【精選】小學教學計劃模板九篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候寫一份詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的小學教學計劃9篇,希望對大家有所幫助。
小學教學計劃 篇1
本學期我執(zhí)教二年級兩個班的數(shù)學,二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
二、教材分析
。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容
本學期教材的主要內(nèi)容是:100以內(nèi)的加、減法的筆算,長度單位,表內(nèi)乘法,認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
。ǘ┙虒W目標
知識和技能方面
1、學生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
2、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,最好熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、對于長度單位厘米和米有初步的認識,初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀
三、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù),描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
小學二年級數(shù)學上學期教學工作計劃2
為了更好地為二年級的學生進行數(shù)學課程的教學,在進行之前都制定了一份較為簡單詳細的工作計劃。
一、學生情況分析
二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。
二、教材分析
本冊教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克與千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。
表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,第一,在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎上,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第二,不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活動中,讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型,從而使學生理解除法的含義。
萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結構,先教學1000以內(nèi)的數(shù),再教學萬以內(nèi)的數(shù),出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點:在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎上,教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)的筆算加、減法,為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法,安排了估算的教學內(nèi)容,讓學生進一步學習根據(jù)具體情況,運用估算解決實際問題。
解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,第一,安排了解決問題教學單元,以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學,適時安排解決問題的有關內(nèi)容,讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。
在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形與變換一章,內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比,“銳角和鈍角”的認識明顯提前了,“平移與旋轉”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面,教學克和千克,突出讓學生在具體的生活情境中,通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面,讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義,學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。
三、教學措施
1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。
2、扎扎實實開展教研活動,充分發(fā)揮集體教研的作用。
3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材,認真?zhèn)湔n、上課,向課堂教學要質(zhì)量。
4、因材施教,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
(1)對學有余力的學生,進行奧數(shù)輔導,使它們的能力得到進一步提高。
。2)重點抓好學困生的輔導工作,建立學困生成長檔案。
5、定期進行測試,及時反饋總結。
小學教學計劃 篇2
一、 指導思想
努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標》基本理念,使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。
二、 教學內(nèi)容
1、數(shù)據(jù)收集整理
6、有余數(shù)的除法
2、表內(nèi)除法(一)
7、萬以內(nèi)數(shù)的認識
3、圖形的運動(一)
8、克和千克
4、表內(nèi)除法(二)
9、數(shù)學廣角
5、混合運算
10、總復習
三、教學目標
1 .認識計數(shù)單位 百 和 千 知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2 . 會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估計。
3 . 知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4 . 初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。
5 . 會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6 . 認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念,知道 1 千克 =1000 克。
7 . 解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖( 1 格表示 5 個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。
8 . 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
