男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-07-07 14:14:08 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

精選教學(xué)計(jì)劃范文錦集7篇

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編整理的教學(xué)計(jì)劃7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選教學(xué)計(jì)劃范文錦集7篇

教學(xué)計(jì)劃 篇1

  7:50—8:10:幼兒早操

  8:10—8:45:幼兒進(jìn)餐,餐后自由活動(dòng)。

  8:45—9:00:盥洗、喝水、課前準(zhǔn)備。

  9:00—9:30:集體活動(dòng):小鞋找朋友

  活動(dòng)目標(biāo):1、知道鞋有正和反,學(xué)習(xí)區(qū)分鞋的正反。

  2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒積極參加的興趣。

  9:30—9:45:盥洗、喝水,手指操。

  9:45—10:15:戶(hù)外體育活動(dòng)(親子游戲)

 。ㄒ唬、小ji找家

  活動(dòng)目標(biāo):1、模仿小ji捉蟲(chóng)的動(dòng)作,會(huì)把捉到的小蟲(chóng)放到指定的位置,會(huì)根據(jù)游戲的規(guī)則找到圈圈。

  2、培養(yǎng)幼兒的靈敏性和大膽參與活動(dòng)的能力。

 。ǘ⒋筇

  活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)雙腳向前跳的基本動(dòng)作。

  2、樂(lè)于和成人一同參加游戲。

  10:15—10:20:盥洗、喝水,手指操。

  10:20—10:40:室內(nèi)集體操作:給娃娃打扮

  活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)五官,知道它們的位置。

  2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以校為本教學(xué)研究制度對(duì)于創(chuàng)造性的實(shí)施新課

  程,全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,改善和完善教學(xué)的研究制度、工作方式,逐步構(gòu)成民主、開(kāi)放、有效的教研機(jī)制,提高學(xué)校課程建設(shè)潛力和辦學(xué)水平,具有重要好處。

  二、工作目標(biāo)

  全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以新課程為導(dǎo)向,以課程實(shí)施過(guò)程中各學(xué)科所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以教師為研究主體,以課堂為主陣地,以研究和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn),以行動(dòng)研究為主要方式,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為宗旨的校本教研制度,建立學(xué)習(xí)型學(xué)校,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),努力把直中教學(xué)理念“讓學(xué)校和諧發(fā)展,讓學(xué)生陽(yáng)光成長(zhǎng)”深入人心,落到實(shí)處。

  三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查校本教研的開(kāi)展和落實(shí)狀況,為滿(mǎn)足教研需要帶給保證。

  組長(zhǎng):曹達(dá)桐

  副組長(zhǎng):薛建平、符祝旗、馮曉建、趙真木

  成員:、康建軍、薛小平、施建華、趙成兵、繆驊

  顧明、陳小平、欒建國(guó)、繆國(guó)華

  2、指導(dǎo)小組:組織教師參加各種形式的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),配合各教研組長(zhǎng)搞好教研活動(dòng),學(xué)習(xí)新教學(xué)理論,落實(shí)教學(xué)行為,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、學(xué)校校本

  教研制度建設(shè)

  1、實(shí)行三級(jí)管理制度

  一級(jí)——校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處

  二級(jí)——教研(備課)組

  三級(jí)——教師

  2、個(gè)人研修學(xué)習(xí)制度

  3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

  4、序時(shí)開(kāi)展活動(dòng)制度(見(jiàn)工作安排)

  5、校本研修激勵(lì)機(jī)制

  6、常規(guī)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)制度!傲笔侵福

  △每一天進(jìn)行一次教學(xué)反思

  △每月向?qū)W校帶給一個(gè)典型個(gè)案

  △每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的論文或總結(jié)

  △教師每學(xué)期讀一本好書(shū),并做好讀書(shū)筆記

  △每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課

  △每學(xué)期創(chuàng)作一節(jié)多媒體教學(xué)課件

  五、具體工作安排

  三月份:

  1、制定本年度學(xué)校工作研修計(jì)劃,并組織學(xué)習(xí)透過(guò)。

  2、成立直夫初中骨干教師研修團(tuán),并組織青藍(lán)結(jié)對(duì)拜師儀式。

  3、建立直中青年教師讀書(shū)組,每周1~2人交流讀書(shū)(課改)體會(huì)。

  4、3月下旬教科室組織三月論壇,主題為“教研(備課)組建設(shè)”。

  5、3月下旬曹衛(wèi)衛(wèi)作ppt課件制作業(yè)務(wù)培訓(xùn);組織人員參加鎮(zhèn)教學(xué)多媒體制作培訓(xùn)。

  6、組織教師參加第二屆省“行知杯”優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。

  四月份:

