教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-06-19 15:24:52 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

【精品】教學(xué)計(jì)劃范文集合五篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】教學(xué)計(jì)劃范文集合五篇

教學(xué)計(jì)劃篇1

　　一、社團(tuán)宗旨

　　世界上最美的聲音是人聲，最美的人聲是合唱。合唱藝術(shù)能夠啟迪心智。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，尤其能培養(yǎng)其集體主義觀念，提升合作意識(shí)。

　　本學(xué)期學(xué)校推出社團(tuán)活動(dòng)，合唱作為孩子們喜歡的一個(gè)藝術(shù)項(xiàng)目，將以發(fā)展學(xué)生興趣，提升合唱技巧為主，讓學(xué)生在社團(tuán)里學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所樂(lè)，讓孩子們乘著歌聲的翅膀在校園快樂(lè)地翱翔。

　　二、興趣小組成員：

　　人數(shù)未定，分別從三至五年級(jí)學(xué)生中選拔。

　　三、活動(dòng)時(shí)間安排：

　　每周星期三下午

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　音樂(lè)教室

　　五、指導(dǎo)教師：

　　陸鵬飛、許可琢

　　六、教學(xué)制度：

　　1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。

　　2、每次活動(dòng)學(xué)生必須按時(shí)到點(diǎn)參加訓(xùn)練，不得以任何理由遲到、早退，有事需說(shuō)明原因及上交書面請(qǐng)假條。，

　　3、學(xué)生認(rèn)真完成教師布置的曲目，積極和輔導(dǎo)老師配合。

　　七、課程安排：

　　合唱隊(duì)的課程安排，是根據(jù)學(xué)生掌握的具體情況來(lái)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)樂(lè)理知識(shí)的滲透。

　　八、具體工作措施：

　　1、上好音樂(lè)興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　2、在完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

　　3、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂(lè)。

　　4、對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂(lè)能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。

　　九、活動(dòng)安排：

　　9月：基本歌唱技巧和方法的練習(xí)。（基本技能訓(xùn)練）

　　10月：歌曲指導(dǎo)歌唱的基本指導(dǎo)。（吸氣換氣的訓(xùn)練）

　　11月：歌曲指導(dǎo)歌唱的基本指導(dǎo)。（咬字吐字的訓(xùn)練）

　　12月：歌曲演唱的感情處理。（樂(lè)句氣吸感情處理訓(xùn)練）

　　1月：歌曲整體演繹

教學(xué)計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點(diǎn)，確立發(fā)展目標(biāo)。在實(shí)際工作中，重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主，幫助幼兒掌握規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　　二、班況分析

　　本班共有幼兒75人，其中男35人，女40人，幼兒年齡小，一半多都是新入園，對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對(duì)本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從一點(diǎn)一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格、

　　三、教育目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)傾聽行為

　　學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說(shuō)話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。

　　2、發(fā)展表述行為

　　表述是以一定的語(yǔ)言內(nèi)容，語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為。

　　3、欣賞文學(xué)作品行為

　　喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言感興趣。

　　4、早期閱讀行為培養(yǎng)

　　小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　五、教育內(nèi)容

　　活動(dòng)1兒歌：開學(xué)啦；

　　活動(dòng)2兒歌：畫媽媽；

　　活動(dòng)3看圖講述：我是媽媽的小助手；

　　活動(dòng)4看圖講述：做客；

　　活動(dòng)5兒歌：數(shù)星星；

　　活動(dòng)6詞匯練習(xí)：廚房里的聲音；

　　活動(dòng)7談話：樣樣?xùn)|西都有用；

　　活動(dòng)8看圖講述：我會(huì)聽故事；

　　活動(dòng)9討論：說(shuō)一說(shuō)為我們服務(wù)的人；

　　活動(dòng)10兒歌：大忙人；

　　活動(dòng)11謎語(yǔ)：猜一猜；

　　活動(dòng)12談話：我家人的東西；

　　活動(dòng)13繞口令：雞咯咯

　　活動(dòng)14看圖講述：熱鬧的游泳池；

　　活動(dòng)15詞匯練習(xí)：快樂(lè)的六一兒童節(jié)；

　　活動(dòng)16看圖講述：誰(shuí)還沒(méi)睡；

　　活動(dòng)17：復(fù)述故事。

　　六、措施

　　1、操作與游戲

　　小班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)，所選擇作品多數(shù)是兒歌，一邊玩游戲，一邊學(xué)兒歌做動(dòng)作，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時(shí)增加趣味性。