9 . 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10 . 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、方法措施
學生易對具體、生動、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,在教學中通過形象、生動的教學,培養(yǎng)學生的理解、記憶、應用能力。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移,全面教學與分層教學相結合。
五、教材分析
認識計數(shù)單位"百"和"千",知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,會比較大小,理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小,近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商。辨認銳角、鈍角;認識質(zhì)量單位,讓學生在具體的生活情境中,通過活動感受知識,并運用所學知識解決問題,體會教學的實際應用。
本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會,讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識,逐步發(fā)展數(shù)學思維能力,培養(yǎng)學生自主探索的能力,發(fā)展學生解決問題的能力。
第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,因此可以將這兩個單元整合起來,學過《表內(nèi)除法》后,學生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商,在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學,讓學生利用知識的遷移自己探索,練習所有的表內(nèi)除法題的計算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力,又可以培養(yǎng)學生理解,遷移能力,還可以省時。
培養(yǎng)學生的辨別、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生的觀察、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學生的探究樂趣、發(fā)展學生的思維能力;培養(yǎng)學生的遷移、類推能力;提高學生的計算能力;培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學生的互相合作、獨立探索新知識的能力;培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。
六、學生情況分析
本班一共有22名學生,全是農(nóng)村子女,家長對教育教學不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生,然后在城關一小和二小讀完一年級后轉來了3名差生,再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲,我班升二年級時一個差生都沒留級,本班大多數(shù)學生學習環(huán)境比較差,種種原因,這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力,只有向困難挑戰(zhàn),努力工作吧。
七、教學進度表
周次 日 期 教學內(nèi)容 課時 備注
第一周 3.3---3.7 一、數(shù)據(jù)收集整理 (3) 3
第二周 3.10---3.14 二、表內(nèi)除法(一)(14)
1、除法的初步認識 4
第三周 3.17---3.21 1、除法的初步認識
2、用2--6的乘法口訣求商 4
第四周 3.24---3.28 四、用2--6的乘法口訣求商
整理和復習 4
第五周 3.31--4.4 單元測試
三、圖形的運動(6)
4
第六周 4.7--4.11 三、圖形的運動
3 清明休一天
第七周 4.14---4.18 三、圖形的運動
四、表內(nèi)除法(二)(10) 4
第八周 4.21---4.25 四、表內(nèi)除法(二) 4
第九周 4.28--4.30 四、表內(nèi)除法(二)
五、混合運算(5) 4
第十一周 5.5---5.9
五、混合運算
4 勞動節(jié)放假三天
第十兒周 5.12--5.16 六、有余數(shù)的除法(6)
4
第十三周 5.19---5.23 六、有余數(shù)的除法
七、萬以內(nèi)的認識(10)
4
第十四周 5.26---5.30 七、萬以內(nèi)的認識 4
第十五周 6.2---6.6 七、萬以內(nèi)的認識 3 端午節(jié)休一天
第十六周 6.9---6.13 七、萬以內(nèi)的認識
八、克和千克(2) 4
第十七周 6.16---6.20 九、數(shù)學廣角——推理(3) 4
第十八周 6.23---6.27 十、總復習 (4) 4
第十九周 6.30---7.4 期末考試
小學教學計劃 篇3
每個模塊分三個單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二和第三單元提供若干任務型(Task-based)練習,包括歌謠和小詩。
通過對歌謠和小詩的學習,一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學生在歌謠之外使用。
本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品等,并給予回答;數(shù)字1-12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的,所以學生在學習時,應積極參與到老師特設的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。
一、教學目的
1、通過學習,使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。
二、教學措施
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。
4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
三、教改設想
1、應用英語教學活動研究英語教學模式,研究探討英語教學最佳教學方案,培養(yǎng)學生學習積極性。
2、發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用,調(diào)動學生學習興趣,全面提高教學質(zhì)量。
四、教學進度
由于一年級學生剛學習英語,對英語有一段認識的過渡時期,所授內(nèi)容不宜太多、太快,授完一定的內(nèi)容后,必須進行鞏固練習;而此套教材內(nèi)容涉及多且廣(全書13個模塊(Module),每個模塊分三個單元),所以每個模塊(Module)需3至4個課時,又一周只有兩節(jié)英語課,因此本期教完第八模塊(Module 8 Animals),其余的下個學期繼續(xù)。
周 次 內(nèi) 容
1-2周 Hello!
3-4周 My name is Panpan.
5-6周 Introductions.
7-8周 Colours.
9-10周 Classroom.
11-12周 Numbers 6-10.
13-14周 Schoolbag.
15-16周 Animals.
