實用的教學計劃范文集合十篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的教學計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

　　教學計劃是根據(jù)國家教育方針、目的和不同類型學校的培養(yǎng)目標，由學校教學主管部門統(tǒng)一制定的教學工作的培養(yǎng)目標、教學時間，及內容和實施措施等的指導性文件。

　　教學計劃依據(jù)不同的標準，有不同的分類：從學校類型來看，可以分為小學教學計劃、中學教學計劃等；從培養(yǎng)對象來看，可分為學歷教學計劃和專題培訓計劃等。

　　1.教學計劃應嚴格遵照教學大綱和教科書的要求，是學校教學工作的行動指南。

　　2.制定教學計劃，應貫徹理論與實踐相聯(lián)系的原則，德智體全面發(fā)展的原則，循序漸進的原則，科學合理的原則。

　　3.教學計劃一般采用文字敘述與表格填充相結合的方法，根據(jù)實際情況和課程要求，可作適當?shù)募夹g性的調

　　1.教學計劃決定著學校的教育方向和內容，它根據(jù)教育規(guī)律對學校的教學活動，課外活動等做出提綱掣領的全面的安排。

　　2.從教學計劃中，可以了解到該學校全學年或學期的教學內容以及學校的具體要求，可以說是學校教學的“晴雨表”.

　　教學計劃由標題和正文組成。

　　1.標題

　　由學科、學制和文種構成，或由學科和文種構成。

　　2.正文

　　一般包括培養(yǎng)目標、學科科目、課程安排、學年和學時劃分，教學實施要求等方面。

　　培養(yǎng)目標：根據(jù)國家教育方針和學校性質，提出學生應達到的目標。

　　學科科目：依據(jù)培養(yǎng)目標的要求，確定學科課程設置。如我國高等教育是為經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)各類高級人才，據(jù)此其學科設置有公共學科，基礎學科和專業(yè)學科三部分內容。

　　課程安排：根據(jù)學制年限，各門課程的相互聯(lián)系確定課程安排的先后順序，遵循循序漸進的原則，做到相對完整性，前后銜接，從而達到理想的教學效果。

　　學年學時劃分：依據(jù)各類學校的學生的學習年限，確定學年計劃的編制和教學學時。最重要的是確定各門課程教學周學時和總課時，以合理分配時間，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，同時還應考慮到學生的接受能力和身心發(fā)展特點，保證其科學合理性。

　　教學實施要求：要綜合考慮學校硬件設施、師資力量和學生實際情況，避免要求與實際的過大分離，以便最大限度的體現(xiàn)出教學計劃的指導性作用。

教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　弘揚“厚積薄發(fā)、追求卓越”的朱棣文精神，深化教學六認真管理，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學校的工作重點，以校本教研為重點，積極探索“簡約開放”的課堂教學模式，深化課堂教學研究，全面提高教學質量。努力提升學生的學科素養(yǎng)，促進每一位學生的化發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、以“十二五”課題《課程分析：基于校本課程資源的教學行為改進研究》為抓手，積極探索“簡約開放”的課堂教學模式，不斷提高教學質量。

　　2、以教學六認真檢查為重點，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。

　　3、以課程研修中心為平臺，實施青藍工程，加強骨干教師的培養(yǎng)，加強對新教師的指導和引領，快速提升其業(yè)務能力。

　　4、進行國家課程校本化實施以及校本課程的建設，豐富各類學科活動，促進學生科學素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)的提升。

　　5、建設數(shù)字化校園，以電子白板教學的推進為抓手，進一步探索信息技術與學科教學的整合。

　　三、工作重點

　　一）加強教學常規(guī)管理，加強質量監(jiān)控。

　　1、開足開齊各門課

　　學校開齊開足小學規(guī)定的學科。要求教師教好每一門課程，不隨意調課，嚴禁隨意占課，加強基礎課程的實施力度，促進學生思維及綜合素質的發(fā)展。如發(fā)現(xiàn)有隨意占課現(xiàn)象將追究其責任。嚴格執(zhí)行“三五一”規(guī)定：小學生在校集中學習時間不得超過6小時；小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，中、高年級每天書面家庭作業(yè)控制在1小時；學生每天在校體育活動時間不少于1小時；小學生每天睡眠時間不少于10小時。

　　2、把好“三關”

　�。�1）把好備課關

　　A、關注目標設定：本學期我們將抓好獨立備課與集體備課。備課要從教學目標入手，目標的設計要科學適切、簡明可測、具有發(fā)展性。具體為三個體現(xiàn)：一是體現(xiàn)學科特點。要把一堂課的教學目標設計放在整個學科的體系中來把握，目標的表述要簡單、明確、可觀測。二是體現(xiàn)核心目標。目標的設計要涵蓋三維目標，但不能“眉毛胡子一把抓”，一定要突出核心和重點目標。三是體現(xiàn)對人的發(fā)展的促進。目標的設計要有一定的前瞻性和后續(xù)性，把促進學生的長遠發(fā)展作為核心要素。本學期六認真檢查，將把目標落實的檢查作為一個專項檢查的項目。

　　B、抓好集體備課

　　加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，期初，備課組長在組內確定每人一篇的精備篇目，定好集體備課的時間，做到活動有目標，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。同時拓展備課組活動的內容，將試卷命題及習題組的設計納入集體備課組活動中，提高習題組及命題試卷的質量。

　　（2）把好上課關

　　A、繼續(xù)通過各種類型的課來進行“簡約開放”教學模式的探索和研究。

　　B、關注隨堂課的實效。強調學生為本，關注學生原生態(tài)的想法，給予充分的話語權，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。數(shù)學關注“調整內容”教學中教學資源的呈現(xiàn)點的處理，努力做到及時把握，有效再構，關注學生錯點，精講多練，并保證3—5分鐘的課堂作業(yè)時間。英語重點關注目標設定和落實，目標設定須科學適切、簡明可測、具有發(fā)展性。語文則重點關注學生學習活動的簡約和開放。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質量

