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上學(xué)期高一英語教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-08-04 12:34:00 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

2021年上學(xué)期高一英語教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,請一起努力,寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢?下面是小編幫大家整理的2021年上學(xué)期高一英語教學(xué)計(jì)劃(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

2021年上學(xué)期高一英語教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)

  上學(xué)期高一英語教學(xué)計(jì)劃1

  高一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,我們計(jì)劃在上期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力,特別是理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

  一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

  樹立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法。

  二、教學(xué)工作

  1、必修課。

  本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,教材內(nèi)容多,知識(shí)覆蓋面大,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí),人文知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),具體方法如下:

  a、狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如:warming up-speaking; reading; explanation oflanguage points, unit exercises,listening. 讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),而且得到能力的培養(yǎng)。

  b、增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2、課內(nèi)課外閱讀。

  a、教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

  b、 學(xué)生單元小結(jié) 1.積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要抄寫、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

  c、課堂交流,課堂內(nèi)除了individual activity, pair work, group work, discussion,debate這些活動(dòng),還有課外的 team work ,duty report,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。

  d、英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專題的理解,質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

  3、寫作。

  a、根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

  b、本期擬作作文每單元1次。

  c、作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。

  d、對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

  4、充分利用電教手段。

  即電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動(dòng)活潑。

  三、本學(xué)期學(xué)生情況分析:

  7、8、9班均為普通班。通過近一周來的摸底,已基本知道了學(xué)生的大致情況:

  1.基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多,主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法,但也有大部分成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識(shí)依然很陌生。

  2.由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺較多,他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在:早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大,絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度,其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。

  3.由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏,必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,聽、說、讀、寫能極差,這樣必然會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢,效果差。

  4.大多數(shù)學(xué)生,由于聽不懂課,所以課堂紀(jì)律就較差,必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對于以上這些問題都必須認(rèn)真對待及改正,應(yīng)在上高中教材時(shí),加強(qiáng)初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí),基礎(chǔ)相對較好,可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來,要求學(xué)生記憶掌握。

  上學(xué)期高一英語教學(xué)計(jì)劃2

  新學(xué)期,我將擔(dān)任高一(15)(16)兩個(gè)普通班的英語老師。面對新的面孔,我充滿了期待和熱情。本學(xué)期,學(xué)習(xí)的時(shí)間短,教學(xué)任務(wù)重,而這兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,既要抓好初高中銜接的內(nèi)容建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又要抓好教學(xué)進(jìn)度,跟進(jìn)高一教學(xué)的內(nèi)容,可以說困難重重。然而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高,針對以上特點(diǎn),制定本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、普及英語基礎(chǔ)知識(shí),重點(diǎn)訓(xùn)練基本句型

  由于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,甚至對于單詞的拼讀都無從下手,因此有必要有計(jì)劃的為學(xué)生普及基礎(chǔ)的知識(shí),關(guān)鍵是音標(biāo),利用音標(biāo)提高詞匯記憶效率,基本詞匯掌握的不扎實(shí),對英語的重點(diǎn)句型掌握。為了解決以上的問題,我們每周進(jìn)行一次基本詞匯,重點(diǎn)句型和重點(diǎn)語法的隨堂檢測,每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進(jìn)行聽寫檢查,主要是采用在具體的語境中練習(xí)單詞拼寫的方法,先從最基本的詞匯抓起,逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。

  二、最大限度地提高課堂教學(xué)效率,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性

  在上每一節(jié)課前,都要先總結(jié)前一堂課的教學(xué)情況,認(rèn)真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情,在課堂上最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。設(shè)計(jì)簡單一些的問題,逐步引導(dǎo)學(xué)生思考,精講重點(diǎn)詞匯、短語及句式,多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學(xué)生討論,對學(xué)生進(jìn)行分組分層教學(xué),設(shè)計(jì)不同難度的問題與練習(xí),讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的快樂與成功感。

