教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-06-07 13:14:09 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃集合五篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃集合五篇

教學(xué)計(jì)劃篇1

　　中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)書法興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的書法特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解書法的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

　　二、活動(dòng)要求：

　　1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每周一下午進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室。

　　3、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與書法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

　　5、愛(ài)護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的書法常識(shí)知識(shí)，(書法種類、常用工具、基本的使用方法)。

　　2、以楷書為主，以其他書法為輔，以臨貼為主進(jìn)行教學(xué)。

　　3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

　　4、欣賞名人名作提高欣賞水平。

　　四、采取的措施：

　　(1)書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

　　(2)做好組織工作

　　在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定書法基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

　　(3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)

　　根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。

　　(4)訂立必要制度，抓好思想工作

　　要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加書法學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的書法作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)計(jì)劃篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：

　　在教學(xué)中，懂得我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)是由憲法規(guī)定的;了解以憲法為核心的權(quán)利保障體制及其主要內(nèi)容包括立法保障和司法保障;能列舉我國(guó)憲法的有關(guān)條款，說(shuō)明憲法是人民權(quán)利的最重要的法律保障。

　　過(guò)程與方法：

　　在閱讀憲法有關(guān)章節(jié)后，能將公民的基本權(quán)利進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納;能對(duì)照社會(huì)生活的實(shí)際，大體說(shuō)明憲法對(duì)我國(guó)公民各項(xiàng)自由和權(quán)利的有關(guān)規(guī)定;在教師的引領(lǐng)、幫助下，學(xué)生回顧先前知識(shí)，從而能說(shuō)明我國(guó)法律是如何確保公民各方面權(quán)利和自由的實(shí)現(xiàn)的。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過(guò)對(duì)本框題的學(xué)習(xí)，能更清醒地意識(shí)到依憲治國(guó)的重要性，自覺(jué)學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法，進(jìn)而能積極主動(dòng)地宣傳憲法和法律;在學(xué)習(xí)與生活的實(shí)踐中，將遵憲意識(shí)落實(shí)在行動(dòng)上，按憲法要求規(guī)范自己的行為，同時(shí)要勇于同違憲行為做斗爭(zhēng)(在力所能及的范圍內(nèi))，維護(hù)憲法的'尊嚴(yán)。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　我國(guó)公民的基本權(quán)利是中國(guó)各族人民奮斗的結(jié)果，是受國(guó)家根本大法保護(hù)的。這是本框的一個(gè)難點(diǎn)，要盡可能地通過(guò)我國(guó)公民自由和權(quán)利的不斷完善的過(guò)程幫助學(xué)生理解。

　　教法建議

　　1、本框的內(nèi)容，看似簡(jiǎn)單、枯燥，實(shí)際上同每個(gè)人的生活聯(lián)系非常緊密。為了能吸引學(xué)生的注意，引發(fā)學(xué)生興趣，可以從簡(jiǎn)單的、貼近生活的問(wèn)題引入。比如“你知道自己有些什么權(quán)利嗎?”、“你現(xiàn)在是中華人民共和國(guó)的公民嗎?你是怎么知道的?”等等。

　　2、由于學(xué)生的法律知識(shí)有限，特別是對(duì)憲法規(guī)定的公民權(quán)利了解的更少。在教學(xué)中，可以從學(xué)生熟悉的相關(guān)學(xué)科的一些學(xué)生已知的知識(shí)入手，引發(fā)對(duì)新知識(shí)的思考與探究。比如，讓學(xué)生回憶在歷史課上學(xué)到的一些知識(shí)——“五·四運(yùn)動(dòng)”。

　　3、在講授“權(quán)利保障體制”時(shí)，最好用一些實(shí)際案例或十六大特別報(bào)道的節(jié)目，特別是一些相關(guān)的錄像資料，讓學(xué)生直接感受到憲法是人民權(quán)利的保障書。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入新課：

　　教師：A、首先出示一句名言：

　　梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“國(guó)家，譬猶樹也;權(quán)利思想，譬猶根也……為政治家者，以勿摧壓權(quán)利思想為第一義;為教育家者，以養(yǎng)成權(quán)利思想為第一義;為私人者，無(wú)論士焉、農(nóng)焉、工焉，商焉、男焉、女焉，各自堅(jiān)持權(quán)利思想為第一義�！�

　　B、出示一個(gè)案例：

　　1990年，山東省某市學(xué)生小齊和小陳同時(shí)參加中�？荚�。之后，齊被錄取為某校財(cái)會(huì)專業(yè)委培生，但錄取通知書卻被陳領(lǐng)走，上學(xué)、參加工作。不知情的齊以為自己落榜，直到1999年……人民法院經(jīng)審理認(rèn)定陳以侵害齊姓名權(quán)的方式侵害了憲法第46條所保護(hù)的公民受教育權(quán)，判決陳停止侵害，賠禮道歉，并賠償齊各種損失9.8萬(wàn)元。

　　提示：請(qǐng)同學(xué)們思考上述案例和梁?jiǎn)⒊f(shuō)的話，說(shuō)明了什么?

