小學(xué)體育跳繩教學(xué)計(jì)劃(通用6篇)
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶,以下是小編幫大家整理的小學(xué)體育跳繩教學(xué)計(jì)劃(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)體育跳繩教學(xué)計(jì)劃1
一、教學(xué)理念
本課以新課標(biāo)為依據(jù),堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生玩跳繩,利用跳繩學(xué)做游戲和游戲拓展為主教材,旨在挖掘跳繩的多種玩法。根據(jù)初中學(xué)生身心特點(diǎn),在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)快樂有趣的學(xué)習(xí)氛圍,在教師的引導(dǎo)下,以執(zhí)行任務(wù)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主、合作的探究精神,以比賽的方式,使學(xué)生由被動(dòng)練習(xí)轉(zhuǎn)向自主練習(xí),成為活動(dòng)的主人,并充分給予學(xué)生表現(xiàn)與展示的機(jī)會(huì),以集體練習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的溝通,理解,寬容等優(yōu)良的社會(huì)適應(yīng)品質(zhì),從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育與社會(huì)體育、快樂體育的有機(jī)結(jié)合。
二、教學(xué)依據(jù)
有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和習(xí)慣,有利于增進(jìn)學(xué)生“身、心、社”的整體健康,有利于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉的能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編游戲能體現(xiàn)自主地位,發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,集體合作游戲,鍛煉了學(xué)生的彈跳能力,發(fā)展了身體素質(zhì),培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)精神。
四、教法與學(xué)法
講解法、啟發(fā)誘導(dǎo)式教法、游戲法、小組討論法等。教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴,使師生感情融洽相互信任,教學(xué)氣氛活躍,從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此,帶著愛心去上課。教師處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,只要我們在教學(xué)中多些微笑,多些表揚(yáng),表現(xiàn)出教師愛的真情,以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生,只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等、和諧的氛圍之中,學(xué)生才能直言面對教師,大膽地投人學(xué)習(xí)之中,去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)體育跳繩教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”,重視學(xué)生的主導(dǎo)地位,關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,改變單一的教學(xué)方式,淡化枯燥的跳繩練習(xí),能讓學(xué)生主動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí),做到寓教于樂,使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標(biāo)。
二、教材選擇
跳繩是深受小學(xué)生喜愛的體育教材內(nèi)容,經(jīng)常進(jìn)行跳繩,通過游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭以及群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,使學(xué)生得到全面的發(fā)展,在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂,在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。
三、教學(xué)思路
整體思路是:課堂常規(guī)——教與學(xué)內(nèi)容——組織與實(shí)施——學(xué)生評價(jià)。常規(guī)教學(xué)中安排隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),教與學(xué)內(nèi)容中穿插游戲,使學(xué)生身心得到發(fā)展,進(jìn)入一個(gè)較好的體育鍛煉狀態(tài),從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內(nèi)容。
四、原則
1、科學(xué)性原則
重視體育學(xué)科在校本課程體系中的地位。
2、民主性原則
以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)師生積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)。
3、趣味性原則
要盡可能提供趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
五、內(nèi)容
一、二年級(jí)學(xué)生跳繩興趣的培養(yǎng),三、四年級(jí)學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng),五六年級(jí)示范推廣。
六、對象
學(xué)校全體學(xué)生(自愿原則)
七、帶隊(duì)教師及訓(xùn)練時(shí)間
帶隊(duì)教師:XXX 、XXX
訓(xùn)練時(shí)間為:每周五下午3:05——3:45
八、訓(xùn)練基本內(nèi)容
(一)單搖、雙搖
1、每次訓(xùn)練時(shí)間60分鐘,早上學(xué)生自由練習(xí)
2、一分鐘測試(兩人一組)2到3次
3、連續(xù)跳兩分鐘2到3次
。ǘ8”字跳繩
1、學(xué)生按老師指定的路線進(jìn)行練習(xí)
2、教師對學(xué)生的過繩步法進(jìn)行改進(jìn)
3、三分鐘測試(老師計(jì)時(shí))
4、五分鐘練習(xí)(發(fā)展學(xué)生的耐力、速度)
九、詳細(xì)分周明確學(xué)習(xí)目標(biāo):
第一周:基本搖繩與單人花樣練習(xí)
第二周:個(gè)人花樣跳繩練習(xí)
第三周:一人一繩、兩人一繩、兩人兩繩
第四周:跳長繩(正跳)
第五周:跳長繩(反跳)
第六周:交互繩花樣跳
第七周:四長交互繩的花樣,
。ň唧w內(nèi)容單人連續(xù)跳、附加動(dòng)作跳(拍手跳、叉腰跳、觸肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、開合腿跳、傳接球跳)正入反出式 21-30人/組 穿越長繩
十、學(xué)生評價(jià)
學(xué)生在教學(xué)的活動(dòng),參與意識(shí),參與態(tài)度好,集體意識(shí)與合作意識(shí)較強(qiáng),都能在活動(dòng)中表達(dá)自己的愿望,具有開拓創(chuàng)新意識(shí),積極參與實(shí)踐活動(dòng)。能遵守紀(jì)律和規(guī)則要求,撿拾器材,放還器材。
小學(xué)體育跳繩教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
樹立健康第一的指導(dǎo)思想,體現(xiàn)健康、快樂、主動(dòng)的宗旨,注重情感的激發(fā)。從心里入手促進(jìn)身心同動(dòng),構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。給學(xué)生以自主的空間。培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),為終身體育奠定基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