　�。�4）把好輔導關

　　做好培優(yōu)補差工作，全面提高“優(yōu)秀率”和“合格率”。培優(yōu)補差要按照“面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展”的操作思路，做到“科學、有成效”。學生課業(yè)負擔重，很大程度表現(xiàn)在后進生身上。為此教師必須對他們進行耐心輔導，并力求體現(xiàn)“四性”：即輔導要有針對性、層次性、趣味性和策略性。不僅要給他們補上知識漏洞，填上能力缺口，更要增強他們學習的信念，讓他們體驗到成功的喜悅。同時，補差要合理分配好時間，課內強調關注性補差，課外強調個性化補差。期初，要求備課組長會議上要要求進行布置。

　　二）加強教學研究；加強教師隊伍建設

　　1、加強備課組、教研組建設。

　　繼續(xù)開展備課組、教研組的教材研讀活動。每周的備課組活動，定時間，定主題，有效開展教學研討活動。組長帶領組內學科教師深入開展主題研究活動，圍繞課堂教學的熱點與難點進行創(chuàng)造性工作。本學期備課組活動分兩部分內容：一是周周練研討，而是集體備課，如對教材的鉆研、命題研討、練習的設計等等。學校將對備課組活動進行不定時的抽查督促。

　　各教研組計劃分別磨課，通過“集體備課、試上、評課、修改”等過程后向全校推出。每月有一次校內的教研組公開展示活動。

　　2、開展課堂教學研討活動。

　　提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學校將開展以“改進教師教學行為塑造簡約開放課堂”為主題的形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范課、青年教師匯報課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展。

　　3、加強教師的業(yè)務培訓研修。

　�。�1）學科素養(yǎng)培訓，繼續(xù)堅持一學期四練原則。做到定時定點定主題，使教師在逐步積累中提升學科素養(yǎng)。

　�。�2）教學業(yè)務研討，除了要加強展示課的研討之外，還要借助求真論壇繼續(xù)探討“簡約開放”教學主張下的好課討論，分學科、分層次逐步進行。如工作五年以內的教師演繹的“簡約開放”課堂探討和校級及以上學科帶頭人演繹的“簡約開放”課堂探索。

　　4、加強骨干教師的輻射作用

　　除了要主動承擔校級對外展示課之外，必須在學校執(zhí)教一節(jié)展示課，課的內容可以是錄像課內容、也可是在外校執(zhí)教的公開課。

　　5、加強青年教師的培養(yǎng)

　　本學期將一如既往地做好師徒結對工作，針對新教師開設“啟智”論壇，對新教師進行系統(tǒng)的培訓，加速新教師的成長。本學期將繼續(xù)開展好語、英學科的教師開展好“園丁杯”評課活動。

　　三）豐富學科活動，凸顯學校特色

　�。ㄒ唬�書香特色經(jīng)典書香潤人生

　　11月底至12月中旬將開展全校閱讀節(jié)活動。在閱讀節(jié)上，學生們進一步養(yǎng)成閱讀習慣，培養(yǎng)閱讀興趣，認識新的作家，購買有益的讀書，各年級也針對讀書主題進行了學生活動，在閱讀日這一天充分享受書香浸潤。同時，在這一天中各年級將進行一次課外閱讀知識競賽。每年級語文老師根據(jù)本學期所讀漂流書目，商量后制定課外閱讀知識競賽題目。這樣的競賽目的為幫助學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣，能反復閱讀和深入閱讀，識記書本上對自己有用的知識。同時提高語文素養(yǎng)。老師們借此機會，根據(jù)學校新添置的圖書設計課外閱讀導讀單，活躍學生的閱讀思維。

　　（1）把課外閱讀列入課表，單周一節(jié)課（上課內容為帶領學生一起讀漂流書）學校組織教研組長進行抽查。

　�。�2）《快樂閱讀指導手冊》作為導學單漂流進課堂。準備一本課外閱讀記錄本。老師根據(jù)學生閱讀情況進行打分，期末每班推薦5名小書蟲，進行頒獎。

　�。�3）結合元旦進行一站到底的課外閱讀比賽。

　�。ǘ�）科技特色

　　1、繼續(xù)天文特色的打造

　　在四年級中開展每周一次的天文講座，促進學生在認知層面上的提高。高年級中繼續(xù)開展天文興趣小組，定期到上海參加天象觀測活動，促進學生實踐能力的提高及科技素養(yǎng)的提升。

　　2、借助校外專家助推課程改革項目，科技活動序列化

　�。�1）校本教材進課堂（除了《仰望星空》進綜合實踐課堂外，科學序列手冊，進入課外活動時間）形成學校特色。

　�。�2）根據(jù)萬偉老師的建議，進一步梳理科技特色。從構建科學素養(yǎng)目標序列到科普閱讀現(xiàn)狀分析，再到科普閱讀、科普電影的推薦單的編寫等，搭建課程總體框架。利用微信平臺全面向全校師生推廣，然后在各項活動中實現(xiàn)課程的落實。

　�。ㄈ�）各類學科活動

　　1、語文

　�。�1）進行推普周宣傳活動。倡導學生說規(guī)范話，寫規(guī)范字。各年級將分兩個板塊進行豐富多彩的活動，一至三年級重口語表達，可開展講故事、編通話、說新聞等方式，力求將普通話正確、清晰地表達出來；四至六年級重筆頭書寫，可開展書法大賽、童詩創(chuàng)作、默寫、現(xiàn)場作文等，主力求讓學生將漢字規(guī)范、端正的書寫下來，盡量講求美觀。

　�。�2）在學期末進行語文基礎訓練賽：一二年級詞語拼寫賽，三四年級課文填空賽，五六年級閱讀理解賽，通過比賽配合期末復習，夯實學生語文基礎。

　�。�3）語文校本教材進課堂。

　　2、數(shù)學

　　（1）堅持口算月調研制度。首先加強平時口算訓練的檢查力度，其次是堅持月調研及質量上報。本學期口算調研3次，評優(yōu)則在最后一次中產(chǎn)生，堅持口算正確率與速度兼顧的計分方式，再一次提高了全校學生的口算水平。

