實用的九年級語文教學(xué)計劃4篇
日子如同白駒過隙,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編為大家整理的九年級語文教學(xué)計劃4篇,希望能夠幫助到大家。
九年級語文教學(xué)計劃 篇1
學(xué)年度九年級語文教學(xué)工作總結(jié)九年級是整個初中階段的重要一年,尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年,為使學(xué)生在語文這門學(xué)科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真搞好備課,特別是集體備課。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、學(xué)過的內(nèi)容,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。
經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。
首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對語文學(xué)科,因為他畢竟是母語;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。
第三,要靈活掌握學(xué)過的知識點,學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記?傊,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)語文不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效課堂,努力提高駕馭課堂的能力。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導(dǎo)。
語文學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的語文學(xué)習(xí)能力。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績。
九年級語文教學(xué)計劃 篇2
語文,人文社會科學(xué)的一門重要學(xué)科,是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。為了教好這一門課,我特制定了以下九年級語文教學(xué)工作計劃范文。
一、學(xué)生基本情況分析:
我校共有學(xué)生140人。學(xué)生來源多渠道。學(xué)生素質(zhì)普遍偏低,書寫與背誦能力相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,缺少尖子生。面對當(dāng)前的中考形式,要想在明年的中考中取得較好成績,難度很大。
二、教學(xué)工作計劃的總要求:
認真學(xué)習(xí)新課程標準,更新教學(xué)理念,大膽進行教學(xué)改革,盡最大努力培養(yǎng)尖子生,抓好中游學(xué)生,力爭在第二檔上有所突破,盡量減少差生數(shù)量,從整體上提高學(xué)生成績,以保證在明年的中考中取得較好成績。
三、教材分析:
九年級兩冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
兩冊共有47篇課文,10個單元,每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
第二學(xué)期,進行復(fù)習(xí)。第一輪,緊扣教材系統(tǒng)扎實的打好基礎(chǔ);第二輪,專項訓(xùn)練,基礎(chǔ)知識、古文、現(xiàn)代文閱讀、寫作。針對學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,逐一解決。第三輪綜合訓(xùn)練,整體上訓(xùn)練學(xué)生素質(zhì),答題技巧,應(yīng)考能力。
四、教改措施:
1、以深化語文教學(xué)改革為契機,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。很抓課堂教學(xué),提高課堂效率。
2、從本校本地的實際情況出發(fā),做好階段性檢測,嚴格按照中考標準出題閱卷,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),深挖學(xué)生內(nèi)在潛力。
5、作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時反饋給學(xué)生,及時指導(dǎo)、評價、交流,激發(fā)寫作動力,同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)、激勵學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實處。
6、現(xiàn)代文閱讀教學(xué),注重閱讀規(guī)律的總結(jié),找出規(guī)律,找好規(guī)律,在訓(xùn)練中學(xué)生加以應(yīng)用,以提高學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀的能力。
7、古文教學(xué),背誦要牢固準確,加大檢查力度,以達到最佳效果。把課內(nèi)的詞語含義、句式、情感等遷移到課外閱讀。
九年級語文教學(xué)計劃 篇3