跳繩是深受學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目之一,花樣跳繩對學(xué)生來說更具有很大的誘惑力。經(jīng)常進(jìn)行跳繩對于各運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育具有重要作用,尤其能夠發(fā)展學(xué)生的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著效果。通過花樣跳繩的學(xué)習(xí)使學(xué)生即鍛煉了身體,又提高了興趣,在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂。增強(qiáng)終身鍛煉的意識(shí)。
三、學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生情緒變化較大,運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展,上課喜歡玩,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,想象創(chuàng)造力豐富,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生初步掌握花樣跳繩的各種動(dòng)作方法,掌握鍛煉身體的簡單方法,主導(dǎo)參與花樣跳繩的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。
2.在教師的引導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生思維靈敏等素質(zhì),培養(yǎng)正確的身體姿勢。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,體現(xiàn)互幫、互學(xué)、互練的團(tuán)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握跳繩的基本動(dòng)作方法,培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
花樣跳繩組合動(dòng)作的學(xué)習(xí)及學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
六、教學(xué)進(jìn)度
1-2 跳小繩(基本動(dòng)作方法)、游戲 3-4 前后挽花跳、游戲
5-6 雙繩雙人同心跳、游戲
7-8 三人花樣跳
9-10 雙人車輪跳
11-12跳長繩練習(xí)
13-14跳長繩練習(xí)
15-16學(xué)生創(chuàng)編繩操或花樣跳繩動(dòng)作
17-18復(fù)習(xí)各種花樣跳繩個(gè)人繩與多人繩展示
19-20跳繩比賽,花樣展示
20-放假
小學(xué)體育跳繩教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想和理念
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以跳繩為主教材,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段,通過優(yōu)生的演示,使學(xué)生直觀的'了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種的跳繩方法,而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),設(shè)備簡單,容易開展,通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用;雍献魈K培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)動(dòng),勇于創(chuàng)新,體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)成功的快樂。
三、學(xué)生分析:
本次授課對象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生,班級(jí)人數(shù)較少,小班化教學(xué)更有利于小組合作和個(gè)別輔導(dǎo),能更好的完成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有較強(qiáng)的思維能力,創(chuàng)造能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生知道花樣合作跳繩的技術(shù)要領(lǐng),掌握一定的方式方法。
2、技能目標(biāo):通過學(xué)練活動(dòng),讓學(xué)生掌握2—3種花樣合作跳繩的方法,發(fā)展學(xué)生的上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)及勇敢、果斷、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì),同伴互助完成學(xué)習(xí)任務(wù),從中體驗(yàn)合作成功后的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生掌握兩到三種合作跳繩的方法。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生合作能力和意識(shí)的養(yǎng)成及練習(xí)興趣的保持。
五、教學(xué)流程
1、準(zhǔn)備階段:通過舞龍燈游戲和交朋友游戲,充分進(jìn)行熱身,為下一步學(xué)習(xí)做好身體、心理上的準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)技術(shù)階段:在單跳的基礎(chǔ)上,采用程序教學(xué)模式,把教材由淺入深地直線式排列,分成單跳練習(xí)→合作花樣跳繩→學(xué)生展示→學(xué)生創(chuàng)新合作跳繩→拓展動(dòng)態(tài)合作跳繩,這樣一些連續(xù)的練習(xí)呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生對跳繩產(chǎn)生濃厚興趣。并通過自己的創(chuàng)新,體會(huì)到體育成功的喜悅。針對學(xué)困生,在分組時(shí)以優(yōu)等生為伴,加以指導(dǎo)和幫助,以期不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3、放松結(jié)束階段:在舒緩的音樂中,教師引導(dǎo)學(xué)生做韌帶拉伸運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生的身心得以放松。采用師問生答的方式,師生共同歸納技術(shù)技能,給予學(xué)生對跳繩有個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。
六、教法學(xué)法
教學(xué)指導(dǎo)主要應(yīng)用講解示范法、游戲比賽法、評價(jià)教學(xué)法等;學(xué)法主要應(yīng)用觀察法、自主練習(xí)法、合作練習(xí)等方法。
小學(xué)體育跳繩教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本節(jié)課從健身體育出發(fā),全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)及自我鍛煉的意識(shí)。根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間,改變原有的教學(xué)模式,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,滿足學(xué)生的不同需求,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。通過多種教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、互評能力,在愉悅的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。
二、教材選擇
