中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃1

　　一. 教育教學(xué)方面。

　　教育教學(xué)方面主要涉及閱讀、音樂、社會(huì)和科學(xué)領(lǐng)域。在閱讀方面，這個(gè)月我加強(qiáng)了對(duì)孩子識(shí)字的復(fù)習(xí)，利用盂洗喝水等一些等待時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過檢查效果比上個(gè)月要好很多。在制度方面還是要加強(qiáng)練習(xí)。而且發(fā)現(xiàn)有些孩子在認(rèn)識(shí)漢字的過程中有消極的情緒出現(xiàn)。我想在教學(xué)的方式方法上我還應(yīng)該進(jìn)一步推敲。

　　音樂方面，由于十一月份有慶館活動(dòng)，主要時(shí)間放在了大合唱的學(xué)習(xí)和練習(xí)上。孩子們基本上能夠歌唱兩首歌，并能根據(jù)歌曲做好動(dòng)作。

　　社會(huì)科學(xué)方面孩子們比較感興趣，基本上能掌握目標(biāo)所涉及的內(nèi)容。孩子們學(xué)到了一些有用的標(biāo)志，還探索了磁鐵的奧秘。增加了探索的興趣。

　　二.生活方面

　　安全是最重要的。這個(gè)月在我工作過程中出了一次差錯(cuò)，在上輪滑課的時(shí)候一個(gè)孩子手被門框上的木條扎了，雖然只是扎了一根小刺，但是我心里也非常的愧疚，因?yàn)檫@個(gè)孩子平時(shí)行動(dòng)就比較慢，而且對(duì)輪滑還不是很熟練，我應(yīng)該給予更多的照顧，可是我卻沒做到。而且在上課以前我也應(yīng)該對(duì)后東場(chǎng)地進(jìn)行必要的安全檢查的。我想在孩子的安全問題上，老師應(yīng)該有更多的預(yù)見性，不能等事情發(fā)生了再后悔，是沒有用的。

　　二. 家長(zhǎng)工作方面

　　由于第四周我請(qǐng)假，所以定于月底召開的家長(zhǎng)開放日沒有按時(shí)舉行。但是在平時(shí)我們也比較注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

　　四、衛(wèi)生保健方面

　　十月份是流行病比較嚴(yán)重的月份，在這個(gè)月我們加強(qiáng)了半內(nèi)以及孩子餐具的衛(wèi)生消毒工作。嚴(yán)格杜絕流行病的發(fā)生。并及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)做了流感疫苗的宣傳。并組織一部分孩子注射了疫苗。

　　五、重要活動(dòng)

　　1、 為孩子編排了一套廣播體操，并教給孩子，使孩子在戶外活動(dòng)的時(shí)候更好的鍛煉了身體。

　　2、 為藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備，排練兩首大合唱。

　　3、 帶孩子去人民公園秋游，在那里孩子們即學(xué)到了很多自然科學(xué)知識(shí)，也獲得了愉悅的的心情。

中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃2

　　一、 中班美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

　　2、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

　　5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工

　　活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

　　6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。

　　二、 教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課時(shí)

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課時(shí)

　　第一周

　　各種各樣的花燈

　　1

　　第十二周

　　牛

　　1

　　第二周

　　神奇的房子（想象畫）

　　1

　　吃飽了草的牛

　　1

　　意愿畫

　　1

　　第十三周

　　長(zhǎng)頸鹿

　　1

　　第三周

　　鳥寶寶的一家

　　1

　　長(zhǎng)頸鹿的一家

　　1

　　小鳥音樂會(huì)

　　1

　　第十四周

　　階段復(fù)習(xí)

　　第四周

　　猴子爬山（折紙）

　　2

　　第十五周

　　各種各樣的畫（繪畫）

　　1

　　第五周

　　媽媽的禮物

　　2

　　魚類王國(guó)（剪貼）

　　1

　　第六周

　　我的媽媽

　　1

　　第十六周

　　瓜果動(dòng)物（小制作）

　　2

　　我和媽媽……

　　1

　　第十七周

　　裙子（裝飾畫）

　　1

　　第七周

　　各種各樣的樹

　　1

　　穿漂亮裙子的娃娃

　　1

　　給樹穿上花衣服

　　1

　　第十八周

　　軍艦（泥工）

　　2

　　第八周

　　花兒朵朵

　　1

　　第十九周

　　各種各樣的傘

　　1

　　神奇的花仙子

　　1

　　神奇的傘

　　1

　　第九周

　　蝸牛（泥工）

　　哦即墨市實(shí)驗(yàn)幼兒園中班第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

　　第二十周

　　借圓想象畫

　　2

　　烏龜（泥工）

　　1

　　第二十一周

　　快樂動(dòng)物園

　　2

　　第十周

　　長(zhǎng)鼻子大象

　　1

　　第二十二周

　　總復(fù)習(xí)

　　>

　　大象本領(lǐng)大（想象畫）

　　1

　　第十一周

　　頑皮的熊貓

　　1

　　美麗的孔雀

　　1

中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃3

　　分析：因?yàn)楸敬胃蓽想p語幼兒園大部分幼兒都是新生,所以他們?cè)谏�活的自理能�?基本自我服務(wù),學(xué)習(xí)自覺性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習(xí)慣,文明有理,尊重長(zhǎng)輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處等問題上仍存在一些問題,此外還需加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。我們中一，中二班的教師團(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到。

　　一、管理班級(jí)工作計(jì)劃。

　　1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。(因?yàn)槿�是少�?shù)名族幼兒，所以要學(xué)會(huì)用漢語表達(dá)基本禮貌用語和基本句式如：老師好，你好，老師再見，謝謝老師，我要上廁所，我要吃飯，喝水，老師我來說，我喜歡干什么，我喜歡吃什么及日常蔬菜，水果，動(dòng)物及生活用品的正確說法和使用等)。

