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四年級下學(xué)期教學(xué)計劃

時間:2022-03-09 16:36:10 教學(xué)計劃 我要投稿

四年級下學(xué)期教學(xué)計劃模板七篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的四年級下學(xué)期教學(xué)計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

四年級下學(xué)期教學(xué)計劃模板七篇

四年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

  一、教材分析:

  本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》、《巖石的科學(xué)》、《土壤與植物》、《光與我們的生活》、《我們的家園:地球》、《研究與實踐》等6個單元,以學(xué)生發(fā)展為本,以科學(xué)探究為核心,以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,體現(xiàn)了引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,將有機(jī)地整合,重點(diǎn)落實科學(xué)思維方式的培養(yǎng)!稛崦浝淇s》單元主要讓學(xué)生知道溫度計的秘密,知道氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)!稁r石的科學(xué)》單元主要讓學(xué)生從身邊有趣的石頭這一熟悉的物體切入巖石的研究,通過觀察、實驗、比較、分類、收集和整理信息等手段,探究巖石中的奧秘,從而知道巖石的種類,學(xué)會如何制作巖石標(biāo)本,學(xué)會從不同的途徑搜集資料,了解各種巖石的信息,知道rental們在生產(chǎn)、生活中對巖石資源的利用,懂得保護(hù)巖石礦產(chǎn)資源的重要性!锻寥琅c植物》單元主要讓學(xué)生知道土壤的結(jié)構(gòu)是由沙、黏土、腐殖質(zhì)組成;通過實驗認(rèn)識三類土壤的特點(diǎn);能設(shè)計不同土壤對植物生長的影響實驗等教學(xué)內(nèi)容。《光與我們的生活》單元主要研究生活中的光現(xiàn)象。課與課之間存在密切聯(lián)系,先是認(rèn)識光的直線傳播,再了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播,知道光是有顏色的,了解光的色散現(xiàn)象!段覀兊募覉@:地球》單元主要讓學(xué)生知道地球的形狀、大小,知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的,了解人類對地球形狀認(rèn)識的歷史,了解地球儀、地圖的主要標(biāo)志和功用,認(rèn)識生活中常見的重力!堆芯颗c實踐》主要是讓學(xué)生自己獨(dú)立開展科學(xué)研究,教師要適時幫助引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與探索精神,從而形成科學(xué)精神。主要內(nèi)容有:了解植樹的過程;考察當(dāng)?shù)貛r石種類。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1)對熱脹冷縮進(jìn)行研究。從觀察生活開始,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察、描述的一系列活動之中。

  2)認(rèn)識巖石,對巖石的形成、用途進(jìn)行研究,探究巖石的變化過程。辨別巖石的種類。

  3)對土壤與植物的觀察與實驗從學(xué)生已有的經(jīng)驗開始,用實驗的方法觀察土壤的種類與植物向哪里生長,指導(dǎo)如何保護(hù)土壤。

  4)對光與我們的生活進(jìn)行研究,對平面鏡曲面鏡進(jìn)行研究探討,了解彩虹的形成,能用實驗的方法模擬彩虹的形成。

  5)對我們生活的家園地球進(jìn)行初步了解,知道地球上有什么,我們在那里和重力問題,如何進(jìn)行測量重力。

  6)重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  7)通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  對實驗的探究活動是本冊的教學(xué)難點(diǎn),同時也是重點(diǎn)。

  四、教學(xué)基本措施:

  1、進(jìn)行自主、合作、探究式教學(xué)

  我所教學(xué)的每個班,我打算本著就近的原則給他們分組,每組4-6人,每組學(xué)習(xí)最好的那個學(xué)生為組長,字寫得最好的那個學(xué)生為記錄員。組長負(fù)責(zé)小組活動紀(jì)律、安全、組織、分配帶材料等工作,記錄員做好實驗記錄。在教學(xué)中逐漸教會他們怎樣組織實驗、交流、帶材料、作記錄,還要注重對學(xué)生進(jìn)行評價,原則上讓學(xué)生先自評、再在小組內(nèi)評,再推薦優(yōu)秀學(xué)生在班上評。

