高中教學(xué)計(jì)劃范文匯總六篇
日子如同白駒過隙,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的高中教學(xué)計(jì)劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高中教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:以公司(集團(tuán))的辦學(xué)思想和理念為指針;以創(chuàng)建和諧學(xué)校、品牌學(xué)校,促進(jìn)學(xué)生最佳發(fā)展為目標(biāo);以新課程的實(shí)施為契機(jī),轉(zhuǎn)變教育觀念,加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理;加強(qiáng)校本教研,努力推進(jìn)課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),全面優(yōu)化教學(xué)過程,努力提高師資的整體水平,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。把東方高中做精,做強(qiáng),為學(xué)校下一步的可持性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),努力開創(chuàng)教學(xué)工作的新局面。
二、工作目標(biāo):
規(guī)范課堂率達(dá)到90%,會(huì)考100%通過,高考本科進(jìn)線率達(dá)到40%,一本上線率比去年增加一個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)期末測(cè)試要求在同類學(xué)校之首。
三、工作要點(diǎn):
1、做好高一年級(jí)新課改的各個(gè)層次的培訓(xùn)工作,努力實(shí)施新課程改革。以課改為核心,牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革,提高全員的課改意識(shí)。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理和落實(shí),加強(qiáng)過程的監(jiān)控。重點(diǎn)抓好新高一師生的教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)和落實(shí)。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),做好新聘教師與學(xué)校整體文化相融合的工作,促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。
4、切實(shí)做好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作,尤其是高三重點(diǎn)班的復(fù)習(xí)備考,要抓尖子生,保證質(zhì)量,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
四、具體工作及措施
。ㄒ唬、加強(qiáng)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí),全面推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,與新課程同行。
這次課程改革是我國(guó)建國(guó)以來的第八次課程改革,是基礎(chǔ)教育體系的一次大的變革。其核心就是改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,用現(xiàn)代的對(duì)話式,交流式的教學(xué)取代傳統(tǒng)的命令式、權(quán)威式的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
1、認(rèn)真組織高一教師參加省級(jí)、市級(jí)的新課改的培訓(xùn)工作。
2、抓好校本教研工作,人人走進(jìn)新課程。
做到“通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合,課改培訓(xùn)與平時(shí)教學(xué)相結(jié)合,新課程培訓(xùn)與常規(guī)教研相結(jié)合,新課程培訓(xùn)與教師的成長(zhǎng)相結(jié)合”。掌握新理念,轉(zhuǎn)變育人觀,使全校教師全面了解新課程,走入新課程。
3、利用多種形式,做好新高一學(xué)生的培訓(xùn)。
就課改的目的、內(nèi)容、如何選課,以及課改將給學(xué)生帶來的益處等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)。
4、舉辦專題報(bào)告會(huì),做好新高一家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。
讓家長(zhǎng)了解新課改、支持新課改、配合新課改,與家長(zhǎng)攜手共同走進(jìn)新課改。
5、以課改為重點(diǎn),組織開展豐富多彩的教研活動(dòng),進(jìn)行新課改教學(xué)研討。
高一年級(jí)教師面對(duì)新一輪課改,在教學(xué)中一定會(huì)遇到很多問題和困難。本學(xué)期將組織高一年級(jí)教師“學(xué)習(xí)交流會(huì)、實(shí)踐交流會(huì)”,對(duì)新課改實(shí)驗(yàn)過程中的問題及對(duì)策進(jìn)行研究和探索。相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。還要舉辦“課改教學(xué)展示課”,讓課改教師之間交流學(xué)習(xí),讓沒有參加課改的教師借鑒課改的教育教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教育觀念和模式,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
6、探索建立學(xué)生發(fā)展性的評(píng)價(jià)制度。
開展“實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式”的研究。探索如何科學(xué)地應(yīng)用我校創(chuàng)建的學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè),增加學(xué)生個(gè)人作品展示等內(nèi)容,為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄,全面反映學(xué)生成長(zhǎng)歷程。
7、建立新型的教學(xué)管理制度。加強(qiáng)研究,探索建立與新課程相適應(yīng)的新的教學(xué)管理制度。包括課程設(shè)置方案、選課指導(dǎo)制度、學(xué)分管理制度、行政班與教學(xué)班管理模式,校本教研制度、課程資源開發(fā)制度、新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系及新課程的課堂教學(xué)模式等。
8、結(jié)合我校實(shí)際,合理而有序地安排好新高一的課程設(shè)置。
(二)、狠抓教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為,使制度內(nèi)化為教師們的自覺行為
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的永恒主題。本學(xué)期教學(xué)處將對(duì)教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強(qiáng)監(jiān)控,實(shí)行定期檢查制度,并將其納入到教師的月考核內(nèi)容。