　　4、教師互相交流學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識(shí)傳授給幼兒

　　5、認(rèn)真參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　6、做好各科的教學(xué)具,特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。(此外，充分利用家園合作的條件，讓家長(zhǎng)為自己的幼兒提供廢棄品，裝飾品和教材用具)。

　　7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。嚴(yán)格做好班級(jí)消毒記錄。

　　二、教學(xué)工作計(jì)劃。

　　1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

　　2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力

　　3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

　　5、五大領(lǐng)域。

　　〈1〉健康----身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令

　　移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋

　　律,增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的平衡感。此外農(nóng)村的孩子應(yīng)該多一點(diǎn)戶外游戲和一些簡(jiǎn)單的體育競(jìng)技游戲，充分促進(jìn)幼兒谷歌良好的發(fā)育發(fā)展。

　　〈2〉社會(huì)----人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇。還可以在中班組進(jìn)行友好手拉手活動(dòng)，交朋友活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人打招呼和溝通。自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對(duì)植物的愛,體會(huì)玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗(yàn)形體扮演的樂趣。

　　〈3〉語言----1.在我們農(nóng)村雙語幼兒園，幼兒的漢語言表達(dá)能力及故事講述，情景表演，看圖講述，看圖認(rèn)物等至關(guān)重要，所以我們老師要嚴(yán)格要求自己，在多說，多聽，多表演的基礎(chǔ)上，讓幼兒良好的掌握每一個(gè)主題上的重點(diǎn)詞語，句式和會(huì)話。并利用區(qū)角為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的語言區(qū)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)。2.還有，充分的利用教學(xué)光盤，暢言機(jī)等珍貴的學(xué)習(xí)資源，讓幼兒適應(yīng)多聽，多說的環(huán)境，從而得到良好的語言提升，進(jìn)步。

　　〈4〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用幼兒園有的簡(jiǎn)單樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)

　　創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動(dòng)作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性，并可用漢語表達(dá)。

　　〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;培養(yǎng)比較和配對(duì),推測(cè)的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。本學(xué)期重點(diǎn)認(rèn)讀數(shù)字1至10，和書寫。

　　自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認(rèn)識(shí)動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手,比較動(dòng)物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響;認(rèn)識(shí)線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

　　三、安全工作計(jì)劃

　　1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,游水前做好預(yù)備運(yùn)動(dòng),在水里不準(zhǔn)推人與危險(xiǎn)動(dòng)作,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

　　2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

　　3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。

　　4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

　　四、衛(wèi)生保健工作計(jì)劃

　　1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

　　2、每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

　　3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)

　　慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

　　4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

　　5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。

　　五、家長(zhǎng)工作計(jì)劃

　　1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次幼兒手冊(cè),以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致,

　　我們互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

　　2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動(dòng),積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動(dòng),使幼兒園,家庭,社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。

　　3、結(jié)合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長(zhǎng)委員會(huì)議,動(dòng)員家長(zhǎng)參與幼兒園管理,發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用。

　　4.請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)工作，并支持。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)自己多學(xué)習(xí)育兒知識(shí)。

中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃4

　　一、班況分析：

　　夏日炎炎，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我班有35個(gè)幼兒，女生12人。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

　　2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

　　3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。

　　4、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

　　5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。

　　2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

　　3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

　　難點(diǎn)：

　　1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

　　2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。

　　3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

　　四、措施：

　　1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

　　2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

　　3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

　　4、利用電訪、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

　　五、時(shí)間安排：

　　第二周：別說我�。▋焊瑁┠懶∠壬�（故事）

　　第三周：幫媽媽（故事）小幫手（兒歌）

　　第四周：孔融讓梨（故事）洗澡真開心（談話）

　　第五周：紅眼咪咪（故事）會(huì)動(dòng)的身體

　　第六周：玩具櫥開開心心上幼兒園

　　第七周：快樂的一天玩具大家玩

　　第八周：我喜歡的游戲（談話）值日生（兒歌）

　　第九周：一片紅楓葉（故事）早上好（故事）

　　第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜

　　第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆

　　第十二周：老豆豆過生日小花籽找快樂

　　第十三周：水果屋落葉（散文）

　　第十四周：我的家我的家門口

　　第十五周：我家搬進(jìn)新樓房城市的車

　　第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店

　　第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店

　　第十八周：排隊(duì)買票五指歌

　　黃土坡幼兒園20xx。3。6

中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃5

　　一、班級(jí)情況分析。

　　本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們?cè)谏�活的自理能力提高，基本都能自我服�?wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。我們兩為老師團(tuán)結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。

　　二、管理班級(jí)工作計(jì)劃。

　　1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。

　　4、教師互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識(shí)傳授給幼兒

　　5、做好各科的教學(xué)工具。

　　6、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

　　三、教學(xué)工作計(jì)劃。

　　1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體智德美全面發(fā)展。

　　2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力

　　3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。

　　4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

　　5、五大領(lǐng)域。

　　（1）健康——身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令。

　�。�2）社會(huì)——人際關(guān)系智能；人能主動(dòng)與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進(jìn)步的地方；交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對(duì)植物的愛，體會(huì)玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。

　�。�3）語言——語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。

　�。�4）藝術(shù)———音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

　　空間智能；學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號(hào)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙；學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng)造性動(dòng)作；嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

　�。�5）數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培養(yǎng)比較和配對(duì)，推測(cè)的能力；增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

　　自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認(rèn)識(shí)動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手，比較動(dòng)物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響；認(rèn)識(shí)線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃6

　　一、班級(jí)狀況分析

　　1、班級(jí)概況

　　我班XX名幼兒，其中男孩XX人，女孩XX人，男女比例呈不平衡狀態(tài)。本學(xué)期插入了5名新生，他們的狀況各異，其中一位幼兒因家庭因素一向由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有必須的出入，新生對(duì)本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉。從開學(xué)第一周的狀況看，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活，只有個(gè)別幼兒，如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動(dòng)。

　　經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫忙留意清潔衛(wèi)生，持續(xù)自身衣物和身體的干凈。有些潛力強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地幫忙同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時(shí)按教師的信號(hào)活動(dòng)，還能用心地幫忙老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。

