二年級音樂教學計劃

時間：2021-09-18 16:59:35 教學計劃我要投稿

二年級音樂教學計劃范文（通用6篇）

　　時光在流逝，從不停歇，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的教學工作了！教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編收集整理的二年級音樂教學計劃范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級音樂教學計劃范文（通用6篇）

　　二年級音樂教學計劃1

　　一、班級情況分析：

　　一二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。相對而言二年級學生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。

　　二、教材分析：

　　教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應(yīng)注意學生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　三、教學目的要求：

　　1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱。

　　2、初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。

　　3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。

　　4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

　　5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，并學會區(qū)別。

　　6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格，能有感情的演唱每首歌曲。

　　7、通過演唱，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。

　　四、教學的措施：

　　1、認真鉆研大綱和教材，深入理解每一堂課時的重點和難點。

　　2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，讓學生每個課時下來都有所新的收獲。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

　　5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用光碟、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

　　7、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

　　二年級音樂教學計劃2

　　一、教學目標：

　　1、喜歡音樂，樂于學習音樂。

　　2、在音樂的熏陶中，體會音樂的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化進行的“五愛”為中心的思想品德教育，形成活躍開朗的性格。

　　3、在唱游，歌唱，演奏，欣賞等教學活動中，初步學會欣賞音樂，表現(xiàn)音樂所需的基本知識和技能知識。

　　4、初步具有音樂的感知能力和音樂的注意力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力。

　　5、培養(yǎng)對祖國民族音樂的興趣，初步接觸外國音樂作品。

　　二、教學重難點：

　　1、進一步提高學生感受，理解，鑒賞音樂的能力，創(chuàng)造音樂的能力和音樂的審美力。

　　2、培養(yǎng)學生對民族音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

　　3、培養(yǎng)學生的審美能力：初步學會欣賞音樂，學會表現(xiàn)音樂所需的基本知識和技能技巧。

　　三、班級情況分析：

　　二年級面臨的還是課堂常規(guī)的訓(xùn)練，需要老師耐心、細致的強調(diào)。為了培養(yǎng)學習興趣，作為教師還不能老調(diào)重提，必須讓他們在玩中學、動中學、樂中學，必須根據(jù)學生的需要和興趣，設(shè)計合理的教學過程及教學內(nèi)容，適當進行教材的拓展和整合，以適應(yīng)當前學生的需要。為他們以后的學習打好基礎(chǔ)，要讓他們受益終身。

　　四、教學措施：

　　1、初步了解學生的學習情況，對學生因材施教，最大可能減少兩極分化。

　　2、加強課堂常規(guī)教育。

　　3、進一步培養(yǎng)學生音樂的感知能力和音樂的注意力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力。

　　4、讓學生在音樂的熏陶中，體會音樂的美感，發(fā)展豐富的情感，以“五愛”為中心的思想品德教育，形成活躍開朗的性格。

　　二年級音樂教學計劃3

　　一、教材分析

　　小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。

　　1．凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

　　2．降低了音樂知識的學習難點。

　　3．發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

　　4．建立了發(fā)展性綜合評價體系。

　　二、教學措施

　　1．把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

　　2．要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

　　3．要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

　　4．因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

　　三、教學目的

　　1．豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

　　通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

　　2．培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

　　通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

　　3．提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

　　通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

　　4．培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

　　通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

　　5．尊重藝術(shù)、理解多元文化。

　　尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

　　四、教學內(nèi)容與基本要求

　　1．能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

　　2．能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

　　3．體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

　　4．聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

　　5．能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

　　6．能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

　　二年級音樂教學計劃4

　　學情分析：

　　學生情況分析：我擔任的是分校二（6）班的音樂課，這個班級孩子上課認真、積極，個別學生表現(xiàn)欲望也強（女生音準很棒），但是學生對基礎(chǔ)知識的掌握并不扎實，還未達到《課標》所要求的這一階段孩子的水平，因此在本學期要重新系統(tǒng)地對學生已掌握的知識技能進行梳理，進一步鞏固和補充，使他們能逐步達到《課標》所要求的各方面能力。在音準、節(jié)奏等方面是本學期需要重點抓的。

