八年級地理教學計劃錦集六篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的八年級地理教學計劃6篇,希望對大家有所幫助。
八年級地理教學計劃 篇1
教學工作計劃地理八年級本學期我繼續(xù)擔任初二六個班的地理教學工作,今年的初二地理是面臨結業(yè),學生的結業(yè)成績將加入到學生的中考成績中,所以今年必須列好詳細的計劃把工作做實。
首先分析一下現(xiàn)在面臨的情況。
一、基本情況分析
(一)學情分析:
初二學生已經(jīng)學習了一年的地理,對于地理的學習已經(jīng)掌握了一定的學習方法,并且初二學生們的智力水平、認知水平比去年提高了很多,但那時還有不少同學學習習慣不夠好,因此還需要我去加緊了解,了解他們的認知水平和學習習慣,找出最適合初一學生學習的方法。
(二)自我分析:
我去年教了兩年地理,并且在一年里我認真的學習和研究教材和教法,對地理的教育教學方法也有了一定的認識,但是由于本年度的課程我沒有教過,所以我的在下一年里在認真的研究今年的教育教學方法。把教材研究好,教法學習好。
二、指導思想與教學目標
(一)知識與能力目標:
本學期主要學習中國地理的學習,所學的內(nèi)容有大量知識需要學生記憶,并運用這些基礎知識分析問題。因此,培養(yǎng)學生認識事物,并根據(jù)所學知識解決實際問題的能力,并且應從學生的基礎抓起,讓學生打牢基礎。
(二)過程與方法目標:
1、通過學生熟悉或感興趣內(nèi)容導入,對基礎知識進行講解、訓練學生基本技能、教學生解決問題的基本方法。
2、通過設問置疑,訓練、培養(yǎng)學生邏輯思維能力及分析問題與解決問題的能力;
3、為學生創(chuàng)設學習情景,調(diào)動學生的積極性,興趣應到學生向積極向上的方向發(fā)展。
(三)情感態(tài)度與與德育目標:
情感目標主要是培養(yǎng)學生熱愛自然界大好河山的感情。通過世界地理課程學習培養(yǎng)學生良好的熱愛自然的情懷,養(yǎng)成良好的個性品質如:培養(yǎng)學生正確的學習目的、濃厚的學習興趣、頑強的學習毅力、對自己的學有信心,既能獨立思考,又能積極與他人合作,勇于探索創(chuàng)新的精神。
(四)成績目標:
加強學生的自主學習,爭取讓學生在一個自由的環(huán)境中學習,形成良好的學習習慣,爭取成績更上一層樓。
三、主要工作與措施
爭取創(chuàng)設學生感興趣的情景,引導學生學習,爭取在最短的時間內(nèi)調(diào)動學生在地理學習上的積極性。
由于地理中最需要培養(yǎng)的就是學生的讀圖能力,要所以堅持讓學生畫圖,讀圖,讓同學做到題中有圖。讓學生在圖讀學地理,學習地理必須有圖。
明確教學的重點難點,對疑難問題進行探討,制作教學課件。對于教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作,提高教學質量。
在優(yōu)生培養(yǎng)方面應不斷的給他們出難題,讓他們在不斷的超越自我的環(huán)境中爭取進步,并且為本班同學樹立積極向上的榜樣。多與優(yōu)生交流,調(diào)動他們自主學習積極性,在老師講課認真聽之外,自己也做好學習,不斷自己發(fā)現(xiàn)為題然后努力解決,希望更大的進步。同時我還準備找學生幫忙出考題、看試卷不斷鍛煉他們的能力。
四、業(yè)務進修具體計劃及措施
認真學習地理教學課程標準,鉆研教材認真聽取指導教師及各位老教師的指導。
多聽老教師講課,從中得到指點和教學經(jīng)驗,認真總結老教師課堂的優(yōu)點將其優(yōu)點內(nèi)化為自己的東西,提高自己的專業(yè)水平。
參加教育局組織的新教師培訓和計算機培訓等爭取提高自己的業(yè)務水平。
八年級地理教學計劃 篇2
八年級地理主要是學習中國地理,設計內(nèi)容中有關的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學過,因此八年級地理相對于七年級地理而言,要變得輕易一些,同時,相當部分內(nèi)容學生有一定的了解,學習起來愛好更濃厚,學習積極性也會更高一些
一、指導思想
八年級地理學科將要學習中國地理,這是一個既熟悉又陌生的領域,但是由于中國疆域太大,太遼闊,學生們的了解熟悉不免有很大的局限性,加上他們只是結構的不完整,熟悉上的不全面,使得他們知其一不知其二,應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,不足以滿足成長對地理知識的需要,另外八年級學生在七年級進行了一年的地理學習,具備了一定的讀圖能力,地理思維能力,地理學習動機,地理學習愛好,獨立分析題目的能力,可以說他們大部分基本具備地理學習的能力,當然在學習地理過程中他們也會碰到很多題目,碰到很多障礙,對地理學習出現(xiàn)一些困惑,甚至有點討厭,對學生學習地理出現(xiàn)的.題目的思考也將是八年級地理教學的一大課題,八年級地理課程的可設正好可以彌補學生對地理知識的渴求,同事在學習地理知識過程中,不僅可以增長才干,培養(yǎng)學習愛好,更重要的是對祖國的關心與熱愛,與與日俱增,在潛隱默化中提升了他們的思想熟悉水平與道德情操
二、情況分析
