男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-04-24 16:26:02 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文集錦8篇

  時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),需要好好的對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢?下面是小編整理的教學(xué)計(jì)劃8篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文集錦8篇

教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、教材簡(jiǎn)析:

  本單元的主要內(nèi)容有:小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計(jì)算、整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于小數(shù)和整數(shù)都是按照十進(jìn)位制位值原則書(shū)寫(xiě)的,所以小數(shù)乘法的豎式形式,乘的順序、積的對(duì)位與進(jìn)位都可仿照整數(shù)乘法的相應(yīng)規(guī)則進(jìn)行,只要解決好小數(shù)點(diǎn)的處理問(wèn)題就行了。鑒于此,本單元的編排十分注意加強(qiáng)與整數(shù)乘法的聯(lián)系,以便引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)乘法的經(jīng)驗(yàn)遷移到小數(shù)乘法中來(lái)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生自主探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行筆算,并能對(duì)其中的算理做出合理的解釋。

  2、使學(xué)生會(huì)用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。

  3、使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用,并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行關(guān)于小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  4、使學(xué)生體會(huì)小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題的重要工具。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  理解小數(shù)乘法的意義,掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法.強(qiáng)化估算意識(shí),培養(yǎng)估算能力.會(huì)求積的近似值,并能根據(jù)具體情況保留積的近似值。

  難點(diǎn):

  積的小數(shù)點(diǎn)位置的確定.根據(jù)具體情況保留積的近似值。

  關(guān)鍵:

  讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)實(shí)情境理解小數(shù)乘法的意義.啟動(dòng)學(xué)生原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在整數(shù)比較和辨析中抓住新知識(shí)的關(guān)鍵所在—————積的小數(shù)點(diǎn)位置的確定.思考如何在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上找到解決新問(wèn)題的辦法的途徑,從而主動(dòng)地掌握新知識(shí).其間,突出對(duì)算理的探究,引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法。

  四、教學(xué)建議

 。1)讓學(xué)生自主閱讀、表述題意。

  與例3的學(xué)習(xí)類(lèi)似,先讓學(xué)生自己讀題,再用自己的話(huà)表述題意。盡可能創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生表述的空間。學(xué)生表述題中條件“鴕鳥(niǎo)的最高速度是非洲野狗的1.3倍”時(shí),應(yīng)著重請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“1.3倍”的含義。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法來(lái)驗(yàn)算。

  當(dāng)學(xué)生列出豎式算出56×1.3的積后,可提問(wèn)“你用什么方法說(shuō)明你做對(duì)了呢?”或者,利用教材提供的錯(cuò)例,請(qǐng)全體同學(xué)評(píng)判:“她算對(duì)了嗎?”然后讓學(xué)生用已掌握的驗(yàn)算知識(shí)對(duì)56×1.3的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算。在學(xué)生自主驗(yàn)算的基礎(chǔ)上,請(qǐng)他們說(shuō)出不同的驗(yàn)算方法,并組織學(xué)生對(duì)這些方法進(jìn)行小結(jié)。

 。3)注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和簡(jiǎn)單的推理能力。

  組織學(xué)生完成“做一做”中的兩道改錯(cuò)題時(shí),可分兩步進(jìn)行:①先觀察兩道算式中的因數(shù)和積,進(jìn)行判斷,說(shuō)出理由。這一過(guò)程,主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成整體感知算式、綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、判斷的能力。如,算式“3.2×2.5=0.8”中,兩個(gè)因數(shù)都大于1,積肯定大于1,而積卻是0.8,所以一看算式就知道是錯(cuò)的。而算式“2.6×1.08=2.708”中,第二個(gè)因數(shù)略大于1,積2.708比較接近第一因數(shù)2.6,積的小數(shù)位數(shù)與兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)也相等,憑觀察,算式可能是正確的。②在觀察、分析的基礎(chǔ)上,通過(guò)計(jì)算一方面驗(yàn)證算式的對(duì)與錯(cuò),另一方面驗(yàn)證自己觀察、判斷水平的高與低,長(zhǎng)期培養(yǎng),學(xué)生的觀察、推理能力會(huì)有顯著提高。

  五、課時(shí)安排:

  小數(shù)乘法小數(shù)乘法(8課時(shí))

  重點(diǎn)課時(shí):整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)

  設(shè)計(jì)者:陳麗

  教學(xué)內(nèi)容:教材12頁(yè)例8及練習(xí)二的4、5、6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用,能運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律正確地、合理地、靈活地進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,類(lèi)推能力和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  3、讓學(xué)生相互交流、合作、體驗(yàn)成功的喜悅。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中同樣適用。

  2、運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算。

  教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算。

  教具準(zhǔn)備:電腦課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)引入

  師:同學(xué)們,在上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí),已經(jīng)知道了整數(shù)混合運(yùn)算順序適用于小數(shù),除此以外,還有哪些適用于小數(shù)呢,這節(jié)課我們一起來(lái)探討整數(shù)乘法運(yùn)算定律適不適用于小數(shù)(教師板書(shū)課題)。

  二、探索新知

  1、教學(xué)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?cè)谡麛?shù)乘法中學(xué)過(guò)了哪些運(yùn)算定律、用定母表示。

  師:同學(xué)們,你們會(huì)唱“找朋友”這首歌嗎?

  師:下面我們就來(lái)邊唱這首歌邊做“找朋友”的游戲,好不好?

 。ń處熤噶瑢W(xué)上臺(tái),每人發(fā)一張寫(xiě)有算式的卡片)

  師:(提出游戲規(guī)則)請(qǐng)你們手舉卡片唱歌,按算式結(jié)果相等來(lái)找好友,找到了好朋友就握握手,行嗎?