　　2、談話與講述

　　小班幼兒的理解水平比較低，對(duì)故事情節(jié)，作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的`理解。

　　3、戲劇表演

　　幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，還可以通過(guò)戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品，來(lái)感受表演的愉悅，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣。

　　4、前閱讀和前識(shí)字

　　有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字，并通過(guò)這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知。

　　七、課時(shí)安排

　　按每周兩課時(shí)進(jìn)行。

教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一個(gè)人從小到大，情緒無(wú)處不在。情緒影響不僅影響我們自己的行為、態(tài)度，還會(huì)影響我們周圍的人。每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè)，在不同的情境下，不同的人會(huì)表現(xiàn)出不同的情緒。但是這些情緒并不都是積極的，人們?nèi)绻麑?duì)消極的情緒控制不好，很可能走向歧途。只有了解情緒，并且掌握緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒的辦法，才能消除消極的情緒，保持積極情緒，樂(lè)觀的面對(duì)生活，從而獲得真正的快樂(lè)。本單元根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求結(jié)合心理學(xué)理論設(shè)計(jì)了這樣的三課：“七彩情緒”、“紓解壓力”、“樂(lè)觀向上”。從認(rèn)識(shí)情緒說(shuō)起，到調(diào)節(jié)壓力，再到如何保持樂(lè)觀，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、解釋、控制自己的情緒，對(duì)自己形成更清晰地認(rèn)識(shí)，更好的進(jìn)行人際交往，從而為下一單元“讓我們真情互動(dòng)”作鋪墊。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、情緒有積極和消極之分：積極情緒具有促進(jìn)作用，消極情緒具有負(fù)面影響。有的情緒具有雙重作用。

　　2、合理解釋事件是消除消極情緒的關(guān)鍵。

　　3、人們最基本的情緒是：喜、怒、哀、懼。

　　4、壓力對(duì)人們有正反面作用：適度的壓力有利于激發(fā)潛能，是克服戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力;過(guò)度的壓力則危害人們的身心健康。

　　5、學(xué)會(huì)管理和調(diào)節(jié)壓力：我們可以通過(guò)找出不必要的壓力來(lái)源，消除或利用相應(yīng)策略適應(yīng)它們;提高自身素質(zhì);正確評(píng)價(jià)自己的能力;反思性格;壓力過(guò)大時(shí)，適當(dāng)調(diào)節(jié)(良好的生活方式);尋求幫助或采取其他方法排解。

　　6、恰當(dāng)處理消極情緒、合理表達(dá)情緒和有效調(diào)節(jié)消極情緒能夠更好的管理好自己的情緒。

　　7、有效調(diào)節(jié)消極情緒的方式：轉(zhuǎn)移注意力;積極的心理暗示;升華轉(zhuǎn)化情緒;合理發(fā)泄;心理?yè)Q位等。

　　8、做一個(gè)快樂(lè)的人，培養(yǎng)保持樂(lè)觀愉快的心態(tài)：要有一雙發(fā)現(xiàn)和欣賞美的眼睛;從積極的角度去考慮事物;全身心投入學(xué)習(xí)與工作;助人為樂(lè)，助人能樂(lè);奉獻(xiàn)社會(huì)。