  三、以書面表達(dá)為主線,提升學(xué)生的書面表達(dá)能力

  書面表達(dá)是提高英語學(xué)習(xí)信心的有效途徑,我們在上好閱讀課的同時(shí),選取適合學(xué)生閱讀水平的閱讀材料,并且每天進(jìn)行一次翻譯訓(xùn)練,并跟上檢查批改。此外每周要開展作文訓(xùn)練,內(nèi)容根據(jù)高考大綱中的24個(gè)話題,增加練習(xí)形式多樣性。

  四、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,注重聽力技巧的點(diǎn)撥

  雖然廣東的高考取消了聽力考試,但是新增加的15分聽說考試對于聽力的能力要求很高,必須讓學(xué)生在高一就進(jìn)行聽力訓(xùn)練,提高整體的能力。們將利用好聽力材料,對學(xué)生的聽力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,同時(shí),多指導(dǎo)做題技巧,聽力放完后學(xué)生把做錯(cuò)的題目匯總,自查并反復(fù)閱讀聽力原文,找出錯(cuò)題原因,然后老師利用合適的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo),點(diǎn)撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時(shí)間里,教師要多指導(dǎo)。

  五、組織好集體備課,加強(qiáng)相互聽課評(píng)課,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步

  認(rèn)真組織好集體備課,最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量,對教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行討論,并由主備老師上示范課,其他老師聽課并一起評(píng)課,對不足之處進(jìn)行修改,補(bǔ)充,通過相互聽課學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)的針對性,發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用,同時(shí)學(xué)習(xí)新教師的一些好的教學(xué)方法,做到取人之長,補(bǔ)己之短,使整個(gè)備課組成員共同成長。

  六、換一種獨(dú)特的方法批改英語作文

  我們本學(xué)期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法,采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來批改,每次只劃出正確的和精彩的句子,并重點(diǎn)標(biāo)注。這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)憣σ粋(gè)或幾個(gè)句子,這樣做的好處是學(xué)生會(huì)逐漸由寫好幾個(gè)句子提高到寫好大多數(shù)句子,也能使學(xué)生對寫作有成功感。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進(jìn)行積累,整合,并印發(fā)給學(xué)生共同賞析。而不是象原來那樣,整篇文章中都是刺眼的錯(cuò)誤,學(xué)生一看就感覺差距太大,不想繼續(xù)練了。

  總之,在新的學(xué)期里,我們高一英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,一定群策群力,團(tuán)結(jié)一致,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,爭取把學(xué)生的英語成績逐步提上去!

  上學(xué)期高一英語教學(xué)計(jì)劃3

  一、全面做好初高中銜接工作

  初中學(xué)段屬于義務(wù)教育,而高中學(xué)段則不然,二者在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異。因此,幫助高中學(xué)生了解這些差異,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。具體來說高一教學(xué)要搞好三個(gè)銜接。

  1、知識(shí)銜接(糾正語音,詞匯補(bǔ)充、語法回顧)。在開新課之前,拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接,為開新課做好準(zhǔn)備;蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過程中的,穿插進(jìn)行知識(shí)的銜接,做好計(jì)劃,抓好落實(shí),以新帶舊,溫故知新。

  時(shí)間安排:一周左右

  課時(shí)安排:前三課時(shí):音標(biāo)(安排在第一單元教學(xué)之前)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。

  后三課時(shí):詞類與句子成分(安排在第一單元教學(xué)之后)。例句必須經(jīng)典、簡練、上口,以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn);教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

  另外,在其中可以穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)方法銜接。

  3、心理輔導(dǎo)銜接

  二、優(yōu)化使用教材及資料

  1.研究并理解好教材各欄目的.編寫意圖,變“教教材”為“用教材教”。

  教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。我們對新教材不習(xí)慣,是因?yàn)樾陆滩拇蚱屏藗鹘y(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,研究新教材,理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖,最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材,一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。

  2.精編優(yōu)化使用導(dǎo)學(xué)案。

  要按照外語學(xué)習(xí)規(guī)律來組織教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編資料,但要防止以做題代替學(xué)習(xí),同時(shí)要協(xié)調(diào)好以下四個(gè)方面的關(guān)系:

 、傩聦W(xué)案與教材的關(guān)系;

  ②學(xué)案與教案的關(guān)系;

 、坌聦W(xué)案與補(bǔ)充學(xué)案及輔導(dǎo)材料的關(guān)系;

 、軐W(xué)案與學(xué)生的關(guān)系

  3.一單元課時(shí)分配,編排是按照一單元9課時(shí)分配的,課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:

  ①詞匯學(xué)習(xí)一課時(shí),閱讀文章及處理語言點(diǎn)共需三課時(shí);

 、诼犃+語法二課時(shí);

 、蹖懽饕徽n時(shí);

  ④小結(jié),練習(xí)(機(jī)動(dòng))一課時(shí);

 、輪卧獧z測練習(xí)講解一課時(shí)。

  三、優(yōu)化教學(xué)過程,向過程教學(xué)要效益,創(chuàng)建高效課堂。

  1、備課,每周一份導(dǎo)學(xué)案。

  備課包括個(gè)人備課和集體備課兩個(gè)方面。個(gè)人備課除常規(guī)要求外,還要特別強(qiáng)調(diào)一下三點(diǎn)。

 。1)確定好教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)根據(jù)“課標(biāo)”的要求寫,要注意體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和本質(zhì),并且要有可操作性,真正起到對教學(xué)的定向作用。

 。2)注重備方法。將備課引向深入,由重備內(nèi)容到重備方法,要重點(diǎn)研究突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法,重點(diǎn)研究如何省時(shí)高效地完成教學(xué)任務(wù)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算,力爭用最短的時(shí)間教會(huì)學(xué)生最多的內(nèi)容。

 。3)每周一份導(dǎo)學(xué)案。經(jīng)集體討論,每周就語法或材料拓展準(zhǔn)備一份導(dǎo)學(xué)案。

  加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要。

 。1)新老教師結(jié)對子,以老帶新、以新促老。尤其是新教師,更應(yīng)多學(xué)習(xí)、多問、多研究,盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

 。2)三個(gè)確定。每周的集體備課與說課,備課組長要負(fù)責(zé)組織,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。

 。3)加強(qiáng)聽評(píng)課。聽課、評(píng)課,取長補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格,教師間應(yīng)互相聽課,可以聽本校的,也可以到外校聽課,做到取人之長,補(bǔ)己之短,共同提高。

  2、創(chuàng)建高效課堂。

  (1)每班建立英語學(xué)習(xí)小組,倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

 、偌訌(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),強(qiáng)化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生合理高效地利用周末的自主支配時(shí)間。

 、诮⒂⒄Z學(xué)習(xí)小組,就檢查背誦和互幫互學(xué)等方面做好工作。

 。2)設(shè)計(jì)好課堂任務(wù)。課堂上有了恰時(shí)恰點(diǎn)的、適度的任務(wù),學(xué)生才能有真正的獨(dú)立思考、自主探究、合作交流等平臺(tái)。

 。3)做好教學(xué)的過程性評(píng)價(jià)。不要僅從結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)生,而要從更多角度,如問題挖掘是否有創(chuàng)意,結(jié)果呈現(xiàn)是否有個(gè)性,自主探究是否有創(chuàng)新等方面評(píng)價(jià)學(xué)生。對高中學(xué)生,課堂上進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)仍然需要,但要強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是,既讓其他學(xué)生心服口服,也讓受到好評(píng)的學(xué)生“心安理得”,這樣才能真正起到激勵(lì)的作用。

  3、作業(yè)。

  作業(yè)量要適中,要有層次性和選擇性,基礎(chǔ)性和針對性要強(qiáng),難度要適中。

  4、考試。

  規(guī)范日?荚囆袨椤H粘?荚囍饕附處、學(xué)科備課組或?qū)W校組織的課堂小測驗(yàn),單元過關(guān)考試和期中、期末考試等。日?荚囈炭己弦唬唇淌裁纯际裁;防止教考分離,即不要不加選擇地統(tǒng)統(tǒng)套用高考題型。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,努力做到“減時(shí)增效”。