  師:同學(xué)們,他們的好朋友都找對(duì)了嗎?

  師:你們表演得真好,請(qǐng)回到自己的座位。

  師:這些算式各說(shuō)明了什么呢?

  師:說(shuō)得太好了,誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)概括一下這些算式說(shuō)明什么?

  師:你們真聰明,又肯動(dòng)腦子。剛才通過(guò)我們的探索,大家知道了整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用,但是究竟怎樣,才能使計(jì)算簡(jiǎn)便呢?下面我們就來(lái)討論幾道題。

  2、教學(xué)怎樣運(yùn)用乘法運(yùn)算定律:

  師:(板書(shū))0.25×4.78×4

  師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地觀察,看看這道題能不能用簡(jiǎn)便方便計(jì)算,怎樣算簡(jiǎn)便,請(qǐng)把你們的思路在小組里相互交流。

  師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這道題能不能簡(jiǎn)算?怎樣簡(jiǎn)算?為什么?

  師:你們真不簡(jiǎn)單,掌握了這樣一個(gè)技巧,在計(jì)算前先觀察題中有沒(méi)有特殊的數(shù),如果兩個(gè)數(shù)的積是1、10、100、1000等等,運(yùn)用運(yùn)算定律先算,這樣使計(jì)算簡(jiǎn)便。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把這道題算出來(lái)。

  師:這兩種做法都對(duì)嗎?為什么?

  師:是的,兩種方法計(jì)算起來(lái)都很簡(jiǎn)便,通過(guò)這道題的分析、計(jì)算,能歸納出簡(jiǎn)便運(yùn)算的基本思想方法?

  師:你說(shuō)得很好,一看、二想、三算就是簡(jiǎn)便運(yùn)算的基本思想方法

  師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用剛才總結(jié)

  的方法來(lái)計(jì)算這道題,看看怎樣算簡(jiǎn)便。

  師:同學(xué)們,她做得對(duì)不對(duì)?

  師:(指生1)能把你的解題思路說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎?

  師:?jiǎn)!你又掌握了一個(gè)技巧,把特殊的數(shù)先分解,再簡(jiǎn)算。

  師:還有哪些同學(xué)的做法同他是一樣的?

  師:大家都做得很好。

  師:剛才,我們共同探討了兩種簡(jiǎn)算技巧,有的同學(xué)還有許多簡(jiǎn)算的技巧,同學(xué)們可以相互學(xué)習(xí),請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看看下面兩道題,怎樣算合理簡(jiǎn)便(讓學(xué)生獨(dú)立做)

  師:這四種解法有哪些相同,有哪些不同。

  師:你們對(duì)這一題的兩種做法有什么看法?

  三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高。

  基本練習(xí)

  1、師:老師這里有三個(gè)數(shù)4、0.8、1.25請(qǐng)你們根據(jù)乘法的運(yùn)算定律編式題,并說(shuō)一說(shuō)如何運(yùn)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。

  提高練習(xí)

  2、(1)102×0.45(2)0.34×0.5×0.6(3)1.25×0.7×0.8

 。4)1.2×2.5×+0.8×2.5(5)(0.8+0.2)×6.7

  拓展練習(xí)

  3、99×1.45+3×1.45—1.45×2(4)99×1.45+2×1.45—1.45

  四、回顧整理,反思提升

  師:說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課有哪些收獲?

教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、第一階段研究目標(biāo)

  從20xx年x月—20xx年x月。教師要利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)積極性,引發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的效率,然后設(shè)置問(wèn)題,組織協(xié)作、交流,教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極體驗(yàn)、敢于創(chuàng)造,在自我的不斷學(xué)習(xí)和積累中獲得創(chuàng)造的樂(lè)趣,深入課堂、重視課外美術(shù)教育活動(dòng)的開(kāi)展,探索總結(jié)提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的途徑和方法。

  二、具體的研究方法

  從學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)出發(fā),根據(jù)我校美術(shù)教育的實(shí)際,靈活采用調(diào)查法、比較法、個(gè)案分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法等方法進(jìn)行深入的實(shí)驗(yàn)探討,全面系統(tǒng)地搜集資料進(jìn)行研究。

  三、課題研究實(shí)驗(yàn)

  1、充分利用教學(xué)內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  我們?cè)诮虒W(xué)中始終要求依據(jù)《美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,緊扣教材。隨著教材內(nèi)容不斷的改進(jìn),在課題的設(shè)計(jì)和內(nèi)容的編排上能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的精神,教學(xué)內(nèi)容新穎、活潑、多樣、印刷美觀漂亮,當(dāng)學(xué)生們拿在手中翻看時(shí)都不由得大叫起來(lái):“太漂亮了”!這是學(xué)生們發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆,精美的作品震撼著孩子們的心,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)。同時(shí),教材的編排降低了難度,從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),有愉快的繪畫(huà)游戲,有趣的勞動(dòng)創(chuàng)造,豐富高尚的優(yōu)秀作品欣賞,當(dāng)小朋友看到自己同齡兒童的優(yōu)秀作品時(shí),不但感到親切和易于接受,而且能激起小學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  2、采用電教手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  電教媒體作為信息的載體,在教育目標(biāo)與教育內(nèi)容實(shí)踐的操作中搭起過(guò)渡的橋梁。在美術(shù)教學(xué)中,電教為各形式的教學(xué)提供了方便。在教學(xué)實(shí)踐中,以學(xué)生的興趣作為出發(fā)點(diǎn);合理正確地選擇運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢(shì),可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的繪畫(huà)興趣和積極性,學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;提高了教學(xué)的效果。

