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六年級下冊信息技術教學計劃

時間:2022-03-13 11:40:04 教學計劃 我要投稿

六年級下冊信息技術教學計劃集錦10篇

  日子如同白駒過隙,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編整理的六年級下冊信息技術教學計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

六年級下冊信息技術教學計劃集錦10篇

六年級下冊信息技術教學計劃 篇1

  “計算機的普和要從小同學抓起!睘榱似蘸陀嬎銠C基礎知識,提高同學的計算機操作技能,我針對我校同學的信息技術水平和綜合實踐能力,制定本學期信息技術教學計劃如下:

  對教師自身的要求

  作為一名信息技術教師,我要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務水平,確實保證每個同學都能懂得信息技術,能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍,盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作,微機出現(xiàn)問題和時解決,確保信息技術教學順利進行。活動內(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主,并講述一些計算機基礎知識。

  對同學的要求

  本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查,但我覺得不應該放松對同學的要求,要讓他們在課堂上學到更多的信息技術知識,掌握更多的信息技術操作技能,從而為今后的學習打下堅實的基礎。

  三年級主要教授電腦的基礎知識,主要內(nèi)容包括認識計算機、學會開關機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。課時布置如下:

  第一周:,傳授微機室規(guī)則,了解什么是信息。

  第二周:認識計算機的主要局部

  第三周:學習開關機

  第四周:知道啟動寫字板,學習輸入數(shù)字。

  第五周:啟動寫字板,知道輸入熟悉的字母

  第六周:學習輸入簡單漢字,比方學校名稱、姓名

  第七周:簡單修飾字體的顏色和樣式

  第八周:刪除鍵,回車鍵、空格鍵的使用

  第九周:學習啟動畫圖工具,知道畫直線、圓

  第十周:學會給線條變粗細,顏色

  第十一周:學會怎樣填充顏色

  第十二周:橡皮、放大工具的使用

  第十三周:怎樣輸入數(shù)字、字母

  第十四周:畫簡單圖形

  第十五周:畫小樹、花草

  第十六周:畫房屋

  第十七周:創(chuàng)作作品展示

  第十八周:信息技術小檢驗

  四年級主要是制作電子報,金山打字通以和微軟和帶游戲的學習,教授時間內(nèi)容如下:

  第一周:復習啟動寫字板工具,輸入數(shù)字、字母。

  第二周:大小寫字母轉換鍵、空格、回車鍵的學習。

  第三周:刪除鍵和退格鍵的使用。

  第四周:怎樣變字體的大小、顏色、

  第五周:加粗、變斜、以和形狀改變的學習

  第六周:學習選擇輸入法,輸入簡單漢字

  第七周:簡單漢字的輸入,翻頁選擇工具

  第八周:稍微難的漢字的學習

  第九周:稍微難的漢字的學習

  第十周:詞語、句子的輸入

  第十一周:字體美化的復習

  第十二—三周:練習打字

  第十四周:金山打字通的學習

  第十五周:金山打字通游戲

  第十六周:桌上彈球

  第十七周:紙牌的學習

  第十八周:信息技術小檢驗

六年級下冊信息技術教學計劃 篇2

  本冊教材供六年級下學期使用,共五個單元,第一單元是制作gif動畫,是讓學生初步認識并簡單使用動畫制作軟件ulead gifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡技術應用初步,是讓學生了人類的信息網(wǎng)絡及其構成,并掌握基本的因特網(wǎng)的應能技能。

  第三單元是感測技術初步,是讓學生了解生活中的常見感測器及感測技術的初步應用。第四單元是通信技術初步,主要是了解通信的概念和通信的發(fā)展歷程,并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。第五單元是控制技術初步,是讓學生了解控制、控制手段及控制技術的概念,并簡單了解智能控制系統(tǒng)和機器人控制。

  二、教學目標:

  第一單元制作gif動畫

  1、 認識gif動畫制作軟件ulead gif animator5;了解動畫的制作過程。

  2、 學會啟動與退出gif動畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法,學會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫,學會使用“視頻”菜單套用動畫效果。

  3、 養(yǎng)成自主探究和合作學習的習慣,形成積極主動的學習態(tài)度。體會制作動畫的樂趣,提高學習信息的興趣。

  第二單元網(wǎng)絡技術應用初步

  1、 了解人類的信息網(wǎng)絡和網(wǎng)絡的構成要素,了解因特網(wǎng)的基礎知識。

  2、 掌握基本的因特網(wǎng)應用技能。

  3、 體驗因特網(wǎng)給生活和學習帶來的巨大變革,增強信息利用和創(chuàng)新意識,建立負責任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

  第三單元感測技術初步

  1、 了解生活中常見的感測器,了解感測技術的應用領域,了解傳感器的工作機制,簡單了解常見感測技術的原理。

  2、 能夠使用常見的感測器,能夠進行簡單的感測技術小實驗。

  3、 感受無處不在的感測技術,理解感測技術對現(xiàn)代生活的重要影響,樹立投身科學研究的遠大理想。

  第四單元通信技術初步

  1、 了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程;了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響;了解現(xiàn)代通信技術及其發(fā)展趨勢。

  2、 掌握生活中常見通信工具的用法;學會運用各種通信工具實現(xiàn)自己目的。

  3、 感受通信技術的重要性,體會通信技術對現(xiàn)代生活的重要意義,理解通信技術是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。

  三、教學內(nèi)容及課時安排

  第一單元制作gif動畫

  第一課文字閃爍動畫----------------------------1課時

  第二課圖像漸變動畫----------------------------1課時

  第三課奔跑動畫--------------------------------2課時

  第四課眨眼動畫-------------------------------2課時

  第五課動態(tài)效果套用----------------------------2課時

  第二單元網(wǎng)絡技術應用初步

  第一課生活中的信息網(wǎng)絡------------------------1課時

  第二課因特網(wǎng)基礎知識--------------------------1課時

  第三課因特網(wǎng)的應用----------------------------1課時

  第三單元感測技術初步

  第一課生活中的感測技術-----------------------1課時

  第二課感測技術的高級應用---------------------1課時

  第四單元通信技術初步

  第一課通信技術概述---------------------------1課時

  第二課通信技術的應用-------------------------1課時

  第五單元控制技術初步

  第一課控制技術概述---------------------------1課時

  第二課控制系統(tǒng)與智能控制---------------------1課時

  四、進度表

六年級下冊信息技術教學計劃 篇3

  一、教材分析

  經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術》教材,由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材,內(nèi)容上融入新元素,同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整!缎W6年級信息技術》新教材是江蘇省中小學教研室根據(jù)《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材,本套新教材旨在幫助學生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術基礎和基本技能,養(yǎng)成在日常生活與學習中應用信息技術解決問題的基本態(tài)度與基本能力,養(yǎng)成與信息社會相適應的的良好行為習慣,為培養(yǎng)適應信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎。

  《小學6年級信息技術》教材作為義務教育階段的拓展部分內(nèi)容,主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術”,分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應用三項內(nèi)容。

  1.信息感知

  (1) 了解物聯(lián)網(wǎng)的相關概念及發(fā)展狀況。

  (2) 知道感知物體信息的常見技術。

  (3) 了解對物體信息的標識技術。

  (4) 了解常見的傳感器,并能與其模擬的人類功能相比較。

  2.信息傳輸

  (1) 知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。

  (2) 知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術。

  (3) 了解電子標簽的功能和作用。

  (4) 知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術。

  3.智能應用

  (1) 能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術的應用。

  (2) 能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行體驗性實踐。

  (3) 能夠利用提供的實驗器材,進行相應的探究實驗。

  (4) 通過學習與實踐,能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應用特點及其與實際生活的關系。