  探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心,它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價值,但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做,我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容、重要的內(nèi)容設(shè)計并開展探究式教學(xué),每課進(jìn)行探究的問題不能超過兩個,如果探究的問題超過兩個,則次要的內(nèi)容要用其它方法進(jìn)行變通,如視頻、游戲等方法組織教學(xué)。探究時,要獨(dú)立與合作結(jié)合起來,能分組做實驗就分組做,不能分組做的老師要演示實驗,不能演示實驗的,要運(yùn)用多媒體播放,不能播放的,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理、設(shè)計?傊,盡自己最大努力堅決、合理進(jìn)行探究式教學(xué)。

  在探究的整個過程中,我即不強(qiáng)制學(xué)生的學(xué)習(xí),也不放任自流,用語言、情境、游戲等到有效手段引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

  教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用,通過我們提供的小學(xué)四年級下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃,可以使教學(xué)有序的進(jìn)行!

四年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

  經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握了以前所學(xué)的英語單詞及相關(guān)知識,能聽懂簡單的對話,并能運(yùn)用所學(xué)知識,進(jìn)行簡單的交流。通過一年半的英語學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)英語的興趣較高,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)的積極性不高,在這些學(xué)生身上要下更大的功夫。

  學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流;

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組,并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子,并簡單運(yùn)用;

  3、能聽、做6個TPR活動;

  4、能學(xué)會3個小制作;

  5、能唱8首歌曲;

  6、能聽、說、唱7首歌謠;

  7、能完成6個自我評價活動;

  8、能聽懂6個幽默小故事;

  9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  教學(xué)措施

  四年級的孩子活潑好動,對英語的學(xué)習(xí)興趣還很濃厚。因此我在上課時盡量多的運(yùn)用“TPR”活動。在上課之前,我對自己強(qiáng)調(diào)一定要備好課,把每一個可能出現(xiàn)的環(huán)節(jié)都備進(jìn)去,讓課堂的效率盡可能達(dá)到最佳效果。

  1、備好教材,備好學(xué)生。讓英語在每個學(xué)生的嘴里,成為愛不釋口的語言。

  2、因地制宜,因材施教。把英語教材中的“TPR”活動,結(jié)合我們學(xué)校的實際,學(xué)生的實際,課堂的實際,進(jìn)行操練活動,讓英語課堂綻放它獨(dú)特的魅力。

  3、會話教學(xué)課,融會話教學(xué)于情景表演中;詞匯教學(xué)應(yīng)巧用實物、頭飾、卡片,融詞匯于會話教學(xué)中。

  4、在語言訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  5、做好以趣味性活動組成的階段復(fù)習(xí)教學(xué)。

  6、做好班級中英語小干部的培養(yǎng),發(fā)揮農(nóng)村孩子早到校的特點(diǎn),讓早自修發(fā)揮它特有的功能。

  7、做好班級優(yōu)等生和后進(jìn)生的結(jié)隊幫教工作,盡量讓每個孩子不掉隊。

  8、科學(xué)布置學(xué)生的作業(yè),及時批改學(xué)生的作業(yè),認(rèn)真復(fù)批。

四年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

  小學(xué)思想品德教育,是陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的思想、錘煉學(xué)生的品格、磨練學(xué)生的意志、提升學(xué)生的道德觀念,是為學(xué)生健康、全面的成長奠定基礎(chǔ)一門道德教育課程。

  四年級是一個較特殊的年級,是高段的起始點(diǎn),是學(xué)生的新一個適應(yīng)期。學(xué)生在這個年紀(jì)段里,身心各方面的變化都是比較大的,從聽老師的話到有自己的想法,這個階段里的孩子,其逆反心理已經(jīng)初露端倪,其懵懂的道德觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀正在產(chǎn)生著變化,讓其思想會產(chǎn)生矛盾、摩擦。這個年紀(jì)段里的學(xué)生,對其思想教育就顯得特別的重要,具有特殊意義。鑒于此點(diǎn),特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下。

