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初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-01-26 19:43:03 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(9篇)

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢?以下是小編整理的初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(9篇)

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃1

  為了更好地完成七年級(jí)教學(xué)任務(wù),使他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,特制定英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  努力使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心嗎,讓他們剛剛接觸到英語(yǔ)就能良好地奴駕英語(yǔ),讓他們?cè)谄鹗茧A段不產(chǎn)生為難情緒,能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,能讀懂小故事及其他問(wèn)題的簡(jiǎn)單書(shū)面材料參觀范例或借助圖片寫(xiě)出材料,能?chē)L試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法客服學(xué)習(xí)中遇到的困難,能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在的人文差異。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  26個(gè)字母,48個(gè)音標(biāo),語(yǔ)法方面:名詞,數(shù)詞的用法,人稱代詞的用法,一般現(xiàn)在時(shí)的用法基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握各單元四會(huì)單詞和一些交際用語(yǔ),一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音,輔音字母和輔音字母組合的讀音。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  掌握48個(gè)音標(biāo)的讀音,人稱代詞主格和賓格的用法,物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法,動(dòng)詞的種類(lèi),如何用音節(jié)記憶單詞,名詞的復(fù)數(shù)不規(guī)則變化,句子的種類(lèi),陳述句疑問(wèn)句祈使句感嘆句般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在結(jié)構(gòu)與用法上的差異。

  四、對(duì)教材分析

  本套教材七年級(jí)下冊(cè)有12個(gè)單元,每個(gè)單元分為section A和section B兩部分組成。section A是該單元基本教學(xué)內(nèi)容,包括詞匯、語(yǔ)法、功能以及聽(tīng)力輸入、口語(yǔ)輸出,section B是詞匯拓展。Grammar Focus部分通過(guò)例句呈現(xiàn)各單元重點(diǎn)語(yǔ)言現(xiàn)象,教材內(nèi)容有利于學(xué)生的全面發(fā)展,教材應(yīng)盡可能采用探究式促進(jìn)學(xué)生拓展視野,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  五、學(xué)情分析

  初一年級(jí)學(xué)生剛剛升入初中,各種學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,上課不會(huì)聽(tīng)課,上課紀(jì)律差,學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,各種學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有掌握,沒(méi)有養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣。

  六、采取的措施

  1.備課方面

  認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn),抓住教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵詞,從教學(xué)過(guò)程、教法知識(shí)與能力的培養(yǎng),認(rèn)真?zhèn)湔n,努力采用“任務(wù)型”課堂教學(xué)方法,積極開(kāi)展師生雙邊活動(dòng),努力提高學(xué)習(xí)效果,鼓勵(lì)學(xué)生課上課下多講英語(yǔ),教師應(yīng)盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),努力營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的英語(yǔ)教學(xué)氛圍。

  2.上課方面

  上課鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論、合作、探究等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言運(yùn)用技能。

  3.作業(yè)布置及批改方面

  分層次布置作業(yè),根據(jù)因材施教原則,給尖子生要特殊留些難題,中等生做些基礎(chǔ)題,差生可以做些簡(jiǎn)單題。

  4.課外輔導(dǎo)及打算

  對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)及時(shí)補(bǔ)救,同時(shí)對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分單元輔導(dǎo)。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、學(xué)生基本情況分析:

  七年級(jí)一班共有學(xué)生45人,這屆學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,學(xué)生從小學(xué)到初中,是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍,比較愛(ài)學(xué)習(xí),面對(duì)新的學(xué)校,新的班級(jí),新的老師,所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣,也帶著希望和夢(mèng)想,希望這是一個(gè)極好的開(kāi)始。

  二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析:

  新目標(biāo)(新版)七年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元,一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆,現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中,每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助。

  三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看:

  (一)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

  1、一般疑問(wèn)句及回答;

  2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

  3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

  4、方位介詞;

  5、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)

  6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

  7、名詞所有格;

  8、一般現(xiàn)在時(shí)

  9、時(shí)間表達(dá)法。

  (二)交際用語(yǔ)(略)

  四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法:

  英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):

  1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachEnglishinEnglish);

  英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力,在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