　　第一課七彩情緒

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得：情緒具有積極和消極兩種作用，對(duì)人的學(xué)習(xí)、生活工作產(chǎn)生強(qiáng)大的影響作用，使學(xué)生理解培養(yǎng)良好情緒的重要意義;對(duì)事情進(jìn)行合理解釋是消除不良情緒的主要辦法。

　　通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解釋自己或別人情緒的能力，建立起控制情緒的初步意識(shí)。

　　二、教材分析

　　1.邏輯分析

　　人們生活在多姿多彩的世界里，正是因?yàn)橛辛讼才?lè)等情緒，生活才如此豐富。但是情緒讓生活豐富的前提是，人們會(huì)控制它。如果不能夠駕馭情緒，人們就會(huì)成為情緒的奴隸。而對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有在認(rèn)識(shí)情緒的作用、學(xué)會(huì)分析體察自己或別人的情緒之后，才能學(xué)習(xí)如何控制情緒。

　　2.內(nèi)容分析

　　本課共分兩站。

　　第一站：體察情緒。

　　這一站的目的在于教育學(xué)生情緒有消極的作用，讓學(xué)生明白控制情緒的意義。

　　人類的心理世界極其復(fù)雜，這也反映在情緒的多樣性上�？偟膩�(lái)說(shuō)可以概括為喜、怒、哀、樂(lè)四類。盡管情緒可以分為消極和積極情緒，但卻不是絕對(duì)的，例如悲痛可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，過(guò)度長(zhǎng)久的悲痛卻百害而無(wú)一利。學(xué)生需要掌握的是積極情緒有什么益處，消極情緒有什么害處。

　　人們可以通過(guò)多種途徑來(lái)表達(dá)情緒，也正是通過(guò)這些表達(dá)的途徑，人們才能判斷別人的情緒。學(xué)會(huì)判斷自己或別人的情緒，才能進(jìn)行良好的人際交往。學(xué)生要學(xué)會(huì)從面部表情、言語(yǔ)、姿勢(shì)等方面來(lái)體察情緒。對(duì)于自己的情緒，學(xué)生往往不能準(zhǔn)確地意識(shí)到，因此需要通過(guò)別人來(lái)告訴自己。

　　第二站：正確解釋情緒。

　　本站主要目的在于教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確解釋事件。

　　情緒的產(chǎn)生源于對(duì)發(fā)生事件的解釋，所以如何解釋事件直接影響到情緒。以絕對(duì)的、僵化的想法來(lái)解釋事件，如認(rèn)為“自己必須做到什么”、“事情一定會(huì)怎樣”等想法往往會(huì)導(dǎo)致消極的情緒，進(jìn)而發(fā)生更多的負(fù)面影響。學(xué)會(huì)合理解釋事件對(duì)消除消極情緒尤為重要，從不同的角度看待事物，或者換一個(gè)想法，也許就會(huì)有不一樣的感受了。

　　第二課紓解壓力

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　要讓學(xué)生了解壓力狀態(tài)下的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)判斷自己的壓力。認(rèn)識(shí)到壓力不一定全是害處，適當(dāng)?shù)膲毫κ潜匾�，還要學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)壓力的技巧。

　　二、教材分析

　　1.邏輯分析

　　人際交往、學(xué)業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)等方面都存在壓力，而中學(xué)生往往不知道如何應(yīng)對(duì)壓力，或者方法有限。當(dāng)感到壓力時(shí)，他們的做法可能是逃避，可能是不知所措，這樣會(huì)使自己長(zhǎng)期處于緊張、焦慮、煩躁的消極情緒之中，因而導(dǎo)致心理疾病。教材本課的目的就是要學(xué)生在正確看待壓力的基礎(chǔ)上，掌握一些應(yīng)對(duì)壓力的技巧，面對(duì)困難的時(shí)候做好自我調(diào)節(jié)。