17周 Rivision and text
小學教學計劃 篇4
一、指導思想:
以“十八大”三中全會精神為指導,深入貫徹落實縣及學區(qū)教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,以提高教育質(zhì)量為核心,以深化素質(zhì)教育為主線,以行風建設為抓手,培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀,加強學校建設,推進精細管理,強化師資培訓,落實校本研修,打造辦學特色,創(chuàng)新學校管理機制,狠抓落實,不斷加快基礎教育現(xiàn)代化進程,努力辦好讓學生、家長、社會滿意的優(yōu)質(zhì)教育。
二、工作思路
緊緊圍繞“深化素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量”這一主題,抓牢“雙高雙普評估驗收、黨的群眾路線教育實踐活動”兩個關鍵,努力實現(xiàn)自主性辦學的轉變;片面質(zhì)量觀向科學質(zhì)量觀的轉變;民主管理的轉變。深入推進精細管理、特色創(chuàng)建、校本研修、學前教育、美麗校園建設和行風建設。
1、繼續(xù)深化素質(zhì)教育,努力提高教育質(zhì)量。
2、做好“雙高雙普”驗收工作。
3、重視師德師風建設,加強教師職業(yè)道德,關愛特殊群體,確保學生生命安全,使學生健康快樂的成長。
4、抓好精細管理、校本研修、特色創(chuàng)建和教育信息化四項重點工作。
5、開展干部作風建設年、高效課堂推進年、學前教育規(guī)范管理年、美麗校園建設年、財務管理規(guī)范年五項創(chuàng)建。
三、工作任務:
(一)立德樹人,培育和踐行社會主義核心價值觀
德育工作是學校一切工作的靈魂,我們要把德育放在首要位置,切實提高學校德育實效。
1、加強社會主義核心價值觀教育
本學期,德育工作將圍繞“社會主義核心價值觀教育”的主題,以課堂滲透為主渠道,以實踐活動為載體,把德育貫穿于校內(nèi)外教育中,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代新人。
2、加強德育基礎建設
堅持以開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動為抓手,加強班集體和班主任隊伍建設。通過舉辦班主任工作交流會,結合縣及學區(qū)班主任工作論壇,充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用。進一步利用逸夫小學廣播站、展板、黑板報等宣傳陣地,不斷豐富校園文化的內(nèi)涵,充分發(fā)揮其育人功能。做好少先隊工作,少先隊工作是實施德育的重要途徑,本學期的少先隊活動仍要在抓細、抓實上下功夫,值日中隊的值勤工作都要在組織和活動設計方面有所創(chuàng)新,充分體現(xiàn)少先隊活動的生動性、趣味性、教育性和時效性。
3、豐富德育工作形式
。1)每個老師都要強化自己是一名德育工作者的意識,牢固樹立全員德育思想。在平時生活和工作中時刻牢記“學校無小事,事事育人。教師無小節(jié),處處楷!。將學生的思想教育充分體現(xiàn)在德育管理的各項工作之中。要認真上好品德與社會課,注意在各科教學中進行德育滲透,做到教書與育人并舉。
。2)抓好一日常規(guī)檢查評比。少隊要結合學生常規(guī)管理開展系列活動!耙蝗粘R(guī)檢查”包括學生校園生活的方方面面,紅領巾佩帶、校服穿著、包干區(qū)清掃、教室整潔、早讀課紀律、廣播操規(guī)范、課間活動有序等等。通過每日通報、每周小結評比、學期考核表彰激勵先進,鞭策后進;通過值周班同學的監(jiān)督及提醒,引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣;加大每天值班教師參與學校常規(guī)管理工作的力度,特別要關心各班包干區(qū)、教室、辦公室的環(huán)境衛(wèi)生及學生的行為規(guī)范和學生的安全,并做好記錄。
。3)開展主題班隊會教育活動。一是開展“中國夢。我的夢”活動。通過主題班會、演講賽、讀書征文等,激發(fā)學生愛黨愛國熱情,樹立遠大理想。二是深化傳統(tǒng)文化教育。繼續(xù)開展“書香校園”活動。三是開展孝道教育。通過學典故、看錄像、辯論賽等活動,培養(yǎng)學生孝敬父母的意識和行為。四是強化節(jié)能環(huán)保教育。五是開展“三愛”教育。六是開展“四節(jié)”教育,從學生身邊的環(huán)境問題入手開展節(jié)能環(huán)境教育。
。4)重視家庭、學校與社會教育的配合。我校將組織召開好家長會,歡迎家長推門聽課,參與學校管理,監(jiān)督教師的施教行為,把踐行社會主義核心價值觀和黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合起來。
4、大力開展陽光體育運動,提高學生身體素質(zhì)。
繼續(xù)貫徹《國家學生體質(zhì)健康標準》,全面落實“健康第一”的理念,深入開展陽光體育活動,認真上好“兩操”、“一課”,保證學生每天鍛煉1小時,充分利用國家配備的體育器材和設施組織開展運動會和各類傳統(tǒng)體育比賽活動并開展特色活動,不斷提高學生體質(zhì)健康水平。
5、關愛留守兒童及弱勢群體
根據(jù)我校的實際情況,要繼續(xù)關愛留守兒童及弱勢群體,特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理,采取切實有效措施,豐富他們的課余生活,讓他們感受到學校大家庭的溫暖。
6、繼續(xù)深化特色創(chuàng)建。
我校在特色創(chuàng)建上將進一步加大力度,以培養(yǎng)學生行為規(guī)范為重點,以轉變教學模式為抓手。逐步彰顯我校辦學特色。力爭取得更大的成效。
。ǘ┺D變作風,在隊伍建設上求提高,提升管理水平
1、精細化管理是關鍵,它將直接影響到學校的發(fā)展和教學質(zhì)量。我校以“三項常規(guī)”為學校管理的基本綱要,不斷優(yōu)化環(huán)節(jié),追求精細。
2、校長及校委會成員要身先士卒,自身樹立高境界,實行精細化管理,精雕細刻每一個環(huán)節(jié),讓每一個環(huán)節(jié)都有落實、有檢查、有評比、有獎懲,讓每一個環(huán)節(jié)都成為促進學校發(fā)展的有力保證。
