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七年級教學工作計劃

時間:2022-08-29 20:32:50 教學計劃 我要投稿

精選七年級教學工作計劃6篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編收集整理的七年級教學工作計劃8篇,希望對大家有所幫助。

精選七年級教學工作計劃6篇

七年級教學工作計劃 篇1

  一.學情分析

  本學期擔任七年級四班的數(shù)學教學工作,班級學生的人數(shù)在50人左右。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析,數(shù)學成績并不理想,總體的水平一般,高分段學生少,低分段的學生較多,說明學生學習態(tài)度不夠認真,學習的自覺性不高,學習習慣不夠好。

  根據(jù)上述情況本期的工作重點放在端正學生的學習態(tài)度,激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,培養(yǎng)學生的學習習慣上,強調(diào)學生對數(shù)學學習方法的掌握,重視知識的運用。

  二.教學設(shè)想(具體措施)

  1、教學理念——運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不斷探究更好的教育方法。

  2、日常教學——認真做好個人日常教學工作,把課堂教學作為提高成績的主陣地。認真研讀新課程標準,鉆研新教材,認真?zhèn)湔n,認真上課,記錄好教學反思筆記。認真批改學生作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,引導學生學會學習。在日常教學中,和學生一起討論研究體驗他們接受知識的方式,與同事在合作的基礎(chǔ)上競爭,取人長,補己短,共同進步。

  3、學生工作——激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,布置數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生學習的興趣。設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,在課堂教學中以“練”為主,糾正他們解答題目的不規(guī)范,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  4、教學具體措施——教學上開展分層教學。優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ),嚴格要求,端正他們的學習態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒;差生,掌握一些關(guān)鍵知識,為他們以后的發(fā)展鋪平道路,扭轉(zhuǎn)他們的厭學現(xiàn)象,利用空余時間對他們進行輔導,在平時的課堂中多給予提問,給后進生樹立信心。布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類,課堂上的提問照顧到好、中、差三類學生,使他們都得到發(fā)展,重點關(guān)注好中間的學生。

  三,教學進度安排

  時間

  教學內(nèi)容

  課時安排

  第一周

  9.1—9.5

  第一章《有理數(shù)》1.1正數(shù)與負數(shù)1.2有理數(shù)分類、數(shù)軸

  5課時

  第二周

  9.8—9.12

  1.2有理數(shù)相反數(shù)、絕對值1.3有理數(shù)的加減法

  5課時

  第三周

  9.15—9.19

  1.4有理數(shù)的乘除法

  5課時

  第四周

  9.22—9.26

  1.5有理數(shù)的乘方、第一單元小結(jié)

  5課時

  第五周

  9.29—9.30

  數(shù)學活動、第一單元復習題、第一單元模擬測試

  2課時

  第六周

  10.6—10.10

  第二章《整式的加減》2.1整式單項式、多項式2.2整式的加減同類項、去括號

  5課時

  第七周

  10.13—10.17

  2.2整式的加減應(yīng)用;數(shù)學活動、第二單元小結(jié)、第二單元測驗

  5課時

  第八周

  10.20—10.24

  期中考試復習、期中模擬考試

  5課時

  第九周

  10.27—10.31

  第三章《一元一次方程》3.1從算式到方程3.2解一元一次方程(1)

  5課時

  第十周

  11.3—11.7

  3.3解一元一次方程(2)解方程練習

  5課時

  第十一周

  11.10—11.14

  3.4實際問題與一元二次方程;數(shù)學活動;第三單元小結(jié);第三單元復習題

  5課時

  第十二周

  11.17—11.21

  第三單元測驗;第四章《圖形的認識初步》4.1多姿多彩的圖形

  5課時

  第十三周

  11.24—11.28

  4.2直線、射線、線段;閱讀與思考

  5課時

  第十四周

  12.1—12.5

  4.3角4.4課題學習(設(shè)計紙盒)