  一、班級情況分析

  四年級共有學(xué)生22名,其中男生8名,女生14名。從學(xué)生身心發(fā)展方面來說:大部分同學(xué)的思想精神面貌,還是顯得朝氣蓬勃的;小部分同學(xué),顯得有些畏首畏尾,性格內(nèi)向,不自信,不敢大膽和別人交往。學(xué)生大部分能夠懂得應(yīng)有的禮貌、禮節(jié),極小部分同學(xué)對于思想道德問題,不太重視,還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

  二、教學(xué)要求及目的

  1、能夠養(yǎng)成以誠待人、禮貌待人的習(xí)慣。

  2、知道家鄉(xiāng)的不同風(fēng)俗習(xí)俗,能夠尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

  3、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,體會家鄉(xiāng)人民的性格特點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境意識。

  5、明白集體榮譽(yù)是關(guān)乎班級里的每個人榮譽(yù)的事,要努力做好集體的每一件事,為集體爭榮譽(yù)。

  6、了解珍惜勞動成果的意義,明白珍惜勞動成果的重要性,學(xué)會珍惜勞動成果。

  7、懂得講信用,是尊重他人的表現(xiàn)。

  8、理解團(tuán)結(jié)合作、與人交流的重要性。

  9、要積極參加家鄉(xiāng)各種力所能及的公益活動。

  10、學(xué)會熱愛祖國,明白家鄉(xiāng)的巨大變化是和祖國的富強(qiáng)分不開的。

  三、教學(xué)重、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):禮貌待人篇、尊敬師長篇、集體榮譽(yù)篇

  教學(xué)難點(diǎn):信用篇、公益篇

  四、本學(xué)期提高質(zhì)量的措施

  1、運(yùn)用多種教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣,讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。

  2、把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密的結(jié)合在一起,讓課堂融入到生活中去。

  3、每次授課前,通過一個實際生活中的小故事引入主題。

  4、課內(nèi)運(yùn)用主體活動(心理游戲、角色扮演、分組討論、自我訓(xùn)練等形式),讓學(xué)生在玩之中學(xué)懂、理解、掌握知識。

  5、授課時,盡量學(xué)生主動參與教學(xué)活動,提升學(xué)生的主體能動意識,讓學(xué)生理解課文的思想內(nèi)涵,自覺接受、實施。

  五、周進(jìn)度計劃表

  周次 授課內(nèi)容 課時數(shù)

  1第一課我的家鄉(xiāng)在哪里1

  2第二課我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好1

  3第三課家鄉(xiāng)的四季變化1

  4第四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少1

  5第五課民居與飲食1

  6—7第六課家鄉(xiāng)的方言2

  8第七課多彩的民間藝術(shù)1

  9——10第八課家鄉(xiāng)民俗探秘2

  11第九課他們是家鄉(xiāng)人的驕傲

  12第十課家鄉(xiāng)的發(fā)展變化1

  13第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好1

  14第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣1

  15第十二課《祖國的巨大變化》1

  16—17復(fù)習(xí)2

  18期末測試1

四年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

  一、教材分析

  四年級主要圍繞“運(yùn)動與變化”這組統(tǒng)一概念,整合課程標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)探究、科學(xué)知識及科學(xué)態(tài)度、情感、價值觀等方面的內(nèi)容。本冊圍繞“變化”統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容,共設(shè)五個單元,25個課題。

  本冊以“變化”為主線,進(jìn)一步幫助學(xué)生意識到我們生活的世界是一個運(yùn)動的世界,運(yùn)動產(chǎn)生變化,因此我們又生活在一個不斷變化的世界里。

  二、本冊總目標(biāo)

  通過本冊學(xué)習(xí),使學(xué)生:

  l 能根據(jù)以有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗,對周圍事物的變化過程和特點(diǎn)進(jìn)行觀察、記錄;能通過多種途徑獲取事物變化的信息,利用簡單工具(包括自制的)對一些變化進(jìn)行定量的測量;能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質(zhì)狀態(tài)等變化,并能通過分析數(shù)據(jù)或圖表,找出變化的規(guī)律;能通過親歷各種活動,搜集各種變化現(xiàn)象的有關(guān)資料,并嘗試探究、解釋變化的原因。

