政史地教研組校本研修計劃

時間：2022-08-30 18:26:53 教學計劃我要投稿

政史地教研組校本研修計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的政史地教研組校本研修計劃，希望對大家有所幫助。

政史地教研組校本研修計劃

政史地教研組校本研修計劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　依據(jù)教務(wù)處20xx學年第一學期工作計劃中的“四個依據(jù)、一個落實、一個聚焦”，即依據(jù)《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，依據(jù)二附中辦學目標、依據(jù)20xx年學校新試行的課程改革方案；落實一屆三次教代會通過的系列教學管理制度；聚焦內(nèi)涵發(fā)展。以“信息化背景下有效教育研究”為核心，我組在此基礎(chǔ)上，結(jié)合政史地組的學科特點，努力完善政史地課程計劃、改進課堂教學、發(fā)揮教研組主題教研的作用等，提升教師專業(yè)水平，促進學生素質(zhì)教育。

　　二、工作重點：

　　1、以常規(guī)工作為抓手，加強教學常規(guī)管理

　　（1）完成聽課工作。教學指導(dǎo)委員會成員聽課不少于25節(jié)，教研組長不少于15節(jié)，其中三分之一是聽和學科相關(guān)的課，包括素養(yǎng)班及三大課程，組內(nèi)其他成員校內(nèi)聽課不少于6節(jié)。要求每位教師認真聽每一節(jié)課，做好記錄、評價，互相交流。

　　（2）充分發(fā)揮備課組的作用，真正有效落實備課組長輪崗制。加強備課組內(nèi)教學研討與相互聽課，每學期同備課組間相互聽課不少于4節(jié)，以起到取長補短的效果，提高學生對課堂的滿意度。

　�。�3）要進行體現(xiàn)“創(chuàng)智課堂”特征的教學研討活動，先確定1―2個本學科重點研究和落實的學科素養(yǎng)指標，堅持每月一次開展形式多樣的主題教研活動和兩周一次的常規(guī)教研。本組將以打造有效課堂為突破口有效開展教研組活動，研究上課的方式、研究作業(yè)的選擇、批改方式及與平時檢測的關(guān)聯(lián)等。各備課組要根據(jù)教研組確定的學科素養(yǎng)指標完成一個單元的教學設(shè)計。

　　（4）依據(jù)中考改革方案，所有學科分計分科目和非計分科目，其中《道德與法治》、《歷史》被納入中考考試計分科目，分值都為60分，其中30分為日常考核分。組內(nèi)修定課程計劃，并認真落實課程計劃內(nèi)容。

　�。�5）本組將結(jié)合學科的特點，制定合理、可行、特別是能體現(xiàn)過程性的評價方案。每門學科要給學生一個公平、公正、合理的評價。非計分科目將以會考的形式進行，隨教、隨考、隨清；任課教師要在課堂中有效落實大綱內(nèi)容與要求，保證會考優(yōu)秀率與合格率。同時，要以培養(yǎng)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面為主要目的，創(chuàng)設(shè)有學校特色的校本課程。

　�。�6）期末考查、會考等都要及時做好質(zhì)量分析與試卷分析，注意電子、文本資料的積累，及時上傳。

　　（7）學年結(jié)束時認真填寫《上海市學生成長記錄冊》，及時做好學生的學習評價工作。

　�。�8）落實補考工作：應(yīng)布置補考的復(fù)習范圍，補考卷從新命題。凡會考科目不及格的學生須在下一屆的會考時同步進行補考，由于初三年級學業(yè)負擔重，初二會考不及格的學生在初三開學前與學年總評不及格的學生一起進行補考（試卷由任教老師命題）。

　　2、不斷提升組內(nèi)教師專業(yè)素養(yǎng)：

　�。�1）參加學科進修活動，各類培訓(xùn)活動。

　�。�2）積極承擔中心組的工作。

　　（3）充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，開展教育教學研討活動，提高組內(nèi)其他教師的教學水平，讓教育教學工作能保持原有的基礎(chǔ)上再上一個臺階。

　�。�4）下學期開始道德與法治、歷史學科要使用全國版教材，要組織老師進行教材研究，了解教材發(fā)生的變化和意圖，做好教師的培訓(xùn)工作，能順利進行過渡。