1、重點(diǎn)強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序的管理。繼續(xù)實(shí)行課堂環(huán)境管理的考核辦法,堅(jiān)持每天對(duì)每個(gè)班的每一節(jié)課的課堂秩序進(jìn)行檢查,及時(shí)反饋通報(bào)。檢查結(jié)果納入到學(xué)生個(gè)人、班級(jí)及任課教師的量化考核中。重點(diǎn)是對(duì)高一年級(jí)的教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)、指導(dǎo)和訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差等工作的管理。
⑴備課:做到“三備”,即:備課標(biāo),了解本年級(jí)段的特點(diǎn);備教材,了解本單元課程的特點(diǎn);備學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),接受能力、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。各年級(jí)教師開學(xué)第一周要對(duì)所任學(xué)科要做教材的整體分析,及時(shí)把握教材知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系,在宏觀上了解教材安排意圖,做好創(chuàng)造性的“用教材教”,而不是“教教材”。每天都要有一篇教學(xué)反思,尤其是要重視課后反思,做到及時(shí)、有效、有價(jià)值。
、粕险n:做到帶著“實(shí)驗(yàn)課題”上課,要圍繞課堂教學(xué)改革的思想,明確“改”的方向,使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價(jià)值,出現(xiàn)新的局面。課堂上注意抓好教學(xué)的組織管理,科學(xué)有效地利用40分鐘,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,激發(fā)學(xué)生的思考、想象、表達(dá)的欲望,利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高教學(xué)成績(jī)。
。3)練習(xí)與輔導(dǎo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、細(xì)思考、多動(dòng)腦的好習(xí)慣;針對(duì)練習(xí),做到三個(gè)及時(shí):即及時(shí)認(rèn)真地批閱,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)和幫教。注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。教師要精心設(shè)計(jì)練習(xí),加強(qiáng)單元過關(guān)的訓(xùn)練力度,要及時(shí)出好單元試卷,加強(qiáng)檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,做好試卷分析,并結(jié)合問題,做好知識(shí)點(diǎn)的彌補(bǔ)工作。
(4)作業(yè)批改:做到作業(yè)布置量適當(dāng),質(zhì)高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè),及時(shí)反饋、認(rèn)真批改。教師批改作業(yè)注意針對(duì)書寫卷面、作業(yè)準(zhǔn)確度做出相應(yīng)等級(jí)評(píng)價(jià),并標(biāo)明日期。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不同情況要有相應(yīng)的評(píng)語,每個(gè)學(xué)生的作業(yè)至少在一個(gè)月內(nèi)有一次教師針對(duì)性的評(píng)語。
3、強(qiáng)化教研組、備課組的工作,處理好學(xué)年組與教研組的關(guān)系。各教研組要抓好以下幾項(xiàng)工作:
(1)加強(qiáng)集體備課,指導(dǎo)備課組的教研。
。2)設(shè)計(jì)好組內(nèi)的教研活動(dòng)。組織好組內(nèi)的公開課,聽、評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),使他們能迅速提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
。3)設(shè)計(jì)好學(xué)科性的學(xué)生活動(dòng)。主題要新穎,形式要多樣,要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,為學(xué)生搭建展示自己特長(zhǎng)和才華的平臺(tái)。大型活動(dòng)每學(xué)期組織一次,建議開展以班級(jí)為單位的普及性的、配合教學(xué)的一些活動(dòng)。
。ㄈ、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理,重點(diǎn)抓好高考的復(fù)習(xí)備考工作。
1、高三要確定總的升學(xué)目標(biāo),制定整體的復(fù)習(xí)計(jì)劃,增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性、科學(xué)性和前瞻性。
2、要重點(diǎn)抓好重點(diǎn)班的教學(xué)與管理。盡早創(chuàng)設(shè)高考復(fù)習(xí)備考的氛圍,設(shè)計(jì)系列的主題活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的熱情,力爭(zhēng)明年的高考在一本上線率上有所突破。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的分析,加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。定期召開高三教學(xué)分析會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)會(huì)診,重點(diǎn)生要逐一分析,制定幫教措施,落實(shí)責(zé)任人。
4、為高三教師提供良好的教學(xué)信息服務(wù),充分利用我校的教育教學(xué)及人力資源。
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1、做好高一新生的學(xué)籍登記、注冊(cè)申報(bào)等工作。
2、為45歲以下教師建立教師業(yè)務(wù)檔案,為教師晉級(jí)、評(píng)職提供基礎(chǔ)資料。
3、對(duì)教師進(jìn)行基本禮儀培訓(xùn),提升教師的個(gè)人修養(yǎng)和品位。
新的學(xué)期,新的課程,新的理念,給我們帶來新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn),也給我們提出了新的要求和目標(biāo)。我們堅(jiān)信,有公司正確決策的指導(dǎo),有團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì),有全校教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度,我們一定會(huì)走進(jìn)新課程,開創(chuàng)新境界,結(jié)出新碩果,為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!
