有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃錦集6篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生情況分析：
本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣。不過(guò)還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。本班學(xué)生普遍計(jì)算能力差，計(jì)算準(zhǔn)確率不高，沒(méi)有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和分析問(wèn)題上存在欠缺。本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣，通過(guò)訓(xùn)練提高計(jì)算準(zhǔn)確率，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
二、教材內(nèi)容分析
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，學(xué)會(huì)用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。
萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。本期在上一冊(cè)百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)學(xué)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法。
解決問(wèn)題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情景，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn) 、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這部分內(nèi)容對(duì)于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的教學(xué)目標(biāo)，有著十分重要的意義。
在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，
初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過(guò)實(shí)際操作與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。
空間與圖形方面，教材安排了圖形的變換，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認(rèn)識(shí)“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例，使學(xué)生通過(guò)直觀、操作，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。
統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。并且通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
教材也安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)的意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 百 和 千 知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大��；理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。
2、 會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
3、 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4 、 初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。
5、 會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念，知道 1 千克 =1000 克。
7、解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（ 1 格表示 5 個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、全冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題
五、教學(xué)具體措施:
1、 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。
2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如，教材通過(guò)數(shù)小正方體木塊， 10 個(gè)是一長(zhǎng)條， 100 個(gè)是一層，這樣的 10 層就是一千個(gè) 有這樣 10 個(gè)大正方體就是一萬(wàn)個(gè)，體會(huì) “ 千 ” 萬(wàn) ” 實(shí)際含義。利用自制的方向板，教室內(nèi)或操場(chǎng)上辨認(rèn)方向。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲你問(wèn)我答，神奇的 495 練習(xí)萬(wàn)以內(nèi)加減法，通過(guò)設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，通過(guò)實(shí)驗(yàn)泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。再如:開展 “ 分一分 ” 活動(dòng)，大量平均分的過(guò)程中，體驗(yàn)除法的含義，等等。
3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)
生的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，如 “ 找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決，哪些問(wèn)題可以用除法解決，并與同伴說(shuō)一說(shuō) ” 培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6、發(fā)明性地使用教材。教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，發(fā)明性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合外地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
8、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化