　�。�5）積極組織第四屆組內(nèi)青年教師教學評優(yōu)活動，參賽教師于10月8日前上交一份在備課組的單元教學設(shè)計基礎(chǔ)上而選擇的其中一課內(nèi)容設(shè)計的教案，教案設(shè)計包括6個方面：教學設(shè)計依據(jù)、教學目標、重難點、教學準備、教學過程（詳案）、作業(yè)設(shè)計，其中教學設(shè)計依據(jù)需要包括單元教材目標分析和學情分析，以及這節(jié)課教學活動設(shè)計的思考。10月19日進行說課比賽，11月29日進行最后一輪上課比賽。

　�。�6）積極參加市級、區(qū)級、校級的各項課題的教學科研，提高論文數(shù)量和質(zhì)量。

　　3、繼續(xù)做好教研組特色活動建設(shè)：

　　（1）在基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，每個老師根據(jù)學生的興趣愛好，在課堂上開設(shè)學科類的拓展活動，短探究活動，提高學生學習興趣。例如：政治課開展“時政講評活動”。地理課開展“探究24個節(jié)氣”的活動等等。歷史課開展“小故事大智慧”活動。組織學生時政大賽。完善探究作業(yè)包。

　�。�2）積極參加學校三大課程的改革，鼓勵學生個性化發(fā)展，豐富校園文化生活。例如王曉蓉老師開設(shè)的創(chuàng)意超輕粘土，格桑吉老師開設(shè)的舞蹈及手工課程。我們政史地組的每位成員將竭盡全力，豐富學生的課余生活，為學校的校園文化建設(shè)增添光彩。

　　（3）繼續(xù)以探究性課題為引領(lǐng)，發(fā)揮學生特長。在上學期里，我們教研組在加強教學改革的同時，極其注重教育科研，積極開展探究性課題的活動，在組內(nèi)營造人人都參與課題研究的科研氛圍，組員獲得了不少成績，特別是年輕老師的積極參與，勢不可擋。在新的學年里，我們將繼續(xù)努力，爭取有課題進入?yún)^(qū)、市一級的創(chuàng)新大賽。

政史地教研組校本研修計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　緊密圍繞學校的辦學理念“創(chuàng)造適合學生健康成長的教育”，以學習和貫徹《課程標準》為基礎(chǔ)，以“抓實做好校本研修”為重心，以“落實教學常規(guī)”為抓手，以“有效減負提升教學質(zhì)量”為目標，以“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，通過加強教研組的學術(shù)研修氛圍，不斷提高教師整體素質(zhì)，努力在學科研究、課堂教學、以老帶新、資源共享、氛圍建設(shè)等方面下功夫，使教研組、備課組成為“一個充滿思維活力的學習組織”、“一個解決教學問題的研究團隊”。

　　二、主要工作：

　　1、結(jié)合教學管理的“八抓、八打”嚴格落實教學常規(guī)�！鞍俗�、八打”即：抓隨堂聽課，打造合格課堂；抓常規(guī)管理，打造規(guī)范課堂；抓校本教研，打造個性課堂；抓學科特長，打造特色課堂；抓面向全體，打造精品課堂；抓專題研究，打造問題課堂；抓教學新秀，打造藝術(shù)課堂；抓評價向?qū)�，打造高效課堂。重視教學五環(huán)節(jié)的規(guī)范實施，堅持做好“三定”和“三統(tǒng)一”，杜絕預(yù)設(shè)教案和實際上課內(nèi)容不一致現(xiàn)象。完善教學管理的精細化要求，打造有效的特色課堂。

　　2、在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實行“共學”的教研制度，以“三級備課組的評審”為契機，落實教研重心。結(jié)合“百人百課”的網(wǎng)絡(luò)教研，有計劃、有重點、有實效的開展教學研究。關(guān)注教學目標的五基部分（基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力、基本觀點和基本方法）落實，以網(wǎng)上觀、評課活動為載體，努力搭建教師聽評課的平臺，做到有課必聽、聽課必評；結(jié)合第二屆“田蘭杯”教學評優(yōu)活動的啟動準備，營造濃厚的研修氛圍。