××東方實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)
20xx年8月29日
附:工作行事歷
教學(xué)處新學(xué)期月工作計(jì)劃
月份
主要工作內(nèi)容
備注
九月
主題:“良好的開端,等于成功的一半”基礎(chǔ)建設(shè)月
1.確定人事分工,確定學(xué)科備課組長(zhǎng)及年級(jí)備課組長(zhǎng)人選,召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議。
2.編制并調(diào)整新課表。
3.制定教研組計(jì)劃,學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
4.班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)。
5.繼續(xù)運(yùn)行課堂環(huán)境監(jiān)管體系,對(duì)高一教師進(jìn)行課堂環(huán)境管理辦法培訓(xùn)
6.新聘教師培訓(xùn),教師教學(xué)常規(guī)要求
7.建立中青年教師業(yè)務(wù)檔案
8.高一學(xué)生建檔,申報(bào)學(xué)籍
9.發(fā)放教學(xué)用書,用具
10.參加市級(jí)教研活動(dòng)
11.常規(guī)教學(xué)檢查(教案)
十月
主題:“走入新課標(biāo),走進(jìn)新課堂”教師風(fēng)采展示月
1.新聘教師考核公開課及學(xué)生問卷調(diào)查
2.新聘教師座談會(huì)
3.教學(xué)交流-----聽、說課活動(dòng)
4.高三教學(xué)工作會(huì)議,研討、確定高考升學(xué)計(jì)劃
5.新課標(biāo)通識(shí)培訓(xùn)講座,新課標(biāo)學(xué)習(xí)交流會(huì)
6.誠(chéng)信教育,考紀(jì)、考風(fēng)教育
7、期中考試
8、常規(guī)教學(xué)檢查(作業(yè))
十一月
主題:“溝通、交流、合作”家、校互動(dòng)月
1、期中考試總結(jié)分析會(huì),各年級(jí)召開教學(xué)分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),制定整改措施
2.各班級(jí)召開學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),進(jìn)行學(xué)生方法培訓(xùn)指導(dǎo)
3.新課標(biāo)實(shí)踐交流會(huì)(高一)
4.家長(zhǎng)會(huì)(新高一課課改報(bào)告會(huì))
5、常規(guī)教學(xué)檢查(聽課)
十二月
主題:“全面發(fā)展、凸顯個(gè)性”學(xué)生風(fēng)采展示月
1.課改教學(xué)展示課
2.學(xué)科性學(xué)生活動(dòng)(一二·九文科知識(shí)競(jìng)賽,英語綜藝節(jié)目,校園藝術(shù)節(jié)等)
3.新課標(biāo)培訓(xùn)會(huì)
4.常規(guī)教學(xué)檢查
一月
主題:“讓勤奮結(jié)碩果”“收獲、反思、提高”月
1.教學(xué)培訓(xùn),復(fù)習(xí)課的基本要求
2.學(xué)生評(píng)教問卷調(diào)查
3.期末復(fù)習(xí)考試
4.高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)
5.期末工作總結(jié),教師考核,評(píng)優(yōu)
6.確定假期補(bǔ)課計(jì)劃
7.教師調(diào)整、招聘、儲(chǔ)備工作
××東方實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)
高中教學(xué)計(jì)劃 篇2
指導(dǎo)思想
緊扣新教材大綱寫作要求,結(jié)合第三冊(cè)寫作單元訓(xùn)練要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,實(shí)行開放性務(wù)實(shí)訓(xùn)練。
實(shí)施計(jì)劃
第一階段:議論要有理有據(jù)
訓(xùn)練重點(diǎn):①論點(diǎn)正確,新穎,有針對(duì)性
、谡摀(jù)可靠,典型,新鮮
第二階段:議論要有條有理
訓(xùn)練重點(diǎn):①學(xué)習(xí)并列式論證結(jié)構(gòu)
、趯W(xué)習(xí)遞進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)
第三階段:作點(diǎn)辨證分析
訓(xùn)練重點(diǎn):學(xué)習(xí)議中觀點(diǎn)辨證分析
第四階段:如何寫札記
訓(xùn)練重點(diǎn):①了解札記的文體特點(diǎn)
②學(xué)習(xí)寫隨感札記
第五階段:如何寫隨筆
訓(xùn)練重點(diǎn):①了解隨筆的文體特點(diǎn)
②學(xué)習(xí)寫隨筆
第六階段:自由寫作實(shí)踐
訓(xùn)練重點(diǎn):評(píng)析學(xué)生作文
組織
在課題組領(lǐng)導(dǎo)具體組織下,高二年級(jí)10個(gè)班級(jí)全部明確任務(wù),由各班語文老師負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。
方法
總的指導(dǎo)思想,規(guī)范與開放性相結(jié)合,規(guī)范與本班學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。
實(shí)施方法:
1.沙龍形式,師生探討例作,在討論中明白作文的要求及相關(guān)的寫作理論;
2.先讓幾個(gè)班先做作文,形成"學(xué)生下水作文",然后研究存在的問題,以利其余各班做好作文;
3.強(qiáng)調(diào)綠色作文,反對(duì)虛情假意的編造;注重情境下作文,達(dá)到"直抒性靈"的目的
4.語言,結(jié)構(gòu),寫作技巧等備有專項(xiàng)資料,用以指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,訓(xùn)練中既注重局部,更注重整體;