  3、穿插游戲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  愛(ài)動(dòng)、好玩是孩子們的天性,運(yùn)用學(xué)生喜歡的游戲進(jìn)行教學(xué),給他們創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界。會(huì)起到較好的效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候難免會(huì)感到厭煩,如何有效地調(diào)動(dòng)和強(qiáng)化學(xué)生“參與共創(chuàng)”意識(shí),游戲便能發(fā)揮它的作用。這種寓美術(shù)活動(dòng)于游戲之中的方式,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其重要和有效的。審美游戲在美術(shù)教育中的重要地位,它是提高素質(zhì)教育的一種有效手段。

  4、堅(jiān)持啟發(fā)誘導(dǎo),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  教師要運(yùn)用啟發(fā)、示范等方法保持并發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在每節(jié)課的開(kāi)始,也就是導(dǎo)入新課,我都精心設(shè)計(jì),盡管導(dǎo)入階段時(shí)間很短,內(nèi)容也不復(fù)雜,對(duì)于集中學(xué)生的注意,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,卻十分重要。導(dǎo)入新課手段有猜謎導(dǎo)入,教師的示范導(dǎo)入等。通過(guò)學(xué)生和老師的共同活動(dòng),達(dá)到了互動(dòng)教學(xué)效果,人人投入教學(xué)活動(dòng),學(xué)生通過(guò)自己的努力,獲得了成功的喜悅,大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  5、善于情感交流,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  在教學(xué)過(guò)程中,師生的情感是互相溝通、感染的。教師要運(yùn)用自己的豐富情感去感染學(xué)生,以情促教,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生之間長(zhǎng)期感情的交流,使教師客觀上成為學(xué)生的興趣中心,受學(xué)生愛(ài)戴、尊敬的老師,老師的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,言談舉止都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響和感染,要使學(xué)生真正信任老師,教師首先必須是一個(gè)聞道在先,學(xué)有專(zhuān)攻的指導(dǎo)者,要用自己的熱情去感染學(xué)生,去博得學(xué)生的敬愛(ài),在教學(xué)過(guò)程中教師的表情是學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)器,教師要善于表達(dá)對(duì)學(xué)生的信任和鼓勵(lì)的情感,努力營(yíng)造民主,和諧的課堂氣氛,對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品及時(shí)表?yè)P(yáng)、展示,然后師生共同評(píng)議。評(píng),這對(duì)優(yōu)秀者是一種精神獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)其他學(xué)生也是一種很好的示范與觀摩,它對(duì)于學(xué)生形成互幫互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,起著推動(dòng)作用,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了進(jìn)取心,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,堅(jiān)持鼓勵(lì)為主,耐心幫助,及時(shí)肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)上的微小進(jìn)步,以利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情感,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)繪畫(huà)的信心和動(dòng)力。

教學(xué)計(jì)劃 篇3

  根據(jù)道德與法治科教學(xué)計(jì)劃要求,在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、通讀教材、了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,本人對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作擬訂如下教學(xué)計(jì)劃。

  一、 指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線(xiàn),進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。 堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。堅(jiān)持德育科研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣。

  二、學(xué)生基本情況

  本學(xué)期我仍擔(dān)任七年級(jí)4個(gè)班的道德與法治課。每個(gè)班的各方面情況較好,不少學(xué)生基本掌握了初中道德與法治的學(xué)習(xí)方法和解題技巧,學(xué)習(xí)興趣較高。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  三、教材分析:

  七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容,第一單元共有六節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得珍惜無(wú)價(jià)的青春時(shí)光。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,做情緒的主人。第三單元共有六節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)會(huì)過(guò)集體生活,在集體中成長(zhǎng)。第四單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生感受法律的尊嚴(yán);讓法律保護(hù)我們成長(zhǎng),懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,交流與合作,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問(wèn)題。

  4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價(jià)值觀,增強(qiáng)法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展。

  五、教學(xué)措施

  (一)、做好教學(xué)常規(guī)工作。

  1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。

  2、虛心學(xué)習(xí),本期聽(tīng)課不少于20節(jié),多聽(tīng)與道德與法治歷史科相關(guān)教師的課。

  3、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

  (二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平。

  1、積極參加教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期道德與法治的一節(jié)公開(kāi)課,提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、努力學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),攝取與道德與法治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力。

  (三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

  1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

  2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

  3、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

  4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作, 嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  (四)、強(qiáng)化德育功能,開(kāi)展課堂活動(dòng)

  (1)、配合德育, 挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘道德與法治課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng), 開(kāi)展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

  (2)、嚴(yán)于律己,教書(shū)育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”的精神,以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則,緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題,狠抓常規(guī)教學(xué),推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教育科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人,與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、教材分析:

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》供三年級(jí)起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中小學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。

  本套教材總思路是以話(huà)題為綱,以交際功能為主線(xiàn),兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù),即:話(huà)題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析:

  1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

  3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  4、注重教材的靈活性和可操作性,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

  四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話(huà)題),并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

  3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

  4、能唱8首歌曲,能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首民謠。

  5、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  6、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

  7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  五、教學(xué)方法:

  (一)會(huì)話(huà)教學(xué)(Let’s talk/Let’s play)

  本教材的會(huì)話(huà)部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景,并以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),循序漸進(jìn),便于表演。三年級(jí)兒童的特征就是愛(ài)玩,好表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù),在?huì)話(huà)教學(xué)中,注意融會(huì)話(huà)教學(xué)于情景表演之中(Let’s talk),讓學(xué)生在表演中練,在交際活動(dòng)中用,而不要將會(huì)話(huà)教學(xué)變成跟老師念,跟錄音讀,集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味的形式。在會(huì)話(huà)表演中,教師的角色既是導(dǎo)演,又是演員。

 。ǘ┰~匯教學(xué)(Let’s learn/Let’s do)