　　2、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

　　本學(xué)期開學(xué)初，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了全面的觀察、分析，并結(jié)合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等，小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)：

　　(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)

　　A、學(xué)習(xí)興趣

　　在上學(xué)期時(shí)，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的興趣大大提高，在活動(dòng)中總能在教師的引導(dǎo)下用心、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。一方面表此刻幼兒對(duì)活動(dòng)本身的興趣，每次教師講述故事時(shí)，教室里就個(gè)性安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動(dòng)課，他們的注意力也十分集中，大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的想法、意見、感受;在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)真地傾聽老師的講解，操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行，個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)幫忙同伴進(jìn)行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著群眾學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng)，引發(fā)的主動(dòng)參與活動(dòng)的情景，其中幼兒的用心主動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯，一般狀況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的用心性特高，在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與的熱情。

　　B、肌體發(fā)展

　　班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動(dòng)著身體，無形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展。另外，孩子們喜歡音樂，個(gè)性是活潑的曲風(fēng)，喜歡隨音樂隨意地?cái)[弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動(dòng)身體、放松身體的動(dòng)作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯(cuò)，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。

　　C、自我展現(xiàn)

　　大部分的孩子喜歡在群眾面前表現(xiàn)自己，請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人很多，上來表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小，有點(diǎn)卻場(chǎng)，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會(huì)盡力地去做、去唱，“演出”結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的勇氣，但他們能和同伴一齊大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，掌握的本領(lǐng)越多，享受過的成功越多，自我展現(xiàn)的愿望也會(huì)越加強(qiáng)烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，他們必須能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。

　　(2)薄弱環(huán)節(jié)

　　A、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步構(gòu)成了必須的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對(duì)一部分自信、講話聲音響亮的孩子，大家是會(huì)聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎樣聽。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅僅會(huì)阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展，而且在對(duì)教師把握整個(gè)活動(dòng)有著嚴(yán)重的影響，長(zhǎng)期的不良傾聽習(xí)慣會(huì)讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會(huì)如此。

　　另外，半數(shù)以上的幼兒，不能較長(zhǎng)時(shí)間地持續(xù)必須的坐姿，或是隨意擺弄雙腳、雙手，或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等，孩子有許多的小動(dòng)作。做小動(dòng)作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(坐姿、傾聽……)才是幼兒成長(zhǎng)的春雨。

　　B、交往潛力

　　現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨(dú)生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長(zhǎng)：“孩子日常都和誰一齊玩?”，家長(zhǎng)們幾乎給了我們一個(gè)一致的答案：一個(gè)人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等他人來叫喚，習(xí)慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對(duì)幼兒的交往潛力的發(fā)展有著極消極的影響。此刻我們班約有三四位孩子會(huì)和人爭(zhēng)搶玩具，或是因?yàn)橥婢咴撚姓l玩而爭(zhēng)論不休;約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩，不主動(dòng)和他人交流或者說只在他人來訪時(shí)才會(huì)和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時(shí)還爭(zhēng)著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往潛力上的欠缺十分明顯。

　　3、家長(zhǎng)狀況分析

　　透過去年的家長(zhǎng)工作發(fā)現(xiàn)，我班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的教育工作十分重視和配合，參與的.用心性也較高。如上學(xué)期的家長(zhǎng)開放日中，全體家長(zhǎng)都能在百忙之中來觀摩幼兒活動(dòng);在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長(zhǎng)們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場(chǎng)。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長(zhǎng)在平時(shí)的主題活動(dòng)中能用心支持、配合，不僅僅幫忙孩子一齊收集資料，而且還為教師收集了許多可貴的材料。個(gè)別家長(zhǎng)時(shí)常會(huì)致電我們，密切地了解幼兒的狀況，在來園、離園之際更有許多家長(zhǎng)與教師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性。但許多家長(zhǎng)由于平時(shí)工作比較繁忙，沒有時(shí)間來接送孩子，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會(huì)，造成交流上的不足。

　　二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

　　(一)健康領(lǐng)域

　　1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒。喜歡幼兒園的群眾生活，情緒。

　　2、能獨(dú)立地進(jìn)餐、盥洗，能注意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。飯前便后會(huì)有秩序地?cái)呈�，能正確的使用毛巾。

　　3、能自己穿衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理好自己的物品。

　　4、愛吃各種事物，有意識(shí)地克服挑食地習(xí)慣，能主動(dòng)喝水，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護(hù)環(huán)境。

　　5、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂于理解疾病的預(yù)防和治療，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。

　　6、具有必須的安全意識(shí)，不攀高，遠(yuǎn)離電、火等不安全因素，明白不接陌生人的食品，不和陌生人離開成人，有警覺性。

　　7、用心參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。

　　(二)語言領(lǐng)域

　　1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。

　　2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事，樂意與人交流，表達(dá)自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。

　　3、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。

　　4、喜歡念兒歌、聽故事等活動(dòng)，了解其大致資料。

　　5、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。

　　6、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的資料與同伴進(jìn)行交流。

　　(三)社會(huì)領(lǐng)域

　　1、喜歡與同伴一齊游戲、交往、分享，學(xué)習(xí)輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓等交往方式，體驗(yàn)與同伴、老師共處的樂趣。

　　2、逐漸理解老師的推薦和指示，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣。

　　3、關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

　　4、學(xué)習(xí)去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

　　5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己和他人有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

　　6、能辨別是非，樂意理解成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

　　7、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　(四)科學(xué)領(lǐng)域

　　1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環(huán)境中搞笑的事物，了解各物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。

　　2、樂意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探索的結(jié)果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗(yàn)。

　　3、喜愛提問，能主動(dòng)尋求問題的答案，初步地學(xué)習(xí)透過各種方式收集信息，獲得答案。

　　4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，明白各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等，積累有關(guān)季節(jié)變化的情感，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。