  2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(ThinkEnglishinEnglish);

  用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入,或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

  3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

  實(shí)事求是的說(shuō),大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

  4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

  英語(yǔ)的內(nèi)容較多,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

  五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:

  1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  3、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)。

  4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。

  5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

  7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,增強(qiáng)語(yǔ)感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

  8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。

  9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

  10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。

  六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

  第一周-第三周:開(kāi)學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇

  第四周-第五周:Unit1-Unit2

  第六周:國(guó)慶節(jié)假期

  第七周:Unit2-Unit3

  第八周—第九周:Unit3-Unit4

  第十周:ReviewUnit1-Unit5期中復(fù)習(xí)階段

  Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考試

  第十一周-第十二周:Unit5-Unit6

  第十三周—第十四周:Unit6-Unit7

  每十五周—第十六周:Unit7-Unit8

  第十七周—第十八周Unit9

  第十八周—第十九周:ReviewUnit4-Unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃3

  本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)和(3)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,為了更好地完成教學(xué)工作,我制定了以下的工作計(jì)劃:

  本學(xué)期初一課本的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握約300個(gè)生詞,掌握26個(gè)英文字母的正確讀音和寫(xiě)法,了解48個(gè)音素的讀音,學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)主要有人稱代詞,物主代詞,數(shù)詞,冠詞,名詞,名詞的復(fù)數(shù)形式,句子的種類(lèi),一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

  為了方便學(xué)生記單詞,在初一階段就要開(kāi)始重視語(yǔ)音的教學(xué),讓學(xué)生通過(guò)單詞的發(fā)音來(lái)記單詞,這樣容易記住單詞,而且也會(huì)記得牢。在教語(yǔ)音時(shí),我們可以用卡片來(lái)進(jìn)行教學(xué),用對(duì)比法來(lái)教這些音素。學(xué)生學(xué)習(xí)元音不會(huì)太費(fèi)力,但是學(xué)起輔音來(lái)會(huì)感到有點(diǎn)吃力的。在這種情況下,我們老師要有耐心,不厭其煩地多教他們幾遍,直到大部分同學(xué)能掌握這些音素為止。學(xué)生學(xué)會(huì)了音素后,以后可以自己去拼讀生詞了。這樣學(xué)生可以去學(xué)到更多的生詞,從而能無(wú)形中增加他們的詞匯量。讓學(xué)生多做聽(tīng)力訓(xùn)練,盡量每星期對(duì)他們進(jìn)行一次聽(tīng)力訓(xùn)練,通過(guò)這些訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。多聽(tīng)錄音來(lái)掌握標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)讀音,多讀單詞和背誦課文,多和同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,這樣才能讓學(xué)生說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)。

  學(xué)生沒(méi)有一定的詞匯量是無(wú)法把英語(yǔ)學(xué)好的,為了增加學(xué)生的詞匯量,我們可以經(jīng)常給學(xué)生進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),讓聽(tīng)寫(xiě)不及格的同學(xué)去抄寫(xiě)單詞,只有這樣學(xué)生才能記住一些單詞。讓學(xué)生多做一些課外練習(xí),多閱讀一些用英語(yǔ)寫(xiě)的報(bào)刊和雜志,這樣也能增加學(xué)生的詞匯量。讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)作文和日記,多背誦一些句子優(yōu)美的`文章,多背一些好的范文,多讓他們進(jìn)行作文仿寫(xiě),以此來(lái)提高他們的寫(xiě)作水平。

  學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵,在語(yǔ)法教學(xué)上,每上完新的語(yǔ)法內(nèi)容,就要讓學(xué)生多做相關(guān)的練習(xí)來(lái)鞏固剛學(xué)得語(yǔ)法,只有讓學(xué)生多做練習(xí)才能對(duì)他們的語(yǔ)法起到鞏固的作用。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)法和漢語(yǔ)的語(yǔ)法有很多方面的不同,有些學(xué)生對(duì)此部分掌握得不好。比如在學(xué)習(xí)人稱代詞和物主代詞這部分內(nèi)容時(shí),有相當(dāng)一部分學(xué)生是無(wú)法掌握好這些內(nèi)容的,總是把人稱代詞和物主代詞混用,有的甚至上了初三都沒(méi)有掌握好這兩類(lèi)代詞的用法。

