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高一物理教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-06 16:07:51 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

高一物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦九篇

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集的高一物理教學(xué)工作計(jì)劃9篇,希望能夠幫助到大家。

高一物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦九篇

高一物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來看,物理實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用。物理實(shí)驗(yàn)對于提高物理教學(xué)質(zhì)量,全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),現(xiàn)做計(jì)劃如下:

  一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

  1.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“,同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。 2.通過物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的物理教學(xué)認(rèn)識(shí);為學(xué)生提供物理事實(shí)性知識(shí);也能為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固物理知識(shí)和理論,驗(yàn)證物理假說提供事實(shí)性知識(shí)。

  3.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  4.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,一切從客觀實(shí)際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)和分析物理事實(shí),形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然、與人合作的情感,在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn),同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。

  二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn):

  本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)。

  分組實(shí)驗(yàn)有:用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測物體的速度,探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律,探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。

  三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)

  1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

  2.盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。

  3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn)。

  四、實(shí)驗(yàn)措施:

  1.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。

  2.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

  3.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

高一物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程理念為基礎(chǔ)、教科局和學(xué)校的指導(dǎo)思想為中心,以學(xué)情分析為基礎(chǔ),以教材分析為重點(diǎn), 參照課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神,堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績。

  二、教材分析

  高中《物理必修一》總共四章書23節(jié)內(nèi)容,課本圖文并茂較形象,主修運(yùn)動(dòng)學(xué),并滲透豐富的科學(xué)研究方法。

  三、學(xué)情分析

  高一的學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析、綜合和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),但是抽象思維能力還有待逐步培養(yǎng)與提高。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能是物理課程重要的目標(biāo)之一。教學(xué)中要做到有準(zhǔn)確的目標(biāo)、合理的課堂結(jié)構(gòu)、得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、及時(shí)的反饋,以達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。對不同學(xué)生宜提出不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

  2、學(xué)習(xí)物理課程要形成的五種能力中,核心是科學(xué)思維能力。練習(xí)課中要突出學(xué)生的主體地位,在置疑誘導(dǎo)上下功夫,在培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)上做文章,突出物理問題的狀態(tài)和過程分析,提高學(xué)生分析、解決問題的能力。

  3、充分發(fā)揮物理課程的教育功能,關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)科活動(dòng)中注意保持學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,養(yǎng)成實(shí)事求是、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,樹立創(chuàng)新意識(shí),以及振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感和使命感。

  五、具體措施與方法

  1、重視物理研究方法、科學(xué)觀點(diǎn)的滲透。以學(xué)科知識(shí)為載體,多層次、多方位、有意識(shí)、有目的地進(jìn)行模型、整體與隔離、臨界、分解與合成、假設(shè)、圖象等方法以及等效、守恒、統(tǒng)計(jì)等觀點(diǎn)的滲透,讓學(xué)生體驗(yàn)與品味,但不能把方法作為知識(shí)來傳授,以免降低其層次。

 。病⑻岢n堂進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,適當(dāng)進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和課外小制作,努力增加學(xué)生視、聽、動(dòng)手操作和制作的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)各種媒體在教學(xué)中的合理運(yùn)用,使學(xué)生建立清晰的物理模型,善于運(yùn)用物理模型來思維和分析。

  3、注意與現(xiàn)代科技、生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際的緊密聯(lián)系。選用與現(xiàn)代科技、生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際有緊密聯(lián)系的習(xí)題與專題課等形式,使學(xué)生了解現(xiàn)代技術(shù)與物理學(xué)的聯(lián)系,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的真正意義。

高一物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、精講精練

  為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

  1、精講:首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意:

 、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

 、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。

 、哿私飧拍畹姆N類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

 、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。

 、荻x的語言表達(dá)形式可以不同,但物理表達(dá)式應(yīng)該相同。

  ⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,把握好進(jìn)度,且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度,不隨意增加難度。

2.精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫;丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,決不盲目圖多。

  二、及時(shí)的反饋

  本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

  三、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

  一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),消除心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。

  四、師生關(guān)系:

  良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間,而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

  五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

  1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新 學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)。

教學(xué)的過程不再是教師講授,學(xué)生聽講的單一過程,而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程,教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,與學(xué)生一起討論,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討,也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時(shí)間有限,會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。

  2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

  信息技術(shù)是工具,是平臺(tái)。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

  新的開始,新的面貌,期待新的成績。

  總結(jié):以上就是有關(guān)高一年級物理教學(xué)計(jì)劃的全部內(nèi)容,希望小編能幫助到老師和同學(xué)們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)物理,使物理的的學(xué)習(xí)更加輕松!