估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，本冊(cè)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)技能。例如，估計(jì)一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí)，先估計(jì)得數(shù)的大致范圍，再進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)丈量時(shí)，先估計(jì)測(cè)量的物體有多長(zhǎng)，再實(shí)際測(cè)量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和估計(jì)技能。
六、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)及課時(shí)計(jì)劃：
（一）解決問(wèn)題（4課時(shí)）
�。ǘ┍韮�(nèi)除法（一）（13課時(shí)）
1、除法的初步認(rèn)識(shí)
平均分..2課時(shí)左右
除法3課時(shí)左右
2、用2-6的乘法口訣求商.7課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)..1課時(shí)
（三）圖形與變換（4課時(shí)）
剪一剪..1課時(shí)
�。ㄋ模┍韮�(nèi)除法（二）（九課時(shí)）
用7、8、9的乘法口訣求商3課時(shí)左右
解決問(wèn)題..4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)..2課時(shí)
�。ㄎ澹┤f(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）
�。┛撕颓Э耍�2課時(shí)）
（七）萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時(shí)）
有多重1課時(shí)
�。ò耍┙y(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）
�。ň牛┱乙�(guī)律（4課時(shí)）
�。ㄊ┛倧�(fù)習(xí)（4課時(shí)）
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹為指導(dǎo)，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。
組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念
數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。
數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組
織者、引導(dǎo)者和合作者。
教學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
3.定期開展集體備課、聽課、評(píng)課、研討活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。
4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。
領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級(jí)教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。
改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺(tái)，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作交流。
5.加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展課題研究和教研活動(dòng)。
開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽課和評(píng)課，要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、多總結(jié)。
做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。
落實(shí)“教學(xué)檔案&rdq
uo;的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。
開展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想，以“探究以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)”為載體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、工作目標(biāo)
1、牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育年教學(xué)管理規(guī)范化。
2、注重教、科研的整合，落實(shí)好課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統(tǒng)考準(zhǔn)備。
5、有序推進(jìn)課程改革。
三、主要工作措施
㈠落實(shí)規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)管理。
1、繼續(xù)完善“校長(zhǎng)—教務(wù)處—教研組”的三級(jí)管理體制，各部門學(xué)期初制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，并把各項(xiàng)計(jì)劃貫徹實(shí)施到位。
2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達(dá)、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用，以“計(jì)劃（組織）——實(shí)施（落實(shí)）——檢查（評(píng)比）——總結(jié)（反思）”的工作方式狠抓教學(xué)教研，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度，特別要加強(qiáng)對(duì)《新課程》、新教材的研究工作，多指導(dǎo)教師、幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，以提高教師適應(yīng)新課程的要求，提高教學(xué)水平。
3、各科組要認(rèn)真履行工作職責(zé)，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用，認(rèn)真制定學(xué)科工作計(jì)劃，并配合教務(wù)處把計(jì)劃落到位，組織各科組教師互相聽課、評(píng)課，多指導(dǎo)教師按《新課標(biāo)》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行教學(xué)，并在實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究新的教學(xué)方法，定期交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。
4、常規(guī)工作提出如下要求