　　學(xué)生活動(dòng)：思考、討論、歸納：

　　憲法是人民權(quán)利的保障書(板書)

　　2、憲法確認(rèn)和保障公民的基本權(quán)利(板書)

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀手中的材料——憲法有關(guān)公民基本權(quán)利的章節(jié)，同時(shí)也結(jié)合課本第118頁(yè)的內(nèi)容來(lái)思考下面的兩個(gè)問(wèn)題：

　　(1)什么是公民的合法權(quán)利?什么是公民的基本權(quán)利?

　　(2)我國(guó)憲法規(guī)定了哪些公民的基本權(quán)利?

　　(學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)。)

　　一個(gè)公民在社會(huì)生活中的權(quán)利只有得到法律確認(rèn)，才是合法權(quán)利，才能得到國(guó)家保護(hù)。憲法是根本大法，由憲法確認(rèn)的公民權(quán)利是基本權(quán)利。憲法保護(hù)公民的基本權(quán)利，國(guó)家和政府有保證其實(shí)現(xiàn)的責(zé)任。

　　在憲法第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)的24項(xiàng)條款中，涉及公民權(quán)利的條款有18條，規(guī)定了公民20多項(xiàng)自由和權(quán)利，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、人身自由、人格尊嚴(yán)、宗教信仰、批評(píng)建議、控告檢舉、勞動(dòng)、休息、養(yǎng)老、撫恤、保護(hù)婦女兒童、婚姻家庭等方面，內(nèi)容十分廣泛。

　　中國(guó)人民幾十年甚至上百年的努力奮斗，就是為了建立一個(gè)人民享有充分權(quán)利的社會(huì)。我們?cè)趹椃ㄖ锌吹降墓竦幕緳?quán)利，是中國(guó)各族人民奮斗的結(jié)果，是受國(guó)家根本大法保護(hù)的。

教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一、學(xué)情分析：

　　女紅組共有學(xué)生16人，他們天生活潑好奇，課堂上大多是愛(ài)提問(wèn)的孩子，對(duì)于不明白的事情總有一種好奇心，總喜歡刨根問(wèn)底。只要教師善于引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為，能提升人文思想意識(shí)，要充分利用每一節(jié)課，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)具有社會(huì)意識(shí)，具有全面發(fā)展的知識(shí)技能的學(xué)生。

　　二、活動(dòng)宗旨：

　　“普及·優(yōu)化”。全面普及中實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才的挖掘。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)經(jīng)常動(dòng)手引發(fā)學(xué)生動(dòng)腦的習(xí)慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

　　2.借學(xué)生對(duì)手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

　　3.讓孩子掌握手工制作的技巧，會(huì)縫幾件手工作品。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自備針、線、布、剪刀等。

　　五、活動(dòng)安排

　　1．范圍：五六年級(jí)女紅組成員。

　　2．內(nèi)容：掌握手工制作的技巧，學(xué)習(xí)縫手工作品。

　�。�1）手工縫紉基本針?lè)ā轻?/p>

　�。�2）制作手套

　�。�3）手工制作《小鞋匠》

　�。�4）手工制作：粘貼鮮花

　�。�5）線貼畫

　�。�7）布粘貼畫

　　(8)做棉絮畫

　　(9) 縫沙包

　　(10) 剪縫小雞

　　六、教學(xué)措施：

　　1．認(rèn)真?zhèn)湔n，運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片，課件，多媒體等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。

　　2.精心指導(dǎo)學(xué)生。

　　3.要求學(xué)生邊看邊做。

　　4．每學(xué)期要舉辦作品展覽，在過(guò)程教育中要注意搜集留存作品。

教學(xué)計(jì)劃篇4

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能讀準(zhǔn)詞語(yǔ)中多音字的讀音，提高據(jù)詞定音的能力。

　　2．能初步分清“激動(dòng)、感動(dòng)”等近義詞的意思和用法，能在句子中選擇填空。

　　3．理解兩句格言的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解兩句格言的意思。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．讀準(zhǔn)多音字的字音。