  1、建立班主任工作研討會(huì),安排三節(jié)主題班會(huì)。

  2、組織開(kāi)展教科“四月論壇”活動(dòng),主題為“班主任和個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”。

  3、召開(kāi)教科研工作例會(huì),推進(jìn)微型課題,并為市“十一五”立項(xiàng)課題《生活型德育的途徑研究》結(jié)題作各項(xiàng)準(zhǔn)備。

  4、教導(dǎo)處圍繞“先學(xué)后教,以教導(dǎo)學(xué)”課堂模式開(kāi)展課堂練兵過(guò)關(guān)活動(dòng)。

  五月份:

  1、組織開(kāi)展教科“五月論壇”活動(dòng),主題為“有效(高效)課堂”。

  2、組織教師參加“金帆杯”優(yōu)秀教育論文征集活動(dòng)。

  3、教導(dǎo)處組織學(xué)校高效課堂模式申報(bào)驗(yàn)收活動(dòng)。

  4、召開(kāi)全校期中質(zhì)量分析會(huì)。

  5、開(kāi)設(shè)“直中講壇”(視中天圖書(shū)館進(jìn)程)。

  6、邀請(qǐng)縣教研室專(zhuān)家開(kāi)展中考研討活動(dòng)。

  六月份:

  1、組織開(kāi)展教科“六月論壇”活動(dòng),主題為“校本課程與學(xué)校特色”。

  2、教科室開(kāi)展優(yōu)秀案例征集評(píng)比活動(dòng),擇優(yōu)結(jié)集印發(fā)《直中人千字文》。

  3、校長(zhǎng)室組織一次成果展示,對(duì)象包括:骨干研修團(tuán)成員,班主任工作研討組,青年教師讀書(shū)組和教研(備課)組長(zhǎng)。

  4、學(xué)校市級(jí)課題和個(gè)人微型課題力爭(zhēng)100%結(jié)題。

  5、整理匯總資料臺(tái)賬,評(píng)比校本研修先進(jìn)個(gè)人(群眾),為績(jī)效考核帶給過(guò)程性資料和依據(jù)。

教學(xué)計(jì)劃 篇3

  指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》(水平一)小學(xué)生生理、心理特點(diǎn),以情知教學(xué)為依據(jù),以“健康第一”的指導(dǎo)思想,以素質(zhì)教育為目標(biāo),通過(guò)教師組織引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)各種情景和條件,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,力求達(dá)到身、心、知、智同育。在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體表現(xiàn)能力;充分發(fā)展學(xué)生的思維能力;充分發(fā)揮體育骨干的作用;培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)、自主練習(xí)、自我表現(xiàn)、自我評(píng)價(jià)的能力。

  本課特點(diǎn):

  1、課堂的美化。

  本課把課堂的場(chǎng)景進(jìn)行美化,使學(xué)生視覺(jué)上有美的享受。這節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中老師以生動(dòng)的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生忘記了自己在操場(chǎng)上,好像置身于漂亮的荷塘中。為了學(xué)生能扮演真正的角色,老師處處為學(xué)生搭建平臺(tái),讓他們有了表現(xiàn)和展示自己的機(jī)會(huì)。學(xué)生能在這樣的情景中學(xué)習(xí),一定會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè),充滿(mǎn)幸福。

  2、組織教學(xué)有效,實(shí)用。

  根據(jù)水平一學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),在組織教學(xué)過(guò)程中教學(xué)內(nèi)容,既符合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,又新穎有趣、難易適度、富于變化,使教學(xué)氣氛輕松愉快,使學(xué)生活學(xué)、樂(lè)學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的學(xué)習(xí)熱情,充分運(yùn)用游戲和比賽教學(xué)法,有效、實(shí)用地實(shí)施本課的教學(xué)任務(wù)。

