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小學(xué)語文教學(xué)計劃

時間:2021-08-06 17:05:12 教學(xué)計劃 我要投稿

【熱門】小學(xué)語文教學(xué)計劃3篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的小學(xué)語文教學(xué)計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】小學(xué)語文教學(xué)計劃3篇

小學(xué)語文教學(xué)計劃 篇1

  一、學(xué)情分析

  我班共有學(xué)生86人,大部分同學(xué)思維活躍,回答問題積極主動,能按時完成作業(yè)。有少部分同學(xué)不能按時完成作業(yè),回答問題不夠積極主動,應(yīng)加強訓(xùn)練。

  二、教材分析。

  1.本著大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,精選課文,減少課文類型,將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有32篇課文,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,8篇選讀課文。

  2.本冊要求認(rèn)識303個字,會寫300個字。

  3.在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,善于思考的能力。

  三、單元分析:

  1.每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地。

  2.課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。

  3.本冊安排了八個專題。它們依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中華傳統(tǒng)文化,壯麗的祖國山河,科學(xué)的思想方法,愛護周圍環(huán)境,愛的奉獻。

  4.語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定的欄目,“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第5個欄目是機動欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”。

  四、教學(xué)總目標(biāo)

  1.識字和寫字

  ①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,學(xué)會240個生字,會認(rèn)85個生字。

 、跁褂米值、詞典,具有初步的獨立識字能力。

  ③能使用硬筆正確書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔,不斷提高寫字質(zhì)量。

  2.閱讀

  ①加強朗讀指導(dǎo),用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。

 、谀茉诮處煹闹笇(dǎo)下,開動腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把握課文內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

 、壅b讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀中體驗情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。

 、莛B(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

  3.習(xí)作

 、倭粜闹車挛铮瑯酚跁姹磉_,增強習(xí)作的自信心。

 、谀懿痪行问降貙懴乱娐劇⒏惺芎拖胂,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

 、墼敢鈱⒆约旱牧(xí)作讀給他人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

  ④嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

  五、教學(xué)重難點

  1.學(xué)會240個生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會認(rèn)85個生字,只要求讀準(zhǔn)字音,不抄不默不考。具有一定的識字能力。

  2.步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實,語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學(xué)習(xí)寫日記。

  3.用普通話清楚明白地說幾句話、一段話,做到語句完整通順,說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中,提高口語交際的能力。能無拘無束地進行交流,在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

  六、教學(xué)改進措施和方法

  1.引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  2.指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。

  3.在教學(xué)方法上倡導(dǎo),自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。

  4.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際,進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。

  5.穿插使用多媒體教學(xué),使學(xué)生的感受立體化。

  七、評價工作安排

  本學(xué)期評價主要分為學(xué)生自我評價和教師評價。

  教師評價主要以品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等幾方面進行優(yōu)、良、中等級評價。

  八、教學(xué)進度

  第一周1——2課

  第二周3——語文園地一

  第三周5——6課

  第四周7——語文園地二

  第五周9——10課

  第六周機動放假

  第七周11——語文園地三

  第八周13——14課

  第九周15——16課

  第十周語文園地四——17

  第十一周18——19課

  第十二周20——21課

  第十三周22——23課

  第十四周24——25課

  第十五周26——27課

  第十六周28——29課

  第十七周30——31課

  第十八周32——語文園地八

  第十九周期末復(fù)習(xí)考試

  第二十、二十一周期末評卷

小學(xué)語文教學(xué)計劃 篇2

  一,年級情況分析

  本班共有學(xué)生36人。全班紀(jì)律比較穩(wěn)定,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,學(xué)習(xí)有積極性。但一部分差生由于自覺性差,基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)有很大的困難,學(xué)積極性不高,導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績不理想。

  二,全冊總目的要求

  1, 在語言文字的訓(xùn)練中對學(xué)生進行愛國,愛黨,愛科學(xué)等的教育。

  2, 能獨立識字,堅持講普通話,學(xué)120個生字。

  3, 能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實際或查字典等理解詞語的意思,并能運用,養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

  4, 能正確地,流利地,有感情地朗讀課文并體會文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達方法。