　　2.內(nèi)容分析

　　本課共分兩站。

　　第一站：了解壓力。

　　主要目的在于讓學(xué)生了解壓力既可以是動(dòng)力，也能成為阻力，對(duì)它無(wú)需太過(guò)恐懼。

　　第二戰(zhàn)：調(diào)節(jié)壓力。

　　目的在于教學(xué)生一些管理和調(diào)節(jié)壓力的方法。

　　第三課樂(lè)觀向上

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　每個(gè)人都希望自己能保持良好的情緒，擁有一個(gè)愉快的心情。情緒管理，主要就是對(duì)消極情緒的管理和控制。通過(guò)本課教學(xué)，希望學(xué)生能夠增強(qiáng)自我調(diào)適、自我控制的能力，學(xué)會(huì)理智的調(diào)控自己的情緒。

　　二、教材分析

　　1.邏輯分析

　　與其說(shuō)樂(lè)觀是一種情緒，不如說(shuō)它是一種人生態(tài)度和思維習(xí)慣。樂(lè)觀的人在遇到厄運(yùn)時(shí)，會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的失敗是暫時(shí)的，每個(gè)失敗都有它的原因，他們能很快重整旗鼓，繼續(xù)投入到未完的工作中。悲觀的人則相信壞事情都是他自己的錯(cuò)，會(huì)持續(xù)很久。毫無(wú)疑問(wèn)，樂(lè)觀的人積極地去看待事物，能夠保持自己的積極情緒，并控制消極情緒，這對(duì)他們的健康、工作都是有利的。中學(xué)生要學(xué)會(huì)處理、表達(dá)、控制自己的消極情緒，要培養(yǎng)自己樂(lè)觀的思維方式，學(xué)會(huì)活得快樂(lè)的方法。

　　2.內(nèi)容分析

　　本課共分兩站。

　　第一站：學(xué)會(huì)管理情緒。

　　本站主要目的在于教學(xué)生怎樣處理、表達(dá)、調(diào)節(jié)消極情緒。除了學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)消極情緒的幾種方法，還要告訴學(xué)生用合理的方式去表達(dá)自己的情緒。因?yàn)檫^(guò)激的表達(dá)方式不僅會(huì)影響周圍的人，使得他們也出現(xiàn)消極情緒，同時(shí)也會(huì)激化矛盾，進(jìn)一步擴(kuò)大自己的消極情緒。

　　第二站：積極看待事物。

　　本站的主要目的是教學(xué)生獲得快樂(lè)的方法。要想讓自己快樂(lè)，不能寄希望于別人，只能靠自己去發(fā)現(xiàn)、去尋找。大自然、周圍的人和事物都可以帶給我們快樂(lè)的感受�！吧钪胁⒉蝗鄙倜�，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”就是這個(gè)意思。要獲得快樂(lè)還要善于從積極的角度去看待事物。因?yàn)槿松豢赡苁率氯缫�，要看到不如意的事情的積極方面，比如從困難中得到磨練、從競(jìng)爭(zhēng)中得到提高，才能保持良好的心態(tài)。

教學(xué)計(jì)劃篇4

　　發(fā)展特殊教育實(shí)施隨班就讀是教育興國(guó)的必經(jīng)之路，也是社會(huì)主義教育事業(yè)的需要。為了使每一個(gè)殘疾兒童都受到良好的教育，那么如何以教育教研為先導(dǎo)，提高隨班就讀教師的理論水平和授課水平，搞好特教工作，培養(yǎng)社會(huì)主義的新型人才，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，把特教教研工作真正落到實(shí)處，使每一個(gè)隨讀生都參與，使每一個(gè)隨讀生都發(fā)展，特定本學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃如下：

　　一、建立健全教研組織

　　學(xué)期開始學(xué)校首先成立由秦曉啟校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的隨班就讀領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉春玲老師任組長(zhǎng)的隨班就讀教研組，以教研組為中心，開展特教教學(xué)研究活動(dòng)，教研組長(zhǎng)擬定活動(dòng)計(jì)劃，組織好各項(xiàng)研究活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。