高一物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、學(xué)生情況分析

  剛接觸這些新生,并沒有深入地了解,雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差,但是目前從整體上課的情況來看,學(xué)生普遍聽得懂,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高,課堂氣氛活躍,遇到不懂的就會(huì)問,作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多,至少他們肯學(xué)。特別是八班和十班,做作業(yè)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,但是九班就會(huì)比較馬虎一點(diǎn),我會(huì)在他們還沒有形成習(xí)慣之前及時(shí)加以糾正。但每個(gè)班總存在幾個(gè)比較調(diào)皮的,上課不認(rèn)真聽講的、開小差,趴在桌上的,特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會(huì)影響其他同學(xué)的積極性,因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力,把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來,比如布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正,他們學(xué)習(xí)的熱情會(huì)更加高漲!

  二、教材與教輔分析

  本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材,這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是研究運(yùn)動(dòng)、力以及力與運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系,共五大章(運(yùn)動(dòng)的描述、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究、相互作用、力與平衡、力與運(yùn)動(dòng))。

  必修1這本書是新教材,突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn):注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性

  1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理,從物理走向社會(huì),注重保護(hù)探索興趣,學(xué)習(xí)欲望;

  2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過程,注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力;

  3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),注重物理學(xué)核心概念的建立。

  必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ),有很多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn),比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的,理解起來又比較費(fèi)勁,但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵,因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

  三、教學(xué)進(jìn)度安排:

  第1-3周(第4周校運(yùn)會(huì))第二章運(yùn)動(dòng)的描述(單元考試)

  第4-7周第三章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究(單元考試)

  第8周第四章相互作用(第二節(jié)形變與彈力)

  第9-10周期中考

  復(fù)習(xí)及期中考試

  第11-12周第四章相互作用(單元考試)

  第13-15周第五章力與平衡(單元考試)

  第16-18周第六章力與運(yùn)動(dòng)(單元考試)

  第19-20周期末考復(fù)習(xí)

  第21周期末考試

  四、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)好高二和高

  考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上,有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題,拓展他們的思維,提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣,規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此,具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

  五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

  1、因材施教,精講精練,及時(shí)鞏固,改進(jìn)不足,爭取每位學(xué)生都有所突破。

  2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,特別是分組實(shí)驗(yàn),要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力,努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

  3、重視課外活動(dòng),進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的'指導(dǎo),進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái),使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩,真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

  4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

  六、教學(xué)研究的計(jì)劃

  1、加強(qiáng)校本課程的研究,開發(fā)本校的校本課程,課題研究,提高本人的教科研水平。

  2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思,重新備課,同時(shí)對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理,為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。

  3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課,針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討,尋找更好的教學(xué)模式。

  4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課,課后及時(shí)與上課老師探討交流,研究教學(xué)中的長處與不足,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,努力提高自身的教學(xué)水平。

  5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課,通過在評課中得到有經(jīng)驗(yàn)的老教師的教導(dǎo),并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。

  6、在教學(xué)中重視積累,爭取撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

  七、繼續(xù)教育的計(jì)劃

  充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽講座,多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念,以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

  復(fù)習(xí)及期中考試

  第11-12周第四章相互作用(單元考試)

  第13-15周第五章力與平衡(單元考試)

  第16-18周第六章力與運(yùn)動(dòng)(單元考試)

  第19-20周期末考復(fù)習(xí)

  第21周期末考試

高一物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  根據(jù)教育部頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》、《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的要求,改進(jìn)教師的教育觀念和教學(xué)行為,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),把握物理學(xué)科的基本特點(diǎn),關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會(huì)的密切聯(lián)系和相互影響,促進(jìn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  對高一學(xué)生來講,物理課程無論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際,以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景,為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)

  一、指導(dǎo)思想

  對于教學(xué)活動(dòng)的安排,以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),應(yīng)以學(xué)生為本,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長為根本目的,以教師本人以及本班學(xué)生的實(shí)際情況和所在學(xué)校的現(xiàn)實(shí)條件為基礎(chǔ)。在“知識(shí)與技能”維度,要根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系有度又有序地安排教學(xué)活動(dòng)。在“過程與方法”維度,留有足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程,嘗試運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法、模型方法和數(shù)學(xué)工具來研究物理間題、驗(yàn)證物理規(guī)律,嘗試運(yùn)用物理原理和方法解決一些實(shí)際間題,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解、并與他人論、交流、合作,逐步形成一定的自主學(xué)習(xí)能力。在“情感態(tài)度與價(jià)值觀”維度,要注意發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的好奇心與求知欲,激發(fā)他們參與科技活動(dòng)的熱清,鼓勵(lì)他們主動(dòng)與他人合作,并通過合作學(xué)習(xí)來培養(yǎng)敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神以及團(tuán)隊(duì)精神。