  學(xué)生用書(shū)中的單詞都是圍繞話(huà)題集中歸類(lèi)出現(xiàn)的,這樣有利于記憶和開(kāi)展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點(diǎn):

  1、巧用實(shí)物、頭飾和卡片(Let’s learn)

  巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí),而要提倡“巧”用,即利用游戲,使用實(shí)物或卡片,實(shí)踐證明,在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來(lái)做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲,如:“快看快說(shuō)”、“快聽(tīng)快指”、“藏藏、找找、說(shuō)說(shuō)”等。

  2、融詞匯于會(huì)話(huà)教學(xué)中

  1)力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞,用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言。

  2)利用并豐富教師教學(xué)用書(shū)中供選擇的游戲,可以根據(jù)內(nèi)容的需要,選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。

  3)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲。

  3、充分的揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)(Let’s do)

  4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音

  在各種趣味活動(dòng)中,教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯(cuò)的單詞,如單詞house中的se發(fā)音,horse與house的比較,還有一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞,可用分解的方式來(lái)教.

  (三)歌曲與哥謠教學(xué)(Let’s sing/Let’s chant)

  學(xué)生用書(shū)中共有8首歌曲和7首歌謠。在教學(xué)中應(yīng)該注意在每節(jié)課滲透,歌曲和歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,除了用于Warm-up,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,還可以靈活調(diào)整,用于呈現(xiàn)語(yǔ)言或詞匯的教學(xué)中。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié),更可以用來(lái)鞏固語(yǔ)言和詞匯的學(xué)習(xí)。唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),小學(xué)生好動(dòng)、好表演。教師應(yīng)晝給歌曲和歌應(yīng)用技術(shù)與上相應(yīng)的簡(jiǎn)易動(dòng)作,讓學(xué)生在唱起來(lái)的同時(shí)動(dòng)起來(lái)、演起來(lái)和樂(lè)起來(lái)。

 。ㄋ模┤の豆适陆虒W(xué)(Story time)

  學(xué)生用書(shū)每個(gè)單元C部分的趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣,更重要的是趣到了擴(kuò)展語(yǔ)言和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

  1、對(duì)于理解力、記憶力強(qiáng)的學(xué)生,要求他們理解故事,會(huì)講述故事,表演故事,并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事中的新語(yǔ)言。

  2、對(duì)于中等學(xué)生,要求他們理解故事,能夠跟隨錄音指著圖講述故事。

  3、對(duì)于接受能力略慢的學(xué)生,只要求理解故事,會(huì)跟錄音指圖即可。

 。ㄎ澹╇A段復(fù)習(xí)教學(xué)(Recycle)

  1、每個(gè)單元的前兩頁(yè)是一個(gè)完整的連環(huán)會(huì)話(huà),內(nèi)容是由三個(gè)單元的Let’s talk部分的功能會(huì)話(huà)匯演編而成。教學(xué)中可以用頭飾進(jìn)行個(gè)人、小組、集體等形式的角色表演。

  2、詞匯復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)

  階段復(fù)習(xí)1的詞匯復(fù)習(xí)以吟唱歌謠的形式進(jìn)行。由于節(jié)奏較快,教師可以先讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音,邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子,理解歌謠的大意。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對(duì)字母和數(shù)字的復(fù)習(xí)以聽(tīng)力練習(xí)的形式展開(kāi),同樣讓學(xué)生跟隨錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的數(shù)字和字母并大聲跟讀。作為語(yǔ)言的延展,本部分還有Let’s make和Let’s sing兩項(xiàng)活動(dòng)供教師選擇使用。

  階段復(fù)習(xí)2中單詞復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng):1. Find and draw, 讓學(xué)生找到并畫(huà)出圖中動(dòng)物喜愛(ài)的水果;2. Listen, colour and say, 讓學(xué)生按錄音內(nèi)容涂色并讀出整個(gè)句子。本部分同樣安排了Let’s make和Let’s sing作為延展內(nèi)容供教師選擇使用。

  六、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  4、多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

  6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍。

  7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

教學(xué)計(jì)劃 篇5

  今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第六課《威武的盾牌》。屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。依據(jù)20xx版《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求:嘗試從形狀育用途的關(guān)系,認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材,學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等形式原理,用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)轟動(dòng)的區(qū)別。我準(zhǔn)備從教材、目標(biāo)、學(xué)情、教學(xué)過(guò)程等方面來(lái)說(shuō)明。

  一、 學(xué)情分析

  學(xué)生對(duì)盾牌的了解大多是通過(guò)書(shū)和影片中獲得的,對(duì)他們來(lái)說(shuō)盾牌是神秘的。根據(jù)小學(xué)生的好奇心,他們對(duì)盾牌很感興趣,三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的美術(shù)知識(shí)和制作能力,他們的思維活躍,有較好的探究意識(shí),他們敢于表現(xiàn)自己的看法。

  二、 教材分析

  本課時(shí)主要是讓學(xué)生利用身邊容易得到的材料,合作創(chuàng)作、設(shè)計(jì)威武的盾牌。學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中選擇各種色卡紙,針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),以剪、貼、搭配的表現(xiàn)方式,創(chuàng)作出各種新穎、生動(dòng)、威武的盾牌。

  三、 學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1. 通過(guò)欣賞、分析了解盾牌的用途,并能用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容動(dòng)手制作出盾牌。

  2. 通過(guò)欣賞、分析、比較,了解作品在外形、色彩、紋樣圖案方面的區(qū)別。

  3. 通過(guò)展評(píng)盾牌,讓學(xué)生增強(qiáng)防范意識(shí)。

  四、 評(píng)價(jià)任務(wù)