　　二、教研活動(dòng)內(nèi)容以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究。

　　組織聽課、評(píng)課，鉆研教材，研究備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流論文，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課等內(nèi)容為重點(diǎn)。

　　三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教研組指導(dǎo)工作，參加教學(xué)研究活動(dòng)，經(jīng)常深入課堂聽課，經(jīng)常檢查隨讀教師的備課及各種教學(xué)研究記錄資料等。

　　四、組織定期考核，對(duì)教師在隨班就讀教學(xué)中取得的教學(xué)研究成果記入教師業(yè)務(wù)考核量化總分。

　　五、圍繞本學(xué)期的特教教學(xué)目標(biāo)的工作重點(diǎn)

　　為達(dá)到隨班就讀的主要目的，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是：在統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進(jìn)度的基礎(chǔ)上，對(duì)普教生和隨讀生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)，按照集體教學(xué)為主、個(gè)別教學(xué)為輔的原則，把隨讀教學(xué)穿插于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，處理好“多數(shù)”和“少數(shù)”在課堂教學(xué)中相互干擾的矛盾，開展“合作學(xué)習(xí)法”、“同伴學(xué)習(xí)法”等先進(jìn)的特教教學(xué)方法，保證做到“讓每一個(gè)學(xué)生都參與，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)展”。

　　六、針對(duì)工作重點(diǎn)，采取的主要措施。

　　1、建立特教生的學(xué)生檔案

　　對(duì)特殊兒童科學(xué)分類，對(duì)每個(gè)隨讀生進(jìn)行量標(biāo)測(cè)試，確定無(wú)法學(xué)習(xí)的單獨(dú)分類，單獨(dú)列，建立健全特教檔案。

　　2、每個(gè)隨讀教師制定切實(shí)可行的計(jì)劃，采取不同的措施。

　　3、加強(qiáng)單元備課、說(shuō)課。

　　今年學(xué)校打算結(jié)合普教改計(jì)劃加重單元備課、說(shuō)課的力度，以年級(jí)特教為單位，確定備課、說(shuō)課課題，主持人的材料統(tǒng)一檢查。

　　4、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。

　　為了提高全體隨讀教師的課堂授課水平，確定教師出示公開課，由分管領(lǐng)導(dǎo)和全體特教教師聽課后集體評(píng)課，指出優(yōu)缺點(diǎn)，把提高教師的課堂教學(xué)水平真正落到實(shí)處，搞好課堂管理，確實(shí)能起很大作用。

　　5、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用

　　學(xué)校積極組織骨干教師參加各級(jí)組織的教研活動(dòng)，回來(lái)后傳達(dá)會(huì)議精神，出示公開課，組織教師進(jìn)行聽課、評(píng)課，將教育改革的精神及時(shí)貫徹下來(lái)，提高全體特教教師的水平。

　　七、搞好課堂管理，探究有效模式。

　　積極開展隨班就讀課堂教學(xué)研究，集中研究隨班就讀教學(xué)中“整體”與“個(gè)體”的關(guān)系問(wèn)題，開展《讓每一個(gè)學(xué)生都參與，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)展》的教改專題研究。隨班就讀的課堂教學(xué)，要嚴(yán)格按照兒童的認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)別差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要，“授之以魚，不如授之以漁”，努力使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，使師生之間、生生之間建立起相互信賴和克服困難的勇氣，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

　　八、搞好特教的復(fù)習(xí)研究工作

　　九、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)對(duì)殘疾兒童隨班就讀的認(rèn)識(shí)。

　　在開展兒童隨班就讀的工作過(guò)程中，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊教育有初步的了解，提高對(duì)殘疾兒童隨班就讀的正確認(rèn)識(shí)，樹立正確的教育觀念，有了與學(xué)校合作的積極性，促使隨班就讀的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　附：教研活動(dòng)安排

　　第二周制定各種教學(xué)計(jì)劃

　　第三周傳達(dá)縣工作會(huì)議精神

　　第四周貫徹《特教會(huì)議精神》

　　第五周交流教學(xué)計(jì)劃

　　第七周撰寫特教論文及案例

　　第十周特教公開課

　　第十二周特教備課展評(píng)