　　5、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。

　　6、關(guān)心周圍的環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物，明白如何養(yǎng)護(hù)動(dòng)植物，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　(五)藝術(shù)領(lǐng)域

　　1、喜歡聽音樂，學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作、跳舞和做游戲。

　　2、喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂的節(jié)奏，學(xué)習(xí)和老師、同伴一齊做音樂游戲，能在群眾面前大膽地表現(xiàn)自己。

　　3、喜歡觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等，表達(dá)對(duì)意識(shí)作品的感受。

　　4、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達(dá)自己的感受。

　　5、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，運(yùn)用各種顏色做畫，及正確運(yùn)用個(gè)工具材料，如剪刀、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢(shì)和坐姿。

　　6、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選取顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。

　　三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施

　　結(jié)合中班幼兒的年齡特征，針對(duì)本班幼兒的特殊狀況，本學(xué)期我們將以以下幾項(xiàng)為重點(diǎn)，按照具體措施有條不紊地開展教育教學(xué)工作。

　　(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在幼兒教育中固然要幫忙孩子學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)知識(shí)，但更重要的是務(wù)必從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)發(fā)展有著十分重要好處，是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。而且，也只有幫忙孩子構(gòu)成用心的學(xué)習(xí)情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高教學(xué)效率，促使孩子在生活中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”在分析中我們看到班級(jí)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處，因此制定了以下的措施，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo)，讓幼兒在腦海中構(gòu)成正確的概念，明白怎樣坐和做才是正確的。

　　2、帶幼兒進(jìn)一步了解，不能傾聽他人講話是對(duì)對(duì)方及不尊重的表現(xiàn)，幫忙幼兒了解傾聽的重要性。

　　3、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，如詩歌《學(xué)好樣》等的。

　　4、將個(gè)別教育和群眾教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一齊。

　　5、注重個(gè)別教育，針對(duì)個(gè)別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)地引導(dǎo)、鼓勵(lì)、糾正，督促幼兒改正缺點(diǎn)。

　　6、透過教師和個(gè)別幼兒交流的機(jī)會(huì)，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。

　　7、引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度，與家長(zhǎng)配合，實(shí)行家園一致的教育，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。

　　8、及時(shí)肯定在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)。

　　9、利用多種途徑，如看圖書、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地解決問題。

　　(二)交往潛力

　　交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求。從教育者的立場(chǎng)上看，家長(zhǎng)期望孩子能與他人交往，并期望孩子有較強(qiáng)的交往潛力，不愿看到孩子沒有伴兒，也不愿意孩子孤獨(dú)。教師更期望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫忙、團(tuán)結(jié)合作。因此，在幼兒園教育中教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒交往潛力的培養(yǎng)，使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人。

　　1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機(jī)會(huì)。在區(qū)域活動(dòng)中、群眾活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等。在群眾活動(dòng)中多提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒間相互討論，促進(jìn)幼兒語言交往的發(fā)展。

　　2、鼓勵(lì)交往潛力弱的幼兒與同伴一齊玩耍、游戲，同時(shí)引導(dǎo)潛力好的幼兒主動(dòng)帶領(lǐng)潛力弱的孩子。

　　3、引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機(jī)會(huì)，多帶幼兒與同齡人及大人們一齊活動(dòng)。

　　4、為幼兒樹立交往的信心，讓幼兒體驗(yàn)交往的樂趣。

　　(三)個(gè)別幼兒的教育

　　個(gè)別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個(gè)幼兒得到發(fā)展的環(huán)境，針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行教育。是教育活動(dòng)中不可缺少的部分。

　　1、透過家訪、電話訪問等方式，與家長(zhǎng)多都同、多交流，即使反饋，作到家園同步教育。

　　2、在教育活動(dòng)中教師施行設(shè)問的個(gè)別化：教師可針對(duì)不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個(gè)別化的設(shè)問方式能讓每個(gè)幼兒都有潛力都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)問題的見解;應(yīng)答的個(gè)別化：對(duì)每個(gè)幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答，應(yīng)針對(duì)幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，采用靈活變化的應(yīng)答方式，以滿足幼兒不同的心理需求。

　　3、教師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化，教師給予每個(gè)幼兒的輔導(dǎo)、幫忙應(yīng)是不同的，有的僅給予語言提示性幫忙;有的則幫一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。

　　4、透過故事、表演、游戲等活動(dòng)形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守群眾規(guī)則，遇到困難會(huì)自己主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫忙，鼓勵(lì)幼兒大膽與老師、同伴交往。

　　5、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強(qiáng)關(guān)心，注意觀察其在體育活動(dòng)的活動(dòng)量和流汗?fàn)顩r。對(duì)筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵(lì)、引導(dǎo)。

　　6、以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信心。

　　7、透過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

　　(四)家長(zhǎng)工作

　　1、日常性的家長(zhǎng)工作

　　(1)利用來園、離園時(shí)間，熱情接待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)的詢問耐心的解釋，并主動(dòng)了解幼兒在家的狀況和介紹幼兒在園的表現(xiàn)，相互溝通提出推薦，討論改正幼兒缺點(diǎn)的方法

　　(2)以家長(zhǎng)園地的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排、計(jì)劃，以及本主題活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合的方面、幼兒日常的學(xué)習(xí)資料等。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，針對(duì)家教中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教心得等。

　　(3)針對(duì)幼兒的特殊狀況作好家訪工作，即使聯(lián)系沒來園的幼兒，了解其狀況。

　　(4)開展溫馨預(yù)約，認(rèn)真的與家長(zhǎng)交流，交換意見。

　　2、階段性的家長(zhǎng)工作

　　(1)召開家長(zhǎng)會(huì)，交代本學(xué)期的主要幼兒園活動(dòng)資料以及家園配合的資料，并聽取家長(zhǎng)意見，即時(shí)改正工作中的不足。

　　(2)在學(xué)期中召開家長(zhǎng)開放日，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)，了解幼兒在園的具體生活，和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