�、艂湔n：先進(jìn)行集體備課，以年組為單位，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與深入共同探究單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)等，保證提前量�；谖倚�1-3年級(jí)是單班，4-6年平行班也只有兩個(gè)的原因，與上級(jí)協(xié)商后本學(xué)期具體形式如下：在以往的集備上做批改，再每個(gè)月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎(chǔ)上再書寫個(gè)案，教案的書寫做到五個(gè)體現(xiàn)：一是體現(xiàn)“以問(wèn)題為中心”教學(xué)理念；二是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；三是體現(xiàn)學(xué)科特色，如語(yǔ)文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合”仿寫點(diǎn)的設(shè)計(jì)；四是體現(xiàn)預(yù)設(shè)的充分，以備精彩的生成；五是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練。
⑵上課：上課前必須復(fù)案。課后要寫出教學(xué)反思(即課后小結(jié))，以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法。每月檢查教案,重點(diǎn)檢查教案在使用過(guò)程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)考核，落實(shí)課堂常規(guī)，確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：學(xué)會(huì)正確擺放物品，學(xué)會(huì)傾聽別人發(fā)言，學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，學(xué)會(huì)舉手發(fā)言，學(xué)會(huì)與他人合作……教導(dǎo)處將加強(qiáng)巡視和聽隨堂課的力度。教師努力改變教學(xué)方式，形成學(xué)科教學(xué)特色，學(xué)校提倡積極采用發(fā)現(xiàn)式,自主探索式,實(shí)踐體驗(yàn)式的教學(xué)方法。⑷輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要針對(duì)少部分學(xué)生進(jìn)行，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù)。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
�、沙煽�(jī)考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)搞好四次單元測(cè)試，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織任課教師出題，保證試卷的設(shè)計(jì)質(zhì)量。包年部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)控工作，測(cè)后認(rèn)真組織做質(zhì)量分析，以改善后續(xù)教學(xué)。五月上旬學(xué)校要進(jìn)行一次期中抽測(cè)，以檢驗(yàn)一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量。（7）繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課的研究，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)直接上課，采取集中與個(gè)體上相結(jié)合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
�。�8）本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習(xí)作競(jìng)賽”等多項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。
�、孀⒅亟�、科研整合，立足課堂，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
教、科研，尤其是校本教研是提高教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。本學(xué)期將繼續(xù)以《“以問(wèn)題為中心”的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探究》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》科研課題研究為主線。把科研與校本教研密切結(jié)合。本學(xué)期重點(diǎn)研究“以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”，及校本課程研究“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合”。具體做法如下：
1、課堂的設(shè)置不是單獨(dú)為了教給學(xué)生知識(shí)，因而首先應(yīng)讓教師充分認(rèn)識(shí)課堂。讓他們知道應(yīng)教好每一堂課。為學(xué)生也為自己，苦心經(jīng)營(yíng)每一堂課，讓課堂發(fā)出生命的活力，讓生命的價(jià)值在課堂上得到升華，“樹立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學(xué)觀、人生觀。
2、加強(qiáng)集體備課。在教務(wù)處、各科教研組的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程》，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，落實(shí)教育局提出的三種集體備課方式，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。并通過(guò)學(xué)習(xí)和鉆研，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐多進(jìn)行總結(jié)并把總結(jié)提升到改進(jìn)教學(xué)方法上。如：上學(xué)期校本教研整理出來(lái)的《讀后感訓(xùn)練手冊(cè)》《習(xí)作審題訓(xùn)練手冊(cè)》本學(xué)期將在讀寫課上繼續(xù)應(yīng)用并進(jìn)一步完善。
3、使教師認(rèn)識(shí)當(dāng)前課堂教學(xué)理念，認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生不聽課不是學(xué)生的錯(cuò)，要認(rèn)識(shí)到這是自己教學(xué)方法存在問(wèn)題的表現(xiàn)，從而抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，多探索、多鉆研，改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性差異，盡力爭(zhēng)取學(xué)生愛聽自己的課。近而提高教學(xué)質(zhì)量。
4、在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)次實(shí)踐而得出的，教師要通過(guò)校本教研等學(xué)習(xí)認(rèn)真充實(shí)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，這是唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，用學(xué)習(xí)重塑自己，每天淘汰自己。