  任務(wù)一:欣賞圖片,了解圖片,最終能制作出盾牌。

  任務(wù)二:比較 不同盾牌的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)盾牌的比較和認(rèn)識(shí)。

  任務(wù)三:展評(píng)盾牌,用語(yǔ)言說(shuō)出心中的盾牌,增強(qiáng)自信新心。

  五、 教學(xué)過(guò)程:

  1. 學(xué)生們看課件,出示一個(gè)小猴子,問(wèn)學(xué)生這個(gè)小猴子來(lái)是干什么的,從而進(jìn)一步的引出課題,板書(shū)課題《威武的盾牌》。

  2. 你知道嗎?提問(wèn)學(xué)生古代盾牌的作用?出示古代盾牌圖片讓學(xué)生說(shuō)出古代盾牌有哪些特點(diǎn)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,并能說(shuō)出盾牌的特點(diǎn),即外形不同、裝飾不同、色彩不同。)

  3. 小組討論 怎樣才能使盾牌變得很威武?有哪些動(dòng)物的形象適合做盾牌?出示動(dòng)物形象,看哪種動(dòng)物形象適合做盾牌,為什么?

  (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生深入了解威武一詞的含義及如何創(chuàng)作。學(xué)生在描述老虎威武的時(shí)候,如瞪大眼睛、張大嘴巴、尖利的牙齒.......這一環(huán)節(jié)潛移默化中把威武的含義描述了出來(lái),為創(chuàng)作圖案進(jìn)行了鋪墊)

  出示一組沒(méi)有裝飾的盾牌,研究盾牌圖案上有什么特點(diǎn)?

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)分析了解動(dòng)物的眉、眼、口、牙等部位的夸張、變形是盾牌變得威武。0)

  將盾牌增添上顏色,讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生對(duì)這兩組圖片進(jìn)行對(duì)比,比較中充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,通過(guò)觀察、分析、比較,分析作品的色彩、圖案的特點(diǎn)、)

  5. 歸納制作要點(diǎn)

  外形 內(nèi)部裝飾 把手

  (設(shè)計(jì)意圖:在形狀上的設(shè)計(jì),加深學(xué)生設(shè)計(jì)盾牌形狀的印象和豐富學(xué)生設(shè)計(jì)思維,并了解外形的特點(diǎn)。)

  6作品欣賞

  (設(shè)計(jì)意圖:出示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生分析,開(kāi)闊學(xué)生的眼界,借鑒優(yōu)秀作品。)

  7. 布置作業(yè),教師走動(dòng)指導(dǎo)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:教師在學(xué)生制作前出示注意事項(xiàng),讓學(xué)生在小組合作時(shí)能夠分工明確提高合作效率及作品質(zhì)量。學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正。增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,增加對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)。)

  8. 展示作業(yè)

  (設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力表達(dá)和自信心?梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生的介紹,在普通的作品中,挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),同時(shí),也能使學(xué)生體會(huì)到合作的樂(lè)趣。)

  六、 板書(shū)設(shè)計(jì)

  威武的盾牌

  外形 對(duì)稱(chēng)

  內(nèi)部裝飾 對(duì)稱(chēng) 變形 夸張 色彩 鮮艷

  把手

  七、教學(xué)評(píng)價(jià)

  略

教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:

  1.讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。

  2.正確流利地朗讀課文,背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文,了解故事內(nèi)容。

  過(guò)程與方法:

  1.課前可指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找資料,或由教師提供一些相關(guān)資料,讓學(xué)生初步了解孔子、孟子的生平。

  2.指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文,不宜采取逐詞逐句講解對(duì)譯的方法,更不必講古漢語(yǔ)知識(shí)。重點(diǎn)詞句應(yīng)當(dāng)由學(xué)生對(duì)照注釋來(lái)理解,自己嘗試弄懂每句話(huà)的大概意思,遇到困難教師給予幫助。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  能從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志、不可三心二意的道理,學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。

  二、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  三、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí) (學(xué)習(xí)《學(xué)弈》)

  一、讀通全文,感悟讀法。

  1.師:學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀,最好的方法也是誦讀。先聽(tīng)老師范讀課文,再跟老師讀課文。(范讀時(shí)做到抑揚(yáng)頓挫、有聲有色、流暢自如,感染學(xué)生,激發(fā)誦讀興趣。領(lǐng)讀時(shí)有意識(shí)地讓學(xué)生感悟語(yǔ)速和斷句方法。)

  2.學(xué)生自由練讀,把不認(rèn)識(shí)的字注上音,并在練習(xí)本上寫(xiě)兩遍。

  3.在學(xué)生掌握每一句的正確讀法后,練習(xí)熟讀。

  二、結(jié)合注釋?zhuān)柰ㄎ囊?/p>

  1.“弈”是什么意思?“學(xué)弈”呢?你怎么知道的呢?

  2.學(xué)生自讀課文,結(jié)合文后的注釋理解每一話(huà),然后說(shuō)說(shuō)這篇文章主要講什么內(nèi)容?

  3.同桌互講,相互糾正補(bǔ)充,不懂的記下來(lái)。

  4.小組合作,疏通文意。

  5.指名說(shuō)全文大意。

  三、導(dǎo)悟相濟(jì),突破難點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文

  1.把你和同學(xué)都讀不懂的句子提出來(lái)。(結(jié)合學(xué)生提問(wèn)重點(diǎn)理解“雖與之俱學(xué),弗若之矣”、“思援弓繳而射之”、“為是其智弗若與”、“雖與之俱學(xué),弗若之矣”這幾句話(huà)。)

  (1)討論“雖與之俱學(xué),弗若之矣”的原因是什么?從中能得出一個(gè)什么道理?大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會(huì)。

  (2)指名說(shuō)說(shuō)“思援弓繳而射之”的意思。你從哪個(gè)詞知道射的是“天鵝”呢?(“之”字。)

  (3)指名說(shuō)說(shuō)“雖與之俱學(xué),弗若之矣”意思。這句話(huà)中的“之”是指哪個(gè)人。

  師:同學(xué)們,你們覺(jué)得奇怪嗎?兩個(gè)人一起學(xué)習(xí),可是學(xué)習(xí)效果卻不相同。用書(shū)上的話(huà)說(shuō)說(shuō)原因。

  指名讀“其一人專(zhuān)心致志,惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之!

