競爭氛圍,力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上,使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀,使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀,確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。重視補(bǔ)差工作,加大對潛能生學(xué)習(xí)的幫扶,教師要多找學(xué)生談心,解決他們的思想問題,重點在基礎(chǔ)題上下功夫。 本工作從三方面入手:
第一,優(yōu)生參加年級統(tǒng)一訓(xùn)練,必要時個別輔導(dǎo)。
第二,差生由科任老師“一對一”輔導(dǎo)。
第三, 繼續(xù)實施 “自主合作”的互助學(xué)習(xí)。
充分發(fā)揮分層輔導(dǎo)、分層推進(jìn)的'作用,為成績優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣闊的提升空間,為臨界生提供發(fā)展的機(jī)會。各任課教師需關(guān)注本學(xué)科“瘸腿”學(xué)生及后進(jìn)生,在課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)并加強(qiáng)和班主任及家長的聯(lián)系反饋。
3、加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,大力抓好兩操。
體育力爭出好成績。對體育特困戶,班主任和體育老師一起設(shè)法幫助其解決困難。
(二)德育工作:
1、在畢業(yè)班工作的管理方面,要充分發(fā)揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤于了解、善于觀察學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)動態(tài),特別是班主任,要經(jīng)常進(jìn)行深入細(xì)致的工作。倡導(dǎo)團(tuán)隊精神,班主任及科任教師要齊心協(xié)力地使每個班級都保持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),這是畢業(yè)班工作取得良好成績的關(guān)鍵。
2、培養(yǎng)良好的班風(fēng),提高班干部的自主管理能力。做好班干部、課代表、小組長的培訓(xùn),規(guī)范班級各項常規(guī)的量化管理,細(xì)化班級量化管理制度,重點抓好作業(yè)、課堂聽課、儀容儀表、考勤、紀(jì)律、勞動、聽寫、課前準(zhǔn)備、兩操、寫字的量化記錄,并做好及時的匯總反饋。
3、對學(xué)生開展人生觀、價值觀教育,以升學(xué)為落腳點,讓每個學(xué)生都有明確的目標(biāo)計劃,有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。
。1)樹立中考目標(biāo)。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本情況。結(jié)合學(xué)生實際情況確定中考目標(biāo)。指明學(xué)生努力奮斗的方向。
。2)樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期學(xué)習(xí)成績要達(dá)到什么層次。找一個追趕的目標(biāo),盡力超過對手,營造競爭氣氛。形成互相督促,互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。
。3)定好周計劃。由于九年級學(xué)習(xí)緊張,學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必須讓學(xué)生明確每周自己要做到什么,上周還有什么沒有做好,及時總結(jié)反思,檢查改進(jìn)。
4、按照學(xué)校德育計劃,首先開展好班會及時解決班級存在的主要問題,讓學(xué)生及時充電。其次開展好各項德育活動,增強(qiáng)班級凝聚力,提高學(xué)生競爭力,達(dá)到自我的教育效果。
5、樹典型,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開展工作。做好九年級學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒,以良好的心情投入學(xué)習(xí)中去。幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題及時對癥下藥。
6、加強(qiáng)學(xué)校聯(lián)系,通過電話聯(lián)系,家長到訪、家訪、家長會等形式加強(qiáng)與家長的交流與聯(lián)系,形成家校教育合理,尤其是召開好開學(xué)第一次家長會,建議:分層召開,第一次家長會分兩次召開前20名及班級后15名學(xué)生家長會議,下周召開中間層次學(xué)生家長會,會議重點內(nèi)容:總結(jié)開學(xué)以來班級情況(優(yōu)點、不足),匯報今年中考成績(分?jǐn)?shù)線),給家長信心,告知家長:優(yōu)異成績的取得來自于我們的科學(xué)的管理、家長的支持,學(xué)生的幸苦的付出,力求對我們的工作取得支持與理解,反饋我們存在的問題,學(xué)生無壓力,缺少危機(jī)感、榮譽(yù)感,個別家長的的不配合等,告知本學(xué)期或本科年學(xué)校及班級管理的思路。精細(xì)化管理,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),希望家長的配合支持。