  教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應用為主。本模塊借助適合于學生學習的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng),讓學生動手與動腦相結合,初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術。教材中的“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目,更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。

  20xx版教材在原教材的基礎上,增加了Scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術的知識,其中物聯(lián)網(wǎng)技術作為六年級學生學習的主要內(nèi)容,更貼近學生的實際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術是在互聯(lián)網(wǎng)技術基礎上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡技術;其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間,進行信息交換和通訊。學生在學習的同時,可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術的應用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習,在解決實際問題的過程中掌握知識,形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能,此過程使學生深切感受到掌握信息技術來源于生活并服務于生活,從而提高學生的實踐操作能力,同時學生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。

  此外,教材除了與實踐指導同步發(fā)行外,摒棄單一紙質(zhì)教材,實行了書盤合一,將多媒體光盤用作學生教材,是教育改革的一大嘗試,也體現(xiàn)了信息技術學科的特點,同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學信息技術學習網(wǎng)和信息技術教師交流平臺江蘇省中小學信息技術教學交流論壇,這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補充。

  二、教學建議

  20xx版新教材《小學6年級信息技術》供小學六年級使用兩學期,每周一課時。在使用新教材進行教學的過程中,建議教師努力做到如下幾點:

  1.課前準備充分,激發(fā)學生興趣。

  教師課前準備充分,積極營造良好的學習氛圍,激發(fā)學生學習的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術在生活中應用的很廣泛,可是要讓學生能直觀的認識并應用這門技術卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務,教師要盡可能的提供實驗器材,盡量讓學生能直觀形象的應用器材完成操作任務,感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學生在動手操作理解的基礎上,更好的掌握知識,學會應用,從而激發(fā)學生的學習興趣。

  2.應用實踐,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

  強調(diào)探究式學習方式,關注學生的學習過程和實踐方法。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究,引導學生從模仿到創(chuàng)造,繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應用模塊的教學中,教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡資源收集相關的文字、圖片和視頻資料,幫助學生學習有關物聯(lián)網(wǎng)的相關知識。讓學生不僅認識到物聯(lián)網(wǎng)的強大,同時積極思考,還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。

  3.加強教學研究,提倡集體備課。

  對于新教材,教師要鉆研教材、教參和教學涉及的相關軟件,用好配套的《小學信息技術》(6年級)光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課,深入研究教法和學法,啟發(fā)引導學生積極參與教學過程,保證每一個學生的健康發(fā)展,從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術的教學始終。

  三、教學進度

  【六年級第一學期】新授小學6年級信息技術(每周1課時)

  周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注

  19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學

  29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器

  39.15~9.21中秋節(jié)放假

  49.22~9.28

  59.29~10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節(jié)放假

  610.6~10.12

  710.13~10.19

  810.20~10.26感知變幻——運動傳感器

  910.27~11.2

  1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器

  1111.10~11.16期中考試

  1211.17~11.23

  1311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標簽

  1412.1~12.7

  1512.8~12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報警

  1612.15~12.21

  1712.22~12.28智能導航——衛(wèi)星定位導航

  1812.29~1.4元旦放假

  191.5~1.11復習考查

  201.12~1.18復習考試

  1月24日放寒假

  211.19~1.24

  【六年級第二學期】新授小學6年級信息技術(每周1課時)

  周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注

  12.16~2.22智能家居——遠程控制家電2月16日上課

  22. 23~3.1

  33.2~3.8智能交通——ZigBee技術

  43.9~3.15

  53.16~3.22仰望星空——在線天文臺

  63.23~3.29

  73.30~4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假

  84.6~4.12

  94.13~4.19

  104.20~4.26感知生長——數(shù)字農(nóng)植園期中考試

  114.27~5.3勞動節(jié)放假

  125.4~5.10

  135.11~5.17復習考查

  145.18~5.24

  155.25~5.31

  166.1~6.7 端午節(jié)放假

  176.8~6.14

  186.15~6.21 復習考試

  7月1日放暑假

  196.22~6.28

  206.29~7.1

六年級下冊信息技術教學計劃 篇4

  一、學情分析

  六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到五年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對信息技術的學習,讓學生能盡量熟悉和使用計算機,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