　�。�2）數(shù)學校本教材將進課堂。本學期將根據(jù)數(shù)學校本教材的學習內容，開展學生數(shù)學趣味競賽活動，豐富學生的數(shù)學活動內容。

　�。�3）做好新教材的'培訓工作。在每周的教科研活動、備課組活動安排中，納入數(shù)學新教材的培訓，體會編寫意圖，溝通前后聯(lián)系。

　　3、英語

　　（1）英語學科堅持開展英語百詞競賽活動、音標詞認讀比賽等，關注學生口語表達能力，提升語言運用能力。

　�。�2）英語校本教材將進課堂。本學期新編的英語校本教材，將納入常規(guī)的課堂教學中，不斷提高學生的文本素養(yǎng)及綜合能力。

　　（3）做好新教材的培訓工作。每周定期進行英語新教材的培訓，加強與校際間的交流與合作。聘請教研員來校指導、解讀，全面提升英語組教師把握教材的能力

教學計劃 篇3

　　一、培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能從事計算機應用、維護和調試的中等專門技術人才，具體要求是：

　　1、具有馬克思主義的基本常識，良好的職業(yè)道德，遵紀守法，有強烈的開拓進取和為建設有中國特色的社會主義獻身的精神。

　　2、掌握學習本專業(yè)和從事本行業(yè)工作所必需的文化知識，其中語文、數(shù)學大致達到普通高中畢業(yè)水平。

　　3、掌握本專業(yè)所必需的計算機軟、硬件基礎知識、基本理論和基本技能，能運用所學知識和技能從事計算機應用軟件的使用和維護，運用微機進行設備的簡單技術改造和過程控制，以及微機系統(tǒng)的安裝、調試和維護等技術工作。

　　4、具有健康的體魄，達到《國家體育鍛煉標準》，能夠勝任本崗位工作。

　　5、計算機應用能力達到省教委規(guī)定的二級水平。

　　二、課程設置及教學要求：

　　課程設置及分普通課、專業(yè)基礎課和專業(yè)技術課三大類（其中選修課按課程屬性分別歸入相應類別的課程）。課程教學總時數(shù)為2520學時，其中普通課972學時。各門課程學時安排及教學要求如下：

　　1、政治：108學時。采用國家教委統(tǒng)編教材。開設《經(jīng)濟·政治》、《世界觀·人生觀》和《職業(yè)道德》。培養(yǎng)學生有堅定正確的政治方向，為形成共產(chǎn)主義科學人生觀奠定基礎。

　　2、語文：216學時。主要講授記敘文、說明文、議論文及應用文等。通過語文基礎知識、寫作知識的學習和訓練，培養(yǎng)學生的閱讀能力、寫作能力、口頭表達能力和語言文字的綜合運用能力。

　　3、數(shù)學：216學時。主要講授函數(shù)、三角、數(shù)列、排列組合、概率基礎知識、平面解析幾何、立體解析幾何等有關知識；介紹線性代數(shù)和微積分初步知識，使學生具有一定的運算能力、邏輯思維和空間想象能力，初步運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

　　4、英語：144學時。主要講授英語基本語法和詞匯，進行口語訓練，使學生具有初步的英語會話和閱讀能力，能借助詞典翻閱一般資料、短文；能掌握計算機專業(yè)用語。

　　5、物理：108學時。重點講授力學、電學基礎知識；介紹熱學、聲學和原子物理等有關知識，講授常用物理儀器的基本原理和使用方法。進行物理實驗。

　　6、體育：180學時。以田徑、體操、球類、武術、體育衛(wèi)生知識等為基本教學內容，按《中學生體育合格標準》組織學生進行體育鍛煉并進行體型健美訓練。使學生具有從事本專業(yè)工作的身體素質。

　　7、計算機應用基礎：108學時。講授計算機的基本知識，操作系統(tǒng)概念及DOS的操作使用，漢字處理系統(tǒng)，F(xiàn)OXBASE+數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)及應用。通過本課程的學習，使學生具備上機操作的基本技能，并為學習本專業(yè)其它課程，在實際操作能力方面和程序設計語言學習方面打下良好的基礎。

　　8、電工基礎：90學時。主要講授直流電路、電路元件、正弦交流電路、三相電路、互感電路、磁路和鐵磁線圈、電磁場的有關概念和計算。

　　9、計算機電路：108學時。主要講授模擬電路和數(shù)字電路。模擬電路內容包括：常用半導體器件的結構、特性、參數(shù)，低頻電壓放大器，負反饋放大器和正弦波振蕩器，直流穩(wěn)壓電源的概念、組成、用途等。數(shù)字電路內容包括：脈沖數(shù)字電路的基本概念、積分、微分、限幅、鉗位電路以及鋸齒波發(fā)生器、多諧振蕩器、脈沖功率放大器等脈沖單元電路的構成、功能，基本邏輯電路、組合邏輯電路、時序邏輯電路的基本概念、功能、常用芯片的功能和使用方法。

　　10、數(shù)據(jù)結構：108學時。本課程主要介紹幾種基本數(shù)據(jù)結構及在軟件工程中大量存在的查找和排序問題。主要內容有：線性表、串、樹和圖等幾種基本數(shù)據(jù)結構的邏輯特性，以及這些結構在計算機中的各種存貯表示和有關算法，查找和排序方法，文件的概念和組織結構。

　　11、操作系統(tǒng)：108學時。通過本課程的學習，要求學生了解操作系統(tǒng)的概念及發(fā)展過程，熟練掌握DOS常用命令、系統(tǒng)配置、硬盤管理以及Windows的基本操作和常用工具。

　　12、計算機英語：72學時。本課程通過計算機專業(yè)技術資料的講解和屏幕用語的介紹，使學生在學習普通英語的基礎上，進一步學習專業(yè)的英文技術資料，掌握一定數(shù)量的本專業(yè)詞匯，提高閱讀能力和速度，使學生能比較熟練地閱讀屏幕英文信息，具有一定的翻譯本專業(yè)英文資料及說明書的能力。