　�、倏雌匆糇x準(zhǔn)字音，比較每組詞語(yǔ)中多音字的不同讀音。

　�、谕ㄟ^(guò)比較，把多音字的音和義連接起來(lái)。

　　第一組：“�！弊xmu時(shí)，是指“模子、模樣、模具�！背�，都讀mo，如“模范、模糊、模仿�！�

　　第二組：“分”讀fen時(shí)，表示成分、職責(zé)和權(quán)利限度的意思，如“分量、分內(nèi)、分外”等。

　　讀fen時(shí)，表示分開的意思，如“分散、分開、分別、分辨“等。

　　第三組：“似”讀shi時(shí)，如“跟……似的”，除此外都讀si 如“似乎、相似、似是而非”等。

　　第四組：“轉(zhuǎn)”讀zhuan 時(shí)，是旋轉(zhuǎn)、繞著某一物體轉(zhuǎn)的意思，如“轉(zhuǎn)椅、轉(zhuǎn)動(dòng)、轉(zhuǎn)爐”等。

　　讀zhuan 時(shí)，是改變方向、位置、情況的意思，如“轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)向、轉(zhuǎn)讓“等。

　　2．讀讀格言，想想意思。

　�、倩貞浺郧皩W(xué)過(guò)的格言，說(shuō)說(shuō)格言對(duì)自己的幫助。

　�、谧x格言，想意思。

　　第一句是明朝東林書院的一副對(duì)聯(lián)，意思是說(shuō)讀書人要關(guān)心國(guó)家大事。

　　第二句是說(shuō)國(guó)家大事每個(gè)人都有責(zé)任。“匹夫”原指平民中的男子，后泛指一般人。

　　③抄寫這兩句格言。

　　選詞填空

　　1．辨析近義詞

　　審閱與瀏覽：審閱指審查閱讀。瀏覽指大略地看，使用范圍廣。

　　2．自由讀題并獨(dú)立選詞填空。

　　3．任選兩組近義詞寫句子。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能照樣子把陳述句改寫為反問(wèn)句。

　　2．能讀懂短文的主要內(nèi)容，劃出中心句，體會(huì)短文的中心思想，說(shuō)出短文告訴我們的道理。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．照樣子，改寫句子。

　�、僮x例句，比較兩個(gè)句子有什么不同。

　　陳述句用表示肯定的詞“是”，反問(wèn)句則用表示否定的詞“不是”，并用上“難道……嗎？”的句式，使它和陳述句的句意一樣。

　�、讵�(dú)立完成，校對(duì)答案。

　　第一句：難道我們會(huì)忘記老師的教育和培養(yǎng)嗎？

　　第二句：中國(guó)人連死都不怕，難道還會(huì)怕困難嗎？

　　2．閱讀題

　�、僮x短文，劃出帶有“寒磣”、“自卑”的句子。

　　聯(lián)系上下文理解意思：

　　寒磣有三種解釋：⑴丑陋，難看；

　�、苼G臉，不體面；

　�、亲I笑，揭人的短處；

　　自卑是輕視自己，認(rèn)為無(wú)法趕上別人的意思。

　�、诘诙}：從文中直接能找到答案。學(xué)生可用文中的原句回答，也可用自己的話來(lái)回答。

　�、鄣谌}：短文的最后一句是中心句：“自己在小草小花中間驕傲不對(duì)，在名花中間自卑也是沒(méi)有道理的。”短文告訴我們：在不如自己的人面前不能驕傲，在比自己強(qiáng)的人面前也用不著自卑。

教學(xué)計(jì)劃篇5

　　體現(xiàn)新課標(biāo)思想：

　　學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題通過(guò)交流、探討，獲得不同的數(shù)學(xué)知識(shí)，

　　從而發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無(wú)處不在，它常存在于我們的生活中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，激發(fā)他們的求知欲及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

　　本學(xué)期目標(biāo)：

　　全班學(xué)生的上學(xué)期期末成績(jī)平均分為81.5分，達(dá)標(biāo)率100%，優(yōu)秀率41.67%。全班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固，在本學(xué)期爭(zhēng)取學(xué)生的平均成績(jī)達(dá)到85分以上，學(xué)生達(dá)標(biāo)率保持在100%，優(yōu)秀率爭(zhēng)取達(dá)到60%以上。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、乘法2、除法

　　3、噸的認(rèn)識(shí)4、實(shí)際問(wèn)題

　　5、千米、分米和毫米的認(rèn)識(shí)6、空間與圖形

　　7、實(shí)踐活動(dòng)（一）8、24時(shí)計(jì)時(shí)法

　　9、統(tǒng)計(jì)和可能性10、實(shí)踐活動(dòng)（二）

　　11、總復(fù)習(xí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘法的意義，掌握一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)以及一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）的口算方法，能夠比較熟練地口算。