(一)教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學習中國疆域概況,人口與民族特點,構成與分布,把握 行政區(qū)劃分的標準,本章的教學重點是中國疆域概況,人口與民族特點及分布特點,行政區(qū)劃分標準及行政區(qū)劃構成,本章的教學難點是把握 三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內(nèi)容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,把握 四大高原,四大盆地,三大平原,三大丘陵的地理位置和特點,學習中國的天氣類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),內(nèi)流河與外流河的特點,本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大,教學中應留意結合主體模型圖,以幫助學生理解和把握
第三章中國的自然環(huán)境
本章主要學習中國的自然環(huán)境概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學習它們的分布及特點,通過學習本章理解人口題目對自然環(huán)境的影響,明確節(jié)約自然環(huán)境的意義,本章的教學重點是部分重要的自然環(huán)境的分布,本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵,石油,鐵礦和有色金屬的分布
第四章中國的區(qū)域差異
本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,尤其是秦嶺――淮河線在中國自然地理上的重要意義,其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因
三、教學目標
通過本學期地理教學,使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象,進一步進步閱讀輿圖的能力和分析推理能力,進步學生繪圖的能力,同時通過本學期地理教學,使學生把握 中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口,民族特點及其地理分布特點,了解人口題目給社會經(jīng)濟,環(huán)境帶來的壓力,把握 中國的自然環(huán)境,包括地形,地勢,天氣,河流概括,及其相互之間的聯(lián)系與影響,了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況,熟悉能源危機和環(huán)境題目給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,進步學生節(jié)能,節(jié)約的主動意識,熟悉祖國各地風土人情和地區(qū)差異
四、教學措施
1、教學中充分發(fā)揮雙主體作用,采用各種形式,給學生一個學習探究,合作的空間,培養(yǎng)學習地理的愛好,積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法、情感和態(tài)度,價值觀的形成與培養(yǎng)
2、有計劃,有步驟地指導學生他進步讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理
3、教學中做到精講,重知識體系,結構,聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到,拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術,進步課堂效益,練習題做到精選,精練,鼓勵微型試題,做到講練結合,努力進步效率
4、重點熱門抓輻射,重點依據(jù)生活實際的具體題目,運用地理知識解決題目,學以致用,活學活用,切忌將教材內(nèi)容重復溫習一遍,運用探究性,自主性的學習方法,相互研究,回納,讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的題目,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”
5、抓好常規(guī)地理課堂教學,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課,講究練習的實效性
6、認真學習新課程標準理論,領會新課標精華,用科學理論指導教學實踐
7、教學中關注學生的身心發(fā)展,結合學科特點,開展學科知識競賽,激發(fā)學生學習愛好
五、教研重點與教改專題
“345”教學模式的實踐
六、教學進度安排表
八年級地理教學計劃 篇3
秋風送爽,碩果飄香。又是一個新學期,本學期我擔任的地理教學工作。為順利完成本學期的教學工作,并取得良好的成績,我根據(jù)八年級地理學科的特點,特制訂計劃如下:
一、指導思想
在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上)。
三、學生情況分析
總體上講,學生學習積極性比較高,課堂討論較激烈,具備一定的學習自覺性,求知欲較高。課堂氣氛好,學生思維靈活;尖子不多。兩極分化,差生面大。
四、教材分析
八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。