　　3、繼續(xù)做好理化綜學科間的有效整合，嘗試形成國家課程校本化的規(guī)范模式。做好相關(guān)學科的有效融合，借助學科關(guān)聯(lián)解決單科學習障礙，利用知識的綜合傳遞幫助學生創(chuàng)新思維的形成。以限定拓展課（初二物理競賽輔導(dǎo)、初二科學拓展課）、校園文化節(jié)（科技小競賽）、頭腦OM等活動為載體，拓寬知識應(yīng)用，做好各學科間的年級延伸，重視基礎(chǔ)養(yǎng)成，關(guān)注優(yōu)秀學生的能力培養(yǎng)和知識創(chuàng)新。

　　4、做好做實師徒結(jié)對工作，做好資源共享的課堂教學傳承，利用老教師的豐富資源，形成對青年教師“傳”、“幫”、“帶”、“教”、“學”的系列化帶教體系。

　　5、樹立學科育人意識，加強學科德育，教學中關(guān)注“兩綱”的教育滲透，做到課堂育人教師負責。尤其是畢業(yè)班的科任老師，多注意學生情緒變化，盡量將問題解決在課堂內(nèi)，避免單純的為分而教、為分而學。

　　三、工作重點及措施：

　　（一）有效教學，抓好常規(guī)，優(yōu)質(zhì)發(fā)展，形成特色。

　　1、嚴格遵守“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度。建立“以學定教”的教研重心，集體備課實行“大統(tǒng)一，小個性”的原則。教師要深入研究教材，分析學生和課堂實際，重視教學設(shè)計和教學方法，教案撰寫根據(jù)班級差異爭取做到“一班一方法”，注重課后反思。青年教師更要重視課堂教學的得失、成敗以及課堂偶發(fā)事件處理的反思，要求在每節(jié)教案后都附上相應(yīng)的教學反思，從而不斷積累經(jīng)驗，提高教學水平。

　　2、重視作業(yè)選擇、設(shè)計與批改，提高學生作業(yè)布置的有效性，杜絕題海戰(zhàn)，避免無效做題實現(xiàn)有效減負。繼續(xù)做好以“錯題集”為載體的學生知識掌握自查體系，從知識落實、掌握、應(yīng)用、拓展等方面做好全方位多角度的個體化自查。同時，教師也可以從分析學生錯題集著手，適時調(diào)整教學方式和手段，尊重學生學情，真正實現(xiàn)事半功倍的有效教學。

　　3、畢業(yè)班的物理和化學學科制訂有效地教學和復(fù)習計劃，結(jié)合月考及區(qū)二模，做好個性化的年級、班級質(zhì)量分析，加強考法考點的研究，注重信息分析與整合，分析命題思路，集體討論精選試題，合理有效布置作業(yè)并注重作業(yè)的分層性。例如A檔和部分B檔學生主攻兩個10%的偏難題，做好一題多解提升能力；D檔和部分C檔學生主抓80%的基本考題，強調(diào)主動學習提升興趣。各課任教師根據(jù)學生和班級實際，做好培優(yōu)補差工作，努力提高成績。

　　4、做好工具學科的教學質(zhì)量評價。質(zhì)量評價不單純以個人的教學成績?yōu)橹笜耍詡湔n組為單位強調(diào)全組的成績發(fā)展變化，關(guān)注各班的變化差異，同時引導(dǎo)教師既注重個人、各班的成績發(fā)展，更注重備課組、教研組群體的成績發(fā)展和提升。

　　5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控工作，強化組內(nèi)教學常規(guī)自查和備課組的交叉檢查。結(jié)合“三級備課組評審”，開展備課組教學視導(dǎo)（本學期主要是初二物理組），定期從備課、教學、作業(yè)布置批改、學生反饋等環(huán)節(jié)實行任課教師自查自評自改，并及時做好資料積累，教研組長不定期抽查教師的教學常規(guī)，利用敲門聽課、教案檢查等方式做好必要質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范教學行為。認真落實月考、期中、期末的質(zhì)量檢測以及學情、教情的情況分析，力求以學促教以考定教。