  3、教學(xué)內(nèi)容安排了兩分鐘間歇。

  本課我在教學(xué)內(nèi)容安排了兩分鐘的間歇,在這兩分鐘過(guò)程中配有音樂(lè),同學(xué)們坐在荷花上,可以聽(tīng)著音樂(lè)休息,也可以隨著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作游戲。這樣安排既能放松學(xué)生心情,陶冶情操,又能為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)精力和熱情打下良好的基礎(chǔ)。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  1、課的開(kāi)始部分,進(jìn)行了簡(jiǎn)單的隊(duì)列練習(xí),這樣既能集中學(xué)生的注意力,又能培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)的形成。同時(shí)加以簡(jiǎn)單的游戲,提高了學(xué)生的興趣,為基本部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  2、基本部分:①老師先進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)正確示范,給學(xué)生以正確表象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。②學(xué)生在立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)跳越荷葉和荷花由易到難,學(xué)生們很容易掌握動(dòng)作。③讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行練習(xí),使我們的重點(diǎn)和難點(diǎn)得到突破,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。④游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”不但提高了立定跳遠(yuǎn)的技能,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。

  3、結(jié)束部分是意念放松。音樂(lè)《小青蛙回家》通過(guò)老師的語(yǔ)言提示,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。讓學(xué)生心情愉悅,臉上充滿(mǎn)笑容,身心得到放松,師生共同評(píng)價(jià)總結(jié),輕松自然地下課。

教學(xué)計(jì)劃 篇4

  【課前透視】

  《秋天的圖畫(huà)》是新選編的課文,圖文并茂。作者運(yùn)用比擬的手法,寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。課文中誰(shuí)使秋天這樣美麗?的設(shè)問(wèn),使我們對(duì)創(chuàng)造這一切的勤勞的人們喜愛(ài)和贊美之情油然而生。

  學(xué)生對(duì)秋天的山野會(huì)有一定的認(rèn)識(shí),但這種認(rèn)識(shí)僅停留在對(duì)外在的感知,缺乏對(duì)秋天美好的真正感悟。由此教師要利用課文插圖或多媒體課件,引導(dǎo)學(xué)生了解秋天是個(gè)美好的、豐收的、喜慶的季節(jié),從而體會(huì)出秋天真正的美和秋天給人們帶來(lái)的喜悅。將課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)文實(shí)踐能力。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

  2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  3、喜歡秋天,體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀感悟課文內(nèi)容。

  【信息資料】

  字卡、詞卡、掛圖、小黑板。

  【教學(xué)時(shí)數(shù)】

  兩課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、切入舉偶

  1、演示課件:

  演示課件或出示相關(guān)內(nèi)容的風(fēng)光圖片:看圖說(shuō)說(shuō)這是什么季節(jié)?你看到了什么?

  教師板書(shū)課題:

  秋天的圖畫(huà)

  生動(dòng)形象的畫(huà)面,將學(xué)生帶入了美麗的秋天,激發(fā)學(xué)生更多了解秋天的欲望,進(jìn)而主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

  2、啟發(fā)談話:

  秋姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊,你們找到她了嗎?說(shuō)出自己觀察到的秋天的景象。就讓我們?cè)谶@迷人的景象中走進(jìn)《秋天的圖畫(huà)》吧!

  從學(xué)生所熟悉的生活進(jìn)入,加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、對(duì)話平臺(tái)

  1、自讀:

 、 自由讀課文。標(biāo)出課文共有幾句話?

 、 指名分句朗讀,讀后評(píng)議。

  ⑶ 小組合作讀,要求讀正確。

  自主讀書(shū)是一種能力,在培養(yǎng)過(guò)程中引導(dǎo)有目的地讀,與人合作地讀,會(huì)提高讀書(shū)的實(shí)效性。

  2、識(shí)字:

  ⑴ 出示生字卡片,自由認(rèn)讀。

 、 借助生字卡片,同桌互相檢查讀。

 、 小老師領(lǐng)讀,愿意當(dāng)教師的同學(xué)到前面用自己喜歡的方式帶同學(xué)認(rèn)讀。

 、 交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn),把自己好的識(shí)字記字方法講給同學(xué)聽(tīng)。

 、 多方式檢查讀。

  多識(shí)字有助于學(xué)生提早閱讀,但不可加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在識(shí)字過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字,合作識(shí)字,激發(fā)識(shí)字的興趣,學(xué)習(xí)好的識(shí)字方法,進(jìn)而全面提高識(shí)字的能力。

  3、朗讀:

 、 小組內(nèi)讀,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

 、 尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴,讀喜歡的句子。

  ⑶ 比賽讀,看誰(shuí)讀得正確、流利。

  多種方式地朗讀,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,在輕松的氛圍中,相互促進(jìn)。

  4、寫(xiě)字:

 、 出示要寫(xiě)的字:

  麗、燈、波、浪。

  學(xué)生認(rèn)讀。

 、 觀察生字特點(diǎn),交流寫(xiě)時(shí)注意的地方。

 、 教師示范,學(xué)生評(píng)價(jià)。

 、 學(xué)生練習(xí),同桌互相評(píng)價(jià)。

  觀察與分析字形是寫(xiě)好字的基礎(chǔ),但由于學(xué)生年齡小,這種能力要逐步地加以培養(yǎng)。在此環(huán)節(jié)中要引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表自己的看法,教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。

  第二課時(shí)

  一、對(duì)話平臺(tái)

  1、復(fù)習(xí):

 、 開(kāi)火車(chē)讀生字。

 、 選擇喜歡的生字組詞并造句。

  2、精讀:

 、 教師范讀,學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛(ài)與贊美的情感。

 、 學(xué)生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫(huà)。

 、 小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來(lái)讀,并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因?

 、 挑戰(zhàn)讀,向你認(rèn)為讀得好的同學(xué)挑戰(zhàn),看看誰(shuí)讀得更好。

  教師的范讀為學(xué)生提供例子,不能讓學(xué)生機(jī)械的模仿,應(yīng)給學(xué)生充分讀書(shū)的時(shí)間,逐步獲得富有個(gè)性的朗讀感悟。

  3、誦讀:

 、 課件出示秋天的畫(huà)面,啟發(fā)學(xué)生談感受。

 、 師引讀課文:

  秋天來(lái)啦,秋天來(lái)啦。山野梨樹(shù)蘋(píng)果稻海高粱誰(shuí)使秋天這樣美麗

 、 同桌互相提示背誦。

 、 背誦展示:

  比一比誰(shuí)背得有感情。

  背誦是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言積累的重要方式之一,要加強(qiáng)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在興趣盎然中完成背誦。

  4、練習(xí):

 、 出示課后我會(huì)讀,多種方式引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。

 、 說(shuō)說(shuō)句子描寫(xiě)的畫(huà)面。

  閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,教學(xué)中要尊重學(xué)生的獨(dú)特閱讀體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生讀后說(shuō)感受,便于學(xué)生加深對(duì)課文的理解,同時(shí)教師也從中了解了學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。

  5、拓展:

  秋天是收獲的季節(jié),我們也搞一個(gè)頌秋天作品展,可以像學(xué)習(xí)伙伴那樣畫(huà)秋天,用落葉做書(shū)簽,還可以寫(xiě)句子、兒歌、小詩(shī)贊美秋天,等等。在班會(huì)上我們上臺(tái)展示、介紹自己的作品。

  這是學(xué)生展示才能的舞臺(tái),是學(xué)生用實(shí)踐來(lái)體會(huì)秋天的美麗,培養(yǎng)了學(xué)生綜合素養(yǎng)。

  6、寫(xiě)字:

 、 出示要寫(xiě)的字:

  作、字、勞、蘋(píng)。

  學(xué)生認(rèn)讀。

  ⑵ 教師范寫(xiě),學(xué)生觀察。

  ⑶ 學(xué)生練習(xí),同桌評(píng)價(jià)。

  要加強(qiáng)學(xué)生之間寫(xiě)字互評(píng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),相互提高。

教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  配合襄陽(yáng)市課程改革精神,以課堂教材改革為核心,認(rèn)真落實(shí)襄州區(qū)教研室在全區(qū)積極倡導(dǎo)的“三生課堂”教學(xué)模式,在教學(xué)實(shí)踐中形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提升課堂語(yǔ)言表達(dá)能力、知識(shí)重組能力;建立思想品德與其他學(xué)科之間的對(duì)話。樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí),加強(qiáng)協(xié)同作戰(zhàn)能力,跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提升學(xué)生的綜合分析能力。

  二、教材分析:

  教材分為單元、課、框、目四個(gè)層次。每一個(gè)單元下面設(shè)有主題探究。主題探究主要是圍繞單元的中心議題,以小課題、長(zhǎng)作業(yè)的方式啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生提升搜集、處理信息的能力、分析解決問(wèn)題的能力、獲取新知識(shí)的能力,與同學(xué)團(tuán)結(jié)交流合作的意識(shí)與能力。

  教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化,更好地了解第三單元的內(nèi)容,有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn),體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。

  三、重難點(diǎn)分析

  重點(diǎn):

  1、認(rèn)清角色,承擔(dān)責(zé)任

  2、關(guān)愛(ài)集體,關(guān)心國(guó)家

  3、認(rèn)清國(guó)情

  4、了解基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略

  5、積極參與政治生活

  6、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

  7、積極投身精神文明建設(shè)