。ㄈ┢渌螅
1、細(xì)化各時間段的管理
。ㄒ韵聻橄募咀飨r間各階段的安排,后期將根據(jù)學(xué)校作息時間的變化再進(jìn)行調(diào)整)
早讀:9:10開始,不得有交作業(yè)現(xiàn)象。(各早讀老師務(wù)必前一天布置好早讀任務(wù),課代表提前書寫在黑板上,早讀老師要培訓(xùn)課代表,規(guī)范晨讀及聽寫的要求,并提前到位)。
中午:就餐學(xué)生必須在2:30回到教室,2:30———3:20午休或作業(yè),不得有說話或上下座位現(xiàn)象,年級組安排專人管理,并在下午3:40之前將檢查情況反饋在黑板上。 3:35——3:45學(xué)生伏桌靜或自習(xí)。3:45———3:55靜心練字,班主任跟班,(若班主任有事,請安排一名老師在班里)確保任務(wù)落實,紀(jì)律安靜。
自習(xí)課:6:50———7:35,學(xué)生不得有討論問題現(xiàn)象,盡量完成理科作業(yè),班主任鼓勵學(xué)生進(jìn)辦公室問題,任課老師不得進(jìn)班,辦公室備課,解答學(xué)生疑惑。(各課作業(yè)務(wù)必于課堂布置到位,課代表及時板書在黑板邊上,自習(xí)課時不得有布置作業(yè)及發(fā)作業(yè),學(xué)生被叫辦公室現(xiàn)象)7:35———7:45 學(xué)生討論問題,7:45—7:55班級值日班長總結(jié),班主任做好值日班長的培訓(xùn),規(guī)范要求,8:00放學(xué),8:10清校。
班主任:9:10之前到校,督促學(xué)生上早讀、做值日、翻閱學(xué)生的作業(yè)、收作業(yè)等情況,下午3:35之前到校,檢查衛(wèi)生、確保學(xué)生上午自習(xí),下午待學(xué)生離開方可下班。其于老師早晨9:30之前到校,中午1:10分可下班,下午3:50之前到校,7:35下班。特殊病假事假除外。
2、年級組教師請假務(wù)必按學(xué)校考勤制度請假。(請假、公差的老師無論長短假,一定要告訴楊春梅,以便協(xié)調(diào))(考勤工作由馬慧忠老師負(fù)責(zé))
3、開學(xué)初和節(jié)假日放假回來之后,班主任跟班,更有助于學(xué)生收心,也有助于學(xué)生的聽課效果。
4、 班級繼續(xù)使用好《學(xué)生的成長記錄冊》,加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通交流,將考試安排、考試成績、學(xué)生考前計劃、考試總結(jié)、放假安排、階段總結(jié)等及時記錄反饋給家長。
5、加強(qiáng)教學(xué)效果的檢查與反饋,查缺補(bǔ)漏,及時調(diào)整教育教學(xué)計劃。凡年級組同一考試的學(xué)科,既要做到考試的實效性,(無論任何考試的科目,不能讓學(xué)生監(jiān)考)又要做到成績的反饋與講評要及時,并將成績以分?jǐn)?shù)段的形式張貼在黑板上,便于各科學(xué)科調(diào)整計劃,查缺補(bǔ)漏,班主任了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。(需要同一時間考的科目,須提一周到楊春梅老師處申請并登記。)本學(xué)期大型考試安排:第一次月考:10、10—10、11日,期中考試11.6—11.7日,第二次月考12.18—12.19日,期末考試:1.13—1.17日(如有調(diào)整另行通知) 注:班主任提前將每次考試時間反饋給家長。
6、油印的各項資料要做到每道題要精選,卷面難度系數(shù)要貼近中考8:1:1的難度。油印資料在馬慧忠老師處登記。
7、任何老師不得以任何理由趕學(xué)生出教室,不讓學(xué)生聽課。
。ㄋ模┚唧w工作安排:
以上為九年級本學(xué)期的工作計劃,如有不足之處望各位同仁批評指正,我們一定會積極聽取,努力改正!九年級工作是學(xué)校的中心工作之一,做好九年級工作是領(lǐng)導(dǎo)的重托,是學(xué)生的心愿,家庭的期待,社會關(guān)注的焦點。計劃的關(guān)鍵是實施,我們九年級的三十五位同仁一定按照計劃及學(xué)校總體要求,同心同德,以我校的大局為重,奮力拼搏,為進(jìn)一步提高二十三中學(xué)的聲望而不懈奮斗。
初三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 11
新的學(xué)期又已開始,為了進(jìn)一步搞好教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù),制定以下計劃。
一、整冊要求
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。
3、掌握“二次根式”的概念、及有關(guān)計算。
4、掌握一元二次方程的解法及應(yīng)用。
5、初步掌握“圖形的旋轉(zhuǎn)”有關(guān)的知識。
6、能靈活應(yīng)用有關(guān)知識解圓。
7、掌握“隨機(jī)事件的概率”并能應(yīng)用它解決有關(guān)問題。
二、單元要求
1、了解二次根式的概念,理解二次根式有意義的條件和基本性質(zhì)。
2、了解二次根式的性質(zhì)及乘除法法則,會進(jìn)行簡單的二次根式的乘除運(yùn)算。
3、理解同類二次根式的概念、二次根式的加減法法則,會進(jìn)行簡單的二次根式的加減運(yùn)算。
4、了解最簡二次根式的概念、能運(yùn)用二次根式的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行化簡。