  l 能從自己的日常生活入手,仔細(xì)觀察周圍常見的變化,并有興趣提出自己最想研究的問題;愿意與同進(jìn)行分工、合作,體驗討論與交流的樂趣;能實事求是的記錄觀察或?qū)嶒灲Y(jié)果;愿意參與中長期科學(xué)探究活動,尊重生命、珍愛生命,能從自然界中獲得美的體驗;能積極開動腦筋,創(chuàng)造性的完成設(shè)計任務(wù)。

  l 能用一些可測量的量來描述天氣變化,列舉天氣變化對動物行為、人類工作和生活的影響,能描述植物、動物、人生長發(fā)育的過程和主要變化,能說出不同生物的生命過程的區(qū)別;能說出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài),溫度可以使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。通過實驗發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化有的可逆、有的不可逆,能說出有一類變化僅僅是形態(tài)的變化,不會產(chǎn)生新物質(zhì);而有一類變化則不僅是形態(tài)變化,還會產(chǎn)生新物質(zhì)。

  l 開始認(rèn)識到我們生活的世界是不斷變化的;愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識和技能解決實際生活中遇到的問題,如熱脹冷縮、去銹、去污;能舉例說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對天氣預(yù)報及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

  三、本冊的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣、學(xué)會科學(xué)探究的方法步驟;培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力、操作能力、實驗?zāi)芰;培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科用科學(xué)感情。落實三維目標(biāo),體現(xiàn)素質(zhì)教育,實現(xiàn)本學(xué)科的素質(zhì)。

  四、本冊的教學(xué)方法

  用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué);使用新課程的教學(xué)策略;采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。搞好各種活動,做好每個實驗。

  五、課時安排

  1.變化的世界……………………………………………2課時

  2.多樣的天氣…………………………………………….2課時

  3.觀測天氣……………………………………………….2課時

  4.發(fā)布天氣消息…………………………………………2課時

  5.天氣與生活……………………………………………2課時

  6.固體、液體和氣體……………………………………2課時

  7.冰、水和水蒸氣………………………………………2課時

  8.水到哪里去了……………………………………….…2課時

  9.雨的形成………………………………………………2課時

  10.周圍的生物…………………………………………..2課時

  11.種茄子………………………………………………..2課時

  12.植物的生長…………………………………………..2課時

  13.養(yǎng)小雞………………………………………………..2課時

  14.小動物的生長………………………………………..2課時

  15.毛毛蟲不見了………………………………………..2課時

  16.我在長大……………………………………………..2課時

  17.讓癟乒乓球鼓起來…………………………………....1課時

  18.鹽到哪里去了…………………………………………1課時

  19.它們發(fā)生了什么變化…………………………. ……..2課時

  20.燃燒的秘密……………………………………………2課時

  21.變色游戲………………………………………………1課時

  22.生繡……………………………………………………2課時

  23農(nóng)業(yè)與生活…………………………………………….1課時

  24.未來農(nóng)業(yè)……………………………………………….1課時

  25展示會………………………………………………….2課時

  共計45課時,機(jī)動五課時。

  六、學(xué)情分析

  四年級共有學(xué)生25人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績良好,個別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功,成績較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力。

  七、教學(xué)改革的基本設(shè)想

  用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué);使用新課程的教學(xué)策略;采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

四年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期我繼續(xù)任四年級一班的英語教學(xué)工作。其中男生32名,女生人數(shù)為33名。通過上一學(xué)期的觀察我認(rèn)為該班大部分學(xué)生知識掌握的還比較扎實:會用簡單的英語與人交流姓名,顏色,數(shù)字,物品,身體等會話;有四分之三的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,,上課回答問題的積極性比較高;大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,能按照老師的要求提前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課下及時復(fù)習(xí),按時完成課內(nèi)外作業(yè),書寫比較認(rèn)真。通過上個學(xué)期的培養(yǎng),學(xué)生已基本掌握了英語課堂用語,上課能根據(jù)教師的指令完成各項學(xué)習(xí)活動,自學(xué)能力初步形成。但是也有10名左右的學(xué)生上課習(xí)慣不好,不是無所事事就是做小動作,不能積極回答問答老師提出的問題,還影響他人聽課。學(xué)習(xí)缺乏主動性,,對英語學(xué)習(xí)興趣不高,如何在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,將是今后英語教學(xué)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