  二、做好做足的幾項(xiàng)工作

  1、能努力促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。

  促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程的靈魂。教師不但要根據(jù)不同學(xué)生的志趣和專長,指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的選修模塊,而且要根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和認(rèn)知能力,提出不同層次的要求,采用靈活多樣的方法進(jìn)行分層教學(xué)和分類推進(jìn)。既要利用新課程選擇性的特點(diǎn)為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供條件,又要關(guān)注學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生的困難及其成因,采取切實(shí)有效的措施,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。

  2、讓學(xué)生充分經(jīng)歷科學(xué)探究過程,體驗(yàn)科學(xué)探究的價(jià)值,嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題,驗(yàn)證物理規(guī)律,能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題,有一定的自主學(xué)習(xí)能力。

  3、讓學(xué)生多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解,嘗試運(yùn)用物理原理和研究方法解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實(shí)際問題

  4、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,信息收集和處理能力,分析、解決問題能力。

  5、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人合作的精神,有將自己的見解與他人交流的愿望,敢于堅(jiān)持正確的觀點(diǎn),敢于修正錯(cuò)誤,具有團(tuán)隊(duì)精神。

  要著力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提升主動(dòng)、獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力,在合作學(xué)習(xí)中養(yǎng)成協(xié)作、分享的團(tuán)隊(duì)精神,在探究學(xué)習(xí)中加深對科學(xué)研究過程與方法的認(rèn)識(shí),提高探究未知世界的能力。要處理好學(xué)生自主與教師主導(dǎo)之間的關(guān)系,小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考之間的關(guān)系,以及探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系,使不同的學(xué)習(xí)方式相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。防止自主、合作以及探究學(xué)習(xí)方式的形式化、表面化、極端化傾向。

  6、改變教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。

  采用多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。物理新課程蘊(yùn)含著許多新的教育理念,對每一位教師都提出了新的挑戰(zhàn)。新課程的實(shí)施過程應(yīng)該是教師教學(xué)行為不斷優(yōu)化的過程,是教師專業(yè)水平不斷提高發(fā)展的過程。在新課程的實(shí)施中,教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的只重視知識(shí)傳授的教學(xué)方式中走出來,提倡盡可能的采用科學(xué)探究教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采用不同的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

  努力改變教師的角色。教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的只重視知識(shí)傳授者的角色中走出來,使自己不但成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和促進(jìn)者,而且也成為一個(gè)孜孜不倦的學(xué)習(xí)者和探究者。要努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主探究的問題情境,制造學(xué)生認(rèn)知上的沖突,引導(dǎo)學(xué)生通過自主活動(dòng)去構(gòu)建并完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的有利于師生共創(chuàng)共生、合作交往和意義構(gòu)建的外部學(xué)習(xí)環(huán)境,支持并幫助學(xué)生通過探究活動(dòng)來促進(jìn)新意義的生成,使整個(gè)教學(xué)過程自始至終都充滿著主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)氣氛。

  7、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  教育家葉圣陶先生指出:"教育的本旨原來如此,養(yǎng)成能力,養(yǎng)成習(xí)慣"培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個(gè)重要目的,也是培養(yǎng)學(xué)生能力,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證、

 。1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與能力、獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提、學(xué)習(xí)物理要重在理解,只是教師講解,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí),不可能真正想清其中的道理掌握它,獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件、在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),獨(dú)立鉆研教材,課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考,討論,分析的時(shí)間與機(jī)會(huì),使他們逐步學(xué)會(huì)思考、

 。2)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。

  閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,使他們學(xué)會(huì)抓住課文中心,能提出問題并設(shè)法解決、閱讀物理教材不能一掃而過,而應(yīng)潛心研讀,邊讀邊思考,挖掘提煉,對重要內(nèi)容反復(fù)推敲,對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶,養(yǎng)成遇到問題能夠獨(dú)立思考以及通過閱讀教材,查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣、

  8、力求課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新。

  “學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”,教學(xué)的過程不再是教師講授,學(xué)生聽講的單一過程,而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程,教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,與學(xué)生一起討論,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討,也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時(shí)間有限,會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。

  9、搞好物理教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

  信息技術(shù)是工具,是平臺(tái)。在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。可以提供足夠的教學(xué)資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析的透徹有余,展示多媒體課件和媒體資料。

高一物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  【教學(xué)目標(biāo)】

  (1)知道時(shí)間和時(shí)刻的含義及區(qū)別,知道在實(shí)驗(yàn)中測量時(shí)間的方法;