5、了解一元二次方程的基本概念,理解配方的意義,會用直接開平方發(fā)、因式分解法、公式法、配方法接簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。
6、會根據(jù)具體問題的數(shù)量關(guān)系列一元二次方程并求解,根據(jù)問題的實際意義,檢驗所得的結(jié)果是否合理。
7、知道圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),并會應(yīng)用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)解決有關(guān)問題。
8、了解圓的有關(guān)組成,掌握圓的有關(guān)性質(zhì),理解與圓有關(guān)的`位置關(guān)系,會應(yīng)用扇形面積公式,圓錐的計算公式解決實際問題。
9、回顧實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)預(yù)測概率的可行性,體會概率值的含義。會利用分析的方法(畫樹狀圖和列表),預(yù)測簡單的情景下的一些事件發(fā)生的概率。對于一個概率問題,能從分析和實驗 兩個角度加以解決,體會概率的含義。
三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié):
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。
。2)抓住課堂45分鐘。 嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,備課統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),進(jìn)行教學(xué),精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,使每個學(xué)生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。
。3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。
四、提高質(zhì)量的措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
3、認(rèn)真上好每一堂課。
4、落實每一堂課后輔助,查漏補(bǔ)缺。
5、積極與其它老師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平。
6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初三數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。
初三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握商的算術(shù)平方根的性質(zhì),能利用性質(zhì)進(jìn)行二次根式的化簡與運(yùn)算;
2、會進(jìn)行簡單的二次根式的除法運(yùn)算;
3、使學(xué)生掌握分母有理化概念,并能利用分母有理化解決二次根式的化簡及近似計算問題;
4、 培養(yǎng)學(xué)生利用二次根式的除法公式進(jìn)行化簡與計算的能力;
5、 通過二次根式公式的引入過程,滲透從特殊到一般的'歸納方法,提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力;
6、 通過分母有理化的教學(xué),滲透數(shù)學(xué)的簡潔性。
二、教學(xué)重點和難點
1、重點:會利用商的算術(shù)平方根的性質(zhì)進(jìn)行二次根式的化簡,會進(jìn)行簡單的二次根式的除法運(yùn)算,還要使學(xué)生掌握二次根式的除法采用分母有理化的方法進(jìn)行。
2、難點:二次根式的除法與商的算術(shù)平方根的關(guān)系及應(yīng)用。
三、教學(xué)方法
從特殊到一般總結(jié)歸納的方法以及類比的方法,在學(xué)習(xí)了二次根式乘法的基礎(chǔ)上本小節(jié)內(nèi)容可引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),進(jìn)行總結(jié)對比。
四、教學(xué)手段
利用投影儀。
五、教學(xué)過程
。ㄒ唬 引入新課
學(xué)生回憶及得算數(shù)平方根和性質(zhì): (a≥0,b≥0)是用什么樣的方法引出的?(上述積的算術(shù)平方根的性質(zhì)是由具體例子引出的。)
學(xué)生觀察下面的例子,并計算:
由學(xué)生總結(jié)上面兩個式的關(guān)系得:
類似地,每個同學(xué)再舉一個例子,然后由這些特殊的例子,得出:
。ǘ┬抡n
商的算術(shù)平方根。一般地,有 (a≥0,b>0)商的算術(shù)平方根等于被除式的算術(shù)平方根除以除式的算術(shù)平方根。
讓學(xué)生討論這個式子成立的條件是什么?a≥0,b>0,對于為什么b>0,要使學(xué)生通過討論明確,因為b=0時分母為0,沒有意義。
引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)算順序看,等號左邊是將非負(fù)數(shù)a除以正數(shù)b求商,再開方求商的算術(shù)平方根,等號右邊是先分別求被除數(shù)、除數(shù)的算術(shù)平方根,然后再求兩個算術(shù)平方根的商,根據(jù)商的算術(shù)平方根的性質(zhì)可以進(jìn)行簡單的二次根式的化簡與運(yùn)算。