　　學生心理分析：

　　二年級的學生集中注意時間有所增長，但仍然很短，因此要合理地安排好教學時間及內(nèi)容，如在音樂課堂中，參差新體系音樂游戲，教學方法及靈活多變的教學手段進行教學，以期能獲得更好的教學效果。

　　教材簡析：

　　本學期教材選自人民音樂出版社出版的音樂教科書第三冊，本教材音樂學科性強，突出了以審美為核心、以知識技能為主線的學科特點，循序漸進地安排了一系列學科知識。由舊教材的十單元更改為八課+歡樂谷，分別為：

　　第一課《問聲好》是互相之間打招呼、問好為主題的音樂作品，包括：聆聽《森林水車》；表演《早上好》、《小麻雀》；編創(chuàng)與活動；

　　第二課舊教材《時間的歌》已提前為一年級下冊；第二課更改為《幸福的歌》，包括：聆聽《快樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》；表演《彝家娃娃真幸�！贰ⅰ赌诉夏恕匪窃荒昙壪聝缘诎苏n內(nèi)容；

　　第三課舊教材《童話故事》中的欣賞曲《糖果仙人舞曲》和表演曲《小紅帽》移至第六課《跳起舞》中；第三課更名為《音樂會》是把舊教材中的第七大課提前教學，作品包含聆聽《青蛙音樂會》、《百鳥朝鳳》；表演《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》；

　　第四課舊教材《跳起舞》改為《咯咯噠》，作品有欣賞曲《公雞母雞》、《我的小雞》，歌唱曲《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》；

　　第五課舊教材《愉快的勞動》改為《童趣》，作品有欣賞曲《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》；歌曲《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》；

　　第六課舊教材《小動物的歌》改為《跳起舞》欣賞曲《四小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》；歌唱曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》；

　　第七課把原舊教材中一年下冊知識《大海的歌》放入教學，作品有欣賞曲《海上風暴》、《大海搖籃》，歌曲《大�！�、《云》；

　　第八課把原教材中第十課內(nèi)容提前《新年好》感受新年的歡慶氣氛、熱鬧場景，包括：聆聽《窗花舞》、《晚會》；表演《小拜年》、《過新年》；編創(chuàng)與活動

　　歡樂谷：《大鹿》是舊知識中第9課內(nèi)容，《請你唱個歌吧》、《太陽》和我的音樂表現(xiàn)。

　　可以看出，課的容量雖由十大課更正為九課，但它內(nèi)容變動較大、力度較強，涉及了聆聽、表演、編創(chuàng)與活動等多個音樂教學領(lǐng)域。低年段注重對學生音樂學習興趣的培養(yǎng)，因此欣賞、演唱中的曲目安排趣味性很強，主要還是注重學生的情緒體驗。本冊教材可以歸納如下：

　　聆聽：本冊教材聆聽曲目16首。聆聽曲目都具有比較鮮明的形象特點，易于低段學生的理解。但也有些曲目較冗長，音樂形象不鮮明或者是音樂情緒不明顯的，是學生難以理解的。因此在教學時仍應(yīng)對聆聽曲目進行有效的篩選、整合。

　　表演：本冊表演曲目19首，其中二拍子歌曲15首，三拍子1首，變拍子歌曲2首，弱起小節(jié)歌曲2首，整體上難度不是很大。但變拍子與弱起拍子的歌曲學生未接觸過，這是教學上的一個難點。在教學里還應(yīng)根據(jù)學生的情況作適當?shù)恼{(diào)整。另外，對音準、節(jié)奏、演唱技能技巧的學習和掌握也是解決有難度歌曲演唱的有效方法。