  1、真正落實(shí)“不是教教材,而是用教材教”的要求。對教材及《學(xué)案》等教輔材料進(jìn)行大膽取舍。

  2、真正落實(shí)“先學(xué)后教”的要求。首先由學(xué)校把這種要求給學(xué)生講清楚;教師要提前命出預(yù)習(xí)思考題或編出預(yù)習(xí)提綱,并在每節(jié)課的結(jié)束前都要提出明確的預(yù)習(xí)要求,下節(jié)課首先進(jìn)行“預(yù)習(xí)檢查”。

  3、切實(shí)提高備課的實(shí)效性。將集體備課引向深入,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算,力爭用40分鐘處理好原來4小時(shí)才能處理好的內(nèi)容;錘煉課堂語言,力爭用20分鐘講清楚原來30分鐘才能講清楚的內(nèi)容。

  上學(xué)期高一英語教學(xué)計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期高一英語組根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn),以教務(wù)處、教科室的工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面配合學(xué)校的中心工作,力求將繼續(xù)運(yùn)用快樂教學(xué)的模式完成本學(xué)期人教新課標(biāo)高一英語(必修1、2)的教學(xué)工作,努力增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性及有效性,引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),從面全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神。發(fā)揮群體優(yōu)勢,促使教師(尤其新教師)個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,讓年輕教師脫而出穎。

  二、本學(xué)期目標(biāo):

  1.完成 必修1和必修2和教學(xué)工作。

  2.在這一學(xué)期的教學(xué)工作中要尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  3.注重運(yùn)用快樂的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)英語的積極性。

  三、主要工作及措施

  1、深化課堂教學(xué)改革,深挖快樂教學(xué)的理念,提高理論素養(yǎng)。組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)快樂教學(xué)方法。同時(shí)向有快樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),力爭將快樂教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

  2、備好學(xué)生。根據(jù)高一新生和我校學(xué)生的特點(diǎn)去按排授課內(nèi)容并組織課堂教學(xué),做好學(xué)生從初中到高中的心理及知識(shí)上的過度,從而打好心理和知識(shí)上的基礎(chǔ),提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo),力爭高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)常規(guī),按照教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng),并做好自查和互檢工作。

  (2)加強(qiáng)集體備課,抓好備課關(guān)。

  備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。各備課組要堅(jiān)持每周二次集體備課, 精心設(shè)計(jì)“教學(xué)案”,“以學(xué)定教”,根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略。要吃透新課標(biāo),明確教學(xué)的三維目標(biāo),吃透教材,精選習(xí)題,按不同層次的學(xué)生分類推進(jìn),實(shí)施因材施教。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,實(shí)施資源共享,提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

  (3)重視教學(xué)情況的反饋與反思,即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

  通過教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解,反思教學(xué)中的不足。向同行學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí),要求每節(jié)課后均要寫課后反思。

  上學(xué)期高一英語教學(xué)計(jì)劃5

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  認(rèn)真鉆研新課標(biāo),樹立新觀念,探索新教法,以落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為為重點(diǎn),以大興教科研之風(fēng),走科教興校之路為抓手,以改革課堂教學(xué)模式,推行先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練為突破口,在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性, 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;

  2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

  3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,處理信息,分析問題解決問題的能力,以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

  4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

  三、學(xué)情分析

  學(xué)生英語整體水平還可以,上課基本能配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),學(xué)習(xí)氛圍較濃,但也有一小部分學(xué)生基礎(chǔ)偏差。因此在教學(xué)中根據(jù)不同的班級(jí)情況準(zhǔn)備采用分層授課和分層布置作業(yè)使每一位學(xué)生得到提高。

  四.教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期主要學(xué)習(xí)英語必修一和必修二。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為;定語從句(I)(II)和時(shí)態(tài)。

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