初三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 13
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生掌握初三數(shù)學(xué)下冊的核心知識和技能。
提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。
為學(xué)生的中考數(shù)學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
二、教材分析
初三數(shù)學(xué)下冊主要包括相似三角形、銳角三角函數(shù)、投影與視圖、數(shù)據(jù)的分析等內(nèi)容。這些內(nèi)容既是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,也是中考的重點考查內(nèi)容。
三、學(xué)情分析
學(xué)生經(jīng)過初中兩年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。但部分學(xué)生可能存在知識漏洞和學(xué)習(xí)困難,需要在教學(xué)中給予特別關(guān)注和指導(dǎo)。
四、教學(xué)措施
精心備課,突出重點,突破難點。
采用多樣化的教學(xué)方法,如講解、討論、練習(xí)、實驗等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),及時解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。
定期進(jìn)行測驗和考試,及時反饋學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第1周:相似三角形的性質(zhì)和判定。
第2-3周:相似三角形的應(yīng)用。
第4周:銳角三角函數(shù)的概念。
第5-6周:銳角三角函數(shù)的計算。
第7周:投影與視圖的基本知識。
第8-9周:根據(jù)視圖求實物的體積和表面積等。
第10周:數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度。
第11-12周:復(fù)習(xí)相似三角形和銳角三角函數(shù)。
第13-14周:復(fù)習(xí)投影與視圖和數(shù)據(jù)的分析。
第15-16周:綜合復(fù)習(xí)與模擬考試。
第17周:查漏補(bǔ)缺與考前指導(dǎo)。
六、教學(xué)評估
課堂提問和作業(yè)完成情況。
單元測驗和期中考試。
期末考試。
在教學(xué)過程中,將根據(jù)實際情況適時調(diào)整教學(xué)計劃,以確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
初三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 14
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握初三數(shù)學(xué)下冊的知識體系,提高數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
為學(xué)生順利參加中考做好充分準(zhǔn)備。
二、教材分析
本學(xué)期教材主要包括二次函數(shù)、相似、銳角三角函數(shù)、投影與視圖等重要內(nèi)容。
三、教學(xué)重難點
重點:二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)、相似三角形的判定與性質(zhì)、銳角三角函數(shù)的應(yīng)用。
難點:二次函數(shù)與其他知識的'綜合應(yīng)用、相似三角形的復(fù)雜證明與計算。
四、教學(xué)措施
精心備課,設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探索。
加強(qiáng)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的批改與輔導(dǎo)。
定期進(jìn)行測驗和考試,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周到第三周:二次函數(shù)。
講解二次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)。
進(jìn)行相關(guān)的例題講解和練習(xí)。
第四周到第六周:相似。
相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理。
相似多邊形的性質(zhì)。
第七周到第九周:銳角三角函數(shù)。
銳角三角函數(shù)的定義和基本關(guān)系。
銳角三角函數(shù)的實際應(yīng)用。
第十周到第十二周:投影與視圖。
投影的概念和基本性質(zhì)。
視圖的畫法和應(yīng)用。
第十三周到第十四周:綜合復(fù)習(xí)與鞏固。
對前幾部分內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
做一些綜合性的例題和練習(xí)。
第十五周到第十六周:模擬考試與講評。
進(jìn)行模擬考試,讓學(xué)生適應(yīng)考試氛圍。
對模擬考試進(jìn)行詳細(xì)講評和分析。
六、評價方式
課堂表現(xiàn)評價,包括參與度、回答問題等。
作業(yè)完成情況評價。