3、充分發(fā)揮班主任、少先隊輔導員的職能作用,落實工作職責,實施精細化管理,引入評價競爭機制。校長深入教學一線,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提高工作的執(zhí)行力、落實力,促進學校常規(guī)管理的“精細化”、“正常化”、“規(guī)范化”。
4、結合本校實際,制定科學的班主任和教研組長工作考核細則,形成責權結合、分工負責、重視考評、能上能下的科學用人機制。經(jīng)常性開展不同層次的經(jīng)驗交流會,推行班主任例會、家長會研討觀摩課活動,提高班會、家長會的實效性。
5、經(jīng)常開展“教學常規(guī)回頭看”活動,找出問題,制定改進措施;嚴格落實教師教學常規(guī)要求,加強督促、檢查和考評,將各項管理措施落到實處。
6、加強行風整頓,認真組織全校教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《三原縣中小學幼兒園領導干部作風建設八項規(guī)定》、《三原縣中小學教師行為十不準》文件要求,切實加強干部作風及師德師風建設。嚴格執(zhí)行學校將進行師德師風考核并將每一位教師的師德師風考核結果納入年度考核。
7、精心籌備雙高雙普驗收以及實驗教學普及縣復查驗收工作。做好管理資料準備工作,抓好設施設備的應用,建設美麗校園。
8、加強過程管理。認真落實縣局下發(fā)的《義務教育學校管理標準》和《關于加強常規(guī)管理的實施意見》落實課程計劃,進一步重視體音美教學及對體音美教學的管理。
。ㄈ⿵娀瘜W校常規(guī)管理,在機制建設上求創(chuàng)新。
1、規(guī)范教學管理,提高教學質(zhì)量
。1)加強對執(zhí)行課程計劃的管理,嚴格執(zhí)行課程計劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學科。
(2)規(guī)范學前管理。保質(zhì)保量完成保教任務。
。3)嚴格教學環(huán)節(jié)管理。我校將根據(jù)教學常規(guī)的基本要求,嚴格備課、上課、作業(yè)、輔導等教學環(huán)節(jié)管理,在校內(nèi)開展教學“一日查”活動,對檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題進行整改,提高教學各環(huán)節(jié)的有效性,保證教學質(zhì)量的提高。
。4)加強對教師教學工作的管理,落實檢查措施。圍繞這一重點,本學期,學校將加大備課、教學反思與作業(yè)批改、單元章節(jié)測試、等主要教學環(huán)節(jié)的檢查力度。各個任課老師要根據(jù)要求,結合新課程理念、課程標準、“三分”教學模式及本班學生情況和自己的教學風格精心備課,認真上課,3至六年級在導教案實施后要及時記錄自己課堂教學的得失與感受;在作業(yè)方面,既要注意抓學生的書寫規(guī)范,又要注意自己的批改規(guī)范。教學工作檢查主要四個方面的內(nèi)容:備課情況;聽課情況;教研情況(案例、隨筆、專題小結等);作業(yè)批改。每次檢查都要如實、具體地寫出檢查小結并在全干會上通報檢查結果。
。5)進一步加大對薄弱學科、(二、三、四年級語文,五年級英語)薄弱班級、(三年級)薄弱學生的幫扶力度。對薄弱學科、薄弱班級實行以優(yōu)幫差、結對幫扶的方式要求各科任教師要積極采取措施,制定輔導方案,把握方向,定期檢測、分析,保證工作的實效性,努力提升質(zhì)量。對學困生要求教師結合學生實際情況,因材施教,對學生多一些關心、多一些表揚,幫助他們樹立學習自信心,使他們健康快樂成長。
。6)繼續(xù)加強對畢業(yè)班學生的管理,要千方百計地把好畢業(yè)學生升學質(zhì)量關,有針對性,分層次,扎扎實實抓好學生的知識基礎,一步一個腳印的提高學生的能力和素質(zhì)。
。7)以課堂教學效益為抓手,強化隨堂聽課的數(shù)量與質(zhì)量。鼓勵教師講家常課,校委會成員每周聽課不少于兩節(jié),教師不少于一節(jié),并且聽課者聽完后及時與授課教師交流,提出可行性意見和建議,引導教師立足課堂,通過提高課堂教學效益,創(chuàng)建高效課堂,努力提高整體教學質(zhì)量。
2、建立和完善校本教研體系,開展校本教研,提高教研實效
。1)加大對教研的管理力度,做到時間充足、內(nèi)容全面、主題鮮明、積極參與、效果顯著、通過名師教研和業(yè)務學習逐步提高教師的教研能力和業(yè)務水平。
。2)圍繞新課程,根據(jù)學校實際情況,認真組織開展推門聽課、組內(nèi)聽評課、示范課、觀摩課、匯報課、引路課等活動,從而在全校積極營造教研興校氛圍,不斷學習并創(chuàng)新教學模式,提高課堂教學效益。
(3)進一步實施高效課堂,創(chuàng)新課堂教學模式,繼續(xù)推行和創(chuàng)新“三分”教學模式,力爭在本學年走出一條路子來。
。4)結合學校的實際情況及教學中存在的問題,制定校本課題,要求全體校委會成員深入教研活動一線,督促教研活動的深入開展。
(5)引導教師認真學習優(yōu)秀教學案例,通過集體研討、聽評課及觀摩課研討,教學反思等不斷提高課程研究的實效性。
。6)制定相關的獎勵政策,獎勵在校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師。
3、抓好學校體藝科工作,豐富校園文化生活。
繼續(xù)抓好學生的廣播操和眼保健操,要把學生兩操質(zhì)量的提高,視為學生習慣養(yǎng)成教育的一項重要內(nèi)容,做到時時講,天天抓。學生的眼保健操當班老師要強化管理意識,督促指導學生認真做好眼保健操。認真開展“四節(jié)”教育活動,積極實施體育、藝術2+1項目,增強學生體質(zhì),提高學生藝術素養(yǎng)。
。ㄋ模┨嵘k學品位,在學校發(fā)展上求特色。
1、全面構建特色校園創(chuàng)建活動,加強校園文化建設。在進一步提高校園文化內(nèi)涵的基礎上,重點加強軟環(huán)境的建設,特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化,處處能育人,樹立良好的學校形象。
2、建設美麗校園,不斷優(yōu)化、美化校園環(huán)境,為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