  (2)掌握位移的概念,它是表示質(zhì)點(diǎn)位置變動(dòng)的物理量,是矢量,可以用有向線段來表示;

  (3)知道路程和位移的區(qū)別;

  (4)知道直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移的關(guān)系。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  時(shí)間和時(shí)刻的概念和區(qū)別;位移的矢量性、概念。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  位移和路程的區(qū)別。

  【教學(xué)過程】

  1、時(shí)刻和時(shí)間間隔

  (1)時(shí)刻和時(shí)間間隔可以在時(shí)間軸上表示出來。時(shí)間軸上的每一點(diǎn)都表示一個(gè)不同的時(shí)刻,時(shí)間軸上一段線段表示的是一段時(shí)間間隔(畫出一個(gè)時(shí)間軸加以說明)。

  (2)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里常用秒表,電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器或頻閃照相的方法測量時(shí)間。

  2、路程和位移

  (1)路程:質(zhì)點(diǎn)實(shí)際運(yùn)動(dòng)軌跡的長度,它只有大小沒有方向,是標(biāo)量。

  (2)位移:是表示質(zhì)點(diǎn)位置變動(dòng)的物理量,有大小和方向,是矢量。它是用一條自初始位置指向末位置的有向線段來表示,位移的大小等于質(zhì)點(diǎn)始、末位置間的距離,位移的方向由初位置指向末位置,位移只取決于初、末位置,與運(yùn)動(dòng)路徑無關(guān)。

  (3)位移和路程的區(qū)別:

  (4)一般來說,位移的大小不等于路程。只有質(zhì)點(diǎn)做方向不變的無往返的直線運(yùn)動(dòng)時(shí)位移大小才等于路程。

  小編為大家提供的高一物理必修1第一章教學(xué)計(jì)劃,大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

高一物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、學(xué)生基本情況分析(對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、能力、智力及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況的分析)

  學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能很薄弱,但遺忘較多,基礎(chǔ)不牢;能力水平較低,綜合能力,解題能力,分析問題的能力都不高。智力水平一般,屬正常范圍,有個(gè)別較差。學(xué)習(xí)興趣有個(gè)別較高,但普遍較低;學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還好,想學(xué)好卻又不用功。

  二、本學(xué)年奮斗目標(biāo):

  通過新課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時(shí)要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。

  使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,為順利通過廣東省的水平測試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要好好把握高中,編輯老師為大家整理的高一級物理科教學(xué)計(jì)劃,希望大家喜歡。

高一物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

  第一,對高一學(xué)生來講,物理課程無論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程。

  首先,要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次,要注意聯(lián)系實(shí)際,以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景,為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。第三,要注意知識(shí)與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習(xí)題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

  第二,題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

  第三,說明與建議:

  1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第二章結(jié)束。

  2.在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系,首先,是會(huì)考要求與高考要求的關(guān)系,高一學(xué)生的文理傾向并不形成,因此不要過早的向高考要求靠攏;第二,是初、高中知識(shí)的銜接關(guān)系,特別注意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng),這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn),希望在教學(xué)中認(rèn)真體會(huì),并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué);第三,是知識(shí)的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系,切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程。

  3.對于學(xué)生實(shí)驗(yàn),教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的作用放在了實(shí)驗(yàn)的起始位置,請任課教師有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度,注意從一般的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和基本的實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)學(xué)生,以形成良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

高一物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

  一、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說明:

  上學(xué)期由于復(fù)習(xí)初中內(nèi)容,將繼續(xù)學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律及本學(xué)期繼續(xù)使用人教版《必修二》,共三章,分別為第一章《曲線運(yùn)動(dòng)》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機(jī)械能守恒定律》,總共四章內(nèi)容。

  二、教學(xué)目標(biāo):本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

  1. 知識(shí)目標(biāo):以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例,研究物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用;功和能的概念,以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

  2. 方法目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

  3. 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理的能力。

  三、教材分析:

  第一章《曲線運(yùn)動(dòng)》可分為三個(gè)單元:

  第一單元第一節(jié),講述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn).

  第二單元第二節(jié)、第三節(jié),講述研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解,并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容.

  第三單元?jiǎng)蛩賵A周運(yùn)動(dòng)講述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律.分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象.講述圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析 第二章《萬有引力與航天》可分為三個(gè)單元:

  第一單元第一節(jié),學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)知識(shí). 第二單元第二節(jié)和第三節(jié),學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識(shí). 第三單元第四節(jié),學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識(shí). 第三章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元: 第一單元第一節(jié)和第二節(jié),講述功和功率。

  第二單元第三、四、五節(jié),講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢能。 第三單元第六、七節(jié),講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

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