測驗和考試成績評價。
七、課外輔導(dǎo)安排
利用課余時間對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),對學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會。
初三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 15
一、教學(xué)背景
為了順利完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任初三[具體班級]的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過上學(xué)期的教學(xué),我對班級學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)情況有了一定的了解。大部分學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),但在知識的深度和廣度上還需要進(jìn)一步提高。同時,部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上還存在一些問題,需要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
掌握初三數(shù)學(xué)下冊的基本知識和技能,包括二次函數(shù)、相似、銳角三角函數(shù)、投影與視圖等內(nèi)容。
提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
四、教學(xué)措施
深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。
注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。
加強(qiáng)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的'批改和輔導(dǎo),及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對問題進(jìn)行有針對性的講解和輔導(dǎo)。
定期進(jìn)行章節(jié)測試和模擬考試,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽和課外活動,拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
與家長保持密切聯(lián)系,及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)心和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
初三數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)內(nèi)容共分為四個章節(jié),預(yù)計教學(xué)時間為[X]周。具體教學(xué)進(jìn)度安排如下:
第 1-3 周:第二十六章 二次函數(shù)
二次函數(shù)的概念和圖象
二次函數(shù)的性質(zhì)
二次函數(shù)的應(yīng)用
第 4-6 周:第二十七章 相似
相似圖形的概念和性質(zhì)
相似三角形的判定和性質(zhì)
相似三角形的應(yīng)用
第 7-9 周:第二十八章 銳角三角函數(shù)
銳角三角函數(shù)的概念
銳角三角函數(shù)的計算
解直角三角形及其應(yīng)用
第 10-12 周:第二十九章 投影與視圖
投影的概念和性質(zhì)
三視圖的繪制和識讀
立體圖形的展開與折疊
第 13-15 周:總復(fù)習(xí)
系統(tǒng)復(fù)習(xí)初三數(shù)學(xué)下冊的知識點,進(jìn)行知識點的梳理和總結(jié)。
進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬考試,提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力。
針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
第 16-18 周:中考沖刺
進(jìn)行中考題型的專項訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題技巧和應(yīng)對能力。
進(jìn)行中考模擬考試,讓學(xué)生熟悉中考考試流程和考試要求。
對學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),樹立信心。
六、教學(xué)評價
建立多元化的評價體系,綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等因素,全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
注重過程性評價,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題,鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。
定期進(jìn)行學(xué)生自我評價和互評,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
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