�、缱�(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升師資力量。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，把學(xué)習(xí)和研究成為習(xí)慣。學(xué)期初每名教師要制定讀書計(jì)劃，學(xué)期末要進(jìn)行讀書心得體會(huì)交流。更加鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，科任教師每周二、周四早下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，班主任教師周一、周三下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間。自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于20節(jié)，本學(xué)期將繼續(xù)舉行教師讀書知道競(jìng)賽和課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
2、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓(xùn)工作。我校的語(yǔ)文典型教師：陳立冬、張麗、常穎；數(shù)學(xué)典型教師：徐秀華、朱雪紅；英語(yǔ)典型教師：馬滿杰。品德典型教師：孫波、王丹丹。學(xué)校多為典型教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多為她們提供展示的平臺(tái)，多讓她們?cè)谘杏憰?huì)上上課、談?wù)n后反思。并且學(xué)校也努力為年輕教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使年輕教師盡快成長(zhǎng)。
3、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰Α?/p>
4、本學(xué)期仍以校本教研為主，落實(shí)教育局提出的三種教研方式，⑴圍繞問(wèn)題教研，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。⑵備課前的教研，為個(gè)人備課做好充分準(zhǔn)備。⑶教研課后的教研進(jìn)行評(píng)析、研討，以改善后續(xù)教學(xué)。落實(shí)小教部教研重點(diǎn)，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為工作目標(biāo)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量做好學(xué)校體育工作。
1、認(rèn)真落實(shí)《體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等政策、法規(guī)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
2、積極落實(shí)、執(zhí)行學(xué)校工作要求。
3、全面推進(jìn)以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，力爭(zhēng)使體育組的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)：
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作、緊密配合，創(chuàng)造一種“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上”的工作氛圍。
2、關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育并與班主任取得聯(lián)系，嚴(yán)禁體罰與變相體罰。
3、教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，重視課堂常規(guī)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生安全、有序地進(jìn)行身體鍛煉，做好課前準(zhǔn)備，提高35分鐘課堂實(shí)效。
4、根據(jù)各年齡階段學(xué)生身、心特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的教學(xué)工作計(jì)劃，把教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。
5、積極開展課題研究，以科研促教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
6、認(rèn)真抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的課余訓(xùn)練，積極參加市、區(qū)各級(jí)各類體育比賽，并努力創(chuàng)造佳績(jī)。
7、組織安排好全校每天的早操活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神面貌。
8、做好運(yùn)動(dòng)器材的整理、維護(hù)和保管工作。
三、具體工作：
(一)完善體育教師隊(duì)伍建設(shè)
我�，F(xiàn)有體育專職教師4人，小高教師1人，小一教師3人。我�，F(xiàn)有21個(gè)班級(jí)，一至三年級(jí)每班每周4節(jié)體育課，四、五年級(jí)3節(jié)體育課，每班每周兩節(jié)體鍛課。
(二)提高常規(guī)工作的有效性
1、三課兩操兩活動(dòng)
體育課規(guī)范要求：
1)師生著裝規(guī)范。目前老師的著裝沒(méi)有什么大問(wèn)題，要保持。學(xué)生的規(guī)范著裝需要老師們的提醒甚至是嚴(yán)肅地提出要求，如不穿皮鞋、牛仔褲，不戴飾品等，目的是體現(xiàn)規(guī)范和安全。
2)課前做好場(chǎng)地和器材的準(zhǔn)備，不允許學(xué)生上課時(shí)去拿器材。
3)提早2分鐘進(jìn)教室，鈴聲響即整好隊(duì)。與任課老師打好招呼，取得他們的支持和配合。
2、學(xué)生廣播操：
每天的早操是我們體育組的臉面，這是每個(gè)體育教師都必須關(guān)注并做好的一件事，作為體育教師不僅要在課堂中強(qiáng)化隊(duì)列和廣播操的質(zhì)量，而且在自身的口令指揮上更要精益求精，每個(gè)教師都必須具備良好的口令指揮能力。體育組的每個(gè)教師都要進(jìn)行喊操，要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，叫操的語(yǔ)言要更加豐富一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)說(shuō)話，通過(guò)鍛煉不斷提高。因?yàn)�，廣播操是最能體現(xiàn)我們體育教師業(yè)務(wù)能力的一個(gè)方面。
體育活動(dòng)課：每周2節(jié)，是以年級(jí)為單位進(jìn)行活動(dòng)的。
大課間活動(dòng)：每天20分鐘，以班級(jí)組為單位進(jìn)行活動(dòng)。
要求：大課間活動(dòng)，教師不得隨意占用，保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。帶班教師應(yīng)及時(shí)到崗，帶領(lǐng)學(xué)生一起活動(dòng)。我們體育教師要加強(qiáng)檢查，及時(shí)向行政護(hù)導(dǎo)反饋活動(dòng)情況。這也將成為學(xué)校班組建設(shè)和班主任工作的一個(gè)重要考核項(xiàng)目。