　　(五)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會(huì)更具有人文化教育好處。

　　1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

　　(1)根據(jù)幼兒的年齡特征，為他們帶給豐富、衛(wèi)生、整潔的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒發(fā)展的需要，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。

　　(2)教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集材料，在收集中學(xué)習(xí)，并促進(jìn)家園的互動(dòng)。

　　2、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

　　第一階段(第二周至第三周)：創(chuàng)設(shè)合理的墻飾(家園聯(lián)系攔、活動(dòng)室角、晨檢袋等)，引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)共同收集區(qū)角材料，初創(chuàng)活動(dòng)區(qū)。

　　第二階段(第四周至第五周)：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動(dòng)區(qū)，結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”。開展主角游戲和建構(gòu)游戲的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個(gè)材料，熟悉各物品的玩法，區(qū)角的要求。

　　第三階段(第六周至第二十一周)：根據(jù)幼兒區(qū)角活動(dòng)的狀況，及時(shí)地增加幼兒樂于操作的活動(dòng)材料，改善幼兒不大參與的活動(dòng)區(qū)，并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾。

　　第四階段(第二十二周)：小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃7

　　一、現(xiàn)狀分析

　　本學(xué)期，我們中班組延續(xù)了上學(xué)期小班的班級(jí)數(shù)額，共設(shè)了5個(gè)班級(jí)，有10名教師，其中五年以上15年以內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師是2名，3到5年的教師是2名，3年以內(nèi)的新教師是5名，村辦教師1名。簡(jiǎn)單的一組數(shù)字影射出的是我們這一組室的年輕化，職初教師所占的比例還是比較的大的，創(chuàng)新和活力是我們年輕的優(yōu)勢(shì)，但是，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏、對(duì)教材的把握和教育教學(xué)技能有待提高同樣也是我們的弱勢(shì)。如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，并通過一系列活動(dòng)的不斷磨合，提升我們各方面的能力，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期我們中班年級(jí)組的工作重點(diǎn)。

　　二、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們中班組將繼續(xù)本著“二期課改”的理念，以我園的“十一五發(fā)展規(guī)劃”、“x幼內(nèi)涵建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃”為基石，圍繞我園的園務(wù)工作計(jì)劃，并依據(jù)我們中班組自身的特點(diǎn)，將課程的有效整合、教材的研讀、教法的創(chuàng)新、游戲課程的開發(fā)等作為工作重點(diǎn)，不斷提高組內(nèi)教師各方面的能力，提升教學(xué)的有效行性，并以此促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

　　三、重點(diǎn)工作

　　(一)整體構(gòu)建，層層推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化

　　目標(biāo)：

　　1、“二期課改”理論的不斷深化，用理論武裝，并指導(dǎo)實(shí)踐。

　　2、構(gòu)建科技和新課程有效整合的課程體系，層層推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化。

　　措施：

　　1、組織組內(nèi)的教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“二期課改”的理論，通過辨析式、參與式、論壇式等豐富的活動(dòng)形式，引導(dǎo)教師對(duì)《課程指南》中的理念、目標(biāo)、課程實(shí)施等進(jìn)行進(jìn)一步的深化提升。

　　2、認(rèn)真研讀科技和新課程的教材，尋找兩者有效整合的途徑和方法，并落實(shí)于實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐—集體反思—再實(shí)踐的過程中不斷的磨合，提升教師整合的能力。

　　3、做好主題資料的收集和整理工作，專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)，逐步實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化。

　　(二)以點(diǎn)帶面，開放互助，提升教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

　　目標(biāo)：

　　1、通過反復(fù)的實(shí)地觀摩研討，提升教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。

　　2、以業(yè)務(wù)組加強(qiáng)聽課評(píng)課的力度為契機(jī)，以磨課等不同形式為主基調(diào)，提升教師把握教材的能力及教育教學(xué)教學(xué)的技能。

　　3、注重教師各個(gè)方面的均衡發(fā)展，提升教師與幼兒互動(dòng)、與同事互動(dòng)、與家長(zhǎng)互動(dòng)的能力。

　　措施：

　　1、以主題為主線，幼兒年齡特點(diǎn)為輔線，溫馨精致為主旨創(chuàng)設(shè)各班的班級(jí)環(huán)境，并在反復(fù)的實(shí)地觀摩研討中進(jìn)行不斷的完善。

　　2、以業(yè)務(wù)組加強(qiáng)聽課評(píng)課的力度為契機(jī)，每月組內(nèi)進(jìn)行交流分享、小結(jié)反思，達(dá)到共同的提高。

　　3、磨課將依然是我們提升教師教育教學(xué)技能的主基調(diào)，并在此過程中完成推薦兩名教師向全園展示優(yōu)質(zhì)活動(dòng)的工作。

　　4、在組內(nèi)教師群體中，開拓信息途徑，建立和諧、民主的非正式的對(duì)話系統(tǒng)，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。

　　5、進(jìn)行“我的家長(zhǎng)工作小故事”經(jīng)驗(yàn)分享，通過這樣的平臺(tái)，汲取優(yōu)秀的家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，共同提高。

　　(三)自信平等，充實(shí)開拓，形成進(jìn)取的教研氛圍。

　　目標(biāo)：

　　1、充分運(yùn)用教研活動(dòng)這一主陣地，構(gòu)建共享經(jīng)驗(yàn)、交流思維、整合資源、開拓實(shí)踐的平臺(tái)，形成進(jìn)取的教研氛圍。

　　2、針對(duì)日常教育教學(xué)中存在的疑惑和問題，以大專題引領(lǐng)，小專題落實(shí)，繼續(xù)做好專題研究的工作。

　　措施：

　　1、通過如何實(shí)施有效教研活動(dòng)方式的研討，確立豐富的教研活動(dòng)方式。

　　2、每周的教研活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，形式創(chuàng)新，注重組內(nèi)每一位教師的表達(dá)表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)共同提高。

　　3、班班結(jié)對(duì)，同伴結(jié)對(duì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　4、以“向全區(qū)展示游戲課程”為契機(jī)，認(rèn)真研究展示。