  5, 能大量地閱讀適合的讀物,了解主要內(nèi)容養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,本學(xué)期,課外閱讀總量20萬字。

  6, 著重開展口語交際課,培養(yǎng)口頭表達能力。

  7, 能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容,詞句,標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

  三,全冊重難點

  加強綜合,突出重點,注意語言的感悟,積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  1, 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟能力,邏輯思維能力,以及概括能力,想象,創(chuàng)新的能力。

  2, 培養(yǎng)學(xué)生大膽的動手,動口,積極參與競爭的精神。

  3, 培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力。

  第一單元教學(xué)計劃

  教學(xué)內(nèi)容

  《山中訪友》 《山雨》 《草蟲的村落》《索溪峪的野》口語、交際一

  教學(xué)目的

  1,學(xué)會本組生字。

  2,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操。

  3,正確流利,有感情地朗讀課文。

  4,領(lǐng)悟作者細致觀察,抓住特點,展開想象和聯(lián)想,表達自己獨特感受,品味優(yōu)美語言的方法。

  教學(xué)重、難點

  1,學(xué)習(xí)作者運用擬人、比喻、排比、想象等來描繪美景、抒發(fā)感情的方法。

  2,激發(fā)學(xué)生熱愛自然,體驗大自然的感情

  鞏固雙基的具體措施

  1, 學(xué)習(xí)作者的表現(xiàn)方法,大膽合理的想象。

  2,采用"讀悟式"教學(xué),堅持以讀為本,自找自讀自主賞析,發(fā)現(xiàn)文章的"精華",積累語言,增強語感。

  第二單元教學(xué)計劃

  教學(xué)內(nèi)容

  《詹天佑》 《懷念母親》 《彩色的翅膀》 《中華少年》口語、交際二

  教學(xué)目的

  1, 通過閱讀課文,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的感情

  2,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。。

  教學(xué)重點

  1。理解課文中含義比較深刻的句子。

  2體會作者愛國情。

  鞏固雙基的具體措施

  1, 讀文悟情,讀句悟理;抓重點詞句,以點帶面的學(xué)習(xí)方法。

  2, 還朗讀以正當(dāng)?shù)牡匚唬首x與學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。

  第三單元教學(xué)計劃

  教學(xué)內(nèi)容

  《窮人》 《別餓壞了那匹馬》 《唯一的聽眾》《用心靈去傾聽》

  教學(xué)目的

  1。 了解沙俄時代窮人的'悲慘生活和他們美好的心靈

  2。 體會樂于助人的美好品質(zhì)

  教學(xué)重、難點

  1。 抓住重點語句體會含義

  2。 展開合理想象,學(xué)會續(xù)編

  鞏固雙基的具體措施

  本單元的內(nèi)容都是以真情為主題,雖然身份不同,但他們都有一顆善良的心,用實際行動譜寫了一曲曲人間真情的贊歌,引導(dǎo)學(xué)生從字里行間體會情感,感受人物美好的心靈。

  第四單元教學(xué)計劃

  教學(xué)內(nèi)容

  《只有一個地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神圣的》《青山不老》口語。交際四

  教學(xué)目的

  1。 明白只有一個地球,懂得應(yīng)珍惜資源、保護地球的環(huán)境。

  2。 理解課文內(nèi)容,懂得生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。

  3。 理解含義深刻的句子,領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精

  教學(xué)重、難點

  1,讓學(xué)生明白人類只有一個地球,從小就要懂得珍惜資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境

  2,感受人類和自然息息相關(guān)的情感

  鞏固雙基的具體措施

  本單元的重點訓(xùn)練項目是理解課文內(nèi)容,聯(lián)系實際,深入思考,鼓勵學(xué)生行動起來,為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量。

  第五單元教學(xué)計劃

  教學(xué)內(nèi)容

  古詩兩首:《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》 《一面》 《有的人》口語 交際五

  教學(xué)目的

  1, 學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。

  2, 有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3, 激發(fā)學(xué)生熱愛人民的思想感情。