3、體育器材管理
體育器材室是教師、學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)體育活動(dòng)所需的器材存放處，是體育課及課外體育活動(dòng)進(jìn)行身體練習(xí)的主要來(lái)源。因此，我們體育教師應(yīng)高度重視體育器材室管理建設(shè)，配置必要的器材和設(shè)備，確保學(xué)校正常體育課及體育活動(dòng)，為學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)體育活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，已經(jīng)將所有的體育器材進(jìn)行了歸類整理，趙花老師和王深老師各負(fù)責(zé)一間器材室。要求：做好體育器材室的`衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)整潔。經(jīng)常對(duì)各種器材進(jìn)行檢查并及時(shí)進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，確保器材的使用率及使用壽命。要根據(jù)器材的性能、形狀分類，擺放整齊。
我們每位體育教師都應(yīng)該教育學(xué)生愛護(hù)體育器材、設(shè)備。對(duì)體育器材使用不合理，體育器材造成損害者，要進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)有意破壞者，要根據(jù)損害程度進(jìn)行賠償。
(三)落實(shí)“人人運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)游泳”活動(dòng)
今年的四年級(jí)游泳活動(dòng)將從3月19日開始，每位學(xué)生參加游泳培訓(xùn)10次，前9次為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，后1次為達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)或比賽。學(xué)校會(huì)在接到上級(jí)部門的通知后，立刻完成：
1)家校聯(lián)系工作，發(fā)告家長(zhǎng)書，讓家長(zhǎng)了解本次活動(dòng)的具體情況。
2)請(qǐng)各位班主任協(xié)助調(diào)查好學(xué)生的身體狀況，并將有關(guān)要求告知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫，必須由學(xué)生和家長(zhǎng)都簽字認(rèn)可后方可參加此次活動(dòng)。
3)由體育教師摸底，將學(xué)生按會(huì)與不會(huì)進(jìn)行分類，并將分類后的名單打印成冊(cè)送至對(duì)口的游泳池負(fù)責(zé)人。4)到江灣游泳池進(jìn)行實(shí)地考察，做到心中有底。
5)與游泳池聯(lián)系定好體檢時(shí)間，上門服務(wù)。為符合條件的學(xué)生統(tǒng)一辦理游泳體檢卡(含保險(xiǎn))。
6)請(qǐng)游泳池的專職教練到學(xué)校參加20年某某小學(xué)四年級(jí)“人人運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)游泳”游泳訓(xùn)練營(yíng)入營(yíng)儀式，并進(jìn)行有關(guān)游泳注意事項(xiàng)的安全教育活動(dòng)，以避免傷害事故的發(fā)生。
7)召開四年級(jí)組全體教師會(huì)議，強(qiáng)調(diào)學(xué)生游泳時(shí)教師的職責(zé)，保證學(xué)生的安全。
(四)大力推進(jìn)體教結(jié)合工作
“一位老師一支隊(duì)伍”是學(xué)校對(duì)每位科任老師的要求，多年下來(lái)已成常規(guī)。本學(xué)期結(jié)合區(qū)體教結(jié)合工作會(huì)議精神，將我校的學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)員資源進(jìn)行了重新的整合。
四、安全工作：
現(xiàn)在的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力都普遍降低了，我們體育教師在課中一定要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，做好場(chǎng)地、器材的檢查保養(yǎng)工作，避免意外事件地發(fā)生。如有意外事故的發(fā)生，應(yīng)及時(shí)與班主任聯(lián)系，并到德育室備案。應(yīng)積極協(xié)助衛(wèi)生室做好學(xué)生的送醫(yī)就診工作。
對(duì)學(xué)生傷害事故學(xué)校參照《上海市中小學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》進(jìn)行處理。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
指導(dǎo)思想
教學(xué)工作是一所學(xué)校的核心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，是一所學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象的客觀載體。而科學(xué)有效的常規(guī)管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的最基本保障，是教育教學(xué)的重中之重。
新課改對(duì)常規(guī)管理也提出了更高的要求，而小學(xué)學(xué)段的特點(diǎn)也決定了：小學(xué)教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生的情感世界、人生態(tài)度價(jià)值觀的建立，要真正為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠基。
本學(xué)期將繼續(xù)樹立兩個(gè)服務(wù)意識(shí)：上為校長(zhǎng)的決策服務(wù)，下為教師的教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，牢記職責(zé)，積極貫徹落實(shí)上級(jí)與教學(xué)有關(guān)的文件精神，圍繞提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo)，注重實(shí)，堅(jiān)持恒，追求新，從管理、服務(wù)兩個(gè)方面做好如下工作。
工作要點(diǎn)
一、突出兩個(gè)重點(diǎn)：上課和作業(yè)。
繼續(xù)開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，讓學(xué)生把上課當(dāng)成一種享受。課堂教學(xué)以有效教學(xué)思想為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變，由計(jì)劃性課堂向計(jì)劃性與生成性課堂互補(bǔ)轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)多樣化的課堂教堂模式，如充滿情感的語(yǔ)文課堂，以趣激學(xué)的英語(yǔ)課堂，關(guān)注生活的數(shù)學(xué)課堂等。提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，逐步建立符合學(xué)科特點(diǎn)的自主合作探究教學(xué)模式。以情激學(xué)，以趣導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力、彰顯個(gè)性。讓課堂教學(xué)充滿足夠的吸引力和魅力。