  根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。這就要求我們老師在教學(xué)上采取多種方法和生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。集各家所長(zhǎng),采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結(jié)構(gòu)法、交際法、全身反應(yīng)法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)的方法都可以采納。創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),開(kāi)放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類(lèi)活動(dòng),可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境(圖示或文字說(shuō)明)和詞語(yǔ)提示,還要給學(xué)生留有思考和想象的空間,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考。

  初一年學(xué)生這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng),不怕犯錯(cuò),很少有羞怯感。他們發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng),這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求。英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力,通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。英語(yǔ)課可使學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),可以發(fā)展他們的思維,開(kāi)闊視野,擴(kuò)展他們的知;可以提高他們的思想品德修養(yǎng),樹(shù)立國(guó)際意識(shí),使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要。

  教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性:短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

  運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,評(píng)價(jià)形式多樣化,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)。鹤鹬睾蛺(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課堂上采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。

  上面就是為大家準(zhǔn)備的最新一年初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)各位有所幫助!

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃4

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念,面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?傊,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

  二、教材分析

  這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇的輸入。本書(shū)每個(gè)模塊都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為三個(gè)單元。Unit1部分是基本對(duì)話內(nèi)容,Unit2部分是短文,主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3是擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。

  三、學(xué)生基本情況分析

  我所任教的是七年級(jí)1、2班英語(yǔ),只有少部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好,取得了一定的成績(jī),大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

  四、具體措施

  1、每天背誦課文中的重點(diǎn)對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)英語(yǔ)句子,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。

  2、每天聽(tīng)寫(xiě)本節(jié)課中需要用到的重點(diǎn)生詞,常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  3、認(rèn)真貫徹早晚讀制度,充分發(fā)揮早晚讀的黃金時(shí)間加強(qiáng)監(jiān)督,保證讀的效果。

  4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  5、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  6、培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

  7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  五、課時(shí)安排

  第一周:Module1Lost and found

  第二周:Module2What can I do?

  第三周:Module3Making plans

  第四周:Module4Life in future

  第五周:Module5Shopping

  第六周:Module6Aroundtown。

  第七周:Module7My past life

  第八周:Module8Story time

  第九周:復(fù)習(xí)Module1~Module6

  第十周:期中考試

  第十一周:Module9Life history

  第十二周:Module10A holiday journey

  第十三周:Module11Body language

  第十四周:Module12Western music

  第十五周:Module9~Module12

  第十六周:Revision ModuleB

  第十七周:全面復(fù)習(xí),

  第十八周:迎接期末考試。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5

  為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,更高的提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;

  4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

  5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?傊,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

  6、以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重,即側(cè)重隱性效應(yīng),即苦練內(nèi)功,轉(zhuǎn)差培優(yōu)。

  二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:

  本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力,年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺(jué)性很差。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

  三、主要教學(xué)工作:

  1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,要做到這點(diǎn)我要做到提前備課,沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂;認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  2、轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學(xué)方式,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主,切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計(jì)劃、有目的、有組織”)。樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí),加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施:提高課堂效率;培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣;作好差生思想工作,鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信心;加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),勤檢測(cè),勤鼓勵(lì),單詞親自督促,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,老師以單元過(guò)關(guān)檢測(cè)為主)。加強(qiáng)檢查及時(shí)評(píng)估。

  3、繼續(xù)做好同學(xué)科、同年級(jí)教師之間交流,共同制定進(jìn)度計(jì)劃,單元測(cè)試卷,互相學(xué)習(xí)(尤其向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí))。

  4、加大教學(xué)研究力度,積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合,完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。

  5、教學(xué)常規(guī)工作:作業(yè)有布置,有批改,有反饋。作業(yè)的種類(lèi)可分為:閱讀、筆試等。英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí),更應(yīng)注意知識(shí)的延伸,內(nèi)容的擴(kuò)展。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力。

  6、英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)后進(jìn)生的一種方法和途徑。精心準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課,備課要做到有教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)過(guò)程,教學(xué)效果及信息反饋。