　　13、數(shù)據(jù)庫應用基礎：90學時。本課程主要學習數(shù)據(jù)庫的基本知識、基本操作和程序設計。主要內容為：數(shù)據(jù)庫的基本概念；FOXBASE+、Foxpro的基本語法及基本操作，數(shù)據(jù)庫的建立和數(shù)據(jù)的輸入和輸出；數(shù)據(jù)庫的排序、索引與查詢；數(shù)據(jù)庫的編輯和模塊化程序設計方法。

　　14、C語言程序設計：108學時。通過對C語言的學習，掌握高級語言程序設計的方法和結構化程序設計的特點，對程序的順序結構、分支結構和循環(huán)結構有較深的了解，要求學生掌握C的數(shù)組、記錄、文件、指針等數(shù)據(jù)類型的特點和基本使用，能利用子程序方式解決基本應用問題，通過相應的上機實習，達到一定的編程和程序調試能力/

　　15、微機原理與匯編語言：108學時。本課程的主要任務是使學生通過學習由Intel8086CPU組成的微機系統(tǒng)，掌握微機的硬件結構組成及匯編語言的基本編程技巧。內容包括：數(shù)制和碼制的運算與轉換，總線及數(shù)據(jù)流的概念，CPU與輸入/輸出設備間交換信息的各種方式及實現(xiàn)方法，8086CPU指令系統(tǒng)、偽指令、匯編基本語句、程序設計基本方法、各類應用程序及匯編語言與高級語言的相互調用方法。

　　16、計算機網(wǎng)絡基礎：108學時。本課程將使學生掌握計算機網(wǎng)絡的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、最新技術及典型局域網(wǎng)的性能、結構和使用方法。內容主要包括：計算機網(wǎng)絡的基本概念、基本知識、工作原理、網(wǎng)絡協(xié)議和標準，以及INTRANET、INTERNET和信息高速公路等。以典型局域網(wǎng)為例，講解網(wǎng)絡的組成、安裝與使用。

　　17、計算機圖形處理（CAD/3DS/photoshop）：108時。本課程主要介紹專用繪圖軟件和三維動畫制作的基本使用，使學生對Auto（ AD，3DS，Photoshop）等工具軟件有一定的了解。

　　18、計算機常用軟件：54學時。本課程主要講授常用工具軟件的使用。通過對本課程的學習，要求學生對常用工具軟件如ARJ、PCTOOLS、KV300、NORTON、HD、WINZIP等有一個基本了解。

　　19、文字處理：72學時。本課程主要講授WPS&OFFICE文字處理和編輯排版知識.通過本課程的學習要求學生具有較強的常見表格、文檔處理能力。

　　20、微機維護與故障排除：72學時。本課程主要講授微機維護知識和常見故障排除方法。通過本課程的學習，要求學生具有微機維護和使用的一般常識，能處理常見微機故障并排除。

　　三、選修課

　　共計234學時，根據(jù)實際情況至少選修四門課程。側重培養(yǎng)學生的特長、興趣，為學生今后從事相應工作打下良好基礎。

教學計劃 篇4

教學計劃 篇5

　　教學目標：

　　1、使學生認識圓的周長，知道圓周率的意義，理解和掌握圓的 周長計算公式；

　　2、發(fā)展學生空間觀念，培養(yǎng)學生抽象思維和解決簡單實際問題的能力；

　　3、培養(yǎng)學生情感，使學生受到愛國主義教育。

　　教學重點：推導圓周長的計算公式。

　　教學難點：理解圓周率的意義。

　　教具準備：多媒體課件、直尺、剪刀、繩子、圓形紙片等。

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)

　　1、創(chuàng)設情境：（課件出示動畫故事：小白兔和蘭精靈進行跑步鍛煉，爭論誰最先到達原來的起點。（正方形和圓形跑道，正方形邊長20米，圓形直徑20米、跑步的速度相同。）

　　2、討論：小白兔和蘭精靈到底誰最先跑回原來的出發(fā)點？

　　二、探究

　　1、觀察：看屏幕上的圓，說一說什么叫圓的周長？

　　2、摸一摸：拿出一個圓形紙片，指出：拿的這個周長是指哪一部分長？

　　3、比一比：拿出兩個大小不同的圓形紙片。

　　哪個圓的周長長一些？

　　4、量一量：（分小組合作）

　　學生用剪刀、直尺和繩子測量出手中圓形紙片的周長。

　　5、信息反饋：

　�、� 小組匯報所測量的圓的周長是多少？

　　板書： 周長

　�、� 生說一說是怎樣測出圓的周長的？（繩測法、滾動法）

　�、郏ㄕn件演示）繩測法和滾動法的操作過程；

　�、苡懻摚耗苡眠@方法測量出這個圓的周長嗎？

　�。ń處熝菔荆┠靡桓�栓了重物的繩子在空中掄了一圈

　　如何才知道它的周長呢 ?

　　6、

　　①猜一猜： 圓的周長和圓的什么有關系？

　�、冢ㄕn件演示）三個直徑不同的圓，分別滾動一周，得到三條線段的長分別是三個圓的周長。 發(fā)現(xiàn)了什么？說明了什么 ?