  二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬⿲W(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

  1、情感態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語學(xué)習(xí),積極參與英語教學(xué)活動的興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成;對學(xué)生滲透跨國際文化意識,了解西方民俗文化及生活習(xí)慣;教學(xué)中對學(xué)生滲透朋友之間團(tuán)結(jié)友愛,熱愛祖國,飲食衛(wèi)生,積極鍛煉等思想品德教育。

  2、過程與方法教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生能體驗提出問題,探索問題和解決問題的過程;鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行英語探究活動;鼓勵學(xué)生同桌間的合作學(xué)習(xí)活動,四人小組等形式的'探究合作活動,培養(yǎng)學(xué)生積極合作的團(tuán)隊精神。

  3、知識與技能①Describingaperson’spersonality.②Makingplans;Talkingaboutdaysoftheweek.③Describing

  acity.④Describingthingsinthefuture;Talkingaboutabilities.⑤Talkingaboutcomparisons

  .⑥Makingcomments.⑦Talkingaboutcountries.⑧Talkingaboutthepast.⑨Talkingaboutpast

  activities.⑩Describinganaccident;Talkingaboutillness.

  (二)學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期力爭在期末測查中及格率達(dá)到90%,優(yōu)生率達(dá)到40%,全面提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  二、主要教學(xué)措施

  1、教師要通讀英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),因人而異,因材施教,制定出形之有效的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容。

  2、幫助學(xué)生明確英語教學(xué)的重要性和及其教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真,課下及時復(fù)習(xí)反饋,查漏補(bǔ)缺的學(xué)習(xí)方法。

  3、“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。著眼于如何在英語教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣這一小課題,我充分利用全身運(yùn)動反應(yīng)法等活動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;針對學(xué)生年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)各種行之有效的趣味教學(xué)活動,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂。

  4、利用身邊一切教學(xué)資源,如歌曲,詩歌,韻詩以及英語教學(xué)光盤,和遠(yuǎn)程教學(xué)資源等網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,,拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道,使英語教學(xué)更上一個新的臺階。

  5、調(diào)動家長參與指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,家長與教師齊抓共管,使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能有質(zhì)的飛躍。

四年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇6

  學(xué)生簡況:

  四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

  教學(xué)計劃安排:

  1.學(xué)生能夠認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置,知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。

  在地圖上查找本地(社區(qū)、縣、市)、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

  2、通過學(xué)生對日常生活用品的考察和研究,知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。能基本領(lǐng)會各種物品的屬性和類別。知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。學(xué)生通過調(diào)查討論,了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況,增強(qiáng)對農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時令性的真實感受。

  3、使學(xué)生知道一些常見的交通運(yùn)輸設(shè)施。使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

  4、使學(xué)生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。

  5、使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn);知道近代以來通信的主要種類和特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容,并能有條理的表達(dá)大意的能力。向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念。

  6、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力,能合理安排時間。認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用,能選擇適合自己的大眾傳媒。能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、能夠認(rèn)識自己的家鄉(xiāng),并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道思念親人,想念家鄉(xiāng),是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。

  2、通過認(rèn)識生活中某一物品的變化,認(rèn)識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。

  3、讓學(xué)生知道什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。知道幾種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。

  4、使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。文章

四年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  三、學(xué)生情況分析:

  1、整體學(xué)習(xí)狀況:四年級我?guī)?、2、5三個教學(xué)班,學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣高,比較認(rèn)真,但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。

  2、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識比較缺乏,科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長們偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  四、教材分析:

  1、全冊內(nèi)容情況:

  本冊是科學(xué)教材的第四冊。全冊教材包括了“電”、“新的生命”、“食物”、巖石和礦物”四個單元,由30多個典型活動組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

  2、教學(xué)重點(diǎn):

  重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  3、教學(xué)難點(diǎn):

  通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  五、基本措施:

  1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化,才能做出正確的教學(xué)判斷,并避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆。

  2、指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動,這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn),是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識基礎(chǔ)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表,并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象,并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正,教師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。

  4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實;顒又行枰獙W(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多,有些甚至是實驗過程的描述,這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。

  5、指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理、加工,形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實驗過程中,從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息,并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。

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