二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃
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一、學(xué)情分析
本學(xué)期是我執(zhí)教二年級(jí)的(2)班的第一學(xué)期，共有學(xué)生40人。二年級(jí)的學(xué)生大部分在一年級(jí)的英語訓(xùn)練過程中，已經(jīng)有了一定的英語知識(shí)的掌握。但在英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還需要更多的訓(xùn)練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧，讓每個(gè)孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的注意孩子英語口語訓(xùn)練，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)和游戲教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識(shí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的13位同學(xué)，由于學(xué)習(xí)英語進(jìn)度的不同，跟不上大部分學(xué)生，因此需要分組進(jìn)行有針對(duì)性的英語教學(xué)，使新來的學(xué)生有足夠的信心張嘴說英語，對(duì)于好學(xué)生能積極培養(yǎng)。
二、教材分析
兒童英語第四冊(cè)是提供小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)使用的，本書設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過結(jié)合歌謠、歌曲和游戲的學(xué)習(xí)，相信會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有一定的難度，因此需要結(jié)合多種教學(xué)方法進(jìn)行有趣的課堂。同時(shí)，我們也會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)，記憶單詞打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)方法
1.加強(qiáng)字母的認(rèn)讀，書寫的規(guī)范，簡(jiǎn)單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種清情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識(shí)，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。
2.在教授新課的過程中，我會(huì)不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)生新知識(shí)的情況下，也復(fù)習(xí)了以前的`知識(shí)，有利于學(xué)生為以后的知識(shí)打下基礎(chǔ)，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
3.主要采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué)，讓學(xué)生在英語課堂中感受到英語的樂趣。同時(shí)采用分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)，達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4.課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià)，做到每課一評(píng)，如：Which group is the best?這樣做有利于集中學(xué)生的注意力，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。
5.學(xué)生間開展互幫互助活動(dòng)，定期安排成績(jī)較好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生朗讀課文，表演等，動(dòng)員全體學(xué)生爭(zhēng)做小老師，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。
四、教學(xué)目的
1.培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2.提高發(fā)音的正確性，學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用。
2.重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握性，讓學(xué)生多聽多說。
六、教學(xué)措施
首先，要求學(xué)生能運(yùn)用語言進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)英語的氛圍，突破訓(xùn)練口語的表達(dá)。由于他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，所以要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并注重語法知識(shí)的灌輸。
其次，口語教學(xué)工作。每天與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。同時(shí)要掌握英語字母，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅有趣的英語會(huì)話環(huán)境。
最后是對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行特別輔導(dǎo)，針對(duì)英語基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充灌輸，爭(zhēng)取全班共同進(jìn)步。
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