  教學(xué)重、難點

  1, 快速閱讀課文,體會文章表達的思想感情

  2,理解含義深刻的句子。 感受魯迅先生的高尚品格。

  鞏固雙基的具體措施

  1, 有感情地朗讀課文。背誦課文。

  2, 體會課文中含義深刻的句子的意思。

  第六單元教學(xué)計劃

  教學(xué)內(nèi)容

  輕叩詩歌的大門

  教學(xué)目的

  1,收集詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿裰{、童謠,以及有關(guān)詩歌的知識和故事

  2,能誦讀想象意境,體會詩人的情感

  教學(xué)重、難點

  1,朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等。

  2,想象詩歌描述的情境,體會詩人感情,感受詩歌魅力。

  鞏固雙基的具體措施

  通過搜集、朗誦詩歌,大體把握詩意,想象詩歌情境,體會感情。

  第七單元教學(xué)計劃

  教學(xué)內(nèi)容

  《老人與海鷗》 《跑進家來的松鼠》 《最后一頭戰(zhàn)象》 《金色的腳印》口語 交際七

  教學(xué)目的

  1, 學(xué)習(xí)本單元生字詞,積累常用詞語。

  2, 正確,流利,有感情地朗讀課文。

  3, 抓住課文重點詞句,體會句子的含義。

  教學(xué)重、難點

  1,學(xué)習(xí)課文中人物的高尚品格,體會人物思想感情

  2,體會人與動物之間的深厚友誼。

  鞏固雙基的具體措施

  1, 通過放手讓學(xué)生自學(xué),讓他們通過查字典,聯(lián)系上下文等學(xué)會生字,老師著重講解難以掌握的字。

  2, 為了讓學(xué)生更好地掌握文章的思想感情,進行朗讀的指導(dǎo)。通過反復(fù)的練習(xí),達到一定的效果。

  3, 鼓勵學(xué)生大膽地提出問題,進行討論。

  第八單元教學(xué)計劃

  教學(xué)內(nèi)容

  《伯牙絕弦》 《月光曲》 《蒙娜麗莎之約》 《我的舞臺》口語 交際八

  教學(xué)目的

  1,有感情地朗讀課文,背誦課文,并復(fù)述課文。

  2,引導(dǎo)學(xué)生欣賞美的事物,培養(yǎng)其熱愛藝術(shù)的情操

  3,學(xué)習(xí)作者展開聯(lián)想、表達感受的方法。

  教學(xué)重、難點

  1,理解文言文的內(nèi)容,讀懂誦記。

  2,感受朋友之間相互理解、相互欣賞的純真情誼。

  鞏固雙基的具體措施

  1, 通過自學(xué),學(xué)會本課生字。

  2, 抓好朗讀和背誦,通過讓學(xué)生參考注釋讀懂每句話意思,了解故事內(nèi)容。

  3, 讓學(xué)生動手查找資料,了解課文中涉及的科學(xué)知識。

  4, 通過小組合作,探究,解決課文中疑難問題。

  5, 尊重學(xué)生個性,自己選擇閱讀的內(nèi)容,說說為什么喜歡它,通過交流,加深對課文重點部分的感悟。

小學(xué)語文教學(xué)計劃 篇3

  一、班級情況分析

  本班共有學(xué)生31人,其中男生13人,女生18人。學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。整個班級不做作業(yè)的學(xué)生4到5個,優(yōu)秀學(xué)生也有5到6個,兩極分化和多動癥現(xiàn)象比較嚴(yán)重,學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識較薄弱。分析問題能力較差,學(xué)習(xí)積極性不高,優(yōu)秀生能大膽發(fā)言,但口頭表達能力還有欠缺,本學(xué)期仍將集中精力用在補差培優(yōu)上。

  二、教材分析

  本冊教材依次安排了自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就八個專題,內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點。

  本冊教材共有課文32篇,精讀課文18篇,略讀課文14篇。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3-5篇課文組成。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

  每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。

  教材的主要特點:

 。ㄒ唬┘訌娔繕(biāo)意識,全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)

  課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念,并從這個基本理念出發(fā),從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo),而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

  課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的目標(biāo),有的是一以貫之的,如情感、態(tài)度、價值觀方面的目標(biāo),前面的學(xué)段提出了,后續(xù)的學(xué)段要貫徹始終;有的可以分出層次,如,學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等方面的目標(biāo),是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的,前面的學(xué)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,后面的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的深化與發(fā)展。