　　編創(chuàng)：本冊教材中出現(xiàn)了很多歌詞、節(jié)奏、旋律線等的編創(chuàng)活動，尤其是旋律線的創(chuàng)編，對學生來說是個難點。二年級的學生對旋律線的高低、走向還不是很清晰，因此根據(jù)樂曲、歌曲的旋律變化畫出旋律線對他們來說具有一定的難度。

　　學期教學：根據(jù)《課標》及新教材特點，將本學期的教學目標設(shè)定為：

　　1、情感態(tài)度價值觀：通過音樂教學，突出學生特點，把各種思想教育、德育、人文主義等教育有機地滲透到教學中，形成正確的審美情趣。

　　2、過程與方法：在本學期的學習過程中能形成主動評價自己和他人的能力，并樂于進行自評與互評的評價方式；在學習過程中學會與人合作、團結(jié)協(xié)作，共同完成學習任務(wù)。

　　3、知識與技能：

　　A、演唱：能用自然、科學的發(fā)聲方法演唱歌曲，能準確掌握歌曲的節(jié)奏與音高。知道正確的演唱姿勢與共鳴腔。學習在高音演唱里不躲、不喊、不偏低。

　　B、欣賞：能聽出不同情緒的歌（樂）曲，能感受歌曲中的情緒特點，能分辨出簡單的ABA曲式，試著將內(nèi)心體驗進行描繪與人交流。

　　c、編創(chuàng)：能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏、歌詞、動作，并能樂于創(chuàng)作。能為歌曲編創(chuàng)簡單的伴奏型進行伴奏，并選擇合適的樂器進行演奏。

　　D、樂理：能準確地演唱、拍擊X—、X、X三種節(jié)奏，并嘗試用這些節(jié)奏編創(chuàng)2/4、3/4、4/4的節(jié)奏短句，并能在編創(chuàng)時注意每個小節(jié)的時值。

　　教學環(huán)境分析：分校有專門的音樂室、音樂教學器材，這有助于音樂教學順利進行，在教學中充分利用多媒體讓學生學習音樂，擴大學生的音樂知識面。

　　改進措施：針對學生現(xiàn)狀與教學實際，本學期將作如下措施，以提高音樂教學質(zhì)量：

　　1、認真鉆研教材、備好、每一節(jié)課，做到有預(yù)設(shè)進課堂。備課時備好學生，以促進學生的發(fā)展。在教學設(shè)計上，力圖做到新穎、多樣，寓知識、趣味、探究、表演等為一體，并善于進行課后反思。

　　2、認真執(zhí)行計劃、按課標要求進行教學。充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)施，努力創(chuàng)造能及的設(shè)施進行音樂教學，以提高學生興趣，進而提高教學質(zhì)量。

　　3、根據(jù)學生的心理特點，采用合適的教學策略、教學方法，激發(fā)學生潛能，最大程度地發(fā)揮學生的音樂才能。采用合理的.評價制度，實時評價與階段性評價相結(jié)合，橫向評價與縱向評價相結(jié)合，以評價促發(fā)展。