教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，上課過(guò)程中要體現(xiàn)新課改精神。調(diào)整課表，增設(shè)書法課，要求教師嚴(yán)格按課表上課。結(jié)合我校的實(shí)驗(yàn)課題重新制定關(guān)于教師上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等基本規(guī)定。繼續(xù)探討小組合作互助的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行學(xué)科人負(fù)責(zé)人制度，由各學(xué)科負(fù)責(zé)人不定時(shí)聽推門課。每周聽推門課至少2節(jié)。加強(qiáng)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)
教學(xué)。
推行個(gè)性化作業(yè)。把作業(yè)變成孩子們的樂(lè)趣。禁止布臵耗時(shí)、無(wú)效、重復(fù)的作業(yè)，作業(yè)當(dāng)堂完成。倡導(dǎo)分層次布臵作業(yè)，可根據(jù)學(xué)生情況分A、B兩層或A、B、C三層，增加選作性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性作業(yè)。讓作業(yè)的布臵達(dá)到鞏固與求新相結(jié)合、單一與綜合相結(jié)合、知識(shí)與能力相結(jié)合。讓作業(yè)適合每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中感受到快樂(lè)。讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是一種生活的樂(lè)趣。
選編作業(yè)資料。要求各備課組長(zhǎng)組織教師根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真選編作業(yè)，在集體備課時(shí)，將本周的作業(yè)一并備好，并作好記錄保留。力終在一年內(nèi)或者更長(zhǎng)的時(shí)間形成一整套具有龍?jiān)刺厣那倚兄行У淖鳂I(yè)資料。
本學(xué)期計(jì)劃作業(yè)次數(shù)：語(yǔ)文每篇課文2次，作文每?jī)芍芤黄S筆（或日記）每周2－3則，集錦（讀書札記本）每周2－3則，一年級(jí)學(xué)生作文、隨筆，摘記不做，正規(guī)作業(yè)每周4次，二年級(jí)，作文不做；數(shù)學(xué)每周4次；英語(yǔ)（一二年級(jí)除外）每周3次（三－四年級(jí)），五六年級(jí)每4次；思品與社會(huì)每周2次；科學(xué)每周2次；美術(shù)每周1次；寫字：一－三年級(jí)每天50字，四－六年級(jí)每天100字，要求學(xué)生每周上交一次正規(guī)高水平書法作業(yè)，一二三年級(jí)為32K紙一張，四至六年級(jí)學(xué)生為16K紙一張。
本學(xué)期作業(yè)的檢查與評(píng)比共舉行兩次：時(shí)間為期中考試前與期末考試前。檢查時(shí)與作業(yè)設(shè)臵資料的檢查結(jié)合起來(lái)，要求作業(yè)的布臵有計(jì)劃性，有創(chuàng)造性，更有記錄。另，每周抽查一次學(xué)生作業(yè)，屬不定時(shí)、不定期抽查。對(duì)于抽查結(jié)果通報(bào)全校。每月搞一次學(xué)生座談會(huì)，就作業(yè)問(wèn)題征求反饋意見。對(duì)于實(shí)踐性作業(yè)，實(shí)行以評(píng)比代替檢查，如書法小明星、寫作小能手、科技制作小能手等。
二、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)：備課。
先周備課。發(fā)揮集體備課智慧優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)備課組集體備課的檢查與指導(dǎo)，要求每個(gè)教師所上的每一節(jié)課都浸潤(rùn)集體智慧。并將集體備課情況列入優(yōu)秀備課組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。在六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)試行講學(xué)稿。
備課組集體備課時(shí)，要人人參與，對(duì)一個(gè)環(huán)節(jié)由一人主講，集體評(píng)議。然后嚴(yán)格按照學(xué)校認(rèn)真?zhèn)浜酶鞣N課時(shí)教案。備課時(shí)要有全冊(cè)教學(xué)教案、單元教學(xué)備課、課時(shí)教學(xué)備課、作業(yè)布臵、復(fù)習(xí)教案、單元檢測(cè)題等，每課時(shí)教案包括：教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂教學(xué)組織過(guò)程、隨堂檢測(cè)題、分層作業(yè)、教后反思等。復(fù)習(xí)教案要有本單元代表性典范性習(xí)題設(shè)計(jì)和能力鞏固與遷移性習(xí)題。教后反思一欄，由上課教師根據(jù)實(shí)際進(jìn)行填寫。
單元教學(xué)完畢后，教案連同單元檢測(cè)題一并上交課程部。
集體備課格式見附表。
備課組要合理安排集體備課時(shí)間進(jìn)行先周備課。每個(gè)備課組每周保證至少兩節(jié)課用于集體備課時(shí)間（定于每周日晚自習(xí)）。集體備課時(shí)間要保證不與其他工作時(shí)間相沖突。如因?qū)W校有其他安排沖突，要在此后尋合適的時(shí)間補(bǔ)上。
三、措施保障：質(zhì)量檢測(cè)－－隨堂檢測(cè)、單元檢測(cè)、月檢測(cè)。
這是提高質(zhì)量的有力保障，也是教師掌握學(xué)情因材施教的一個(gè)重要手段。隨堂檢測(cè)可以形式多樣如作業(yè)、提問(wèn)等。單元檢測(cè)備課組可根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況由備課組統(tǒng)一命題組織考試。單元檢測(cè)試題列入常規(guī)檢查評(píng)比內(nèi)容之一。月檢測(cè)，每月一次，由學(xué)校統(tǒng)一組織。二次考試制度。單元檢測(cè)與月檢測(cè)，對(duì)于不及格者（或達(dá)不到規(guī)定要求的學(xué)生如一二年級(jí)達(dá)不到優(yōu)秀者）要進(jìn)行輔導(dǎo)，然后進(jìn)行二次考試。周周清考試各任課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活安排。
各相關(guān)學(xué)科要將功夫用在平時(shí)，除搞好各學(xué)科教學(xué)成績(jī)外，要以教研室規(guī)定的抽測(cè)項(xiàng)目作為常規(guī)教學(xué)工作重點(diǎn)，如古詩(shī)文背誦（建議語(yǔ)文教研組每月一次古詩(shī)文背誦比賽）、寫字（包括毛筆字）、閱讀與寫作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)及音體美等學(xué)科的各種項(xiàng)目。