  8、學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)承擔(dān)

  9、終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展

  難點(diǎn):

  1、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)

  2、初級(jí)階段的基本國(guó)情

  3、落實(shí)基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略

  4、弘揚(yáng)和培育民族精神

  5、正確行使政治權(quán)利

  6、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度

  7、發(fā)展先進(jìn)文化

  8、全面建成小康社會(huì)

  9、合理選擇、持續(xù)發(fā)展

  四、學(xué)生情況分析:

  1、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提升。

  2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,充實(shí)中間力量。

  3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,整個(gè)九年級(jí)全由我一個(gè)人代,學(xué)生人數(shù)太多,應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,使教學(xué)工作更有針對(duì)性,增強(qiáng)實(shí)效性。

  五、主要任務(wù)和要求

  1、讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上,感悟自己對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

  2、結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,立志報(bào)效祖國(guó)。

  3、關(guān)注常態(tài)教學(xué),向每一節(jié)課要質(zhì)量。

  認(rèn)真分析“三生課堂”實(shí)施情況,加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思。對(duì)新課程推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)題研究,積極撰寫(xiě)論文,提升實(shí)施新課程的水平。積極參加思想品德學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),充分利用每一次外出聽(tīng)課機(jī)會(huì),努力提升業(yè)務(wù)水平。

  4、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。

  要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究,分層教學(xué),分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng),要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。

  5、 處理好初中畢業(yè)所面臨的心理問(wèn)題。

  引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的、遠(yuǎn)大的理想,學(xué)會(huì)正確處理、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力,以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。

  6、增強(qiáng)責(zé)任感。

  通過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系,在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,立志報(bào)效祖國(guó)。結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代精神。

  六、教學(xué)措施

  (一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

  1、認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材及其指導(dǎo)思想;積極參加集體備課,上好每一節(jié)課;認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)收發(fā);嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。

  2、虛心學(xué)習(xí),本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),多聽(tīng)與思想品德學(xué)科相關(guān)教師的課。

  3、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

 。ǘ 積極參加教研活動(dòng),提升業(yè)務(wù)水平

  1、 積極參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、學(xué)校的教研活動(dòng),提升教研能力。

  2、 努力撰寫(xiě)論文,提升專(zhuān)業(yè)理論水平。

 。ㄈ┘ぐl(fā)學(xué)生興趣,提升學(xué)習(xí)成績(jī)

  1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

  2 做好培優(yōu)輔差工作。做好后進(jìn)生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生自信心。

  3、 開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生帶后進(jìn)生,把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提升整體教學(xué)效果。

  4、雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,配合班主任做好工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。

  七、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:

  1、落實(shí)“三生”課堂課改精神,努力提升課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),落實(shí)新課改精神,提升課堂教學(xué)效率;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提升學(xué)習(xí)效率。

  2、強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。積極發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。著力提升課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  3、強(qiáng)情感意識(shí)。多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題,進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,提升學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

  4、強(qiáng)教研意識(shí)。學(xué)他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,跟上時(shí)代步伐,并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。

  5、強(qiáng)分層教學(xué)意識(shí)。抓兩頭、促中間,達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的大面積提升。

教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、單元教學(xué)指導(dǎo)思想

  本單元以“健康第一”為指導(dǎo)思想,實(shí)施體育課程為出發(fā)點(diǎn)。以學(xué)生健康發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。以培養(yǎng)彈跳力為載體,以情景教學(xué)方法為橋梁,通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo),營(yíng)造學(xué)生愉快、自主、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生“玩中樂(lè)”“導(dǎo)中學(xué)”的心理需求,在活潑的課堂中鍛煉身體,使身心得到陶冶、個(gè)性得到發(fā)展。在輕松、愉悅的情境教學(xué)中,體驗(yàn)成功,享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。

  二、單元課的總體設(shè)計(jì)思路

  本單元是依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以跳躍為主教材,通過(guò)各種跳躍活動(dòng)和游戲讓學(xué)生初步掌握跳躍體育的多種練習(xí)方法,由五課次組成。跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一。低年級(jí)教材內(nèi)容是一些簡(jiǎn)單的單腳、雙腳跳躍練習(xí)和基本的跳躍方法。在課程定位、課程新理念統(tǒng)引下,著重對(duì)“合作教學(xué)策略”和“創(chuàng)新教學(xué)策略”進(jìn)行了研究和思考。在教學(xué)中以“啟、激、點(diǎn)撥”為主要手段,著力體現(xiàn)教學(xué)中思想性、興趣性、互動(dòng)性,力求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,最終讓學(xué)生在“學(xué)、思、練”中體驗(yàn)和領(lǐng)悟