  7、為使教學(xué)做到心中有數(shù),全面了解學(xué)情,教學(xué)反饋及時(shí)。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù),對(duì)每個(gè)學(xué)生建立英語(yǔ)質(zhì)量檔案,對(duì)每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤。

  8、加強(qiáng)英語(yǔ)和其它學(xué)科的課程整合,利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,充分利用我,F(xiàn)有資源,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合。

  9、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  總之,在新的學(xué)期里,我將更努力的爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子盡量不掉隊(duì),調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃6

  本人任教班級(jí)為初一五班六班。通過(guò)上一學(xué)期的努力,兩班的英語(yǔ)成績(jī)比剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了較大程度的提升,本學(xué)期我將再接再厲,努力把兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

  一,學(xué)生基本情況分析。

  五班共有學(xué)生36人,六班共有學(xué)生32人。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們基本明確了初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī),從英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、單詞記憶、會(huì)話、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解,有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高,但亦有個(gè)別英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門(mén)課當(dāng)成負(fù)擔(dān),本期要采取有效的教學(xué)措施,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二,目的要求。

  1. 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。

  2. 本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)、朗讀習(xí)慣,及語(yǔ)言行為習(xí)慣),以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開(kāi)。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書(shū)。

  3. 從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

  4. 充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

  5. 認(rèn)真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寫(xiě)出各單元中的每課教案。

  三,具體措施

  總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,促使其提高。對(duì)于成績(jī)較弱者,針對(duì)性地進(jìn)行幫補(bǔ),并通過(guò)優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。其中尤以培優(yōu)工作為重中之重,希望通過(guò)培優(yōu)工作把整體成績(jī)向上提,努力向一二班靠攏。

  1.在課堂上體現(xiàn)知識(shí)的梯度,擴(kuò)大照顧面。

  2..引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  3. 實(shí)施“一幫一”活動(dòng),讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生,同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

  4. 在作業(yè)布置上,分A.B類(lèi)。B類(lèi)為必做部分,A類(lèi)則為難度較大的作業(yè)。同時(shí)為了配合培優(yōu)工作,定時(shí)定量給好學(xué)生額外布置一些有助于提高其綜合能力的練習(xí)。

  5.建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開(kāi)展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí),整合家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。

  6.每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力。

  相信通過(guò)努力,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,五六班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期將會(huì)有較大的提高。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ),但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ),造成英語(yǔ)兩極分化嚴(yán)重,且學(xué)習(xí)積極性低。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,在教學(xué)上,有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。因此制定教學(xué)計(jì)劃如下:

  二、教材分析

  本套初一教材共分12個(gè)單元,每單元分section a和section b以及selfcheck三部分。

  sectiona : 1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能;1b 呈現(xiàn)任務(wù)型聽(tīng)力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a,2b是多種聽(tīng)力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammar focus呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn);3a-4b提供多種課堂活動(dòng)。 section b: 1a此會(huì)擴(kuò)展;1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽(tīng)力練習(xí);3a-3c提供各類(lèi)練習(xí)形式,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類(lèi)課堂活動(dòng)。 selfcheck:使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià),包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià),語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默。

  三、教學(xué)措施

  初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期;A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施:

  1、 每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。

  2、 每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  3、 認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、 堅(jiān)持檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5、 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  6、 關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7、 實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

  8、 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10、 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃8

  時(shí)間很快啊,還沒(méi)等反應(yīng)過(guò)來(lái)工作就到來(lái)了,緊接著又是一個(gè)繁忙的工作,這個(gè)學(xué)期的工作還沒(méi)開(kāi)始,但是應(yīng)該有一個(gè)充分的準(zhǔn)備,就像上個(gè)學(xué)期的一樣工作時(shí)刻的要打好基礎(chǔ),做好一切應(yīng)變工作,教學(xué)工作應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備,帶初一班我覺(jué)得應(yīng)該很用心,很耐心,畢竟是剛剛來(lái)到初中的學(xué)生,在教學(xué)方面一定要適當(dāng),就這個(gè)學(xué)期工作我也做一個(gè)計(jì)劃。