5.大力做好科學(xué)的評(píng)析工作,教師、學(xué)生都應(yīng)寫出評(píng)析體會(huì)備有實(shí)錄,特別是解剖麻雀,務(wù)必得到一文的寫作真諦;
6.班與班之間可以大范圍交流,推出"作文之星"加以表揚(yáng),打破作文封閉界限,堅(jiān)決走開放性的路子;
7.邀請(qǐng)文藝界名家來校講學(xué)交流,使學(xué)生能夠在實(shí)踐基礎(chǔ)上,得到一點(diǎn)"點(diǎn)化"、一點(diǎn)感悟,最終內(nèi)化為自己的東西;
8.教師積極撰寫下水作文,積極參與學(xué)生感興趣的話題討論,實(shí)踐中把握寫作規(guī)律以及學(xué)生思想動(dòng)態(tài);
9.開展各種評(píng)選活動(dòng),對(duì)外推薦佳作,激勵(lì)小作者迎難而上,以一流的意識(shí)寫好作文。
評(píng)估手段
1、組建評(píng)估小組,由備課組長(zhǎng)任評(píng)委會(huì)負(fù)責(zé)人,統(tǒng)籌安排;學(xué)生作文按語言、結(jié)構(gòu)、思想、創(chuàng)新等諸元逐項(xiàng)考核;
2、用各類征文競(jìng)賽、考場(chǎng)作文的成績(jī)作為系列指標(biāo)來衡量作文教學(xué)的優(yōu)劣及學(xué)生整體水平。
高中教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期我所任教高二(5)(6)兩個(gè)班級(jí)為理科,除少數(shù)學(xué)生外,大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認(rèn)真聽講,作業(yè)獨(dú)立完成,學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績(jī)還不拔尖,與其他有些學(xué)生的成績(jī)還有距離,但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過程中,還是有著很大的進(jìn)步,特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語成績(jī)提高緩慢。
二、教學(xué)目標(biāo)
高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。
三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法
根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減。讓復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。利用《英語周報(bào)》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),突擊寫作訓(xùn)練,為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下:
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點(diǎn)。
2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,抓重點(diǎn),搞強(qiáng)化,在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。
3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí),要求向句群篇章背誦過渡,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材,擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。
5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章,工作計(jì)劃《高中英語教學(xué)計(jì)劃》。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練,鼓勵(lì)運(yùn)用背過的句型,提高學(xué)生的寫作能力。
6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容,間或分塊測(cè)試,習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問題進(jìn)行精講,讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。
四、課時(shí)安排略
高中教學(xué)計(jì)劃 篇4
隨著近幾年高考升學(xué)率的逐年提高,人們?cè)絹碓街匾暭庾由呐囵B(yǎng)工作。尖子生的培養(yǎng)不只是應(yīng)試教育爭(zhēng)名奪利的需要,更是素質(zhì)教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。作為一個(gè)做過多年班主任的老師,我也是在這二三年才有意識(shí)地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)任的班主任工作中大膽實(shí)踐,積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在,我根據(jù)自己多年的工作實(shí)踐,就如何做一個(gè)善于培養(yǎng)尖子生的班主任談?wù)勛约耗w淺的認(rèn)識(shí)和粗糙的做法。
(一)糾正對(duì)尖子生的培養(yǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí):