　　7、

　　①再猜 一猜，圓的周長和它的直徑有什么樣的關系？

　�、趯W生分成四人小組，測量、計算、討論圓和直徑的關系。

　�、坌〗M匯報測量結果。

　　板書： 周長 直徑

　　結論：圓的周長是直徑的3倍多一些。

　　④課件出示：驗證學生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是否具有普遍性。

　　⑤小結：無論圓的大小、圓的周長總是它直徑的3倍多一些。

　　6、介紹圓周率，結合進行愛國主義教育。

　�、俳處熞�出“圓周率”,介紹用字母“∏”來表示，并介紹讀法。

　�、诔鍪咀鏇_之畫像，配音介紹祖沖之及圓周率知識（∏≈3.14）

　　③對學生進行愛國主義思想教育。

　　7、討論：如果知道了一個圓的直徑或半徑，怎樣求圓的周長？

教學計劃 篇6

　　一、教學說明

　�、�、幼兒簡介

　　書法班的學員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛書法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮明，或內向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發(fā)展人靈活多變的思維，使內秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。希望每位學習書法的孩子都能真正地從中受益。

　�、�、教材編制

　　幼兒園的書法教育在國內還未被教育部門正式啟動，目前學術界也沒有多少學者在潛心研究低幼年齡段的書法教育，所以市面上還沒有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學書心得和一定的教育經(jīng)驗，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育計劃（試用），學制兩年。以柳公權的《玄秘塔碑》為臨摹的藍本，之所以選擇它，是因為其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學者接受。此計劃還正處在試運行和調制階段，如家長們有此領域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會不斷努力將此計劃豐富和完善，做出相應的調整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！

　�、纭⒛繕嗽O定

　　由于孩子們的年齡尚小，還處在培養(yǎng)興趣的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業(yè)余時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業(yè)、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因為“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培養(yǎng)好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。

　�、�、學書要求

　　1、對幼兒的要求

　　①能學一行愛一行，不半途而廢。

　�、诿看螌W書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。

　　③聽講時，做到眼到、心到、手到。

　�、芫毩曂旰蟮墓ぞ邥�自己收拾、不指望家長代理。

　�、荼３只顒邮业沫h(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，>>

每次學習結束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。

　　2、對家長的要求

　�、賵猿謳в變簠⒓訉W習，不隨意曠課。

　　②有事不能來者，須提前請假，或以請人轉告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。

　�、勖看位顒訒r，幼兒都須有一位家長陪同，以便回家輔導。

　�、苤笇в變壕毩晻r，應盡量放平心態(tài)，不可要求過高或操之過急。幼兒樂意寫時，要督促孩子認真完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應強求，靜觀其變，待到有興趣時再抓緊時間，對其正確引導。

　　二、總目標

　　1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、愿意練習書法。

　　2、通過學習書法，使孩子養(yǎng)成端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣。

　　3、潛意識的教育幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。

　　4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。

　　三、計劃安排表

　�、�、第一學年上學期

　　活動時間、活動目標、活動內容、9月份

　　1、能心情愉悅地欣賞書法作品。

　　2、對書法有初步的感官認識。

　　1、書法欣賞。

　　1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。

　　2、工具介紹。

　　1、了解書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。

　　2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說出為什么？

　　3、書體簡介。

　　1、初步掌握立式書寫的要領。

　　2、能在老師的幫助下握出正確地執(zhí)筆姿勢。

　　4、學習寫字的姿勢及執(zhí)筆方法。

　　10月份

　　1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。

　　2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。

　　1、學習陰陽調鋒法及方向（畫太陽）。

　　1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。

　　2、感受直線的強勁、挺拔。

　　2、學習中鋒行筆及格內布局（畫三角）。

　　1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。

　　2、體驗弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。

　　3、學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。

　　1、能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。

　　4、線條練習（設計手絹）。

　　11月份

　　1、對古老的漢字演變感興趣。

　　1、學習漢字的演變。

　　1、知道懸針豎的含義。

　　2、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。

　　3、初步體驗按、提的關系。

　　2、學習筆畫：懸針豎。

　　1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。

　　2、能按照正確地步驟書寫垂露豎。

　　3、學習筆畫：垂露豎。

　　1、感知撇是豎畫改變方向后的變形態(tài)。

　　4、學習筆畫：豎撇。

　　12月份

　　1、書寫撇的末端時，能養(yǎng)成筆始終沉著駛到結束部的好習慣。

　　1、學習筆畫：斜撇。

　　1、掌握橫畫的要領：左低右高。

　　2、學習筆畫：橫。

　　1、能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。

　　3、復習所學過的筆畫。

　　1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。

　　4、學習書寫漢字“十”、“土”。

　�、�、第一學年下學期

　　活動時間、活動目標、活動內容、

　　3月份

　　1、會辨認不同漢字的不同形狀。

　　2、能記住漢字書寫時的基本筆順規(guī)則。

　　3、能正確地書寫圓點。

　　1、學習字的不同形狀、筆順規(guī)則及圓點的寫法。

　　1、會區(qū)分獨體字和合體字。

　　2、能說出幾種偏旁部首的名稱。

　　3、能正確地書寫方點。

　　2、學習獨體字與合體字的區(qū)分及方點的寫法。

　　1、掌握左點與挑的正確寫法。

　　2、能明確這兩種筆畫間的同異之處。

　　3、學習左點和挑的寫法。

　　1、能正確地書寫豎鉤。

　　2、初步學習和感知擺筆的技能。

　　3、會臨摹“比”、“寸”二字。

　　4、學習豎鉤的寫法。

　　4月份

　　1、能正確地書寫臥鉤。

　　2、體驗臥鉤中彎弧度的魅力。

　　3、會臨摹“心”字。

　　1、學習臥鉤的寫法。

　　1、能正確地書寫橫折。

　　2、初步掌握筆不離紙書寫兩個相連筆畫的技巧。

　　3、會臨摹“中”字。

　　2、學習橫折的寫法。

　　1、能正確地書寫豎彎鉤。

　　2、會將轉筆與擺筆共同運用其間。

　　3、會臨摹“禮”字。

　　3、學習豎彎鉤的寫法。

　　1、樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。

　　2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。

　　3、初步體驗用毛筆寫小楷的感受。

　　學寫作品。（五課時）

　　5月份、6月份

　　1、能正確地書寫撇點。

　　2、體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。

　　3、會臨摹“安”字。

　　1、學寫撇的寫法。

　　1、能正確地書寫捺。

　　2、知道捺的形狀是“蠶頭燕尾、一波三折”

