四年級上冊音樂教學(xué)計劃模板匯編5篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,是時候開始寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的四年級上冊音樂教學(xué)計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,我感覺到他們有自己的思想,而且對歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對課本上歌曲不感興趣,甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。
二、 教學(xué)目標
1.通過歌唱,對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育,教育學(xué)生講文明、講禮貌,爭做文明少年。
2.對學(xué)生進行美的教育,陶冶情操,使學(xué)生的身心健康成長。
3.讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。
4.保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。
5.培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。
6.培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
7.培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
8.在感受音樂的過程中,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
三、 教材重點難點
重點:1.歌唱中旋律的概念。2.識譜知識的學(xué)習(xí)。
難點:通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學(xué)
習(xí)。不僅可以以真正學(xué)到知識。避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,還可以真正學(xué)到知識。
四、具體教學(xué)措施
孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,提升孩子們對音樂的興趣。
1.寓教于樂,采用多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂學(xué),愿學(xué),想學(xué)。
2.教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個閃光點。
3.采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí),更多的時間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!
四年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇2
一、教材分析:
本冊教材內(nèi)容有:六個單元,每個單元包括“音樂欣賞”、“器樂”、“樂理知識”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學(xué)習(xí)認識四二拍,四四拍的強弱規(guī)律。
二、學(xué)情分析:
四年級的學(xué)生思想已經(jīng)有所成熟,總體來說,女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時還不是很明顯,特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
三、教學(xué)目標:
。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
。1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
。2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。
。3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,
能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
。4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂情緒與情感
。1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
。2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
。1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
。2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
。3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
。4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2—4首。
4、音樂風(fēng)格與流派
(1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
。ǘ┍憩F(xiàn)
1、演唱
。1)樂于參與各種演唱活動。
。2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。
。3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
。4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。
2、演奏
(1)樂于參與各種演奏活動。
(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
。3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進行簡單評論。
。4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。
3、綜合性藝術(shù)表演
。1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。
。2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當一個角色。
。3)能夠?qū)ψ约、他人的表演進行簡單的評論。
4、識讀樂譜
(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。
。2)結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
。3)能夠識讀簡單樂譜。
。ㄈ﹦(chuàng)造
1、探索音響與音樂
(1)能夠自制簡易樂器。
。2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造
。1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,并參與表演。
。2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3、創(chuàng)作實踐
。1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
(四)音樂與相關(guān)文化
1、音樂與社會生活
。1)關(guān)注日常生活中的音樂。
(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,并能與他人進行音樂交流。
(3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2、音樂與姊妹藝術(shù)
。1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認識音樂在其中的作用。
。2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
。1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
。2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
四、教學(xué)策略與措施:
本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進行教學(xué),強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗,在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
教學(xué)進度計劃
單元
教學(xué)內(nèi)容
課時
1
1、音樂課常規(guī)教育
2、趕海的小姑娘
3、欣賞:大海啊,故鄉(xiāng)
4、小螺號
4時
2
1、草原放牧
2、守株待兔的老農(nóng)夫
3、聆聽:哪吒再生
3課時
3
1、我們的田野
2、田野在召喚
3、聆聽:田園隨想
3課時
4
1、牧童
2、村晚
3、聆聽:牧童短笛
3課時
5
1、快樂的潑水節(jié)
2、聆聽:金蛇狂舞
2課時
6
1、愉快的夢
2、侗家兒童多快樂
3、欣賞:匈牙利舞曲
4課時
7
期末考試:每人進行單獨表演
1課
四年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇3
指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
學(xué)生情本情況分析
四年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學(xué)生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。兩個班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。中等生的人數(shù)占多數(shù),這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。例如:等等,教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。全期教學(xué)目標