  四年級上冊教材,既注意落實必須一以貫之的目標(biāo),又注意落實階段性比較明顯的目標(biāo)。為了落實一以貫之的目標(biāo),首先在選文上下功夫,認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文,使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語文,又能陶冶情趣,在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。還在“語文園地”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句、對聯(lián)、成語故事等,使學(xué)生感受中華文化的博大精深,從而更加熱愛祖國的語言、文化。同時,在教材編排上也注意情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系,使情感、態(tài)度、價值觀的正確引導(dǎo)與語文學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體。對于階段性比較明顯的目標(biāo),就作為本冊的訓(xùn)練重點,在教材中加以具體安排。既注意體現(xiàn)階段性,又注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實。

 。 二)加強整合,圍繞專題組織教材

  本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,除了思想內(nèi)容方面的專題外,“中外童話”是從文體角度定的專題,“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式。

  (三)加強導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)

  本冊教材,在編寫時既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學(xué)生的學(xué),努力使教科書既成為教師的“教本”,又成為學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式:一是在課文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習(xí)中,安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。

  ( 四)加強開放性,密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系

  語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的資源無處不在,無時不有。所以,語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,局限于課堂,應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活,拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想,教材的編寫加強了開放性,把語文學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn):一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例,加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題,練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》,引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí),開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排,充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學(xué)習(xí)活動的綜合,課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道,使學(xué)生在豐富多樣的實踐活動中學(xué)語文,用語文。

  三、教學(xué)目的要求

  本冊通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,達到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

  1.認(rèn)字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

  2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

  3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

  5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

  6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

  7.在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

  8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

  9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

  四、教學(xué)措施

  1.要以《大綱》和《課標(biāo)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)目標(biāo)為主旨進行教學(xué),保證教學(xué)不偏差。

  2.要提高訓(xùn)練要求,加強對詞句的理解,積累和運用的訓(xùn)練,把三者有機地整合起來。

  3.注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣,重視引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論,切實提高學(xué)生的理解能力,讓學(xué)生學(xué)到讀書、作文的方法。

  4.加強朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練,注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,讓學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)會獨立思考、學(xué)會讀書。

  5.注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識運用到實踐中去,在口語交際和實踐活動中,應(yīng)注意學(xué)生各種能力的發(fā)展培養(yǎng),爭取全面進步。

  6.根據(jù)學(xué)生實際,創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的習(xí)作環(huán)境。

  五、教學(xué)進度表 (周次 時間 教學(xué)內(nèi)容)

  1 9.1-9.3 始業(yè)教育 1、觀潮

  2 9.6-9.10 2、雅魯藏布大峽谷 3、鳥的天堂 4、火燒云

  3 9.13-9.17 語文園地一 5、古詩兩首 6、爬山虎的腳

  4 9.20-9.24 7、蟋蟀的住宅 8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 語文園地二

  5 9..27-9.30 9、巨人的花園 10、幸福是什么

  6 10.1-10.7 “國慶”假

  7 10.10-10.15 11、去年的樹 12、小木偶的故事 語文園地三

  8 10.18-10.22 13、白鵝 14、白公鵝 15、貓

  9 10.25-10.29 16、母雞 語文園地四 17、長城

  10 10.31-11、4 18、頤和園 19秦兵馬俑 語文園地五

  11 11、7-11.11 20、古詩兩首 21、搭石 22、跨越海峽的生命橋

  12 11.14-11.18 古詩兩首 21、搭石 22、跨越海峽的生命橋

  13 11.21-11.25 23、卡羅納 24、給予是快樂的 語文園地六

  14 11.28-12.2 25、為中華之崛起而讀書 26、那片綠綠的爬山虎 27、烏塔

  15 12.5-12.9 28、尺有所短 寸有所長 語文園地七

  16 12.12-12.16 29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30、電腦住宅 31、飛向藍天的恐龍

  17 12.19-12.23 32、飛船上的特殊乘客 語文園地八

  18 12.26-12.30 綜合實踐活動

  19 1.3-1.6 期末復(fù)習(xí) 20 1.9-1.13 期末復(fù)習(xí)及考試

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