　　3、會臨摹“之”字。

　　2、學寫捺的寫法（一）。

　　3、學寫捺的寫法（二）。

　　1、會將各種筆畫總合在一個字中，發(fā)展幼兒對筆畫的綜合能力。

　　2、會臨摹“永”字。

　　4、學習永字八法。

　�、纭⒌诙�學年上學期

　　活動時間、活動目標、活動內容

　　9月份

　　1、能正確地書寫單人旁。

　　2、會臨摹“仁、侍”二字。

　　1、學寫單人旁。

　　1、能正確地書寫三點水旁。

　　2、會臨摹“法、�！倍�字。

　　2、學寫三點水旁。

　　1、能正確地書寫提土旁。

　　2、會臨摹“地、塔”二字。

　　3、學寫提土旁。

　　1、能正確地書寫豎心旁。

　　2、會臨摹“悟、情”二字。

　　4、學寫豎心旁。

　　10月份

　　1、能正確地書寫木字旁。

　　2、會臨摹“相、柳”二字。

　　1、學寫木字旁。

　　1、能正確地書寫貝字旁。

　　2、會臨摹“則、賜”二字。

　　2、學寫貝字旁。

　　1、能正確地書寫言字旁。

　　2、會臨摹“詔、諸”二字。

　　3、學寫言字旁。

　　1、能正確地書寫反犬旁。

　　2、會臨摹“犯、狂”二字。

　　4、學寫反犬旁。

　　11月份

　　1、能正確地書寫豹耳旁。

　　2、會臨摹“隆、隨”二字。

　　1、學寫豹耳旁。

　　1、能正確地書寫草字頭。

　　2、會臨摹“若、荷”二字。2、學寫草字頭。

　　1、樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。

　　2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。

　　3、能書寫較長的詩詞警句。

　　學寫作品（六課時）

　　12月份

　　㈣、第二學年下學期

　　活動時間、活動目標、活動內容

　　3月份

　　1、能正確地書寫反文旁。

　　2、會臨摹“故、教”二字。

　　1、學寫反文旁。

　　1、能正確地書寫絞絲旁。

　　2、會臨摹“納、經(jīng)”二字。

　　2、學寫絞絲旁。

　　1、能正確地書寫金字旁。

　　2、會臨摹“銘、録”二字。

　　3、學寫金字旁。

　　1、能正確地書寫隹字部。

　　2、會臨摹“雄、雕”二字。

　　4、學寫隹字部。

　　4月份

　　1、能正確地書寫門字框。2、會臨摹“問、聞”二字。

　　1、學寫門字框。

　　1、能正確地書寫寶蓋頭。

　　2、會臨摹“定、宗”二字。

　　2、學寫寶蓋頭。

　　1、能正確地書寫走字底。

　　2、會臨摹“逹、道”二字。

　　3、學寫走字底。

　　1、能正確地書寫雨字頭。

　　2、會臨摹“霜、露”二字。

　　4、學寫雨字頭。

　　5月份

　　1、樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。

　　2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。

　　3、能書寫兩種以上的書法格式。

　　學寫作品一（四課時）

　　6月份

　　學寫作品二（四課時）

教學計劃 篇7

　　自讀要求

　　1．用“圈點批注”的方法自讀文章。

　　2．在自讀中質疑提問。

　　3．查詢作者及本文寫作背景相關資料，做適當摘錄或制成電子作品。

　　(解說：作為自讀課，本文著重培養(yǎng)學生的閱讀自學能力和探究學習能力——強調讓學生養(yǎng)成動筆墨讀書的習慣；著重培養(yǎng)學生懷疑精神與探究意識；強調學生在課外拓展學習中擴大知識視野。)

　　學習側重點

　　1．找到并理解作者觀點。

　　2．學習“擺事實、講道理”的論證方法。

　　3．學習探究學習方法。

　　4．聯(lián)系學習實際，培養(yǎng)科學實驗精神。

　　(解說：根據(jù)新教材編排的特點，初中學習的第五學期，應著重培養(yǎng)學生閱讀各類文章的能力。根據(jù)新教材閱讀能力培養(yǎng)的這一要求，確定學習側重點1、2。依據(jù)新大綱培養(yǎng)學生探究能力與動手實踐能力的要求，確定學習側重點3、4。)

　　[自讀程序]

　　1．作者介紹(學生運用多媒體電腦展示自制電子作品，介紹丁肇中人物小傳和圖片)。

　　2．整體感知課文大意。

　　(1)朗讀課文，借助工具書理解和掌握以下詞語。

　　格物致知誠意正心彷徨袖手旁觀一帆風順

　　(2)默讀全文，用圈點批注的方法，完成課后練習一。

　　(3)討論．自學批注的內容，談出自己的見解。

　　3．研讀課文，質疑問難。

　　(1)精讀課文，在文中畫出有疑問的語句、內容，并標注符號。

　　(2)分小組討論解疑，匯總、概括得不到解決的疑問。

　　(注：分小組討論解疑時，有條件的多媒體實驗班級可以利用電腦查詢資料，尋求解答。)

　　4．重點細讀，討論交流。利用課后練習二，讓學生聯(lián)系自己學習實際，展開大討論或辯論，思考：

　　(1)造成這種狀況的原因是什么?

　　(2)聯(lián)系實際反思自我。

　　(3)怎樣改進?提出建議和方法。

　　如果課堂討論不夠深入，可讓學生以《淺析中國傳統(tǒng)教育的弊端》為主題，進行探究學習。

　　5．課外探究學習，拓展延伸課堂內容。

　　(1)歸納概括探究主題

　　教師將各小組解疑時留下的疑難問題匯總為1—5個探究主題，在班級公示。

　　探究學習參考主題：

　�、僦袊鴤鹘y(tǒng)教育與西方教育的差異比較。

　�、谌寮宜枷霚\探。

　�、凼吕�證明實驗精神在科學發(fā)展史上的作用。

　�、軚|西方學生素質能力比較。

　　(2)傳授探究學習方法

　　教師教給學生探究學習的方法及步驟：a.確定主題；b．查詢資料；c．概括結論；d．交流評價。

　　(3)劃分小組，明確任務

　　教師可讓學生自由選擇探究主題，自愿結成探究學習小組，在課下利用圖書館、閱覽室、因特網(wǎng)等信息資源庫，作探究學習，并將各小組自主探究學習成果寫成小論文或制成電子作品。3—5天后，可利用語文活動時間讓學生交流探究學習成果。