  二、對教師自身的要求

  作為一名信息技術教師,要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務水平,確實保證每個學生都能懂得信息技術,能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍,盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作,微機出現(xiàn)問題及時解決,確保信息技術教學順利進行;顒觾(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主,并講述一些計算機基礎知識。

  三、教學措施

  教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發(fā),在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:

  (1)認真?zhèn)湔n:明確教學重點、難點關鍵,探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,做到每課必備,寫好教案。領會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學生實際出發(fā)。

  (2)認真上課:以啟發(fā)式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調(diào)動學生的學習積極性,注重學生能力培養(yǎng),做好教學后記。

  (3)認真布置作業(yè):要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

  (4)認真組織信息技術操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。

  (5)認真組織輔導:根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生,激發(fā)學困生的學習興趣。

六年級下冊信息技術教學計劃 篇5

  “計算機的普及要從小學生抓起!睘榱似占坝嬎銠C基礎知識,提高學生的計算機操作技能,我針對我校學生的信息技術水平和綜合實踐能力,制定本學期信息技術教學計劃如下:

  對教師自身的要求

  作為一名信息技術教師,我要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務水平,確實保證每個學生都能懂得信息技術,能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍,盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作,微機出現(xiàn)問題及時解決,確保信息技術教學順利進行;顒觾(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主,并講述一些計算機基礎知識。

  對學生的要求

  本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查,但我覺得不應該放松對學生的要求,要讓他們在課堂上學到更多的信息技術知識,掌握更多的信息技術操作技能,從而為今后的學習打下堅實的基礎。

  三年級主要教授電腦的基礎知識,主要內(nèi)容包括認識計算機、學會開關機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。課時安排如下:

  第一周:,傳授微機室規(guī)則,了解什么是信息。

  第二周:認識計算機的主要部分

  第三周:學習開關機

  第四周:知道啟動寫字板,學習輸入數(shù)字。

  第五周:啟動寫字板,知道輸入熟悉的字母

  第六周:學習輸入簡單漢字,比如學校名稱、姓名

  第七周:簡單修飾字體的顏色和樣式

  第八周:刪除鍵,回車鍵、空格鍵的使用

  第九周:學習啟動畫圖工具,知道畫直線、圓

  第十周:學會給線條變粗細,顏色

  第十一周:學會怎樣填充顏色

  第十二周:橡皮、放大工具的使用

  第十三周:怎樣輸入數(shù)字、字母

  第十四周:畫簡單圖形

  第十五周:畫小樹、花草

  第十六周:畫房屋

  第十七周:創(chuàng)作作品展示

  第十八周:信息技術小測驗

  四年級主要是制作電子報,金山打字通以及微軟附帶游戲的學習,教授時間內(nèi)容如下:

  歡迎使用

  歡迎使用

  第一周:復習啟動寫字板工具,輸入數(shù)字、字母。

  第二周:大小寫字母轉換鍵、空格、回車鍵的學習。

  第三周:刪除鍵和退格鍵的使用。

  第四周:怎樣變字體的大小、顏色、

  第五周:加粗、變斜、以及形狀改變的學習

  第六周:學習選擇輸入法,輸入簡單漢字

  第七周:簡單漢字的輸入,翻頁選擇工具

  第八周:稍微難的漢字的學習

  第九周:稍微難的漢字的學習

  第十周:詞語、句子的輸入

  第十一周:字體美化的'復習

  第十二—三周:練習打字

  第十四周:金山打字通的學習

  第十五周:金山打字通游戲

  第十六周:桌上彈球

  第十七周:紙牌的學習

  第十八周:信息技術小測驗

  五年級和六年級的教學主要是結合教材,盡量落實教材中的教學內(nèi)容。五年級寫字板是主要模塊,其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學和體現(xiàn),本學期進一步練習文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上,所以幻燈片的教學為本學期教學的重點。