　　第十四周特教學(xué)生作業(yè)展評(píng)

　　第十七周特教復(fù)習(xí)研究

　　第十九周特教生的考核

教學(xué)計(jì)劃篇5

　　教材概述

　　鼓是節(jié)奏性樂(lè)器，學(xué)鼓以后如果再去學(xué)別的樂(lè)器（如鋼琴、吉他等）那就是輕而易舉的事了。通過(guò)雙手和雙腳的配合，巧妙的變化出豐富的節(jié)奏韻律，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)者，尤其是幼兒的左、右腦的開發(fā)和訓(xùn)練，起到了其它樂(lè)器所不能替代的作用。因?yàn)楣?jié)奏是音樂(lè)的根本，在節(jié)奏里填上音符就構(gòu)成了音樂(lè)旋律；

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解爵士鼓得大概來(lái)源及發(fā)展，并逐步掌握基礎(chǔ)的演奏姿式及握槌方法，學(xué)習(xí)五線譜及打擊樂(lè)中所要用藥的不同譜號(hào)及各種音符和時(shí)值。

　　2、逐步加深和更專業(yè)學(xué)習(xí)爵士鼓的基礎(chǔ)練習(xí)。

　　3、通過(guò)錯(cuò)綜復(fù)雜的四肢配合，對(duì)學(xué)員的左、右腦的開發(fā)和訓(xùn)練起到了其它樂(lè)器所不能替代的作用。

　　4、通過(guò)學(xué)爵士鼓，他們的性格開朗活潑了，增強(qiáng)了自信心和勇氣，智力和記憶力發(fā)達(dá)的同時(shí)也變的更加聰明具有強(qiáng)烈的集體感。

　　重難點(diǎn)

　　掌握手腳協(xié)調(diào)的基本要領(lǐng)。

　　教學(xué)內(nèi)容及要求

　�。ㄒ唬�、鼓基礎(chǔ)

　　1、鼓手素養(yǎng)

　　2、爵士鼓來(lái)歷及硬件講解

　　3、單擊

　　4、雙擊

　　5、復(fù)合跳

　　6、疊擊

　　7、壓奏

　　8、重音移位

　　9、腳功

　　10、節(jié)奏分析

　　（二）、手腳協(xié)調(diào)

　　1、三大件基本功復(fù)合練習(xí)

　　2、三大件力度比例與控制

　　3、手腳平衡練習(xí)

　　4、三種速度的技術(shù)練習(xí)

　　5、節(jié)奏內(nèi)容組合及變奏

　　6、分家練習(xí)要點(diǎn)

　　7、Solo練習(xí)要點(diǎn)

　　8、提速

　　9、多種節(jié)奏風(fēng)格演練

　　（三）、爵士鼓考級(jí)教程由淺入深的按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　（四）、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常參加樂(lè)隊(duì)合樂(lè)的活動(dòng)，從活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)架子鼓的樂(lè)趣。

　　（五），學(xué)員在學(xué)到一定程度后，星光定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考級(jí)、升級(jí)等測(cè)試。

　　教學(xué)方式

　　小組授課的方式

　　教學(xué)進(jìn)度安排

　　第三周

　　(2.27-3.4) 1、鼓手素養(yǎng)

　　2、爵士鼓來(lái)歷及硬件講解

　　3、單擊

　　4、雙擊

　　掌握所學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)會(huì)單擊、雙擊準(zhǔn)備鼓和槌兩課時(shí)

　　第五周

　�。�3.12-3.18） 5、復(fù)合跳

　　6、疊擊

　　7、壓奏

　　掌握所學(xué)內(nèi)容

　　復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容兩課時(shí)

　　第七周

　�。�3.26—4.1） 8、重音移位

　　9、腳功

　　10、節(jié)奏分析