3、不斷推進學校的民主管理,完善校務公開制度。學校將定期召開專題座談會,多渠道聽取群眾意見,努力營造學校為教師服務,教師為學生服務,教師、學生的發(fā)展推動學校發(fā)展的和諧氛圍。領導要廣泛聯(lián)系群眾,教師要關心學校發(fā)展,全校上下同心同德,奮發(fā)向上,共同辦好學校。
4、繼續(xù)開展“百名教師大家訪,千名家長進課堂”活動。學校組織教師積極開展家訪活動,定期與家長座談交流,認真聽取家長的建議和意見,同時通過家長會邀請家長走進學校,走進教室,密切學校與家庭、教師與家長之間的關系,贏得家長對學校工作的理解和支持。
。ㄎ澹┘訌姲踩芾,確保師生生命和學校財產(chǎn)安全。
1、加強師生安全教育,以安全法律法規(guī)為重點,以安全常識為內(nèi)容,針對師生特點,有計劃多形式開展安全法規(guī)、安全常識教育,不斷增強師生的自我安全防范意識。加強對學生在走廊活動、體育鍛煉及參加集會的安全管理,重視對校園內(nèi)防盜、防觸電及周邊安全環(huán)境管理,要特別重視對學生飲食、飲水安全教育、交通安全教育、活動安全教育、課間安全教育,防止溺水等意外事故發(fā)生。
2、要嚴格執(zhí)行相關安全規(guī)定,建立健全安全工作制度,建立安全工作責任人制度,成立以校長為組長的安全領導小組,對安全工作的隱患要快速排查,重點強化檢查、嚴格防范,把學校安全工作落到實處,確保師生和學校財產(chǎn)安全。
3、嚴格執(zhí)行值班制度,做到二十四時有人值班。
4、強化后勤財務管理,不斷增強服務意識。保證教育教學工作的順利開展。
小學教學計劃 篇5
一、指導思想:
它打破教育與生活的隔離,孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣,需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項任務就是把生活的權利還給孩子,把學習的過程變成生活的過程,加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構,改變教學方式,為同學表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
二、學習情況分析
三年級小同學文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”,即以形成直接體驗為主,在研究和解決問題方面,強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程,就是要為同學提供更多的機會,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關注自己及同伴當中的.心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴大視野,積累經(jīng)驗?傊,就是要讓他們更多地去看,去聽,去想,去試。
考慮到三年級兒童的心理特點,我們的綜合實踐課設定了三大主題:
人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著同學的獨立思考和創(chuàng)新能力。
三、課程總體目標:
密切同學與生活的聯(lián)系,推進同學對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展同學的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
1、親身參與實踐,注重親歷、自主學習和實踐,在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展同學在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學會認知、發(fā)展同學的動手能力,養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4、培養(yǎng)同學通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5、鼓勵同學充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)同學積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。
四、活動重點:
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,在編寫“活動資料”時,把提高同學的觀察力作為三年級的重點。
1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,使同學學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求同學會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,并且會把眼耳鼻舌身的感覺,綜合起來進行思考。
2、在三年級深入的觀察活動中,要求同學對問題進行深入的研究(概括、比較),要求同學進行獨立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
五、活動難點:
就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來,完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高同學的素質(zhì)。
六、實施策略
1、與學科教學相結合
每一門學科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學科教學中,同學會由本學科生成許多具有研究價值的問題,這時,教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,幫助同學提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,使學科教學深入、徹底,更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與同學的生活實際相結合