對(duì)尖子生的培養(yǎng),往往存在著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū):一是以為尖子生是天生的寶物,可望不可求,不是后天的努力所能培養(yǎng)的:二是以為尖子生很聰明,根本用不著老師去培養(yǎng),或者說,培養(yǎng)起不了多大作用;三是以為老師培養(yǎng)不出尖子生,如果去培養(yǎng)的話反而會(huì)影響尖子生的健康成長(zhǎng),不如不去培養(yǎng)的好。這些培養(yǎng)無為論和培養(yǎng)有害論,嚴(yán)重影響了老師培養(yǎng)尖子生的積極性和創(chuàng)造性。
而我以為,尖子生既有超群性,又有相對(duì)性。尖子生只是相對(duì)于一個(gè)群體出類拔革而已,任何一個(gè)群體中都可找出幾個(gè)成績(jī)相對(duì)突出的尖子生,而任何一個(gè)尖子生,在另一個(gè)更優(yōu)秀的群體中,都可能不再是尖子生,需要經(jīng)過重新努力才可能成為尖子生。正所謂“山外有山,人中有人”。尖子生的相對(duì)性告訴我們,尖子生是由老師確定的,也是由老師發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的;尖子生不但可以發(fā)現(xiàn),而且可以培養(yǎng);尖子生的出現(xiàn),既有偶然性,更有必然性,而必然性又遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于偶然性。只有確立這樣的觀念,我們才可能滿腔熱情、堅(jiān)定不移地專注于培養(yǎng)尖子生。當(dāng)然,尖子生的培養(yǎng)是一個(gè)智慧與汗水、痛苦與喜悅交織在一起的長(zhǎng)期勞動(dòng),每一個(gè)培養(yǎng)尖于生的老師,都必須抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)而樂觀務(wù)實(shí)的態(tài)度,全力以赴投身其中,才可能取得理想的成績(jī)。
(二)認(rèn)知對(duì)尖子生的培養(yǎng)的三個(gè)階段:
我認(rèn)為,真正意義上的尖子生的培養(yǎng),應(yīng)該包括發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鞏固三個(gè)階段。
1、發(fā)現(xiàn)階段。包括尋找璞玉、估測(cè)價(jià)值兩個(gè)方面。
如果把成績(jī)名列前茅的尖子生比作閃閃發(fā)亮的寶玉,那么,鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生就是未經(jīng)雕琢的璞玉,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。這是一個(gè)價(jià)值無可估量的寶藏。而有的班主任目光不長(zhǎng)遠(yuǎn),對(duì)“尋寶”不感興趣,甚至棄之如草芥,因而喪失了發(fā)現(xiàn)的能力和雕琢的樂趣。
尋到璞玉之后,便要明晰其紋路。作為最了解學(xué)生情況的班主任,我們要根據(jù)他的個(gè)人品格、學(xué)習(xí)品格和個(gè)性特點(diǎn),分析他所擁有的優(yōu)勢(shì)和存在的不足,準(zhǔn)確地估算、預(yù)測(cè)其發(fā)展?jié)摿,預(yù)見在培養(yǎng)他的過程中可能出現(xiàn)的問題,指明他努力的方向和上進(jìn)的途徑,并想好解決問題的方法和應(yīng)對(duì)的策略。一旦認(rèn)定了學(xué)生的培養(yǎng)價(jià)值,便可以以開座談會(huì)或談心的方式,明確告訴他已被列入培養(yǎng)的對(duì)象。通過肯定學(xué)生的自身價(jià)值,可以有效地鼓舞他珍愛自己,把握機(jī)會(huì),聽從老師的指導(dǎo),不斷挖掘潛力。
因而,作為班主任,就要具有敏銳的洞察能力、正確的分辨能力和準(zhǔn)確的估算能力。
發(fā)現(xiàn)階段的意義重大,具體體現(xiàn)在以下三點(diǎn):一是實(shí)現(xiàn)人盡其材的教學(xué)目的,不至于埋沒人才、浪費(fèi)人才;二是通過逐層培養(yǎng)尖子生,壯大尖子生隊(duì)伍,改良尖子生的成長(zhǎng)環(huán)境,使尖子生的培養(yǎng)后繼有人;三是借選拔培養(yǎng)更多的尖子生,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,帶動(dòng)后進(jìn)生,進(jìn)而大面積地提高學(xué)生成績(jī),改善班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
2.培養(yǎng)階段。包括去粗存精、補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)兩個(gè)方面。
培養(yǎng)階段是最重要的。培養(yǎng)得法,就可以成功地培養(yǎng)出尖子群,使準(zhǔn)尖子生成為尖子生,尖子生更加拔尖,反之,則成效甚微。培養(yǎng)階段的目標(biāo)是去粗存精、補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)。
俗話說,無以規(guī)矩,不成方圓。我們要按照尖子生的標(biāo)準(zhǔn),逐步除掉準(zhǔn)尖子生和尖子生身上存在的粗俗的和粗糙的東西,使他們懂得學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、思想、品德等方面的規(guī)矩,并且能很好地守規(guī)矩。只有知規(guī)矩、守規(guī)矩的學(xué)生,才可能利用己知的規(guī)矩去發(fā)現(xiàn)新規(guī)矩、創(chuàng)造新規(guī)矩。一個(gè)連規(guī)矩都不懂,都不守的人,他的學(xué)習(xí)和生活怎么談得上有序呢?無序的學(xué)習(xí)和生活又怎么談得上高效呢?野馬兵只有經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練,才能成為戰(zhàn)無不勝的正規(guī)軍。規(guī)矩是方法,是規(guī)律,是通往成功的捷徑。懂得了規(guī)矩,便等于掌握了事物的規(guī)律,便可減少成功途中的矛盾和阻力,少走或不走彎路。