  一、教學(xué)措施

  面對(duì)初一的學(xué)生我覺(jué)得應(yīng)該做好一系列的教學(xué)措施,這是一定的,在教學(xué)當(dāng)中有的不僅僅是單一的一些教學(xué)方式,這個(gè)學(xué)期當(dāng)中采取相應(yīng)的一些教學(xué)方式,我打算開(kāi)放式教學(xué),面對(duì)即將來(lái)到初中的初一班學(xué)生,這是一個(gè)挑戰(zhàn),對(duì)于來(lái)講也是一個(gè)挑戰(zhàn),我會(huì)讓學(xué)生在課堂上積極的發(fā)言,數(shù)學(xué)本就是一門(mén)需要發(fā)散思維的,不僅僅局限于老師所講的,課堂上面我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散自己思維,這是很重要的,思維方式一定是首要的,我不覺(jué)得這是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情,讓學(xué)生們積極發(fā)言這需要一個(gè)時(shí)間的積累,初一就是一個(gè)個(gè)很好的時(shí)機(jī),這個(gè)時(shí)候的學(xué)生是最好的培養(yǎng)對(duì)象。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  這個(gè)學(xué)期主要就是讓學(xué)生了解初中數(shù)學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣愛(ài)好,不管在什么時(shí)候我都覺(jué)得興趣是很重要的,學(xué)生剛剛來(lái)到初中對(duì)這里的教學(xué)方式也需要時(shí)間了解,同時(shí)對(duì)這里很是陌生,需要人來(lái)引導(dǎo),讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)候感覺(jué)到這一點(diǎn)是很有必要的,養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方式,這個(gè)續(xù)期的教學(xué)目標(biāo),我覺(jué)得要從兩個(gè)方面出發(fā),一個(gè)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)于數(shù)學(xué)不是每一個(gè)人都很感興趣,要通過(guò)一定合適的方式讓學(xué)生感到這個(gè)科目的興趣,這是第一點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是關(guān)鍵的。

  第二點(diǎn)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生的正確的去學(xué)習(xí),剛剛來(lái)到初中這是非常要緊的,一個(gè)正確的好的學(xué)習(xí)方式,不管在哪一科都受用,數(shù)學(xué)是一個(gè)講究學(xué)習(xí)方式的科目,引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)也是這個(gè)學(xué)期的一個(gè)目標(biāo),我不把教學(xué)看做一個(gè)很男的東西,讓學(xué)生感受到這一點(diǎn)是關(guān)鍵,讓學(xué)生感受到這些也是關(guān)鍵,不要讓學(xué)習(xí)的變得很枯燥。

  三、教學(xué)方式

  我會(huì)讓自己的教學(xué)獨(dú)特起來(lái),很多時(shí)候教學(xué)方式,是關(guān)鍵的,這影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,一個(gè)有個(gè)性的教學(xué),有趣味的教學(xué)方式能大大的提高,學(xué)生的熱情度,這個(gè)學(xué)期這也是我的要去做的一件事情,教學(xué)工作一定會(huì)越來(lái)越好,我相信這個(gè)全新的學(xué)期很很順利的。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ),但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ),造成英語(yǔ)兩極分化嚴(yán)重,且學(xué)習(xí)積極性低。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,在教學(xué)上,有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。

  二、班級(jí)基本情況:

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ),但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,自覺(jué)性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有為難情緒。針對(duì)這些情況,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,本人將致力于:一方面,應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高,有所進(jìn)步。

  三、七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)重、難點(diǎn):

 。ㄒ唬、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

  1。一般疑問(wèn)句及回答;

  2。指示代詞、人稱代詞、物主代詞

  3。名詞復(fù)數(shù)的變化;

  4。方位介詞;

  5。特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)

  6。實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

  7、名詞所有格;

  8、一般現(xiàn)在時(shí)

  9、時(shí)間表達(dá)法;

 。ǘ、交際用語(yǔ)。

  四、七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)措施:

  初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期;A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施:

  1。每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。

  2。每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  3。認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4。堅(jiān)持檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  6。關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7。實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

  8。在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

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