  5課時

  第十五周

  12.8—12.12

  數(shù)學活動、第四單元小結(jié)、第四單元復習題

  5課時

  第十六周

  12.15—12.19

  第四單元測試

  5課時

  第十七周

  12.22—12.26

  專題復習:(1)有理數(shù)運算(2)整式運算

  5課時

  第十八周

  12.29—1.2

  專題復習:(1)解一元一次方程、方程運用(2)圖形的折疊翻轉(zhuǎn)

  5課時

  第十九周

  1.5—1.9

  學生自由復習,教師個人安排指導

  5課時

  第二十周

  1月9日以后

  期末考試

  4課時

七年級教學工作計劃 篇2

  一、班級情況分析

  七(5)班現(xiàn)有學生38人,男生24人,女生14人。學生英語水平參差不齊,從上學期的期末考試情況來看,學生整體水平不太好,尖子生不多,差生有點多, 低分較低且人數(shù)多。從卷面來看,閱讀理解和聽力部分失分較多,作文幾乎沒滿分。常規(guī)選擇題錯誤也較多。說明學生基礎(chǔ)不扎實,分析問題解決問題的能力還欠缺,審題和答題技巧還有待提高。

  另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習和課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。

  二、教學目標

  本學期復習7AUnit6和完成7Bunit1-Unit6的教學任務(wù)。

  三、教學重點和難點

  重點:

  1. 完成1-6單元常用單詞、習慣用語和知識點

  2. 掌握語法一般過去時。

  3.介詞的用法

  4.情態(tài)動詞的用法

  5.祈使句的用法

  6. 感嘆句的用法

  7. 代詞的鞏固

  難點:

  1. 動詞的過去式變化。

  2.表示能力的用法。

  3.基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法以及序數(shù)詞的變化形式。

  4. 名詞所有格的用法。

  5.冠詞的用法

  四。具體措施:

  為了提高所教班級的英語學科成績,縮小學生之間的差距,針對班級的實際情況,采取下列措施:

  1.培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率。

  2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用,通過小組學習養(yǎng)成自主探索,合作探究,共同提高的學習能力。

  3.培養(yǎng)各階層學生能力,并讓后進生在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用。

  方法:

  教師設(shè)計好導學案,小組合作學習探究,學生自學討論。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學,確;A(chǔ)知識過關(guān):

  1、單詞過關(guān);利用課前十分鐘,規(guī)定內(nèi)容,由科代表主持領(lǐng)讀和背誦;并每天記住學過的單詞生詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  2、詞組過關(guān):把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。

  3、句型過關(guān):組織學生在小組內(nèi)結(jié)對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。

  4、課文過關(guān):以小組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求基礎(chǔ)好的學生會默寫。

  5.加強閱讀訓練,堅持課課讀和課課練,提高學生的閱讀能力。

  6.狠抓基礎(chǔ)薄弱的學生,利用課后時間進行補差活動?s小學生之間的差距,嚴格控制兩極分化的加劇。

  7.注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),對學習能力較強的學生相應(yīng)提高教學難度,提高學習要求,擴大學生知識面。

  8.自始自終注重學生寫作能力的培養(yǎng),能用地道英語來表達自己的情感和生活。為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  7. 加大聽力、口語訓練量。從教學實際科學地分析學生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),針對學生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當?shù)挠柧毿问,合理地提出訓練要求,重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展,提高聽力教學的質(zhì)量。

七年級教學工作計劃 篇3

  本期我擔任初一數(shù)學教學工作,教學工作計劃如下:

  一、指導思想:

  七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分,通過本學期的教學,要使學生學會適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念:能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

  二、情況分析:

  本人本學期擔任七年級的數(shù)學教學工作。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析沒有尖子生,學習的自覺性不高。