雙長繩是本單元教材四,跳繩是深受小學(xué)生喜愛的體育教材內(nèi)容,經(jīng)常進(jìn)行跳繩,對于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展有重要的作用,尤其能夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。本課結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,根據(jù)五年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn),將跳繩教材游戲化,培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性,針對學(xué)生的個(gè)體差異,采用分層次教學(xué)的方法,滿足學(xué)生們的不同需求,確保每個(gè)學(xué)生都受益,通過游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭以及群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,使學(xué)生得到全面的發(fā)展,在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂,在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。
三、教學(xué)過程
1.開始與準(zhǔn)備部分:采用英語談話的方式開課,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生體會(huì)體育課不是單一存在的。利用音樂烘托課堂氣氛,改變隊(duì)列枯燥、單調(diào)的練習(xí)方式,巧妙地利用隊(duì)形變化的特點(diǎn),吸引學(xué)生的注意力,讓隊(duì)列真正成為課堂中不可缺少的一部分,充分體現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)作整齊,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),反映學(xué)生的精神面貌。用節(jié)奏歡快的樂曲進(jìn)行韻律操練習(xí),提高學(xué)生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性,使學(xué)生在愉快的氛圍下達(dá)到熱身的目的。
2.基本部分:主教材是《雙長繩》,師引導(dǎo)學(xué)生,通過檢查作業(yè)的方式,來了解學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握程度,在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新,從而引出本節(jié)課的主題──雙長繩。教師將主要內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生模仿──分組練習(xí)──鞏同提高──自由創(chuàng)編,使教學(xué)內(nèi)容由淺入深地進(jìn)行,同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)體差異,為他們創(chuàng)設(shè)充分展示的空間,來滿足學(xué)生們的不同需求。為了發(fā)展個(gè)性加強(qiáng)合作與交流,活動(dòng)形式由個(gè)體發(fā)展到結(jié)伴練習(xí),最后到小群體練習(xí),教師設(shè)疑引導(dǎo),學(xué)生們相互交流、合作嘗試。在自主創(chuàng)新練習(xí)中,讓學(xué)生運(yùn)用生活中的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)會(huì)的動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生研究討論,幫助發(fā)揮各自的才智與創(chuàng)造力,去創(chuàng)造新跳法。通過小組交流、展示、形成積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為,激發(fā)學(xué)生積極思維,有意識(shí)地挖掘和發(fā)展個(gè)性,使每個(gè)學(xué)生在課堂中都能充分展示自己,培養(yǎng)體育能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)做課堂的小主人。運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生的好勝心和集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)與合作能力,并從中體驗(yàn)到合作的快樂,同時(shí)在不知不覺中使孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
3.結(jié)束部分:在本課的最后,一首《感恩的心》把學(xué)生帶入輕松舒緩的氛圍之中,逐漸恢復(fù)身心,使學(xué)生在愉快的心境中完成本節(jié)課的任務(wù)。
四、教學(xué)特色
l.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,建立民主、和諧的師生關(guān)系,促使學(xué)生主動(dòng)、愉快地參與到課堂中來。
2.勇于創(chuàng)新與探索,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),開創(chuàng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
3.采用以小組為單位的組織形式,學(xué)生自我練習(xí)、自主評價(jià),實(shí)現(xiàn)了師生、生生間教學(xué)評價(jià)與反饋及學(xué)習(xí)過程中的交流和交往。
4.關(guān)注個(gè)體差異,確保每一個(gè)學(xué)生都受益。
小學(xué)體育跳繩教學(xué)計(jì)劃6
根據(jù)學(xué)校開展校本課程工作規(guī)范要求,為了更好的服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)多種花樣跳繩方法,增進(jìn)興趣,增強(qiáng)體質(zhì),全面發(fā)展素質(zhì),增強(qiáng)各科學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,特制定以下策略研究工作計(jì)劃:
一、切實(shí)抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,加強(qiáng)耐力的提高,運(yùn)用不同的方法來引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)打牢,才能完成花樣跳繩的技術(shù)。
二、詳細(xì)分周明確學(xué)習(xí)目標(biāo):
。1-3)周:單人花樣與雙人花樣的練習(xí),
。3-6)周:三人花樣與個(gè)人雙搖花樣,
。6-9)周:四人長繩花樣跳,
。9-12)周:交互繩花樣跳,
(12-15)周:四長交互繩的花樣,
(15-18)周:繩網(wǎng)的花樣跳,
。18-21)周:8人花樣跳繩套路。
三、在每節(jié)課的練習(xí)中,分步進(jìn)行教學(xué)練習(xí),先講解后示范,分自由練和同伴練,教師及時(shí)糾正動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)跳的好的同學(xué)要做展示,分享經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行傳幫帶,每節(jié)課都要進(jìn)行花樣考核,要求達(dá)到良好標(biāo)準(zhǔn),不達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要進(jìn)行補(bǔ)課練習(xí)。
四、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)的方法來激勵(lì)學(xué)生的參與興趣,做好跳繩擂臺(tái)賽的準(zhǔn)備,制定合理的目標(biāo)為學(xué)生創(chuàng)造挑戰(zhàn)自己的潛力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行花樣創(chuàng)新和套路的嘗試,給學(xué)生創(chuàng)造與兄弟學(xué)校的交流機(jī)會(huì)!