　　(解說：學生作探究學習時，教師指導要注意以下幾點：1．協(xié)助學生完成小組內的分工與合作，不要單打獨做。2．幫助學生學會廣泛查詢、下載相關資料。3．指導寫作小論文或解決制作電子作品的技術問題。4．探究題目可能很大，但不要求學生作出全面深入的結論，只要談及一方面，掌握探究方法即可。)

教學計劃 篇8

　　本學期我們兼任校本課程（跳棋）教學。根據(jù)學生年齡教小，知識還比較淺顯等特點，制定計劃如下：

　　一、教學內容：

　　會兩個孩子單跳，知道簡單的跳棋技巧。

　　二、教學目標：

　　1、培養(yǎng)孩子學習跳棋的興趣。興趣是第一位的，沒有興趣，就無法學下去，更談不上學好了。

　　2、會兩個孩子單跳，知道簡單的跳棋技巧。

　　3、培養(yǎng)孩子動腦、動手的能力。

　　三、教學方法：

　　講授法 動手操作法演示法

　　四、教學時間：

　　周二下午第七節(jié)、周四下午第七節(jié)

　　五、教學中措施及教學中應注意的問題：

　　1、重在興趣培養(yǎng)。

　　教學中最重要的一點。不管什么年齡段的孩子，興趣是第一位的。沒有興趣，就無法學下去，更談不上學好了。

　　2、盡快縮短距離。

　　前幾節(jié)課上課前點名，目的是認識孩子，盡快叫出每個孩子的名字。孩子剛到時，主動用熱情的語言跟他們打招呼、問好。課前、課間、課后盡量多和孩子交談。課后主動跟他們道別，告訴他們你今天跟他們在一起很愉快。跟一些興趣不濃的孩子有一些約定（如下次來了我要跟你比賽等）。

　　3、掌握課時節(jié)奏。

　　以每周兩節(jié)課，每節(jié)40分鐘。每課主題內容不超過20分鐘。 組織孩子下棋前需講明要求，克服一些不良行為（如炒子、用子敲棋盤、拿子姿勢、胳膊放在棋盤上、說話等）。根據(jù)孩子的掌握情況， 及時調整內容。盡量做到讓每個孩子都學會。個別學得慢的孩子，要注意個別指導，使其盡快跟上。

　　4、概念表達清楚。

　　根據(jù)定義、棋理，用簡單準確的語言、形象的比喻表達清晰完整。如：------- 要分步、反復講解，反復練習，不要急于求成。比喻。講一些生動有趣的小故事來說明，用一些小動物來比喻。如棋子就是小袋鼠，小袋鼠喜歡跳，棋盤上的白格是水空，黑格是草地，小袋鼠只能在草地上活動、游戲。

　　5、時刻注意孩子

　　當你到達授課地點后，你的全部注意力就都應在孩子們身上。 課前，跟每一個剛進來的孩子打招呼、相互問候，表現(xiàn)出見到他們非常高興。 課中，注意每個孩子的聽課情況，是否注意力集中，認真聽課，是否聽得明白。哪些孩子已回答過問題，哪些孩子沒舉過手。哪個孩子在玩棋子，哪個孩子在說話等等。 課間，孩子們有無危險行為，是否追逐打鬧，每個孩子在干什么，說什么。他們與家長的情況如何。下棋，是否認真思考，能否把講過的內容應用于實戰(zhàn)，下棋中有何問題。輸了棋有何反應，贏棋后作何表情。發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。認真觀察孩子們的情況，了解他們的習慣、脾氣、性格。你對他們了解得越深，他們就越喜歡你。

　　6、表揚鼓勵為主。

　　當孩子有一點進步時，要能夠及時發(fā)現(xiàn)，并給與表揚。對上臺回答問題的每一個孩子加以表揚，使他們覺得上臺回答問題是老師的一種獎勵。對上課不認真聽課的孩子，注意力不集中的孩子，提醒他們，一定要有耐心。

教學計劃 篇9

　　一、單元教學目標

　　1、培養(yǎng)學生對耐久跑的學習興趣，激發(fā)學生練習熱情，發(fā)展學生耐力素質。

　　2、通過運用多種形式的練習方法，讓學生掌握耐久跑的基本技術和科學的鍛煉方法。

3、培養(yǎng)學生不怕困難，勇于戰(zhàn)勝自我、展示自我，增強競爭與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)團隊精神。

二、教材分析:

　　本單元主教材內容是耐久跑，其完整技術一般包括：起跑和起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺等三個部分，其中途中跑包括直道和彎道。但由于跑的距離不同，所采用的技術也不同，而且還有全程跑的體力合理分配或者正式比賽中戰(zhàn)術運用等，所以既要講究動作的實際結果，更要節(jié)省體力。對于耐力跑的各個技術過程，始終要貫徹：動作輕松、自然，幅度較�。恢匦母咔移椒�(wěn)；跑的節(jié)奏感要強，跑速要控制，全程計劃分配體力，呼吸要有一定的節(jié)奏和深度。

　　耐久跑的鍛煉價值在于能有效地發(fā)展學生的肌肉力量和耐力，提高心肺功能，對培養(yǎng)學生克服困難，頑強拼博，積極進取和抗挫折的能力具有重要意義。

三、學情分析：

　　我校八年級學生的耐力素質整體較好，但兩極差異較大，更有部分同學感到耐久跑枯燥乏味，又特別累，不愿練習，且學生中的本位主義比較突出，集體觀念、合作意識淡薄，自控能力差。根據(jù)以上情況，以素質教育為切入點，以耐久跑的基本技術的學習為主線，通過歡樂、緊張、激情、有序的教學情境，激發(fā)學生對耐久跑的學習興趣，消除學生對耐久跑的畏懼心理，讓學生在快樂中學習，在游戲中增長知識，在實踐中學會自我調控，在競爭中體會團結合作。