  本單元的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)跳躍體育活動(dòng)有廣泛興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng),但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力,還存在著任性,嬌氣、依賴(lài)性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深,除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外,對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣。開(kāi)始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。

  因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn),靈活的安排多樣的體育游戲練習(xí),在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛,留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,讓學(xué)生由學(xué)習(xí),在觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表?yè)P(yáng),少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感,給學(xué)生帶來(lái):學(xué)會(huì)了的愉快,成功了的喜悅,獲勝了的開(kāi)心和自豪,正確引導(dǎo)學(xué)生,弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。

  本單元主要采用的是主題式情境教學(xué)模式,我把寓意深刻的故事搬進(jìn)了體育課堂,為了營(yíng)造良好的課堂情境,我將音樂(lè)、舞蹈引入課堂教學(xué)中來(lái),以熟悉的音樂(lè)節(jié)奏、優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作,讓學(xué)生情不自禁地跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái),用不著說(shuō)教,用不著太多的引導(dǎo),孩子們快樂(lè)的天性就流淌在課堂上的分分秒秒之中。他們既學(xué)到了知識(shí),增強(qiáng)了體質(zhì),又發(fā)展了智力,通過(guò)生動(dòng)故事情節(jié)的展開(kāi),引導(dǎo)學(xué)生積極參與,在入景動(dòng)情中,主動(dòng)完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,模仿力,表現(xiàn)力,使學(xué)生沉浸在故事的角色中,在玩中學(xué),在學(xué)中獲得樂(lè)趣,獲得知識(shí)和技能,獲得創(chuàng)造性思維,獲得良好的品質(zhì),進(jìn)而形成健全的人格,體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教學(xué)理念。

  三、單元教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域目標(biāo):通過(guò)假設(shè)情境教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性;

  2、技能領(lǐng)域目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的參與興趣,培養(yǎng)正確的跳躍姿勢(shì),掌握正確的跳躍方法,掌握雙起雙落和輕巧落地的運(yùn)動(dòng)技能。

  3、健康領(lǐng)域目標(biāo):發(fā)展下肢力量及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  4、心理健康領(lǐng)域目標(biāo):使學(xué)生樹(shù)立信心,體驗(yàn)到在游戲及比賽中學(xué)到知識(shí)及取得成功的快樂(lè)。

  5、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神和安全參加體育活動(dòng)的意識(shí)。。

  四、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):雙腳起跳,雙腳落地。

  2、難點(diǎn):擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。

  五、單元教與學(xué)的方法

  教法:示范講解法、誘導(dǎo)法、保護(hù)幫助法、故事情節(jié)法、帶領(lǐng)法等。

  學(xué)法:觀察法、討論法、練習(xí)法、模仿法、游戲法等。

  六、教學(xué)資源

  錄音機(jī)、小墊子、塑料架、動(dòng)物頭飾、哨子、跑道、呼啦圈、塑料瓶等。

  七、單元課次教學(xué)計(jì)劃

  單元教學(xué)計(jì)劃主題

  跳 躍

  教學(xué)

  目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)跳躍的感受。

  2、激發(fā)學(xué)生的`參與興趣,培養(yǎng)正確的跳躍姿勢(shì),掌握正確的跳躍方法,掌握雙起雙落和輕巧落地的運(yùn)動(dòng)技能。

  3、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的跳躍技術(shù),發(fā)展下肢力量,提高彈跳能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神,敢于展示自己,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),陶冶美的情操。

  教學(xué)

  資源

  錄音機(jī)、小墊子、動(dòng)物頭飾、哨子、跑道、壘球等。

  課次

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  組織形式

  學(xué)生活動(dòng)

  教師活動(dòng)

  第一課

  通過(guò)情景教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)跳的興趣,發(fā)展彈跳力、靈敏性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神,敢于展示自己,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  1、跳單、雙圈。

  2、游戲:小青蛙過(guò)“小河”。

  自由散開(kāi)

  自由組合

  隨機(jī)分組分6組。

  1、自主練習(xí),自我探究。

  2、與同伴合作完成游戲。

  1、講解啟發(fā)。

  2、觀察輔導(dǎo)。

  3、講解游戲的方法和規(guī)則,并組織游戲活動(dòng)。

  第二課

  通過(guò)模仿動(dòng)物的跳,學(xué)習(xí)雙起雙落的動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生彈跳力和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神,敢于展示自己,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),陶冶美的情操。