生活,是同學學習的大舞臺。但是很多同學對自己的生活熟視無睹,豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常,見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事,不僅會理解小事的教育意義,而且會提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結合
現(xiàn)在的同學不再是只會讀書的機器了,他們關心國家大事,關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同,希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園,指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式,使同學懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,讓同學從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,在歷史長河中積淀下來的文化精髓是同學學習的極佳資源,為了讓同學記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動,如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學校工作相結合
綜合實踐活動是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此,我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來,互相借鑒、互相滲透更有利于同學的發(fā)展,如可結合國旗下的講話內(nèi)容、紅領巾廣播欄目,開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
七、課時安排
略
小學教學計劃 篇6
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:
第一組“走進西部”、
第二組“永遠的童年”、
第三組“語言的藝術”、
第四組“他們讓我感動”、
第五組“中國古典名著之旅”、
第六組“走進信息世界”、
第七組“作家筆下的人”、
第八組“異域風情”。
本冊教材教學目標:
1.引導學生通過讀書和搜集資料了解西部,激發(fā)熱愛西部的情感。
2.引導學生學習把握課文主要內(nèi)容,聯(lián)系上下文,體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子,進一步提高理解語言的能力,并不斷積累語言,增強語感。
3.引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法,并試著將這些寫法運用到自己的習作中。學生對西部缺乏了解,教學本組教材,既要引導學生把具體的景、人、事與作者所要表達的情感結合起來,還要盡可能地為學生多作一點有關西部的背景材料的介紹,以加深對西部自然風光、歷史文化、風土人情和建設者的認識。
4.讓學生通過讀書,體會作者對童年生活的眷戀,感受童年生活的美好,童年時光的珍貴,豐富情感體驗,更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。
5.通過對比閱讀,領悟文章的一些表達方式;豐富語言積累,交流和描繪自己的童年生活。
6.讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力,感受語言表達的藝術。通過對不同體裁文章的閱讀,了解不同體裁文章表達方式,引導學生積累優(yōu)美的語言。
7.引導學生在閱讀這些生動感人的故事的同時,思想受到感染熏陶,情感得到陶冶升華,感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚;引導學生懂得在閱讀的時候既要抓住文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,又要注意領悟作者的一些表達方法;引導學生課外搜集一些感人的故事,為口語交際和習作的教學做一些準備。
8.了解信息傳遞方式的變化及這些變化對人們生活、工作和學習的影響。了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式,能正確利用媒體,學會選擇信息,趨利避害。初步養(yǎng)成留心信息的好習慣,逐步學會搜集信息、運用信息,善于和別人交流信息。初步學會有目的地搜集和處理信息,學寫簡單的研究報告。
根據(jù)本冊教材教學目標擬以下提高教學質(zhì)量的措施:
1.扎實進行語言訓練,指導他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀和品悟語言文字的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
2.注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。
3.落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用,根據(jù)課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。
小學教學計劃 篇7
1、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,教學要考慮學生的身心發(fā)展特點,結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題,使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸,加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積,正歸一和反歸一等應用題時,結合生活實例,使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化,激發(fā)學生求知的內(nèi)驅力。
2、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
學生是學習活動的主體,在數(shù)學教學中,教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,適當設計一些開放性問題,給學生提供自主探索的機會。