四、單元設計思路

　　本單元學習內容多，教學難度大，單一的耐久跑教學枯燥乏味。為解決學生對耐久跑厭學情緒，本單元采用情境教學法，設計適合學生學習興趣、能力提高的方法。在設計教學流程時，以耐久跑教學內容為主線，運用游戲、圖形跑等輔助教材進行練習；使整個單元教學流程趣味性、多樣性和實效性，注重學生能力培養(yǎng)，將合作意識、團隊精神融入到單元教學課堂中；在教學的個別環(huán)節(jié)，進行小組間、學生間的互評，鼓勵差異改進不足，形成和諧包容的課堂氛圍，爭取獲得較好的教學效果。

　　五、教法與手段

1、教法

（1）、采用主題式情景教學法，讓學生入境動情，以情景激發(fā)興趣，使學生在情景中完成學習，從而提高學習效果。

（2）、遵循學生的認知、情感、意志等規(guī)律，以學生為主體，教師為主導，共同參與，共同學習，共同討論，較好地完成教學目標。

（3）、利用游戲競賽法，激發(fā)學生的好奇心、好勝心，充分發(fā)揮了學生的主動性和創(chuàng)造性。

2、學法：

（1）、在學法上，采用較為自由的小群體 ，自主合作的學練形式 ，加上教師的共同參與，讓學生自我體驗，相互評價，相互促進，從而提高學生的學習熱情。

（2）、在合作中獲得不同的心理體驗。

教學計劃 篇10

　　一、導入課題

　　同學們，在上課之前，讓我們共同做一個猜人名的游戲，好嗎?那么現(xiàn)在大家就請看屏幕，猜人物（屏幕顯示三張極其夸張的人物漫畫頭像及三段文字）。

　　人物漫畫頭像：略（姚明、成龍、趙本山）。

　　文段一：他與他的思想幾千年來一直影響著整個中華民族乃至世界，他是世界10大最有影響力人物之一 。他的一言一行被后世所膜拜，其中后人依據(jù)他的言行編撰了他的言行集，成為經(jīng)典，傳于后世。

　�。�孔子）。

　　文段二：她是世紀同齡人，一生堅持寫作了七十五年。她是我國第一代兒童文學作家，她總是以愛祖國、愛人民、愛孩子的博大愛心，關注和投入各項活動。她的文學影響超越國界，作品被翻譯成各國文字，得到海內外讀者的贊賞。同時她也是一位愛讀書的人，她曾推薦大家讀書，認為“多讀書，讀好書，讀書好�！�

　　（冰心）

　�。ㄔ谕瑢W猜的過程中，教師一一點擊，顯現(xiàn)人物名稱，并提問：抓住什么關鍵詞句猜出來的?）

　　教師：同學們能抓住人物的特征，準確的猜出了人物，真是不簡單�，F(xiàn)在就讓我們來“說特征，猜同學”（屏幕顯示課題“說特征，猜同學”及活動要求、注意事項）。

　　二、說特征，猜同學

　　活動要求：

　　1.要抓住同學的主要特征（身材、相貌、言談舉止、脾氣性格興趣愛好、個人特長、特殊經(jīng)歷、典型事例等）進行介紹。

　　2.做介紹的同學力求語言生動形象，不念稿子。聽介紹的同學要細心，抓住介紹的要點，并判斷出被介紹的同學是誰。

　　3.聽介紹的同學要仔細觀察、認真思考，及時做出中肯的評價（可以從語言、內容、形態(tài)等方面作評價），最后要總結出口語交際的收獲及人物描寫的方法。

　　注意事項：

　　1.介紹時不能說出同學的姓名、職務。

　　2.用尊重、欣賞的態(tài)度進行介紹。

　　三、口語交際

　　讓同學上臺“說特征”，臺下“猜同學”并適時評價，教師參與、引導、點撥。

　�。ň唧w內容略）

　　通過這次活動，我對同學有了進一步的了解，同學之間也有了新一層的認識。在今后的學習生活中，我們更該寬容謙讓、揚長避短、和諧相處、互助互進。

　　四、積累經(jīng)驗

　　說與寫是語文的兩大能力，我們不但要學會說，而且要學會寫，為了更好地提高這兩方面的能力，現(xiàn)在我們就來七嘴八舌說總結，積累些口語與寫作方面的經(jīng)驗。

　　分六人一小組討論總結，討論中教師來回巡視，適時參與、引導、點撥。最后小組派代表發(fā)言（屏幕顯示兩大板塊：一是口語表達能力的積累，一是寫作能力的積累）。

　　口語表達能力的積累（從聽與說兩方面去總結）：

　　(學生發(fā)言略)

　　教師總結：聽了同學們的總結陳詞，我發(fā)現(xiàn)這堂課大家確實是受益匪淺，感受頗豐。現(xiàn)在老師就把自己的積累總結在屏幕上了，供大家參考。

　　口語表達能力的積累：

　　介紹者：身直頭正，舉止大方，口齒清晰，表情自然，語言流暢生動，條理清楚，口語化，語速適中，用尊重欣賞語氣。

　　傾聽者：專注安靜，不要急于插嘴，抓關鍵詞句，領會說者意圖，認真思考，及時做出反應。寫作能力的積累（掌握人物描寫方法）：

　　1.外貌描寫：面貌（五官、發(fā)飾、膚色等）、身材、姿態(tài)、神情、服飾等。

　　2.動作描寫：選最能表現(xiàn)人物精神面貌和性格的動作，即動作要富有典型性，要具體生動，用詞準確恰當。

　　3.語言描寫：注意說話的語氣、神態(tài)、情貌、動作等，要能表現(xiàn)人物的個性。

　　4.心理描寫：是人物內心的活動，思想感情的流露，最能反映人物的性格特征。

　　五、結束語：這堂口語交際課，大家思維活躍，暢所欲言，既加深了師生的理解，又增進了同學之間的友誼。我們不但鍛煉了口語交際能力，而且也積累了一些寫作方面的經(jīng)驗，希望今后大家在說中提高寫作能力，在寫作中促進語言表達能力。

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