  根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,培養(yǎng)學生基本的數(shù)學技能,激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,爭取能讓大多數(shù)同學順利接受基本的數(shù)學知識,同時兼顧對優(yōu)生的數(shù)學知識的靈活運用,反對死記硬背,以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。本學期要力爭使及格人數(shù)增多,形成良好學風,形成良好的數(shù)學學習習慣。

  三、具體教學措施:

  1、本學期教學進度如下:

  第一章 我們與數(shù)學同行 第1周

  第二章 有理數(shù) 第2至6周

  第三章 整式的加減 第7至8周

  第四章 圖形的初步認識 第9至14周

  第五章 數(shù)據(jù)的收集與表示 第14周至15周

  期末考試 第20至22周

  2、本期數(shù)學的能力要求

  基本技能:能夠按照一定的程序與步驟進行運算、作圖或畫圖,進行簡單的推理。 邏輯思維能力:會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點,形成良好的思維品質(zhì)。

  運算能力:不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算,而且理解運算的算理,能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

  分析問題和解決問題的能力:能夠解決實際問題,是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學科中的數(shù)學問題,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中,把實際問題抽象成數(shù)學問題,形成用數(shù)學的意識。

  3、教學策略

  1)教材是教學質(zhì)量的保證,是教學的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學中必須依綱靠本,以教學大綱為指導,以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

  2)在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

  3)設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,在課堂教學中以“練”為主。

  4)要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象。在平時的課堂中多給予提問,給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求,端正他們的學習態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

  5)樹立榜樣,以點帶面,以先進帶后進,讓后進生自動自覺向先進看齊,從而發(fā)揮榜樣的力量。

  6)堅持因材施教原則,逐步實施分層教學,向基礎(chǔ)不同的學生提出相應(yīng)的要求,力求使中下層的學生吃得上,中等層次的學生吃得下,智力程度好的同學吃得飽,即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

  7)在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,要求他們上課專心聽講,積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。但同時又不死板,給時間讓學生討論問題,激發(fā)學生的學習興趣,又可以增進同學之間的友誼。

  8)關(guān)心學生的學習、生活,利用課余時間多接觸學生,與學生建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的課堂氣氛。

  9)在課堂教學中堅持循序漸進原則,正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學生掌握知識的情況,進行查漏補缺。

七年級教學工作計劃 篇4

  一.指導思想:

  按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應(yīng)教學改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,注重提高學生的能力,全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,切實把教學質(zhì)量提高。

  二.情況分析:

  本學期任教七年級四個班思想品德課,在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強能力素質(zhì)教學,努力提高學生運用所學知識分析問題的能力,真正把教學工作落到實處。

  三.教學目標:

  1.培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情,提高學生學以致用的能力,充分體現(xiàn)思想品德課的知識,能力,踐行三位體的教學目標。

  2.認真組織學生開展社會實踐活動,幫助學生認識社會,了解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質(zhì)。

  3.加強開卷能力訓練,提高學生運用知識分析,解決問題的能力,以使學生盡快適應(yīng)開卷考試的要求。

  四.教學內(nèi)容:

  本冊書分為四個單元,第一單元做自尊自信的人,第一課珍惜無價的自尊,第二課揚起自信的風帆向自立人生,第二單元做自立自強的人,第三課走向自立人生,第四課人生當自強,第三單元做意志堅強的人,第五課讓挫折豐富我們的人生,第六課為堅強喝彩,第四單元做知法守法用法的人,第七課感受法律的尊嚴,第八課法律護我成長。

  五.具體措施:

  1.深研教材,把握教材特色,準確把握教學目標,積極有效地備好一堂課。

  2.在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。

  3.充分啟迪學生智慧,有效地運用各種一切可行的教學方法,不斷提高學生的.學習積極性,收到理想的教學效果。<

七年級教學工作計劃 篇5

  一、指導思想

  在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強高效課堂教學。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從**走向**。