  1、模仿動(dòng)物:如小兔、小青蛙、小袋鼠等。

  2、小兔子學(xué)本領(lǐng):立定跳遠(yuǎn)

  3、游戲:小兔子采蘑菇

  自由散開(kāi)

  自由組合

  1、按教師提示學(xué)習(xí)正確的跳躍姿勢(shì)。

  2、與同伴合作完成游戲。

  1、提示學(xué)生,分別讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的跳。

  2、講解示范,學(xué)習(xí)跳的姿勢(shì)。

  3、組織學(xué)生游戲。

  第三課

  通過(guò)游戲活動(dòng),提高跳躍能力,增強(qiáng)兩臂自然擺動(dòng)動(dòng)作,發(fā)展彈跳力、靈敏性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神,敢于展示自己,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),陶冶美的情操。

  1、小蝌蚪找媽媽?zhuān)毫⒍ㄌh(yuǎn)

  2、游戲:揪“狐貍”尾巴

  自由散開(kāi)

  自由散開(kāi)

  1、主動(dòng)參與,逐漸提高難度游戲。

  2、創(chuàng)新練習(xí)方法。

  1、講解示范。

  2、觀察輔導(dǎo)。

  3、參與學(xué)生活動(dòng)。

  4、評(píng)價(jià)激勵(lì)。

  第四課

  通過(guò)考核,鞏固立定跳的基本動(dòng)作,提高彈跳的能力,敢于展示自己,培養(yǎng)合作精神,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  1、游戲:“石頭,剪刀,布”。

  2、立定跳考核。

  3、游戲:占領(lǐng)碉堡。

  自由散開(kāi)

  個(gè)人考核

  分成兩大組。

  1、主動(dòng)參與,提高彈跳能力。

  2、盡量跳出自己的水平。

  3、參與組內(nèi)評(píng)價(jià)。

  1、交待要求。

  2、語(yǔ)言激勵(lì)。

  3、評(píng)價(jià)與反饋。

  評(píng)價(jià)

  指標(biāo)

  等級(jí)

  課堂參與情況

  技能評(píng)價(jià)

  A

  積極參與同伴的練習(xí),用正確的身體姿勢(shì)與同伴配合默契完成游戲。

  動(dòng)作正確,落地輕巧,身體協(xié)調(diào)性好。

  B

  積極參與同伴的練習(xí),能與同伴配合完成游戲。

  動(dòng)作正確,落地較輕,擺臂起跳協(xié)調(diào)。

  C

  基本完成動(dòng)作,與同伴合作不默契,但能完成游戲。.

  動(dòng)作不協(xié)調(diào),落地不輕巧,擺臂起跳不協(xié)調(diào)。

  教學(xué)

  反思

教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、學(xué)情分析:

  對(duì)于剛剛升入二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),體驗(yàn)生活,愿意與別人分享自己的收獲,能樂(lè)納自己并能真誠(chéng)地對(duì)待別人,是這一學(xué)期品德與生活課內(nèi)的要求,也是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上必須形成的態(tài)度。在過(guò)去的一年里,學(xué)生們出現(xiàn)了明顯的變化,來(lái)自不同省市、不同家庭的學(xué)生在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。我們面對(duì)的孩子在不久的將來(lái),必須自己面對(duì)周邊人,適應(yīng)生活,融入社會(huì)。而人與人相處之道在于真誠(chéng),人在社會(huì)生存之道在于誠(chéng)信,所以我們教師有責(zé)任培養(yǎng)一群真實(shí)的社會(huì)人。課堂上,教師的態(tài)度要真誠(chéng),語(yǔ)言該真實(shí)。讓學(xué)生在學(xué)校里能夠生動(dòng),活潑,主動(dòng)地學(xué)習(xí),身心健康地成長(zhǎng)。

  二、教材編排特點(diǎn):

  二年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》分四個(gè)主題單元,共計(jì)11 課,分別是《 我愛(ài)我班》、 、《金色的秋天》 《 我的 家鄉(xiāng)》《困難面前我不怕》。