  師范讀,讓學(xué)生體會(huì)怎樣讀聽(tīng)得更清楚,學(xué)生指出老師停頓的地方然后試著讀讀。

  (4)”為是其智弗若與?”這句意思是什么?

  師:哪個(gè)詞是第二個(gè)人?這句話(huà)該怎么讀呢?指名讀,齊讀。

  四、流利朗讀,積累語(yǔ)言

  課件出示全文及朗讀錄音,生邊看邊跟讀體會(huì)語(yǔ)感,然后練習(xí)把全文朗讀好,最后師生合作背誦全文。

  五、遷移訓(xùn)練、練讀古文

  拓展讀“揠苗助長(zhǎng)”、“守株待兔”、“掩耳盜鈴”、“鷸蚌相爭(zhēng)”等淺顯易懂、故事性強(qiáng)又為學(xué)生熟知的文言成語(yǔ)故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  六、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、完成練習(xí)冊(cè)上相關(guān)作業(yè)

  2、背誦課文

  3、課外閱讀簡(jiǎn)短古文

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  學(xué) 弈

  一人 專(zhuān)心致志(成功) 態(tài)度決定成敗

  一人 三心二意(失敗)

  第二課時(shí) (學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》)

  一、激趣引入,揭示課題

  師:同學(xué)們,你們知道孔子嗎?你能講講他的故事嗎?(學(xué)生講述,老師結(jié)合學(xué)生的講述補(bǔ)充孔子的生平,介紹他是一個(gè)極有名的學(xué)問(wèn)家、政治家、教育家、思想家等)孔子這么有學(xué)問(wèn),可是有一次,他在周游列國(guó)時(shí),卻被兩個(gè)小孩的一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題給難住了,你們想知道孔子遇到什么難題了嗎?今天我們就學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》。

  板書(shū)課題,齊讀課題,說(shuō)說(shuō)題目是什么意思?(重點(diǎn)理解“辯”字)

  二、初讀課文,梳理學(xué)法

  1.自由讀課文,憑自己的理解說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?(考查學(xué)生對(duì)古文的感悟能力)

  2.想想我們是怎樣學(xué)習(xí)《對(duì)弈》的`?

  一是要理解重點(diǎn)字詞;二要讀出詩(shī)文韻味;三要感悟人文內(nèi)涵(意境、感情、哲理)。

  三、讀熟課文,自學(xué)理解

  1.自由讀課文,找出不認(rèn)識(shí)的字,通過(guò)查字典解決。

  2.同桌互相讀文,糾正字音。

  3.反復(fù)讀文,把課文讀熟。

  4.學(xué)生對(duì)照注釋?zhuān)约豪斫庹n文,記下不懂的問(wèn)題。

  5.按學(xué)習(xí)《學(xué)弈》的方法自學(xué)課文,小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。

  四、激勵(lì)測(cè)試,交流感悟

  出示測(cè)試題,各小組搶答積分,評(píng)出優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組。

  1.回答下列詞語(yǔ)在文中的意思。

  游: 其: 為:也:

  如:此:乎: 始出:小兒:

  2.兩小兒在辯論什么?(太陽(yáng)大小?太陽(yáng)冷熱?太陽(yáng)遠(yuǎn)近?)根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)引導(dǎo)讀好兩小兒的話(huà),理解句子的意思。

  3.朗誦課文,看哪組能讀出古文韻味。

  五、深化感悟,明確寓意。

  1.各組提出分歧較大的問(wèn)題以及不懂的問(wèn)題,同學(xué)交流討論。(

  (重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解這兩個(gè)小孩爭(zhēng)的是什么問(wèn)題,他們各自的理由是什么?o引導(dǎo)學(xué)生理解兩個(gè)小孩是根據(jù)不同的感覺(jué)說(shuō)明地面距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近。)Co C

  2.你同意他們的意見(jiàn)嗎?用科學(xué)知識(shí)解答兩小兒提出的問(wèn)題。(根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生課下收集資料,將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外。)

  3.這個(gè)故事中,你最喜歡誰(shuí),為什么?你想對(duì)他說(shuō)什么?

  (引導(dǎo)學(xué)生肯定兩小兒敢于嘲笑孔子,挑戰(zhàn)權(quán)威;或贊揚(yáng)孔子“知之為知之,不知為不知,是知也)

  4.練習(xí)有感情背誦課文。

  5.以表演的形式復(fù)述課文內(nèi)容,看哪組理解得好(稍做表演準(zhǔn)備)

  6.向?qū)W生推薦閱讀《女?huà)z補(bǔ)天》、《夸父逐日》等文言文,培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的興趣。

教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  為落實(shí)“以人為本,師生共進(jìn)”的辦學(xué)目標(biāo),推進(jìn)“以德育魂,以文化人,以學(xué)養(yǎng)志,以體健身”辦學(xué)特色的形成,配合“書(shū)香校園”的建設(shè),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣和能力,汲取傳統(tǒng)文化精華,發(fā)展學(xué)生智力、陶治人格情操,根據(jù)耀華學(xué)生的特點(diǎn),計(jì)劃在八年級(jí)和高一年級(jí)開(kāi)設(shè)“美文欣賞”課程的教學(xué)。每周一課時(shí),教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在本班教室和圖書(shū)館學(xué)生閱覽室,具體安排責(zé)成八年級(jí)和高一年級(jí)備課組實(shí)施。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充,促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng),提高閱讀能力與水平。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書(shū),和書(shū)成為好朋友,讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。