  二、年級學生現(xiàn)狀分析

  本學期七年級3個班的學生多數(shù)基礎(chǔ)較差,因為原六年級的各班中上成績學生大多數(shù)轉(zhuǎn)到別的學校就讀,加上學生年齡小,不適應(yīng)初中的學習方法,學習又存在不穩(wěn)定的特點,會影響整體學習成績。

  三、教材分析

  1、教材內(nèi)容

  本學期,所使用的教材是在《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理教材。新課標,新教材,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。課文通過一些與學生生活聯(lián)系密切的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。在教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了力度,教材中和是教學內(nèi)容的重要組成部分,通過這兩種形式,切實讓學生參與到教學活動中,增強教材的探究性和實際性;教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣,不斷給學生以新鮮感,激發(fā)他們對地理的興趣,密切聯(lián)系學生生活和生產(chǎn)實際,使學生感受到地理就在身邊,是鮮活的;教材的語言平實, 生動,富有啟發(fā)性;板式設(shè)計生動活潑。

  2、教學目標

 。1)、使學生知道地球的運動和有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,以及世界人口、人種和國家等概況。

 。2)、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

 。3)、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

 。4)、使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

  3、教學重難點

 。1)、知道地球的運動和有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,以及世界人口、人種和國家等概況。

 。2)、知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

  四、教學要求

  1、認真學習、領(lǐng)會《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的重要內(nèi)容,在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,注意培養(yǎng)學生的各種地理能力,重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力,同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

  2、以教材中的部分內(nèi)容為突破口,深入開展高效課堂教學模式,繼承以往教學活動的長處,并不斷深化、創(chuàng)新、拓展,形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

  五、具體工作

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

  2、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地理備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  4、積極參加教研教改活動,努力使教育教學能力再上新臺階。

  5、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

  6、注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  六、具體實施

  1、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學生的學習體驗,關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。

  2、引導學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā),觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理,并善于在生活中學習和運用地理知識。

  3、引導學生關(guān)心現(xiàn)代社會的發(fā)展,關(guān)注世界的變化,樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響,為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。

  4、重視學生學習的結(jié)果,注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程。強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,創(chuàng)造一切條件,讓學生感知生活中處處有地理,引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

  七、奮斗目標

  掌握課文中的各知識點,學會讀圖、用圖,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。爭取期末考試各班及格率達60%以上,平均分達66分以上。

  八、教學進度

  略

七年級教學工作計劃 篇6

  一、學生情況分析

  七年級學生對美術(shù)的認識較膚淺,體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏,但大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。

  二、教材分析

  本冊教材分為四大塊

  1、造型表現(xiàn)

  有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言,選擇適當?shù)墓ぞ、材料,以繪畫和雕塑等形式,探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,傳遞自己的思想和情感。

  2、設(shè)計應(yīng)用

  了解主要的設(shè)計類別、功能,運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理,利用媒材特性,進行創(chuàng)意和設(shè)計,美化生活,形成初步的設(shè)計意識。

  3、欣賞評述

  多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征,獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力,初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況,尊重人類文化遺產(chǎn),能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。

  4、綜合探索

  調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。

  三、任務(wù)和目標

  1、美育

  培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力,重點是讓學生感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。

  2、智育

  培養(yǎng)學生的觀察習慣,使學生逐步掌握正確的觀察方法,提高觀察能力,發(fā)展學生的形象記憶、想象能力和動手能力,鼓勵學生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。

  3、技能

  不是美術(shù)教育的重點,要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。

  四、具體措施

  1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性,讓學生學會思考,培植獨立實踐的勇氣和意識。

  2、因材施教,杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。

  3、完善評價方式。

  4、組織學生培訓活動,開展繪畫競賽活動,提高學生學習興趣,提高學生審美能力,調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性。

  5、美術(shù)教師充分認識課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,認真?zhèn)湔n,批改美術(shù)作業(yè),輔導學生,促使學生在美術(shù)教學中提高審美能力,提高動手能力,促使全體學生全面發(fā)展。

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