　　5、針對(duì)日常教育教學(xué)中存在的疑惑和問題，以大專題引領(lǐng)，小專題落實(shí)，形成人人參與的研究氣氛。

　　(四)自主體驗(yàn)、和諧民主，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

　　目標(biāo)：

　　1、以“幼兒發(fā)展為本”的理念支持，堅(jiān)持幼兒自主與體驗(yàn)的統(tǒng)一。

　　2、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

　　措施：

　　1、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)等年級(jí)組集體商討設(shè)計(jì)“幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)”，并進(jìn)行保時(shí)保質(zhì)的完成記錄，盡現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的軌跡。

　　2、創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒自主探索、思考、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。

　　3、幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)等活動(dòng)形式的充分運(yùn)用，尊重幼兒的自主發(fā)展。

　　4、游戲、運(yùn)動(dòng)時(shí)間的充分保證，游戲、運(yùn)動(dòng)材料的充分保證，也是尊重幼兒學(xué)習(xí)方式的良好體現(xiàn)。

　　5、關(guān)注弱勢(shì)群體，尊重個(gè)體差異，注重家園共育。

　　6、注重社會(huì)性發(fā)展，積極創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)幼兒交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)。

　　7、開展“我是科學(xué)故事王和樂器王”的評(píng)比。

中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃8

　　世界在發(fā)展，社會(huì)在前進(jìn)，我們的國(guó)家正迅速邁向現(xiàn)代化。未來的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，主要是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)，教育的競(jìng)爭(zhēng)。為了適應(yīng)國(guó)內(nèi)現(xiàn)代化發(fā)展的需要，孩子們的教育不容忽視，我們必須從幼兒抓起，制定科學(xué)合理的級(jí)組計(jì)劃是確保日常各項(xiàng)工作開展及各項(xiàng)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的保障！

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《規(guī)程》、新《綱要》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《榮懷幼兒園20xx學(xué)年園務(wù)計(jì)劃》、《榮懷幼兒園20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》的精神，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展個(gè)性為核心，提高中班年段教師素質(zhì)，突出中班年段特色教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、基本情況：

　　本學(xué)期有四個(gè)中班，其中中一、中二為普通班，中三班是全托班，中四班是精英班，共有幼兒128名。年級(jí)組內(nèi)教師隊(duì)伍穩(wěn)定，都是有較長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，本年級(jí)組是具有極強(qiáng)責(zé)任心，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)工作踏實(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的一支團(tuán)隊(duì)。

　　三、工作目標(biāo)：

　　1、完善年級(jí)組建設(shè)，建立良好的級(jí)風(fēng)、級(jí)貌、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組。

　　2、通過各種學(xué)習(xí)提高年級(jí)組教師的自身素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)年級(jí)組教師的言行舉止的規(guī)范要求，力爭(zhēng)使級(jí)內(nèi)的教師在園內(nèi)起模范帶頭作用，爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀教師”。

　　3、加強(qiáng)年級(jí)內(nèi)教師對(duì)園本課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)園本教材，提高年級(jí)組教師的教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

　　4、鼓勵(lì)教師積極參加各種有益身心健康活動(dòng)，提高教師的交際能力，開闊教師視野提高教師綜合素質(zhì)。

　　5、組織級(jí)組內(nèi)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流會(huì)，調(diào)動(dòng)教師參與課題研究的積極性。

　　四、具體措施：

　　1、每周一次年段例會(huì)，以“學(xué)以致用”為原則，做到有計(jì)劃、有記載、重落實(shí)。制定適宜本年級(jí)班幼兒的發(fā)展目標(biāo)、良好的常規(guī)計(jì)劃，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。依據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)安排，擬訂符合本班幼兒的活動(dòng)常規(guī)。

　　2、教師嚴(yán)格要求自己，做到為人師表。堅(jiān)持把“愛的教育奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子”為工作宗旨，堅(jiān)持輕聲說話，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　　3、我們將認(rèn)真開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)品質(zhì)，在年級(jí)組中成良好的讀書氛圍，認(rèn)真閱讀理論書籍和文章，將讀書心得在全年級(jí)進(jìn)行分享。把被動(dòng)的讀書逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，以此指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐技能，提高專業(yè)水平。

　　4、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，開展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。在年級(jí)組中形成交流分享、互動(dòng)的良好氛圍。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級(jí)工作所取得經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)；師傅、徒弟相互學(xué)習(xí)，互相觀摩教育教學(xué)，幫助上課的教師反思教學(xué)活動(dòng)中的得與失。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力和初步的集體主義精神。本學(xué)期我們年段將舉行一些年段集體活動(dòng)去培養(yǎng)幼兒的合作能力和集體主義精神，如拔河比賽，我們將采用淘汰制的形式，讓幼兒與同伴友好合作，以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽。

　　6、結(jié)合幼兒園安全工作制度，開展好安全教育周活動(dòng)。有目的性、有針對(duì)性、隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，初步樹立幼兒的安全意識(shí)，開展消防知識(shí)宣傳，讓幼兒掌握一些基本的自救方法，從根本上提高幼兒的安全意識(shí)、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　7、帶動(dòng)年級(jí)組教師制定并執(zhí)行家長(zhǎng)工作制度（定期有計(jì)劃地家訪有事隨訪，作好記錄，并針對(duì)問題實(shí)施專門的方案），真正發(fā)揮家園社區(qū)的作用，共同為教育服務(wù)。

　　五、本學(xué)期年段工作安排：

　　3月：

　　幼兒活動(dòng)：“我愛媽媽”三八節(jié)為媽媽獻(xiàn)愛心卡

　　教師工作：制定班務(wù)計(jì)劃主題墻布置、區(qū)域角豐富

　　家園工作：五星家長(zhǎng)的評(píng)選活動(dòng)

　　4月：

　　幼兒活動(dòng)：放風(fēng)箏活動(dòng)春游活動(dòng)

　　教師工作：師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)春季環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)優(yōu)