  2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩(shī)文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語(yǔ)感。

  3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

  4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),提高寫(xiě)作能力。

  三、讀書(shū)內(nèi)容

  1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。

  2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介的文章或書(shū)籍。

  3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書(shū)。

  四、指導(dǎo)措施:

  1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。

  2、可以根據(jù)實(shí)際需要,靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌:朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀等讀書(shū)的方式。

  3、傳授有效讀書(shū)方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法,指導(dǎo)列出自讀提綱。提倡摘錄、旁注、讀書(shū)筆記。

  4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。

  5、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。

教學(xué)計(jì)劃 篇8

  又是一年春好處,相信孩子們?cè)谛碌囊荒昀镆欢〞?huì)有不一樣的表現(xiàn)和進(jìn)步,F(xiàn)為本學(xué)期的工作制定以下計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我班將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),以幼兒園的工作計(jì)劃為總領(lǐng),將保教工作計(jì)劃定為工作要點(diǎn),并結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,努力做到保教并重,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展,制訂以下班務(wù)工作計(jì)劃:

  二、班級(jí)現(xiàn)狀分析

  我班現(xiàn)有42名幼兒,其中男孩24人,女孩17人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,孩子們的各項(xiàng)常規(guī)井然有序,尤其在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)大有進(jìn)步,在一日生活中也充分發(fā)揮著主動(dòng)性,在完成自己的事情后還能幫助老師做一些值日工作。上學(xué)期有一些說(shuō)臟話(huà)、打人,生活習(xí)慣散漫的現(xiàn)象,通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通已經(jīng)得到了很大改善。值得一提的是以前一直都不善交際的孩子們逐漸變的活潑起來(lái),交往技能大有改善。幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力不錯(cuò),能清楚的說(shuō)出自己的想法,有小部分幼兒不會(huì)講普通話(huà),需要糾正。家長(zhǎng)工作進(jìn)展比較順利,在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動(dòng)中都發(fā)揮了很大的作用,得到了家長(zhǎng)的大力支持和認(rèn)可,尤其是家委會(huì)能夠帶動(dòng)其他家長(zhǎng),一起投身到班級(jí)的活動(dòng)中來(lái),這一點(diǎn)讓人欣慰。

  三、工作目標(biāo)

  (一)常規(guī)目標(biāo)

  堅(jiān)持貫徹執(zhí)行《中三班常規(guī)管理細(xì)則》的各項(xiàng)內(nèi)容,以《幼兒園工作指導(dǎo)綱要》為引領(lǐng),深入培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣和生活自理能力。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

  1、健康:嘗試鉆、爬、跑、投擲、跨跳等活動(dòng),發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。了解相關(guān)的安全知識(shí),如:火災(zāi)、地震等。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、語(yǔ)言:學(xué)習(xí)續(xù)編、創(chuàng)編故事或兒歌。能獨(dú)立的進(jìn)行閱讀活動(dòng)。能用豐富的語(yǔ)言表達(dá)想法,積極的與他人討論。

  3、數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分解與組合。能簡(jiǎn)單的進(jìn)行分類(lèi),并掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。能認(rèn)識(shí)—星期的排列順序。初步掌握貨幣的意義。

  4、科學(xué):學(xué)習(xí)運(yùn)用預(yù)測(cè)、觀察和調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和操作驗(yàn)證、記錄得出結(jié)論等環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)。樂(lè)于參與科學(xué)活動(dòng),對(duì)變化的科學(xué)現(xiàn)象感興趣,培養(yǎng)探索精神。

  5、社會(huì):愿意與同伴分享自己的經(jīng)歷、玩具、食物等。初步建立男女平等的觀念,有一顆感恩的心。初步了解公民的責(zé)任,樹(shù)立拾金不昧的意識(shí)。關(guān)心自己的生活環(huán)境,有環(huán)保意識(shí)。

  6、藝術(shù):能發(fā)現(xiàn)周?chē)挛镏袑?duì)稱(chēng)美的關(guān)系,并運(yùn)用對(duì)稱(chēng)進(jìn)行裝飾、創(chuàng)造活動(dòng)。能辨別音的強(qiáng)弱與高低。運(yùn)用剪貼、撕貼等不同形式和多種材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在歌唱活動(dòng)中感受切分音的特點(diǎn),并嘗試簡(jiǎn)單改編歌曲。

 。ㄈ┬l(wèi)生保健

  切實(shí)做好幼兒生理和心理的衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

  (四)家長(zhǎng)工作

  嘗試探索與家長(zhǎng)合作的新方法,提高班級(jí)教師家教水平能力的同時(shí)幫助家長(zhǎng)提高幼兒教育能力,保持家園教育的一致性,建立良好的家園關(guān)系。

 。ㄎ澹┌踩ぷ

  班內(nèi)教師樹(shù)立“安全第一”的防范意識(shí),密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。

  四、具體實(shí)施措施

 。ㄒ唬﹪(yán)格按照《中三班幼兒一日常規(guī)管理細(xì)則》里的各項(xiàng)內(nèi)容和要求,并通過(guò)主題活動(dòng)、生活活動(dòng)幫助幼兒形成良好的常規(guī)習(xí)慣。