自本學(xué)期開始，倡導(dǎo)學(xué)生相互監(jiān)督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以，重在加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，進(jìn)行無(wú)監(jiān)考檢測(cè)。真正讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)情有清醒的把握，養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、培優(yōu)扶弱，加大輔導(dǎo)力度。
結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況及小班化寄宿制特點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)等生學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在三至五年級(jí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科部分特長(zhǎng)生進(jìn)行定地點(diǎn)、定時(shí)間、指定教師給予輔導(dǎo)，確保英語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)。六年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，不實(shí)行集中輔導(dǎo)，各班任課教師要充分利用一切可利用的時(shí)間，分層施教，搞好輔導(dǎo)。備課組長(zhǎng)要合理安排好輔導(dǎo)所用材料的編選，人人參與輔導(dǎo)，群策群力。建議：綜合活動(dòng)時(shí)間安排數(shù)學(xué)輔導(dǎo)四節(jié)，英語(yǔ)輔導(dǎo)二節(jié)。四五年級(jí)安排數(shù)學(xué)輔導(dǎo)二節(jié)，英語(yǔ)輔導(dǎo)二節(jié)。對(duì)于一至六年級(jí)部分弱科學(xué)生，落實(shí)學(xué)困生承包制度，各級(jí)部主任協(xié)同班主任，對(duì)本部分進(jìn)行排查，每班每學(xué)科指定三至五名學(xué)生，由承包教師充分利用一切可利用的時(shí)間給予輔導(dǎo)。以年級(jí)為單位建立學(xué)困生承包檔案。課程部常規(guī)管理中心將于每月一次就學(xué)困生輔導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查。今年教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)要將后10％的學(xué)生成績(jī)納入評(píng)價(jià)范圍。
五、計(jì)劃總結(jié)，立足實(shí)地，注重實(shí)效。
教師學(xué)期初制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。要注重實(shí)用性，不能本校實(shí)際和學(xué)校實(shí)際。并要嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施課堂教學(xué)。嚴(yán)格按進(jìn)度上課、輔導(dǎo)、測(cè)試。學(xué)期末總結(jié)要系統(tǒng)客觀地全面反映本學(xué)期的教學(xué)情況。
六、突顯學(xué)校的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
倡導(dǎo)師生的自我管理自我提高。在教師中推行六個(gè)一：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論論著，認(rèn)真搞好集體備課，認(rèn)真上課，每月認(rèn)真出一份高水平的月檢測(cè)題，認(rèn)真輔導(dǎo)。在學(xué)生中推行六認(rèn)真：認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真改錯(cuò)、認(rèn)真自習(xí)。五個(gè)一活動(dòng)：每周一詩(shī)（背誦一則古詩(shī)詞，或者自寫一篇小詩(shī)歌），每周一張高水平的書法作品，每周一則名言警句，每周一則讀書筆記，每周至少一則隨筆（日記）。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、班級(jí)情況分析
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)的數(shù)學(xué)。學(xué)生人數(shù)是23人。學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能按時(shí)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上學(xué)期的期末測(cè)試中，最高分是97分，最低75分，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
二、教材分析
這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。
2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。
3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。
4．注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。
5．?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。
6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
7．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力。
8．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。
三、教學(xué)內(nèi)容
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4．會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。
6．會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
7．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學(xué)措施
1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。
2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。
六、教學(xué)具準(zhǔn)備
1．計(jì)數(shù)器利用這個(gè)教具可以教學(xué)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)數(shù)位和加減法的計(jì)算方法。教師演示用的教具，可以拿一個(gè)長(zhǎng)方體形的木板做底，上面插入3根木棍或粗鐵絲。學(xué)生操作用的學(xué)具，可以拿一個(gè)長(zhǎng)方體形的紙盒，上面插入3根小竹棍。再準(zhǔn)備一些帶孔的珠子，把珠子穿到木棍上就可以用來(lái)表示數(shù)了。