教學(xué)內(nèi)容
《囚綠記》是現(xiàn)代散文家陸蠡的散文名篇,表現(xiàn)了作者對不屈服于黑暗、頑強抗爭的民族精神的深切贊美。
教學(xué)目標
◆知識與能力
1.了解散文的相關(guān)知識,包括敘事散文的基本特點,以及“言在此而意在彼”的表現(xiàn)手法。
2.體會作者表達的深刻的思想內(nèi)涵。
3.了解如何運用象征的手法,并能在寫作中進行模仿。
◇過程與方法
1.介紹本文的寫作背景,即作者當(dāng)時所處的歷史環(huán)境,以便學(xué)生能夠準確、快速地理解本文的內(nèi)涵。
2:組織學(xué)生分組討論對“綠”的認識、感受和理解。
3.設(shè)計問題,結(jié)合學(xué)生對“綠”的理解,引導(dǎo)學(xué)生體會本文作者對“綠”的感受以及由此而抒發(fā)的對不屈服于黑暗、頑強抗爭的精神的贊美。
4.結(jié)合作者的'身世,引導(dǎo)學(xué)生加深對本文內(nèi)涵的理解。
◆情感、態(tài)度與價值觀
1.理解中華民族和一切進步勢力不屈服于任何黑暗勢力、頑強抗爭、永不氣餒的民族精神。
2.樹立民族自尊和自信心,樹立正確的價值觀。
教學(xué)重,難點及突破
◇重點
1.有感情地朗讀散文,尤其注意節(jié)奏和語氣的運用。
2.體會散文“形散神聚”、“言在此而意在彼”的寫作特點,理解托物言志的象征寫作手法。
3.體會作者在散文中寄托的感情、散文的內(nèi)涵美及其象征意義。
◆難點
1.理解“綠”的在本文中的象征意義及作者賦予“綠”的深刻思想內(nèi)涵。
2.結(jié)合作者贊美“綠”的歷史環(huán)境,樹立正確的價值觀和審美觀,初中三年級語文教案《第2課囚綠記(語文社九年級上教案)》。
◆教學(xué)突破
1.發(fā)揮學(xué)生的想象力,分組討論“我心中的綠”。
2.通過講解,引導(dǎo)學(xué)生感受作者“言在此而意在彼”的散文寫作手法。
教學(xué)準備
◆教師準備
1.課前將學(xué)生分組,提出預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求,讓學(xué)生查找有關(guān)贊美綠的文章,并將本文與之進行比較;查找有關(guān)抗戰(zhàn)前期中國歷史的資料。
2.搜集一篇托物言志的散文,與本課在寫法、語言上進行比較。
◆學(xué)生準備
1.練習(xí)有感情地朗讀課文,思考自己對于綠的認識,并與作者的認識進行比較;標出課文中難理解的字詞句,以便共同討論。
2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,準確地把握本文的寫作目的和贊美對象,同時體會作者的寫作手法。
教學(xué)步驟
(第1課時)
一、交流預(yù)習(xí)心得,導(dǎo)入新課
1.總結(jié)學(xué)生的回答,從人們對綠的各種不同認識人手,導(dǎo)入新課。
2.結(jié)合學(xué)生的回答,介紹現(xiàn)代散文作家陸蠡及其寫這篇文章時的社會、歷史環(huán)境,然后放《囚綠記》的朗讀帶,或者教師自己有感情地朗讀課文,指導(dǎo)學(xué)生注意字音、停頓、重音和朗讀的技巧。
3.給學(xué)生3—4分鐘時間默讀課文,細細體會文章表達的意境。
4.結(jié)合歷史知識想象當(dāng)時社會惡劣的歷史環(huán)境,感受當(dāng)時人們的生活狀況和精神狀態(tài),交流自己對當(dāng)時社會歷史狀況的認識;注意課文中生字的讀音及朗讀技巧。
5.閱讀課文,劃出不能理解的字句,體會散文的意境。
九年級語文教學(xué)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
立足教材,研究課標,扎扎實實開展好語文教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)效率;經(jīng)《中考說明》為依托,扎實訓(xùn)練,捕捉中考信息,結(jié)合本校學(xué)生實際,整合重組,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和中考水平,九年級語文教學(xué)及復(fù)習(xí)計劃。
二、基本情況分析
本班到今天為止,有44人,語文基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,但語文的尖子生,特別是寫作尖子幾乎沒有,雖然語文低分人不多,但處于40到60這一分數(shù)段的人很多,而且態(tài)度不很積極,要提高語文成績,壓力很大。
三、奮斗目標
1、力爭語文中考成績不拉班級整體后腿和年級后腿;
2、力爭中考成績進入全縣中上水平。
四、具體措施
1、在三月力爭結(jié)束新課,在四月調(diào)研考試前做一次重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固。如漢字與積累,閱讀,作文,還有文言文,這一輪復(fù)習(xí)不在于貪大求全,而在于講究有代表性,有針對性,給學(xué)生一個全面的印象。
2、充分利用《課堂作業(yè)》和《中考說明》,上新課期間作〈課堂作業(yè)〉,復(fù)習(xí)期間用好〈中考說明〉,及時作業(yè),及時反饋。
3、積累貫穿教學(xué)始終。附錄詩,文言文放在三月十五前自習(xí)讀背,成語、漢字積累放在三月十六以后課前檢查。
4、作文教學(xué)做到訓(xùn)練有目的,有重點,重指導(dǎo),重講評,不求量的堆積,引導(dǎo)學(xué)生評作文,出作文題,寫作文
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