　　5月：

　　幼兒活動(dòng)：小歌手比賽慶祝六一游園活動(dòng)

　　教師工作：幼教中心藝術(shù)節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備教師技能大賽

　　6月：

　　幼兒活動(dòng)：納涼晚會(huì)

　　教師工作：教師教育案例評(píng)比

　　家園工作：家長(zhǎng)問卷調(diào)查工作

中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃9

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了生活的自理能力提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重晚輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我維護(hù)意識(shí)。三位教師團(tuán)結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。

　　二、管理班級(jí)工作計(jì)劃

　　1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)布置。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我維護(hù)意識(shí)。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重他人。

　　4、教師互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識(shí)教授給幼兒

　　5、認(rèn)真參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　6、做好各科的教學(xué)具，特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

　　7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

　　三、教學(xué)工作計(jì)劃

　　1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

　　2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力

　　3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

　　四、家長(zhǎng)工作計(jì)劃

　　1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書信的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，解幼兒在家的情況，下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次幼兒手冊(cè)，以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致，互相配合，互相支持，互相了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

　　2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動(dòng)，積極參與社區(qū)教育，文明建設(shè)活動(dòng)，使幼兒園，家庭，社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。

　　3、結(jié)合本園要求，繼續(xù)開展第三次家長(zhǎng)委員會(huì)議，動(dòng)員家長(zhǎng)參與幼兒園管理，發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用。

中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃10

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們?cè)谏�活的自理能力提高，基本都能自我服�?wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。我們兩為老師團(tuán)結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。

　　二、管理班級(jí)工作計(jì)劃

　　1`班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

　　2`繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。

　　3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。

　　4`教師互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識(shí)傳授給幼兒

　　5`做好各科的教學(xué)工具。

　　6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

　　三、教學(xué)工作計(jì)劃

　　1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

　　2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性，。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力

　　3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。

　　4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

　　5、五大領(lǐng)域。

　　〈1〉健康————身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令。

　　〈2〉社會(huì)————人際關(guān)系智能；人能主動(dòng)與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進(jìn)步的地方；交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對(duì)植物的愛，體會(huì)玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。

　　〈3〉語言————語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。

　　〈4〉藝術(shù)———音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

　　空間智能；學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號(hào)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙；學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng)造性動(dòng)作；嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

　　〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培養(yǎng)比較和配對(duì)，推測(cè)的能力；增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃11

　　一、班級(jí)情況分析：

　　中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，教師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

　　1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

　�。�1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

　　（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

　�。�3）能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。

　�。�4）能用簡(jiǎn)單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。

　　2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

　　（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個(gè)問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。

　�。�2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

　�。�3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。

　�。�4）幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。

　�。�5）個(gè)別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。

　　（6）當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。

　�。�7）幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。

　　二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

　　本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　三、工作任務(wù)及措施：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展

　　1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

　　2、定期開展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。

　　3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng)。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。

　�。ǘ�）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：

　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。

　　2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。

　　3、開展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。

中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃12

　　指導(dǎo)思想：

　　幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成健康的初步意識(shí)；同時(shí)，根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

　　目標(biāo)：

　　1、生活習(xí)慣

　　知道盥洗的順序，初掌握洗手、洗臉的正確方法；會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。

　　2、飲食與營(yíng)養(yǎng)

　　會(huì)自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；主動(dòng)飲水，按要求取放茶杯。

　　3、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)

　　進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官，知道名稱；愿意接受疾病預(yù)防與治療。

　　4保護(hù)自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時(shí)的安全常識(shí)；懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

　　5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能：練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格。

　　6、基本體操練習(xí)

　　保持正確的身體坐、立、行姿勢(shì)；學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走；練習(xí)模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則；感受體育活動(dòng)的愉快。

中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃13

　　一、班級(jí)情況分析：

　　本學(xué)期我班共有幼兒43名，其中有9名是新進(jìn)的插班生。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規(guī)則意識(shí)。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動(dòng)遵守規(guī)則，再加上大多數(shù)的幼兒子倍受家長(zhǎng)的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、社會(huì)交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、抓養(yǎng)成教育，將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。

　　2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng)，抓好幼兒能力培養(yǎng)。

　　3、結(jié)合本園開展的早期閱讀，抓好幼兒傾聽習(xí)慣，促語言能力的發(fā)展。

　　三、學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃：

　　1、繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行中班常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。

　　2、教學(xué)方面：以新教材主題活動(dòng)為依據(jù)，將教育活動(dòng)與游戲，生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與社會(huì)教育，評(píng)價(jià)指南融為一體，重視教育評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能，從而幫助老師順利開展教育教學(xué)工作。

　　語言領(lǐng)域：能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語，學(xué)習(xí)普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。

　　健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學(xué)習(xí)安全保健知識(shí)，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來活動(dòng)身體。

　　社會(huì)領(lǐng)域：了解幼兒園，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與成人、同伴一起活動(dòng)所帶來得樂趣，樂意招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學(xué)會(huì)幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會(huì)文明行為。

　　3識(shí)字：教幼兒認(rèn)識(shí)漢字。并適當(dāng)添加數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)。為了進(jìn)一步探索科學(xué)的幼兒識(shí)字方法，培養(yǎng)幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發(fā)展，教師繼續(xù)采用(1)字卡法：從幼兒最熟悉，最感興趣的事物制作相應(yīng)的漢字卡片。(2)隨機(jī)識(shí)字法：把孩子平時(shí)看到的、聽到的物體的名字做成識(shí)字卡片，教幼兒認(rèn)讀。(3)聽讀法：每天利用游戲

　　四、安全工作：

　　1、秋季即將來臨，我們要繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。

　　2、教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)讓保健醫(yī)查看、診治。照顧好生病的孩子，定時(shí)給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。

　　3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

　　4、用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

　　5、做好接送工作，來園和離園時(shí)工作，確保幼兒的安全。

　　6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統(tǒng)一思想，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，保證幼兒在園安全。