3、面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)
。1)加強基礎訓練,在計算方面,重點是要加強口算訓練,。在應用題方面,要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練,如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等,這種題目要經(jīng)常訓練,它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的。
。2)實施分層教學,彈性教學,針對學生的不同特點,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作業(yè),注意因材施教,力求下要保底,上不封頂即下要保義務教育的共同要求,上要引導興趣濃厚,學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結合起來。
。3)重視學生的課時目標過關和單元素質(zhì)過關,作業(yè)嚴把關,加強信息交流,及時反饋,增強教學的針對性。
4、結合多媒體教學在課堂教學中,利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理,形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng),進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學;改革課堂問答方式,實施參與性教學。
愛因斯坦說過:提出一個問題往往比解決一個問題重要,因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題,而提出問題,卻需要創(chuàng)造性和想象力。我計劃在教學中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學得主動積極,有充分的機會去發(fā)現(xiàn),去研究,去創(chuàng)造。
5、作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。
學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習,我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計,力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,同生活實踐緊密結合,重在發(fā)展學生思維,培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。
小學教學計劃 篇8
一、指導思想:
本學期,我們語文教研組將繼續(xù)根據(jù)學校工作計劃,擬定本教研組工作計劃,以教學為主渠道,以生為本、以“同課異構”校本研究為主要方式,落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時,結合語文教研組全體教師的教研實際,努力為教師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺,全面提高課堂教學水平,促進教師的專業(yè)成長。
二、具體措施
1、制定工作計劃:開學初,語文教研組將組織同年級的語文教師共同學習新課標,新教材,共同制定新學期的教學計劃、教學進度,明確本學期的教學任務。
2、充分備課:要求語文組教師做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。組織教師開展集體備課活動,加強教師集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
3、上好課:要求教師在充分備課的基礎上上好課,努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用學校的多媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思及教后感。
4、精心批改作業(yè):首先,教師作業(yè)設計要“精”,不能是過去的老一套抄抄背背,要體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)本的格式要規(guī)范,統(tǒng)一要求。
5、做好輔導:教師要做好對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展
6、組織開展校本教研活動,深入推進語文課程改革實驗。
7、搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質(zhì)。
三、主要工作安排:
九月份:
1、組織教師制定教學計劃、教學進度。
2、組織教師做好開學迎檢工作。
3、“同課異構”校本教研活動開始。
5、配合教導處做好教學工作月檢查工作。
十月份:
1、組織“同課異構”教學研究活動。
2、配合教導處做好教學工作月檢查工作。
十一月份:
1、繼續(xù)開展“同課異構”教學研究活動。
2、配合教導處做好期中教學質(zhì)量檢測工作。
3、配合教導處進行教學檢查。
十二月份:
1、繼續(xù)開展“同課異構”教學研究活動。
2、組織語文組教師做好復習工作。
3、配合教導處進行教學檢查。
元月份:
1、組織教師參加學校舉辦的慶元旦師生文體活動。
2、組織語文組教師制定切實可行的復習計劃,做好期末復習工作。
3、總結本學期的工作。
小學教學計劃 篇9
一、教材分析:
從教育理念上,強調(diào)“以學生發(fā)展為本”以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,無論從教材內(nèi)容的構件、教學方法的思路等等都強調(diào)以教師為主,很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上,強調(diào)教師作為教育的主體,學生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現(xiàn)代教育的理念,強調(diào)學生的學,以學生為本,教材組成員們通過學習,認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學生為本,還要強調(diào)其發(fā)展,所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。