2．?dāng)?shù)位表利用這個(gè)教具可以教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，也可以教學(xué)100以內(nèi)加減法。教具的做法是：用一塊絨板，在絨板上貼上線，并在上面貼上“百”、“十”、“個(gè)”，再用紙剪一些不同顏色的圓片。教學(xué)的時(shí)候，可以根據(jù)需要把圖片貼在絨板上。學(xué)生操作用的學(xué)具，可以用人民教育出版社印制的學(xué)習(xí)一年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材用的學(xué)具卡片（以下簡(jiǎn)稱“一年級(jí)下冊(cè)學(xué)具卡片”），其中第8頁(yè)印有數(shù)位表。
3．實(shí)物圖畫卡片，數(shù)字卡片、幾何圖形（長(zhǎng)方形、正方形、三角形）卡片見人民教育出版社印制的一年級(jí)下冊(cè)學(xué)具卡片第5、6、10、11、12頁(yè)。這些卡片是配合教科書幫助學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、100以內(nèi)加減法、圖形的拼組等內(nèi)容的。具體用法可以參看有關(guān)的單元或小節(jié)的教學(xué)建議。
4．百數(shù)圖見人民教育出版社印制的一年級(jí)下冊(cè)學(xué)具卡片第7頁(yè)，可以用于教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的順序和探索100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生把圖剪下來(lái)，貼在硬紙板上，以便于反復(fù)使用。
5．人民幣圖見人民教育出版社印制的一年級(jí)下冊(cè)學(xué)具卡片第13～23頁(yè)。包括當(dāng)前流通的所有的紙幣圖和硬幣圖。教學(xué)元、角、分的認(rèn)識(shí)時(shí)，可以讓學(xué)生把這些圖剪下來(lái)，進(jìn)行元、角、分的變換和簡(jiǎn)單的加、減計(jì)算。
6．鐘面見人民教育出版社印制的一年級(jí)下冊(cè)學(xué)具卡片第25頁(yè)。教學(xué)前，讓學(xué)生把鐘面和表針剪下來(lái)，把時(shí)針和分針釘在鐘面上。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生撥動(dòng)表針，表示出指定的時(shí)刻。
7．口算練習(xí)卡片見人民教育出版社印制的一年級(jí)下冊(cè)學(xué)具卡片第1～4頁(yè)。這是為使學(xué)生達(dá)到計(jì)算熟練用的一種練習(xí)材料，是根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度編制的。各條的練習(xí)內(nèi)容如下：（1）十幾減9，（2）十幾減8，（3）十幾減7，（4）十幾減6，（5）十幾減5、4、3、2，（6）20以內(nèi)加減法混合練習(xí)，（7）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及其相應(yīng)的減法，（8）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，（9）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和整十?dāng)?shù)，（10）兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)，（11）兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位的），（12）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位的），（13）100以內(nèi)加法口算的混合練習(xí)，（14）100以內(nèi)減法口算的混合練習(xí)，（15）100以內(nèi)加、減法口算的混合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)進(jìn)度和需要選擇合適的條目進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生練習(xí)時(shí)，可以看著題口說(shuō)得數(shù)；或者拿一張紙放在式題的右邊，對(duì)準(zhǔn)每一道題寫出得數(shù)，然后大家一起對(duì)得數(shù)；也可以全班學(xué)生同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。用這種卡片進(jìn)行練習(xí)，費(fèi)時(shí)不多，全班每人都能得到練習(xí)。
8．口算加、減法練習(xí)表見人民教育出版社印制的一年級(jí)下冊(cè)學(xué)具卡片第9頁(yè)。利用表上的數(shù)進(jìn)行100以內(nèi)加、減法口算練習(xí)，可以節(jié)省教師出題的時(shí)間和學(xué)生書寫的時(shí)間，有利于提高學(xué)生的口算能力。表的用法如下：
（1）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）：第一列的數(shù)加第二列的數(shù)，如75+3，43+2……第二列的數(shù)加第三列的數(shù)，如3+34，2+66……
�。�2）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)：第五、七列的數(shù)分別加第八列的數(shù)，第八列的數(shù)加第九列的數(shù)。
�。�3）兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）：第三列的數(shù)加第四列的數(shù)，第四列的數(shù)加第五列的數(shù)，第五列的數(shù)加第六列的數(shù)，第六列的數(shù)加第七列的數(shù)。
�。�4）兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）：
第一列的數(shù)減第二列的數(shù)，第三列的數(shù)減第二列的數(shù)。
（5）兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)：第三、五、七列的數(shù)減第八列的數(shù)。
�。�6）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）：第三列的數(shù)減第四列的數(shù)，第五列的數(shù)減第六列的數(shù)，第一列的數(shù)減第四列的數(shù)。
�。�7）混合練習(xí)：第九列的數(shù)加、減第十列的數(shù)，上面沒(méi)有列出的其他任意兩列的數(shù)相加、減。
可以把表放大掛在墻上，練習(xí)時(shí)隨時(shí)使用。
除此以外，教師還可以根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。
七、全冊(cè)課時(shí)安排
根據(jù)《義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表”，教材的編者為一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)5課時(shí)。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。
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