　　五、家長(zhǎng)工作：

　　1、以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過“家長(zhǎng)園地”、“成長(zhǎng)手冊(cè)”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

　　2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和和對(duì)我們工作的建議等。

　　3、充分發(fā)揮幼兒成長(zhǎng)檔案的作用，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)內(nèi)容，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。

　　4、給家長(zhǎng)發(fā)一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)，配合好幼兒園做好安全防范工作，配合好班級(jí)做好安全教育活動(dòng)。

　　六、月份安排：

　　九月份

　　1、布置教室的內(nèi)外新環(huán)境，營(yíng)造新學(xué)期嶄新的班級(jí)風(fēng)貌。

　　2、做好新老生家訪、個(gè)別收費(fèi)工作、家長(zhǎng)會(huì)。

　　3、定制本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃、周計(jì)劃

　　4、穩(wěn)定幼兒情緒，建立規(guī)范的生活常規(guī)并對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育

　　5、學(xué)習(xí)大班操，有精神的學(xué)操

　　6、“教師節(jié)”系列活動(dòng)的開展

　　十月份

　　1、做好家長(zhǎng)開放日的各項(xiàng)準(zhǔn)備

　　2、國(guó)慶節(jié)節(jié)日教育

　　十一月

　　1、幼兒半日活動(dòng)開放

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，完成本月主題墻的創(chuàng)設(shè)

　　3、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　十二月

　　1、開展元旦主題活動(dòng)

　　2、家長(zhǎng)工作交流

　　3、慶元旦活動(dòng)

　　一月

　　1、各項(xiàng)工作總結(jié)

　　2、做好學(xué)期結(jié)束的班級(jí)整理工作,各項(xiàng)物品歸類、匯總。

　　總之，我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!

中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃14

　　一、情況分析

　　數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的知識(shí)方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

　　二、教育目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　2、學(xué)習(xí)目測(cè)樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

　　3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。

　　4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)。

　　5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。

　　6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。

　　7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

　　8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。

　　9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng)。

　　10、 幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們?cè)诳臻g的位置等。

　　三、具體措施：

　　1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃按時(shí)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　2.為幼兒提供多種操作，探索的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極操作，探索。

　　3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　4.結(jié)合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　5.結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　6.家長(zhǎng)配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　四，教學(xué)進(jìn)度安排表：

　　1.我身上的數(shù)

　　2.和數(shù)字朋友做游戲

　　3.舉卡片

　　4.我長(zhǎng)大了

　　5.漂亮的月餅盒

　　6.拼彩旗

　　7.不一樣的蛋糕

　　8.量布做圍巾

　　9.玩具有多少

　　10.幾個(gè)朋友在一組

　　11.圖形變變變(一)

　　12.數(shù)字口袋找朋友

　　13.大大小小的水果

　　14.拾落葉

　　15.分樹葉

　　16.打扮活動(dòng)室

　　17.圖形寶寶

　　18.圖形變變變(二)

　　19.各種各樣的帽子

中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃15

　　一、班級(jí)情況分析 。

　　本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18，女生25 人， 大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們?cè)谏�活的自理能力提高，基本都能自我服�?wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。我們?nèi)�位教師團(tuán)結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。

　　二、管理班級(jí)工作計(jì)劃。

　　1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全、衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。

　　4、教師互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識(shí)傳授給幼兒

　　5、認(rèn)真參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　6、做好各科的教學(xué)具，特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

　　7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

　　三、教學(xué)工作計(jì)劃。

　　1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

　　2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性，。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力

　　3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

　　5、五大領(lǐng)域。

　　〈1〉健康————身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令

　　移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性；運(yùn)用不同的

　　動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂趣；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；根據(jù)指示做動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。

　　〈2〉社會(huì)————人際關(guān)系智能；人能主動(dòng)與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進(jìn)步的地方；交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神；欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)；知道京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇。

　　，自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對(duì)植物的愛，體會(huì)玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；體驗(yàn)形體扮演的樂趣。

　　〈3〉語言————語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。

　　〈4〉藝術(shù)———音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

　　空間智能；學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號(hào)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙；學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng)造性動(dòng)作；嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒 豐富的想象力。

　　〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培養(yǎng)比較和配對(duì)，推測(cè)的能力；增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

　　自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認(rèn)識(shí)動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手，比較動(dòng)物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響；認(rèn)識(shí)線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

　　安全工作計(jì)劃

　　1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐，大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，游水前做好預(yù)備運(yùn)動(dòng)，在水里不準(zhǔn)推人與危險(xiǎn)動(dòng)作，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

　　2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。

　　3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。

　　4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

　　衛(wèi)生保健工作計(jì)劃

　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

　　2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特別要吃藥的幼兒名單， 。

　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)

　　慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

　　4、每周檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

　　5、教育 幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

　　家長(zhǎng)工作計(jì)劃

　　1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書信的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，我們也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次幼兒手冊(cè)，以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致，

　　我們互相配合，互相支持，互相了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

　　2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動(dòng)，積極參與社區(qū)教育，文明建設(shè)活動(dòng)，使幼兒園，家庭，社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。

　　3、結(jié)合本園要求，繼續(xù)開展第三次家長(zhǎng)委員會(huì)議，動(dòng)員家長(zhǎng)參與幼兒園管理，發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用。

【中班幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：

幼兒園中班教學(xué)工作計(jì)劃(15篇)01-06

幼兒園中班的教育教學(xué)工作計(jì)劃03-22

最新幼兒園中班教育教學(xué)工作計(jì)劃03-22

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃-幼兒園工作計(jì)劃12-28

幼兒園中班的教學(xué)反思12-21

幼兒園中班年度教學(xué)總結(jié)12-28

幼兒園中班教育教學(xué)工作計(jì)劃(3篇)01-06

幼兒園中班第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃01-07

幼兒園中班教育教學(xué)工作計(jì)劃5篇01-06

上學(xué)期幼兒園中班的教學(xué)工作計(jì)劃03-11