  總之,在本學期的信息技術學科教學中,我力爭按照本學科教學的要求,努力完成本學期的教學任務,讓孩子們掌握更多的技能。

六年級下冊信息技術教學計劃 篇6

  一、學情分析

  學生們對學習信息技術課很感興趣。經(jīng)過三年半的信息技術學習,學生對電腦有一定的認識能夠使用一些簡單的應用程序。由于每一學期信息技術課時比較少,每周只有一節(jié)課,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間練習,課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏。

  二、教材分析

  下學期以復習《小學信息技術》四冊教材的教學內(nèi)容為主;A模塊中的信息技術基礎、畫圖、網(wǎng)絡基礎、文字處理、WPS演示分別用兩課時進行復習,因為這些是學生在小學階段必須要掌握的核心內(nèi)容,共有10課時;Scratch、logo、機器人、物聯(lián)網(wǎng)分別用一課時進行復習,共有4課時。每個模塊的復習,除了以知識點的復習外,還可以安排相關的主題活動來進行。

  三、教學目標

  “中小學信息技術課程指導綱要(試行)所確定的中小學信息技術課程的主要任務是:培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

  通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。特制訂本學期教學目標如下:

  四、教學措施

  1、教學活動要以理論和實踐相結合。

  2、認真?zhèn)湔n,針對教學內(nèi)容具體分析。

  3、結合實際,以實物或圖片演示組織教學。

  4、根據(jù)實際情況,合理安排教學進度。

  5、對學生學習信息技術的目的進行引導,端正其學習態(tài)度。

  6、對學生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

  7、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術代表學生,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

  8、加強復習與鞏固,培養(yǎng)學生興趣。

六年級下冊信息技術教學計劃 篇7

  信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程,所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力,達到手腦并用,同步發(fā)展。小學生先從培養(yǎng)興趣愛好入手,只有對信息技術產(chǎn)生了濃厚的興趣,才有學習的動力。

  一、基本情況:工作計劃

  90%以上的學生對學習信息技術課很感興趣。經(jīng)過幾年的信息技術學習,對電腦有一定的認識,,能夠進行簡單的開機關機,及其使用一些簡單的應用程序。但對學習信息技術只是等同的認為是學習計算機。

  在學習上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習,課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏。

  三、教學目標

  “中小學信息技術課程指導綱要(試行)”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是:培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

  通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  1、復習鞏固電腦繪圖技術,掌握畫圖的基本技巧。

  2.進一步中文輸入法,能利用中文輸入法完成一些簡單和功能,能為自己所用。

  3.對文件系統(tǒng)有一個基本的認識,會正確保存自己的文件,并能再次找到。

  4、進一步使學生了解電腦的基本構造,熟練開機和關機,了解windows操作系統(tǒng)及進行相關的操作。

  5、初步學習網(wǎng)絡知識,能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。

  6、培養(yǎng)學生對學習信息技術課的興趣,為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大理想.

  7、培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力.

  8、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法。

  四、方法措施

  學生光有興趣,不一定就能學好這門科學知識,要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識,計劃采取以下措施:

  1、對學生學習信息技術的目的進行引導,端正其學習態(tài)度。

  2、對學生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘

  時間。

  3、培養(yǎng)一名信息技術代表學生,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

  4、加強復習與鞏固,培養(yǎng)學生興趣。

六年級下冊信息技術教學計劃 篇8

  全冊教材的目的和要求:

  1、 初步了解程序設計的基本思想和方法;

  2、 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

  全冊教材共十二課,可分為三個單元。總課時十五

  單元內(nèi)容如下:

  1、 我們來訓練小海龜;

  2、 小海龜?shù)桥_表演了;

  3、 看看小海龜?shù)母哒小?/p>

  學生情況分析及教學措施:

  教材是小學《信息技術》六年級(下冊),供已經(jīng)具有一定信息技術基礎知識和技能的小學生使用。學生經(jīng)過3個學期的學習,已經(jīng)對信息技術具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務驅動的方式,通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練,讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能。

  繪圖是Logo語言中最主要的功能,它通過控制一個“海龜”圖標,在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡,從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能,我們可以用Logo語言的命令編寫程序,直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲,還可以指揮機器演奏動聽的樂曲,做你想要做的許多事情。

  學期研究課題:

  如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力

六年級下冊信息技術教學計劃 篇9

  新世紀,信息技術將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學技術之一。為了適應科學技術特別是信息技術高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),我們要把注意力放在培養(yǎng)學生的各種能力上。為此,從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務,為使每個小學生掌握有關計算機的知識特制定計劃如下:

  一、教材分析:

  小學“信息技術”教科書共分三冊,六年級學習第三冊。今學期學習第三冊下。本冊分為三個單元:神奇的LOGO王國;算法思想初步;信息技術的初步。

  二、教學目標和任務

  目標是培養(yǎng)學生以下幾種能力:

  1、操作能力:(1)學習一些計算機的基本操作方法。(2)學習常用軟件的使用方法。(3)學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。

  2、思維能力:利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

  3、想象能力:根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。

  4、創(chuàng)造能力:指導學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫,優(yōu)美的音樂等。

  三、學生情況分析:

  學生活潑開朗,大部分學生遇到問題能積極動腦思考?偟膩碚f兩個班整體學習風氣欠濃厚,上課不能專心聽講,積極動腦,主動大膽的回答問題。但大部分同學學習態(tài)度端正,學習目的明確,上課積極動腦,遇到不懂的問題能主動問老師,勇于發(fā)言,勤學好問,是班里的學習標兵。

  從以前的學習情況來看,大部分學生學習認真,積極動腦動手,掌握了許多計算機的基本知識,本學期要在他們原有的基礎之上,加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作,掌握用電腦使用的技巧,掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

  四、教學措施:

  1、充分調(diào)動學生學習微機的積極性,首先讓學生對這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣,能使學生在學習中自愿的學、主動的學。

  2、采取邊講解,邊上機實踐的原則,做到理論聯(lián)系實際的原則。

  3、對于學生操作中的故障,教會學生處理的方法。

  4、加強備課,特別是上機課的備課與準備工作。

  5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學。

  6、發(fā)揮學生的好動性充分利用課余時間上機。

  7、利用優(yōu)生指導差生的方法進行教學。

六年級下冊信息技術教學計劃 篇10

  一、學生情況分析:

  學生家庭基本沒有計算機,接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘,操作時間客觀上較少,計算機基礎知識,基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃,上課能積極探索,主動求知。

  各班都有部分學生因缺少操作機會,導致一些計算機基本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況,必須采取不同的教學方法,特別在提補差上要多動腦子,充分挖掘學生的潛力,平時的教學中,應著重在實、廣、新上下功夫,充分調(diào)動學生的學習積極性。

  二、全冊教材的目的和要求:

  1、初步了解程序設計的基本思想和方法;

  2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

  全冊教材共十二課,可分為三個單元?傉n時為十五課時。

  單元內(nèi)容如下:

  1、我們來訓練小海龜;

  2、小海龜?shù)桥_表演了;

  3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

  三、學生情況分析及教學措施:

  教材是小學《信息技術》六年級(下冊),供已經(jīng)具有一定信息技術基礎知識和技能的小學生使用。學生經(jīng)過3個學期的學習,已經(jīng)對信息技術具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務驅動的方式,通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練,讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能。

  繪圖是Logo語言中最主要的功能,它通過控制一個“海龜”圖標,在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡,從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能,我們可以用Logo語言的命令編寫程序,直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲,還可以指揮機器演奏動聽的樂曲,做你想要做的許多事情。

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