　　（二）理化綜有效整合，形成制度化，關(guān)注達成和落實。

　　1、繼續(xù)做好落實初二、初三物理的聯(lián)合備課活動，實現(xiàn)物理教學的無縫銜接。利用聯(lián)合備課，明確不同年級段對物理學習的不同要求，隨時調(diào)整教學手段，提高教學有效性針對性。初二年級以學習習慣規(guī)范養(yǎng)成為主，從“習慣養(yǎng)成，興趣生成，能力達成”入手，掌握學習方法，關(guān)注學生對基本解題模式的掌握應(yīng)用。初三年級直面中考，既強化知識落實也注重能力提升。

　　2、繼續(xù)做好理化綜的跨學科備課，針對上一學期開展的情況適當調(diào)整備課模式和時間安排，要確保知識的橫向銜接，借鑒和利用各學科的不同授課模式，拓寬課堂教學思路，相應(yīng)提高學生的學習品質(zhì)�？茖W組的各位教師要通過集體備課，規(guī)范理、化學習的`要求，關(guān)注理、化知識在日常生活中的體現(xiàn)，要求全體學生盡可能做到學有所獲、學有所用。

　�。ㄈ┬１狙行蓿墏湔n組評審。

　　1、以“以學定教、以研促教”為目標，搞好主題科研研究。教學研討以提高教學質(zhì)量為核心，以校本教研、三級備課組評審為切入點，扎實開展以備課組為單位的課題研究。將備課活動、課堂教學與課題研究整合起來，了解有效課堂教學的涵義，促進有效的課堂教學。

　　2、“百人百課”的校本研修活動，重抓備課組教學研究活動。做到有計劃、有內(nèi)容、講究實效地開展教研研究，通過有效的教材處理和教學設(shè)計的方法交流，探討如何創(chuàng)造性使用教材。教師要做到“走進課堂、研究課堂”，根據(jù)學生學情分析研究教法和學法，并在教學過程中不斷形成個人的教學特色，打造有效的特色課堂。

　　3、尊重實驗課為教學服務(wù)的課程目標，關(guān)注實驗教學的有效落實，既重視實驗操作的規(guī)范性，又關(guān)注實驗過程的生成性問題，避免為實驗而實驗的傳統(tǒng)思想，面向全體學生。根據(jù)學科特征，利用拓展課為載體開展課外活動，達到輔助教學的目的。例如：結(jié)合區(qū)相關(guān)的學科競賽開展“生活中的物理”、“生活中的化學”、“趣味實驗”等活動；或以限定拓展課的形式進行學科教學，形成化學學科向預(yù)備、初一延伸，物理學科與初三接軌的一體化教學過程。

　�。ㄋ模┣嗄杲處煹呐囵B(yǎng)和帶教工作。

　　利用區(qū)級教研活動、校內(nèi)外聽課評課、聯(lián)合備課等契機，做好教學研究。關(guān)注教材分析、教學重難點的突破把握、教學方法的有效使用、教學節(jié)奏和學生學習情緒的掌控等學習，結(jié)合課程標準做好教與學的有效兼容。借助“百人百課”的活動實現(xiàn)跨學科聽課，通過多聽課多評課，吸取和總結(jié)教法經(jīng)驗，通過教學反思或教學論文等撰寫，詳細記錄教學感悟，促進教學能力的迅速成長。

政史地教研組校本研修計劃3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　政史地教研組堅持教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；突出政治、歷史、地理等學科的思想教育功能；以提高教學質(zhì)量和學生素質(zhì)為根本目標，抓好常規(guī)教學管理，抓好校本教研，堅持從校本出發(fā)；圍繞區(qū)教科中心提出的結(jié)合新課程中發(fā)現(xiàn)的新問題開展研究活動，抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使本教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

　　二、教研組基本情況分析：

　　本組共有10位教師，都具有扎實的專業(yè)知識和較深的理論修養(yǎng)，中青年教師教學經(jīng)驗豐富，教育教學態(tài)度嚴謹；年輕教師朝氣蓬勃，知識新穎前衛(wèi)，計算機水平較高，課件制作精美。全組成員團結(jié)協(xié)作意識較強，教學工作抓得扎實有效，教育教學效果良好，師生關(guān)系融洽。

　　三、教研組具體工作：

　　1、更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)。組織本組教師認真學習教育、教學理論，深入研讀學科課程標準。

　　2、深化課堂教學改革，不斷優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。做到先學后教，以學定教。通過小組合作學習，轉(zhuǎn)變學生學習方式。