二、學生知識能力分析:
音樂教育要面對全體學生,也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知,學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好,因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。
三、教學任務
1、演唱:學習自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習慣,注意咬字、吐字清晰準確,做到有表情唱歌。
2、聆聽:欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,
,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱:學習多聲部歌曲,做到音準、和協(xié)、動聽。
4、識譜:認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型。
四、教學要求:
1、突出音樂學科特點,把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
五、教學重點:學唱歌曲聆聽音樂
六、教材編寫的思路是:
以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心在整個音樂教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2、以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習,認識到作為普通中小學的音樂教育,應以普及藝術教育為內(nèi)容,把單純的音樂拓展
為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,因此,本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。
3、以(音樂)學科為基點。
作為一門學科必然有它自身的體系,音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
4、加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說,首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創(chuàng)作,還是音樂表演、音樂欣賞,它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次,就音樂教學活動而言,學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動,就很難獲得直接經(jīng)驗;同樣,離開了直接經(jīng)驗,學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此,音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
5、加強綜合與滲透。
音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。
其一,音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。
其二,音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯(lián)系。
其三,音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學生的文化視野,發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力,以提高其綜合文化素質(zhì)。當然,這種綜合是以音樂為主的綜合,是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合,而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。
6、把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師,是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此,激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣,是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時,都應充分挖掘音樂作品的藝術內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂作品的藝術魅力,創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。
七、教學進度
第一周:欣賞《愛的奉獻》:2課時
第二周:歌曲《歌聲與微笑》:2課時
第三周:欣賞《重整河山待后生》:2課時
第四周:歌曲《說拉彈唱》:2課時
第五周:欣賞《梅花三弄》:2課時
第六周:歌曲《陽關三疊》:2課時
第七周:欣賞《嘎達梅林》:2課時
第八周:歌曲《愛我中華》:2課時
第九周:欣賞《舉杯祝!罚2課時
第十周:欣賞《天上有顆閃亮的星》:2課時
第十一周:欣賞《告別時刻》:2課時
第十二周:歌曲《同一首歌》:2課時
第十三周:歌曲《什么結子高又高》:2課時
第十四周:欣賞《街頭少年》:2課時
第十五周:歌曲《捧一束鮮花獻給你》:2課時
第十六周:欣賞《老友進行曲》:2課時
第十七周:欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲:2課時
第十八周至期末:畢業(yè)晚會
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