　　4、多讓學生看一些有益的音樂作品，多鼓勵學生參與一些課內(nèi)外的音樂文化活動，以豐富學生的音樂視野，擴大知識面，提高學生的音樂素養(yǎng)。

　　附：本學期行事歷

　　周次時間活動安排

　　第1周8月31日—9月6日

　　行政會議，教師報到，學生注冊，始業(yè)教育

　　第2周9月7日—9月13日

　　第一課《問聲好》一、二課時

　　第3周9月14日—9月20日

　　第一課第三課時

　　第二課《幸福的歌》第一課時

　　第4周9月21日—9月27日

　　中秋節(jié)（9月19日~21日，放假調(diào)休）

　　第二課《幸福的歌》第二課時

　　第5周9月28日—10月4日

　　第二課《幸福的歌》第三課時

　　第三課《音樂會》第一課時

　　第6周10月5日—10月11日

　　國慶節(jié)（10月1日~10月7日，放假調(diào)休）

　　第7周10月12日—10月18日

　　第三課《音樂會》第二、三課時

　　第8周10月19日—10月25日

　　第四課《咯咯噠》第一、二課時

　　第9周10月26日—11月1日

　　第四課《咯咯噠》第三課時

　　第五課《童趣》第一課時

　　第10周11月2日—11月8日

　　第五課《童趣》第二、三課時

　　第11周11月9日—11月15日

　　復(fù)習、期中測試

　　第12周11月16日—11月22日

　　期中考核

　　第13周11月23日—11月29日

　　第六課《跳起舞》第一、二課時

　　第14周11月30日—12月6日

　　第六課《跳起舞》第三課時

　　第七課《大海的歌》第一課時

　　第15周12月7日—12月13日

　　第七課《大海的歌》第二課時

　　第八課《新年好》第一課時

　　第16周12月14日—12月20日

　　校音舞節(jié)

　　第八課第二課時

　　第17周12月21日—12月27日

　　第八課第三課時

　　歡樂谷《大鹿》

　　第18周12月28日—1月3日

　　歡樂谷

　　第19周1月4日—1月10日

　　元旦、音樂期末考核

　　第20周1月11日—1月17日

　　學籍成績錄入

　　第21周1月18日—1月24日

　　期末考試

　　第22周1月25日—1月31日

　　學期結(jié)束工作，1月24日（農(nóng)歷十二月二十四）寒假開始

　　二年級音樂教學計劃5

　　一、教材分析：

　　本冊教材資料有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等資料，這些資料均有機的聯(lián)系。本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不一樣情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作本事。律動：要求學生配合音樂，跟教師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。

　　二、學生情景分析

　　小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著必須的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

　　教學資料和基本要求

　　1、演唱

　　(1)明白演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

　　(2)參與各種演唱活動。

　　(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

　　(4)能采用不一樣的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　(5)能夠背唱4~~6首歌曲。

　　2、演奏

　　(1)學習常見的打擊樂器。

　　(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　　3、綜合性藝術(shù)表演

　　(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

　　(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

　　(3)能夠在律動、團體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

　　4、識讀樂譜

　　(1)認識簡單的節(jié)奏符號。

　　(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

　　(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

　　5、創(chuàng)作實踐

　　(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

　　三、教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學生進取參與音樂實踐活動。

　　2、經(jīng)過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的本事。

　　3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

　　4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、團體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

　　四、重點、難點

　　教學重點：

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美本事，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐本事的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的本事。

　　難點：

　　充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生勇敢自信的表演。開發(fā)學生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。

　　五、教學措施

　　1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和本事。

　　2、要進取創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

　　3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

　　4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，進取探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

　　六、教學進度安排

　　課題課時數(shù)

　　第一單元到郊外去4課時

　　第二單元進行曲3課時

　　第三單元勞動最光榮4課時

　　第四單元音樂中的動物5課時

　　第五單元五十六朵花4課時

　　第六單元童謠4課時

　　二年級音樂教學計劃6

　　一、發(fā)聲訓(xùn)練部分。

　　1、繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。

　　2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。

　　3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。

　　4、練習連音和非連音的唱法。

　　5、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。

　　二、視唱、知識、練耳部分：

　　1、讀譜知識。

　　認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識a——e在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符，明白它們各休止幾拍。

　　2、視唱部分。

　　聽唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等節(jié)奏）在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。

　　3、練耳部分。

　　聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。

　　三、欣賞部分：

　　培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

　　四、教學分析：

　　本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設(shè)計此方面的練習唱曲譜打下基礎(chǔ)。

　　第二，本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對學生今后的學習是一個預(yù)備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎(chǔ)，要讓學生自我體會到強弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動和舞蹈。

　　所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)本事，以及聽聲本事。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)展學生的創(chuàng)編本事。

　　五、小學體育教師個人工作總結(jié)學生情景分析：

　　本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學生正確對待，使學生愛學、愿學。

　　學生的整體情景預(yù)計不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣學生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

　　學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)本事，讓學生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

　　六、提高教學質(zhì)量措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。