　　3、落實教學常規(guī)，加強學生學習規(guī)范引導(dǎo)，高標準完成各項教學任務(wù)。

　�。�1）認真學習落實教學常規(guī)，按照教學常規(guī)的有關(guān)要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

　�。�2）加強集體備課，抓好備課關(guān)。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周一次的集體備課，精心設(shè)計“教學案”，“以學定教”，根據(jù)學生的學情確定教學內(nèi)容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質(zhì)量。

　�。�3）重視教學情況的反饋與反思，即時調(diào)整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關(guān)注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向?qū)W生學習，要求進行課后反思。

　�。�4）加強學生學習規(guī)范引導(dǎo)。教學是雙向的活動。必須調(diào)動學生學習的積極性，并引導(dǎo)學生科學的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎(chǔ)上拿出符合本學科特點的學習方法和規(guī)范，然后由任課教師在本學科的課堂上向?qū)W生提出要求，并且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。

　　4、認真落實公開課與相互聽課制度。本學期部分教師上公開課。對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。

　　5、抓好教研工作，開展校本研究。通過進行學情調(diào)研和教情調(diào)研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法，提高課堂教學的有效性。

　　6、積極組織參加各級各類競賽活動。

　　總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學的有效性。不斷鉆研，勇于創(chuàng)新，全面完成教育教學工作。

政史地教研組校本研修計劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在開學初的全體教師會議上，闞校長對本學期學校各項工作都做了相關(guān)的介紹和部署，因此，本學期我們政史地教研組將以這份《計劃》的內(nèi)容為教學教育工作大綱，以教導(dǎo)處的計劃為教學工作指導(dǎo)，以二期課改的主旨為課堂教學方針開展各項工作。

　　二、工作目標：

　　本學期我組的教學工作目標是――做好“教學五環(huán)節(jié)”的各項工作：

　　1、備課：課前認真學習二期課改的相關(guān)內(nèi)容，將課改理念滲透到教案設(shè)計當中，并結(jié)合學生特點進行教案編寫，精心備好每節(jié)課。

　　2、上課：做到上課內(nèi)容與備課內(nèi)容一致，根據(jù)備課內(nèi)容有序開展教學活動，課后根據(jù)課堂實際效果及時做好反思，認真寫好課后小記，總結(jié)得失。

　　3、作業(yè)：在布置作業(yè)方面要做到有梯度、有層次，有選擇，精簡高效。另外，對于布置的作業(yè)也要做到有布置必收，有收必批改，有錯必訂正，有訂正必復(fù)批。在檢驗本堂課的教學效果的同時，讓學生養(yǎng)成好的學習習慣。

　　4、測試：本學期，我組多年級、多門學科都面臨著會考，因此，控制好新課授課時間，做好學科的復(fù)習工作，使學生順利通過會考也是我組這個學期一項重要工作。

　　本學期，我組的教研工作內(nèi)容是：結(jié)合本學期的會考工作，根據(jù)本學科的特點制定“高效、有效的學科復(fù)習方法”。

　　三、工作思路：

　　本教研組要以課堂教學為中心，在控制好課堂規(guī)范的基礎(chǔ)上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，進行多媒體教學，重點開展以下幾方面工作：一是繼續(xù)抓好教育理論學習活動；二是搞好教學常規(guī)工作；三是進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經(jīng)驗走向科研；四是利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，使信息化進政、史、地課堂。五是培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。

　　四、主題教研特色：

　　本學期，我教研組將結(jié)合本組本學期的工作重點，以制定“高效、有效的學科復(fù)習方法”為主要特色開展相關(guān)的主題教研活動，總結(jié)出一套具有各學科特色的“復(fù)習方案”，具體的教研活動安排如下：

　　1、定時、定點、定人、定主題的開展每一次的教研活動。

　　2、教研活動重視老師之間的交流學習。

　　3、做到每一次的教研活動都有詳實的記錄。

　　五、具體安排

　　二月份

　　1、確定本學期教研的主題內(nèi)容以及教研活動的具體安排。

　　2、制定好教研組和備課組計劃。

　　三月份

　　根據(jù)設(shè)定的教研主題開展教研活動。

　　四月份