　　2、初步建立“倍”的概念，能夠解答“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、知道一位數(shù)乘兩三位數(shù)的算理，掌握一位數(shù)乘法筆算的方法，養(yǎng)成先審題的良好習(xí)慣。

　　4、能夠比較熟練地口算商是整十、整百、整千數(shù)的一位數(shù)除法，回筆算一位數(shù)除兩、三位數(shù)的除法3，初步學(xué)會(huì)一位數(shù)除法的估算，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法，利用倍的概念解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步認(rèn)識(shí)“整除”的一些基本概念。

　　5、能用一位數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)描述現(xiàn)實(shí)世界中的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象，能在教師的幫助下，提出一些與一位數(shù)除法有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

　　6、進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序，會(huì)用拖式的方法計(jì)算兩步式題。

　　7、會(huì)用兩步計(jì)算解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，會(huì)正確使用小括號(hào)。（在解決問(wèn)題時(shí)，既可以分步列式，也可以列綜合算式。）

　　8、直觀認(rèn)識(shí)線段、直線和射線。

　　9、初步認(rèn)識(shí)角、直角，知道角各部分的名稱，會(huì)用尺子劃角，會(huì)比較角的大小。

　　10、認(rèn)識(shí)兩條直線互相垂直和互相平行的位置關(guān)系，會(huì)應(yīng)用平行和垂直對(duì)一些現(xiàn)象做出解釋。

　　11、能把從不同方向看到的物體的形狀畫在方格紙上，培養(yǎng)觀察能力與分析綜合能力。

　　12、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、分米和毫米，知道1千米、1分米和1毫米的實(shí)際長(zhǎng)度，并能運(yùn)用學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

　　13、知道千米和米、米和分米、分米和厘米、厘米和毫米之間的進(jìn)率，會(huì)運(yùn)用千米、米、分米、厘米和毫米之間的進(jìn)率進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

　　14、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位在日常生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)求知欲，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、認(rèn)真測(cè)量的好習(xí)慣。

　　15、通過(guò)收集、整理數(shù)據(jù)等活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。

　　16、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能將收集、整理的數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題或提出問(wèn)題。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷。

　　17、了解平均數(shù)的意義，會(huì)用平均數(shù)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生的不確定性，體會(huì)可能性的大小。

　　18、通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，了解本班同學(xué)課外閱讀情況，使學(xué)生感

　　受數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　19、通過(guò)活動(dòng)中小組同學(xué)們的相互配合，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作意識(shí)。

　　20、知道一日是24時(shí)，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守時(shí)間的習(xí)慣，珍惜時(shí)間。

　　21、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)本學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納、整理，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)，使學(xué)生掌握本學(xué)期的基礎(chǔ)知識(shí)，提高計(jì)算能力及靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、掌握一位數(shù)乘兩三位數(shù)的筆算方法。

　　2、學(xué)習(xí)一位數(shù)除法的筆算方法。

　　3、掌握兩步式題的運(yùn)算順序和脫式計(jì)算的方法，掌握用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法。

　　4、建立1千米、1分米、1毫米的長(zhǎng)度觀念，熟記所學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，并進(jìn)行初步的應(yīng)用。

　　5、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷。

　　6、一日是24時(shí)，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、因數(shù)中間、末尾有0的乘法。

　　2、一位數(shù)除法的豎式。

　　3、有一個(gè)已知條件要用兩次的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、建立1千米的長(zhǎng)度觀念。

　　5、會(huì)用平均數(shù)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　6、把日常生活和時(shí)間聯(lián)系在一起，逐步養(yǎng)成時(shí)間觀念。

　　學(xué)困生材料：

　　本班有3名學(xué)生由于非智力因素的影響，學(xué)習(xí)有一定的困難。本學(xué)期我打算繼續(xù)從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　采取措施：

　　1、不歧視他們，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　2、多方面激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，盡量使他們能跟上大部隊(duì)。

　　3、家校結(jié)合。

　　4、多花時(shí)間，多花力氣。

　　具體措施：

　　1、在備課的時(shí)候考慮學(xué)困生。

　　2、上課的時(shí)候多關(guān)注學(xué)困生。

　　3、與家長(zhǎng)聯(lián)系勤（最少一周一次）分析學(xué)生一周表現(xiàn)，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，改進(jìn)的地方。

　　4、作業(yè)盯緊。爭(zhēng)取當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成。完不成，通知家長(zhǎng)，及時(shí)盯住。

　　5、設(shè)定每周重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)困生的哪方面。

　　6、個(gè)別輔導(dǎo)。