我們都知道,無論做什么事情,光是說理論都是很簡單的事情,而真的要落到實(shí)處實(shí)施卻是很難,那就要學(xué)校扎實(shí)的工作作風(fēng)和教師十二分的努力、堅(jiān)持;只要上下同心,我們也能其利斷金。所以我們在計(jì)劃的同時(shí)也要夯實(shí)基礎(chǔ)到位,保障實(shí)施:
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到位。
為了進(jìn)一步落實(shí)體藝“2+1”,提高學(xué)生的興趣,強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì),學(xué)校大力致身于校本課程的開發(fā)和實(shí)施,專門成立了以校長為組長,分管副校長為副組長,以體育、音樂、教師為成員的學(xué);铀囆g(shù)跳繩課程的開發(fā)小組,并撥出專用資金,購置了不同種類的跳繩、搖繩,保證了課堂教學(xué)等活動(dòng)順利進(jìn)行。學(xué)校還不時(shí)的跟體育組溝通與交流,并通過大量的網(wǎng)絡(luò)資源共同探討一系列的教學(xué)內(nèi)容,在我們體育組形成了良好的氛圍。
2、師生認(rèn)識(shí)、宣傳到位。
在日常教學(xué)中,我們充分利用大課間活動(dòng),把不同教學(xué)內(nèi)容安排到大課間中,每個(gè)班級(jí)每個(gè)星期都保證兩次的學(xué)習(xí)和鞏固的時(shí)間,不僅教師做好示范,而且組織了一直有四到六年級(jí)組成的花樣跳繩隊(duì)進(jìn)行教學(xué)然后分配到各個(gè)年級(jí)中去指導(dǎo)和教學(xué),讓學(xué)生能夠在練中學(xué)、學(xué)中叫,發(fā)揮了小老師的作用,真正的做到“人人會(huì)跳繩,跳好花樣繩”的教學(xué)目標(biāo)。
3、構(gòu)建框架到位。
花樣跳繩的構(gòu)建框架是以學(xué)校為基礎(chǔ),以花樣跳繩為主線,以學(xué)生為中心,教師積極參與其中,結(jié)合音樂、美術(shù)等學(xué)科,以培養(yǎng)熱愛生活、積極進(jìn)取、探究創(chuàng)新,具有初步愛國主義精神的學(xué)生為目標(biāo),詳細(xì)制定了課程開發(fā)的總目標(biāo)和三個(gè)水平的分目標(biāo),編寫活動(dòng)型綜合課程進(jìn)行課堂實(shí)施研究。
4、學(xué)生人人參與到位。
每天安排跳繩活動(dòng)、每周安排展示比賽,所以學(xué)生每一個(gè)人都會(huì)充分開動(dòng)腦筋,積極和老師交流,統(tǒng)一思想,教師虛心學(xué)習(xí)研究,如此學(xué)生都熱情高漲,既開闊了視野,增長了知識(shí),又發(fā)展了特長,提高了健康水平,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
5、體育骨干的培訓(xùn)到位,協(xié)助到位。
各年級(jí)各班甚至各人選擇的項(xiàng)目樣式幾乎都有不同,只靠班主任和體育教師組織有困難,在實(shí)際操作過程中,要強(qiáng)調(diào)體育骨干加以配合,我們平時(shí)經(jīng)常召集體育骨干開會(huì)、討論,并參與活動(dòng),加大了指導(dǎo)、組織與管理的力度,提高了學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量。
6、評價(jià)、激勵(lì)到位。
學(xué)生的新思想、新花樣要及時(shí)給予肯定、表揚(yáng),教師要謙虛學(xué)習(xí),接納。每周一要及時(shí)公布上周活動(dòng)較好的班級(jí)、較好的個(gè)人,并張貼上墻;每月對總體考核好的班級(jí)、個(gè)人要分發(fā)獎(jiǎng)狀,而這一切全部納入班主任老師的量化考核;對學(xué)生的考核要分層次,先是自我評,然后學(xué)生評、分組評,最后班主任、體育老師綜合評。
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