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
1、 在氣息的控制下,逐步擴展高音。
2、 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、 唱保持音時,聲音要飽滿。
4、 學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
二、識譜部分:
要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂理知識如:中、低、高音階排列的順序,掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識 節(jié)拍的強弱規(guī)律,力度記號及不同的要求唱法。
三、唱歌部分:
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
四、欣賞部分:
結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等
全期教材分析
教材強調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代,以圖為主,教材生動活潑。貼近學(xué)生生活,如《憶江南》、《唱臉譜》、《唱山歌》等。
以不同側(cè)面反映了教材的人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性,對于啟迪學(xué)生的心智,激發(fā)學(xué)生的潛能,豐富學(xué)生的情感,有著十分重要的作用。
本教材還注重了音樂教學(xué)四個領(lǐng)域的滲透,同時還巧妙的將這四個領(lǐng)域進行了整合。
教學(xué)措施
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、建立一種民主、開放、平等、互動的師生關(guān)系。
6、 積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求
評價措施
1、在音樂課堂教學(xué)的過程中采用隨堂評價。如:觀察法、談話等。
2、期末采用終結(jié)性評價。如:情景測試、合作表演評價、特長展示評價等。
3、依據(jù)音樂教材中發(fā)展性綜合評價方式。音樂小花在開放,將上面兩種方式結(jié)合起來,進行綜合評價。
教研專題及研究措施
1、本期的教研專題是在情境主題的關(guān)照下學(xué)生音樂學(xué)習(xí)方式的研究。
2、將理論學(xué)習(xí)貫穿于教研專題研究的始終,強調(diào)從解決研究中的實際問題出發(fā),去尋求理論指導(dǎo)。
3、將專題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,在研究指導(dǎo)下與教學(xué)實踐中研究
教研活動安排 (待定)
個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排
1、課余時間認真學(xué)習(xí)鉆研教材、課標。
2、 大量閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書籍,認真做好學(xué)習(xí)筆記。
3、向優(yōu)秀教師取經(jīng),學(xué)習(xí)他們工作上的一絲不茍,學(xué)習(xí)他們課堂上的設(shè)計思路,學(xué)習(xí)他們教學(xué)上的特色。
四年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇4
一、開設(shè)意義
隨著音樂教育改革深入發(fā)展,器樂教學(xué)已逐漸普及,成為中小學(xué)音樂教育的重要內(nèi)容。器樂教學(xué)是通往更好體驗音樂的橋梁,是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段,又是開發(fā)其智力的重要途徑。要通過器樂教學(xué)學(xué)習(xí)音樂,提高素養(yǎng),陶冶情操,凈化心靈,受益終生。
二、教學(xué)目標
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。
2、認識音符及常用音樂術(shù)語,運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。
3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動,能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價。
4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣,常常練習(xí)吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。
三、現(xiàn)狀分析
四年級任教14歌曲《小飛機》
簡便單音練習(xí)第一條四課時
正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本
13歌曲《快樂小舞曲》
簡便單音練習(xí)第三條四課時
正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本
14聽降低難度先易后難”原則,培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強音樂的.表現(xiàn)力。
4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法,使學(xué)習(xí)活動豐富有趣。
5、培養(yǎng)認真聽、認真看、積極參與、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、認真學(xué)習(xí)音樂課程標準,了解學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法,促使對教學(xué)案例進行及時的復(fù)備和課后反思,針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法,以促進教學(xué)效果。
四年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級學(xué)生,共有七個班級含兩個民族班,七個班的學(xué)生情況大同小異,每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,也不敢表現(xiàn)自己,因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生,可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。
三、教材分析
本冊教材分為八個單元,即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
四、學(xué)期教學(xué)目標
(一)知識目標:
1.認識延音線,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運用。
2.認識樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。
3.認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。
5.通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
(二)能力目標:
1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。
2.通過學(xué)習(xí)本冊教材,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。
3.通過音樂活動,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
(三)情意目標:
通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
(四)質(zhì)量目標:
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
五、教材重點難點
教學(xué)重點:
(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
(二)進一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。
教學(xué)難點:
(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,要適度而不夸張。
(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時,注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。
(三)通過學(xué)生自身體驗,培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
六、教學(xué)措施
(一)以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,采用多種教學(xué)形式進行教學(xué),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
(二)充分做好課前準備。
(三)因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。
(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
(五)完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織舞蹈隊進行活動。
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