古語有云:“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香!闭f的便是梅雖香過雪卻不如雪之白、雪雖白過梅卻不如梅之香,各有千秋。作為受教育階段的學(xué)生,更是存在諸多的不足。我常對(duì)學(xué)生說:“你的不足就是你的優(yōu)勢(shì),要想取得最大的進(jìn)步,唯有改正你的不足之處!弊儾焕麨橛欣兌烫帪殚L(zhǎng)處,全面發(fā)展,便是補(bǔ)短的目標(biāo)。田忌賽馬能夠取勝,靠的就是化短為長(zhǎng)的補(bǔ)短之法。而對(duì)各料均衡發(fā)展的學(xué)生來說,揚(yáng)長(zhǎng)則是關(guān)鍵所在;無長(zhǎng)何以言尖?尖子生之所以稱為尖子生,靠的就是他的特長(zhǎng),他的優(yōu)勢(shì)。只有揚(yáng)長(zhǎng),他才能突出優(yōu)勢(shì),卓然獨(dú)立。因此,補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng),是培養(yǎng)尖子生關(guān)鍵的一環(huán)。
3.發(fā)展階段。包括精益求精、塑造形象兩個(gè)方面。
尖子生經(jīng)過培養(yǎng)階段,無論是在文化素質(zhì)還是在心理素質(zhì)上都有了很大的提高。尖子生才能保持充足的后勁,不斷進(jìn)步,只有繼續(xù)努力,持續(xù)發(fā)展。發(fā)展階段包括精益求精、塑造形象兩個(gè)方面。這一階段是培養(yǎng)高水平的尖子生的重要階段,是尖子生由中學(xué)走向大學(xué)、走向社會(huì)做充分準(zhǔn)備的階段,它能充分體現(xiàn)尖子生出類拔革的特點(diǎn),反映班主任培養(yǎng)尖子生的水平,所以,班主任必須投入更多的時(shí)間和精力,更加講究方式方法的`科學(xué)性。
精益求精指的是使學(xué)生在保持優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,更加突出優(yōu)勢(shì)科目,形成更加穩(wěn)定的心理素質(zhì),做到考試時(shí)不出大差錯(cuò)、少出小差錯(cuò),繼續(xù)保持穩(wěn)定而上的趨勢(shì)。這樣培養(yǎng)出來的尖子生,能夠經(jīng)受得起各種各樣的考驗(yàn),不會(huì)因?yàn)椤疤鞎r(shí)地”等外界因素而影響成績(jī),做到如荀子在《勸學(xué)》中說的那樣,“雖又槁暴,不復(fù)挺者”。具體來說,就是要確保尖子生任何考試都能正;虺5乜汲黾庾由乃胶惋L(fēng)采。
塑造形象,指的是培養(yǎng)尖子生成為一個(gè)品德良好、心理健康、個(gè)性鮮明,能對(duì)社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)的合格的社會(huì)人,其重點(diǎn)是塑造良好的個(gè)性。塑造尖子生良好的個(gè)性,既是尖子生自我發(fā)展的需要,也是社會(huì)對(duì)學(xué)校教育提出的要求。個(gè)性塑造得好壞,直接影響到他自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度以及對(duì)家庭、社會(huì)的貢獻(xiàn)的大小,其重要性是不言而喻的。這個(gè)工作其實(shí)貫穿于培養(yǎng)尖子生的整個(gè)過程,只是到了這個(gè)階段才顯得更加的明確和迫切而已。良好的個(gè)性,是在守規(guī)矩的前提下培養(yǎng)起來的,脫離了規(guī)矩,是不可能奢談個(gè)性的。在中學(xué)階段,班主任主要是做使尖子生逐步形成良好個(gè)性的基礎(chǔ)性工作,要幫助尖子生明辯真善美與假丑惡,幫助他們形成正確的世界觀和人生觀。
高中教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,幫助學(xué)生平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)從初中英語學(xué)習(xí)到高中英語學(xué)習(xí)的過渡,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,我們將以學(xué)校教務(wù)處及上級(jí)教研部門精神為指導(dǎo),按時(shí)按質(zhì)按量完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。
二、教材分析
普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書分多個(gè)模塊。每個(gè)模塊一冊(cè)學(xué)生用書,有五個(gè)教學(xué)單元,可供半學(xué)期使用。書中沒有設(shè)復(fù)習(xí)單元,以便于教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況更加靈活地使用教材。教師可根據(jù)實(shí)際情況劃分教學(xué)階段并安排適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí),也可調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,增加或刪減教學(xué)內(nèi)容。本套教材第一至第五模塊的目標(biāo)是達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的七級(jí)要求。
每個(gè)單元圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng),共分九個(gè)部分。各部分的教學(xué)目的明確,由于沒有分課次,也未標(biāo)注順序,教師在實(shí)際教學(xué)中有自我調(diào)控的空間。教材具有以下特點(diǎn)。
1、有利于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
2、符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展的需要,能夠激發(fā)其興趣。
3、語言真實(shí)、地道、自然。