  第一單元《我愛(ài)我班》 共4課,以學(xué)生假期生活的回顧為線索組織主題,一方面從假期生活中歸納總結(jié),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)每一天的意義,體悟“快樂(lè)的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”,有效地穩(wěn)定學(xué)生開(kāi)學(xué)初的情緒;另一方面從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中歸納總結(jié),為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活提供豐富的引導(dǎo)與借鑒。。第二單元《金色的秋天》反映季節(jié)變化的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受、欣賞秋天的獨(dú)特魅力。體現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的整合,重在引導(dǎo)兒童有自然人成為社會(huì)人。本單元以?xún)和纳顬橹骶,把心理教育,品德教育,行為規(guī)范教育有機(jī)整合,使學(xué)生在與家庭生活,學(xué)校生活,社會(huì)生活的交互作用中不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn),逐步加深對(duì)自己的,對(duì)他人的認(rèn)識(shí),形成初步的道德判斷能力,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  第四冊(cè)最后一個(gè)單元《困難面前我不怕》則側(cè)重對(duì)兒童提出動(dòng)腦筋有創(chuàng)意的生活的要求,在學(xué)習(xí)與生活過(guò)程中充分展示并提升自己的指揮,享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè)。

  三、教法設(shè)想與措施

  按照新課標(biāo)所編寫(xiě)的教科書(shū),實(shí)現(xiàn)教科書(shū)功能上的轉(zhuǎn)變。以往的教科書(shū)只被當(dāng)作單向傳輸信息的載體和工具。教科書(shū)載負(fù)著某些知識(shí)、信息,學(xué)生學(xué)習(xí)教科書(shū)就是被動(dòng)地接納這些知識(shí)、信息,有時(shí)為了應(yīng)付考試還要死記硬背地將它們納入自己的記憶中。

   新課標(biāo)要求教科書(shū)實(shí)現(xiàn)的功能是“激活”,是要成為一種“活性因子”,它的主要功能是要能提高、增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展、自我完善、自我建構(gòu)的機(jī)能——“造血機(jī)能”。斯普朗格說(shuō):“教育的目的并非傳授或接納已有的東西,而是從人的生命深處喚醒他沉睡的自我意識(shí),將人的生命感、創(chuàng)造力、價(jià)值感喚醒”。

  1、直接學(xué)習(xí)為主,并逐漸向間接學(xué)習(xí)過(guò)渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合。 寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。

  2、 支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué),充分 利用插圖,圖文對(duì)照,邊看邊說(shuō)邊想, 充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。幫助學(xué)生理解。

  3、引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí),開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。在教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)框架指導(dǎo)下所展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)具有生成性的特點(diǎn),要求教師隨時(shí)根據(jù)學(xué)生活動(dòng)演進(jìn)和學(xué)習(xí)需要的情況,調(diào)整教學(xué)指導(dǎo)。

  4、在生活背景和情感體驗(yàn)支撐下滲透規(guī)范教育,并結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

  四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

  1、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)

  本冊(cè)教材各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體地參與的活動(dòng)題材,為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。如交流各自的假期生活,以自己喜歡的方式歡度國(guó)慶節(jié)和中秋節(jié),結(jié)合自己的生活,設(shè)計(jì)秋天的保健和創(chuàng)意活動(dòng)等等,課本中選擇設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)的活動(dòng)程序框架,具有開(kāi)放的特點(diǎn),從而使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo),教師在具體的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)考慮將實(shí)施中具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景,以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等納入課程資源體系,創(chuàng)造性地使用教材。

  2、以學(xué)生為中心的自主活動(dòng)體悟?qū)W習(xí)

  根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德育體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),將從生活中分離出的,分散在小學(xué)各學(xué)科中零碎而離散的知識(shí)、規(guī)范、技能“還原”,重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。因此教學(xué)過(guò)程中,不是以教師為中心的直接講授和知識(shí)學(xué)習(xí),而是以?xún)和癁橹行牡淖灾骰顒?dòng)和體悟?qū)W習(xí),教師是活動(dòng)的支持者、組織者和啟發(fā)者。

【精選教學(xué)計(jì)劃范文錦集7篇】相關(guān)文章:

教學(xué)計(jì)劃范文錦集六篇02-09

【推薦】教學(xué)計(jì)劃范文錦集四篇02-08

【實(shí)用】教學(xué)計(jì)劃范文錦集七篇02-08

精選二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文錦集五篇02-08

有關(guān)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文錦集十篇01-05

【精品】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文錦集七篇01-16

范濂同志逝世09-01

【精選】教學(xué)計(jì)劃錦集十篇02-07

《范進(jìn)中舉》導(dǎo)學(xué)案12-06

改寫(xiě)范進(jìn)中舉作文01-10