例如:我國的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如:我國地形以山地為主,但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。
五、教學總目標:
1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習,學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。
2、成績:努力提高學生的成績,在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。
種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
3、教學中做到精講,重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講練結合,努力提高復習效率。
4、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
7、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。
10、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
總之,在本學期中,我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量,取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。
八年級地理教學計劃 篇4
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據(jù),努力使每一個學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“會學地理”
二、學生基本情況分析:
初二年級是經(jīng)1年半學習,年級整體情況較好,生活、學習基本上能按部就班,任教年級約120名學生,有三個班級,基本形成了有序課堂,為有效教學事先存在了基礎。個別學生有時不能形成班級焦點,必須進行較多的組織教學。有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。
三、教材分析:
該教材針對初中生的特點,設置了多個學生活動,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。
初中地理整學期的教學內(nèi)容,實際上就是基礎知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。
復習基礎知識,必須以書本為主,將書本看透,圖看懂,達到重點知識理解記憶。只要基礎知識能理解掌握,通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決,那基礎知識也就基本掌握,靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。
四、教學目標:
初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復習教學重難點。
第一章《地球和地圖》最難,學生普遍掌握較差。轉入復習時,這部分應作重點講解復習。經(jīng)過初一的學習,學生的理解能力和空間想象能力已有所提高,復習時再講解,學生理解起來就應該容易些。所以,教師應抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導學生理解掌握,給學生一個整體知識的框架,讓學生理清思路。
第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶,尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。
這兩章內(nèi)容都應以讀圖理解作為突破,其他章節(jié)可以點清重點,讓學生理解記憶。
總之,復習要緊扣教材,有效運用地圖,精選練習加以訓練鞏固。初一地理難點,重點很多。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關,所以復習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶,抓住讀圖理解掌握為主。
下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關鍵,做到圖文結合,掌握基礎培養(yǎng)能力。
總之,復習要緊扣教材,有效運用插圖,精選練習加以訓練鞏固
初二重點章節(jié)有:
第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;
第二章《中國的自然環(huán)境》;
八年級地理教學計劃 篇5
一、學生狀況分析
初二年級時一個歷經(jīng)1個學年有序建設的、并頗有成效的年級,年級整體情況較好,生活、學習基本上能按部就班,全年級225名學生,有六個班級,除初二(1)外,均形成了有序課堂。初二(1)班有學生37名,班級分為活躍,最能深度學習,需要完善的是課堂秩序;初二(2)班有學生37名、初二(3)班有學生32名、初二(4)有學生33名、初二(5)班有學生41名、初二(6)班有學生35名,這5個班級基本形成了有序課堂,為有效教學事先存在了基礎。