4、采取功能、結(jié)構(gòu)、話題及“任務(wù)型”活動(dòng)途徑相結(jié)合的教學(xué)方法。
5、知識(shí)和技能訓(xùn)練的安排遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
6、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
7、注意學(xué)科整合,拓寬學(xué)生的文化知識(shí)視野。
三、教學(xué)目的
使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時(shí),注重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;高中英語課程還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和發(fā)展需求,為他們提供豐富的選擇機(jī)會(huì)和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生的語言運(yùn)用能力進(jìn)一步得到提高,國(guó)際視野更加寬廣,愛國(guó)主義精神和民族使命感進(jìn)一步增強(qiáng),為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)要求
1、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
2、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。
3、關(guān)注學(xué)生的情感,提高他們的人文素養(yǎng)。要使他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的過程中,樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感,提高獨(dú)立思考和判斷的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,發(fā)展與人溝通和與人合作的能力,增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際能力。
4、吸收當(dāng)代先進(jìn)的教學(xué)思想,從實(shí)際出發(fā),兼收并蓄,集各家所長(zhǎng),采用功能、結(jié)構(gòu)、話題、“任務(wù)型”活動(dòng)等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法。
5、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),所取得的成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
6、積極開發(fā)教學(xué)配套資源,使教材具有彈性,教學(xué)具有靈活性、開放性和拓展性,以便學(xué)生更好地發(fā)揮潛能,發(fā)展個(gè)性。
五、主要教學(xué)措施
1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研新教材,按學(xué)校要求組織好每周一次集體備課,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、搞好初高中銜接,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì),實(shí)現(xiàn)高效課堂的主體地位。
3、為了提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,力爭(zhēng)每星期保證至少兩次集體訓(xùn)練時(shí)間。
4、在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),搞好課內(nèi)外各層次學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。
5、努力培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語知識(shí)的能力,為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體說來就是加強(qiáng)閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng),堅(jiān)持每周至少一次閱讀訓(xùn)練,有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
6、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。以前由于很多學(xué)生平時(shí)不注重書寫,沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,造成了高考書面表達(dá)丟分嚴(yán)重的情況。因此學(xué)生要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行書法練習(xí)。
高中教學(xué)計(jì)劃 篇6
新的學(xué)期已經(jīng)開始了,作為xx一班的班主任,我感到十分的驕傲。透過上學(xué)期的鍛煉,我對(duì)此刻的工作更有信心,我堅(jiān)信我必須能把這個(gè)班帶好!為了班級(jí)在新學(xué)期展現(xiàn)出新的面貌,我特制定以下工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
對(duì)于xx一班的學(xué)生,我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù):尊重;信任;共情;關(guān)注。
二、奮斗目標(biāo):
xx一班的奮斗目標(biāo),就是要打造職業(yè)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班!