  常規(guī)教育是幼兒德育教育的重要內(nèi)容,常規(guī)教育也是使幼兒學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活并具備初步的獨(dú)立生活能力、形成良好的行為習(xí)慣和較好的組織紀(jì)律性的重要手段,因此逐步認(rèn)識(shí)理解和正確掌握這些常規(guī)不但是必要的,也是相當(dāng)重要的。所以,本學(xué)期,我們繼續(xù)通過(guò)生活和學(xué)習(xí)教育,在入園、教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、盥洗活動(dòng)等方面抓管理,形成主動(dòng)問(wèn)好道別,玩完玩具、看完圖書(shū)后自覺(jué)收拾整齊,盥洗時(shí)有序排隊(duì),離開(kāi)座位收椅子,輕放餐具,主動(dòng)多喝水、自己穿脫衣服等好習(xí)慣。

 。ǘ╅_(kāi)展幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程中《動(dòng)物真有趣》《美麗村》《謝謝你幫忙》《小小藝術(shù)家》《小水滴》《病菌拜拜》的主題活動(dòng),開(kāi)學(xué)初期對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整合和替換,生成適合本班幼兒年齡特定的精品教學(xué)活動(dòng),為幼兒構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)鏈。

 。ㄈ┌嗉(jí)生活教師認(rèn)真做好幼兒一日喝水、大小便、服藥等記錄,杜絕先觀察、后記錄或亂記錄的現(xiàn)象。建立幼兒健康檢查制度,認(rèn)真做好定期、定時(shí)、定點(diǎn)的衛(wèi)生消毒工作;保證供給幼兒充足的飲水量,培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣;積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng),要充分利用日光、空氣、水等自然因素,及本地自然環(huán)境,有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體,增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。

 。ㄋ模┪覀儗⒈局鹬、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)參與,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、形式多樣的開(kāi)放日活動(dòng),提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)及共同做好幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題,促進(jìn)其主動(dòng)配合。另外,本學(xué)期,我們計(jì)劃嘗試開(kāi)通“班級(jí)博客”使家園溝通更便利、更迅捷、更直接,在班級(jí)QQ群中發(fā)布幼兒的生活照片,通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)家庭教育,增進(jìn)家園互動(dòng),拓展班級(jí)和幼兒園對(duì)外宣傳功能。

 。ㄎ澹┌踩(zé)任重于泰山,直接關(guān)系到所有師幼的健康和生命安全,它是教育教學(xué)秩序穩(wěn)定和教育自身發(fā)展的保證,也是班級(jí)工作的一個(gè)重要部分。因此,班級(jí)保教人員在思想上必須樹(shù)立“安全第一”的意識(shí),做到工作到位,時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況,不離開(kāi)幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作,避免幼兒摔傷、燙傷等意外事件的發(fā)生。通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng)向幼兒傳遞安全信息,讓幼兒建立初步的安全防范意識(shí)。

 。┌鄡(nèi)老師互相合作,開(kāi)展有特色的美術(shù)教學(xué)工作。定期進(jìn)行親子手工活的,開(kāi)闊幼兒眼界,帶領(lǐng)幼兒接觸剪紙、泥工、彩繪等多種美術(shù)類(lèi)型,打造有藝術(shù)特色的班級(jí)文化氛圍。

  五、月工作安排

  三月份

  1、打掃班級(jí)衛(wèi)生,張貼歡迎標(biāo)語(yǔ),為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、召開(kāi)班組成員會(huì)議,對(duì)幼兒的教育達(dá)成一致,為開(kāi)園工作做好積極準(zhǔn)備,并共同制定各類(lèi)計(jì)劃。

  3、建立良好的班級(jí)常規(guī),幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,盡快重新適應(yīng)幼兒園生活。

  4、開(kāi)展《動(dòng)物真有趣》的主題活動(dòng),創(chuàng)設(shè)主題教學(xué)環(huán)境。

  5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期班級(jí)情況及教育教學(xué)內(nèi)容,提出配合要求。

  6、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),讓幼兒了解節(jié)日的意義,懂得關(guān)愛(ài)女性。

  四月份

  1、開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)《美麗村》《春天》,創(chuàng)設(shè)主題教學(xué)環(huán)境。

  2、開(kāi)展“親近大自然”親子春游活動(dòng),感受春天的氣息和生機(jī)勃勃的大自然。

  3、結(jié)合“清明節(jié)”“五一勞動(dòng)節(jié)”開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

  五月份

  1、開(kāi)展《小水滴》的主題活動(dòng),創(chuàng)設(shè)主題教學(xué)環(huán)境。

  2、迎接六一兒童節(jié),舉行“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”

  六月份

  1、開(kāi)展《病菌拜拜》的主題活動(dòng),創(chuàng)設(shè)主題教學(xué)環(huán)境。

  2、開(kāi)展“講故事比賽”,豐富幼兒生活,促進(jìn)家園關(guān)系。

  七月份

  1、整理幼兒成長(zhǎng)檔案,給幼兒正確的學(xué)期評(píng)價(jià)。

  2、做好班級(jí)各項(xiàng)工作的總結(jié)工作。

  3、搞好班級(jí)衛(wèi)生,做好放假前的準(zhǔn)備。

  本學(xué)期三位老師將密切配合,順利地完成各項(xiàng)工作,使幼兒各方面得到提高,讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

【實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文集錦8篇】相關(guān)文章:

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文集錦十篇02-26

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文錦集4篇02-15

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文匯編七篇02-08

體育的教學(xué)計(jì)劃范文03-21

【精品】教學(xué)計(jì)劃范文集錦十篇02-27

小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文03-21

實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文錦集十篇02-24

實(shí)用的會(huì)議方案范文集錦九篇01-12

實(shí)用的會(huì)議方案范文集錦10篇01-10

實(shí)用的考核方案范文集錦五篇02-13