二、教材分析
八年級下冊地理為中國地理的區(qū)域部分,主題是中國大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點:
1、從公民的素質教育出發(fā),不追求學科知識的系統(tǒng)性
2、為高中區(qū)域地理課程學習打下必要的知識基礎
3、用案例學習的思路安排課程內(nèi)容
三、教學目標
1、讓復雜的內(nèi)容變簡單
2、讓簡單的框架豐富起來
3、經(jīng)營有效課堂
四、重點工作及措施
1、重點工作
(1)充分發(fā)揮“幾何地圖教學法”和“地理學案”的作用。
(2)強化地理學案,以“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路,深化學案的設計和應用。
(3)充分準備,高質量完成地理會考任務。
2、措施
(1)每一節(jié)課強調(diào)學習思路,明確整體線索和正在進行的環(huán)節(jié)。
(2)每一節(jié)課強化地理學案,全批全改,要求節(jié)節(jié)清,人人清。
(3)強化階段測試,全批全改,要求章章清,人人清。
八年級地理教學計劃 篇6
一、學生基本情況分析:
學生通過前面對七年級地理的學習,掌握了一些地理知識,初步具備了一定的讀圖、分析、判斷的能力,對學習地理有了一些興趣和學習方法。但部分學生對地理學科不重視,知識掌握不牢,作業(yè)、練習不認真,導致回答問題張冠李戴,學習成績不理想。因此,本期在教學中要因材施教,進一步培養(yǎng)學生學習地理的積極性,加強學生掌握知識準確性的訓練和作業(yè)、練習的督查工作。
二、教材分析:
本期教材共四章內(nèi)容:第一章,從世界看中國。主要內(nèi)容包括遼闊的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭。重點介紹我國地理位置的優(yōu)越性、遼闊的國土、行政區(qū)的劃分、人口及分布概況、民族的構成和分布及政策。第二章,中國的自然環(huán)境。主要內(nèi)容包括我國的地形和地勢、氣候、河流和湖泊。重點介紹我國地形、氣候、河流、湖泊的特點,以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。第三章,中國的自然資源。主要內(nèi)容包括我國的自然資源總量豐富及人均不足、土地資源、水資源。重點介紹我國主要的自然資源特點、土地及水資源的分布、利用、存在的問題及解決措施。第四章,中國的經(jīng)濟發(fā)展。主要內(nèi)容包括逐步完善的交通運輸網(wǎng)、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)、工業(yè)的分布與發(fā)展。重點介紹我國發(fā)展交通的重要性、四通八達的交通網(wǎng)、靈活的交通運輸樞紐、如何選擇合適的交通運輸方式、主要的農(nóng)業(yè)部門、農(nóng)業(yè)的重要性及地區(qū)分布、如何發(fā)展農(nóng)業(yè)及面臨的挑戰(zhàn)和對策、工業(yè)的重要性及分布、我國高新技術產(chǎn)業(yè)的分布。
三、教學措施:
1、注重教學改革與創(chuàng)新,因材施教,選擇靈活恰當?shù)慕虒W方法和新穎的教學活動。教學中充分利用身邊的地理,將書本知識和身邊的地理相結合,通過學習情景的創(chuàng)設,激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性,讓學生感知生活中處處有地理,引導學生把教材中的地理知識運用于實際生活中,從而準確掌握所學地理知識。
2、注重對學生學習方法的指導,強化學生運用、分析、解決問題的能力。
3、強化基礎知識的鞏固,加強學生的基本技能,既讀圖、填圖能力的培養(yǎng)。
4、注意挖掘學生的體驗和生活經(jīng)歷,密切聯(lián)系社會實踐,啟發(fā)學生自主學習的意識。
四、教學進度:
1—3周 第一章 從世界看中國
本章重難點:學生初步學會閱讀“中國在地球上的位置示意圖”、“中國疆域示意圖”、“中國政區(qū)圖”、“我國人口密度圖”、“我國各省級行政單位的人口與面積比較柱狀圖”、“我國的民族分布圖”,形成對我國位置、疆域、行政區(qū)劃、人口和民族分布的空間想象能力。
4—7周 第二章 中國的自然環(huán)境
本章重難點:學生初步學會閱讀“中國地勢三級階梯示意圖”、“我國地形分布大勢”、“我國1月平均氣溫圖”、“我國7月平均氣溫圖”、“我國年降水量的分布圖”、“影響我國的冬季風圖”、“影響我國的夏季風圖”、“我國的季風區(qū)與非季風區(qū)圖”、“我國不同的氣候類型圖”、“我國的主要河流和湖泊”,并學會分析總結我國的地形、氣候、河流和湖泊的特點。
8—10周 第三章 中國的自然資源
本章重難點:我國的土地資源、水資源存在的問題及解決措施。
11周,中期檢測
12—14周 第四章 中國的經(jīng)濟發(fā)展
本章重難點:讓學生掌握并能在地圖中填讀我國主要的鐵路干線及樞紐城市、我國主要的工業(yè)基地及工業(yè)城市。
15周—19周,復習。
20周檢測
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