而對(duì)于學(xué)生本人來講,既要到達(dá)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象,做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養(yǎng),有潛質(zhì);有計(jì)劃,有規(guī)律,有效率,有成績(jī)”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
三、具體措施:
(一)思想行為教育方面:
1、制定班規(guī),班訓(xùn)以及班級(jí)制度,建立崗位職責(zé)制:
全班設(shè)置大約若干個(gè)崗位,盡量做到人人有事做,真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待。同時(shí)堅(jiān)持班委務(wù)必有品德正的同學(xué)來擔(dān)當(dāng),拒絕把班委工作扔給無所事事的人來消遣。
2、實(shí)施班級(jí)常規(guī):
為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用,也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾,我將制定詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī),使事情具體化、詳細(xì)化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學(xué)生的狀況容易量化,為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。
嚴(yán)格班規(guī)的落實(shí),對(duì)于學(xué)生中的優(yōu)點(diǎn)要用心鼓勵(lì),但對(duì)于違紀(jì)行為絕不手軟。
3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用:
黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地,要充分利用這一現(xiàn)成的武器!因此我打算每隔一周就出一期黑板報(bào),資料密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排,讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上,視覺上受到?jīng)_擊,受到教育!
4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用:
除了黑板報(bào)之外,主題班會(huì)更始一座大熔爐,它能集中全班同學(xué)們的精華思想,進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué),起到催化劑的作用。鑒于此,我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì),資料將是密切聯(lián)系本班實(shí)際狀況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。
用心邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生到班級(jí)里做講座,說先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),和學(xué)生溝通,建立友誼班級(jí)。
5、多開展一些競(jìng)賽活動(dòng):
其目的一是為了鍛煉學(xué)生的潛質(zhì),另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的群眾主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。
6、確定每周的主題,提高潛質(zhì):
如“高效學(xué)習(xí)周”,“治病救人周”,“開拓胸懷周”等等,借以來增強(qiáng)學(xué)生各方面的潛質(zhì)。
(二)學(xué)習(xí)方面:
在學(xué)習(xí)方面,我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn):有計(jì)劃,有規(guī)律,有效率,有成績(jī)!具體做法如:
1、每月每周每一天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
2、每一天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書。
3、每一天抽出5分鐘時(shí)刻練字。
4、經(jīng)常開展一些競(jìng)賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”,“詩(shī)歌朗誦比賽”,“道德教育講座”等,借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
5、其他的許多方法見班級(jí)常規(guī)。
6、每次考試結(jié)束后要做詳細(xì)的分析,在分析中找出每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和不足,并為下一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(三)分組協(xié)作制:
衛(wèi)生小組7人,教室和保管區(qū)也各一組;班級(jí)活動(dòng)小組4人,負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)群眾活動(dòng),每周一次,活動(dòng)的形式不限,只要是班級(jí)的群眾活動(dòng)以及用心健康向上即可,包括過生日;主題班會(huì)小組4人,負(fù)責(zé)每要舉行的主題班會(huì),要精彩,包括體育委員,文娛委員;學(xué)習(xí)小組4人,負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài);宣傳小組4人,負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)的計(jì)劃制定以及執(zhí)行。
(四)每一天自。
班委建立值日制度,每一天記錄值日記錄,每個(gè)學(xué)生每一天寫自省。
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