八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編整理的八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃1
一、教學(xué)目標(biāo)：
以成長(zhǎng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺(jué)履行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。
二、教學(xué)主要內(nèi)容：
在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民的基本理念，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利、我們應(yīng)盡的義務(wù)、生命健康權(quán)與我同在、維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)、隱私受保護(hù)、終身受益的權(quán)利、擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利、消費(fèi)者的權(quán)益、我們崇尚公平、我們維護(hù)正義。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
2、知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。
3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺(jué)尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。
4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。
6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。
7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。
8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識(shí)。
9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守制度規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s，努力做有正義感的公民。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)己所不欲，勿施于人的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。
4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識(shí)。
五、教學(xué)措施：
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。
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一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提升學(xué)生的道德水平，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，增強(qiáng)處事能力，促使自身發(fā)展。教會(huì)學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行，走過(guò)美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾，健康成長(zhǎng)。并掌握一定的法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生知法，懂法，用法。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
共有四個(gè)單元：第一單元讓愛(ài)駐我家，有相親相愛(ài)一家人和我門共有一個(gè)家兩課組成，本冊(cè)書把學(xué)會(huì)交往作為主線，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn)，第一單元以與父母交往作為開(kāi)篇，有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬，有在交往中完善自我和掌握交往藝術(shù)，提高交往能力兩課組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師的交往，是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展，有合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展和合奏好生活的樂(lè)章組成，這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展。第四單元我們依法享有人身權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)，消費(fèi)者權(quán)，有法律保護(hù)我們的權(quán)利、伴我們一生的權(quán)利、依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，消費(fèi)者權(quán)四課組成。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)懂競(jìng)爭(zhēng)，知合作，能寬讓，講平等，善體諒，誠(chéng)實(shí)守信的人。同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)于師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾�？朔娣葱睦�。教會(huì)學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。
五、教學(xué)方法：
講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
六、學(xué)情分析：
本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)，上課精力不集中，講話，不注意聽(tīng)講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
七、實(shí)施目標(biāo)的方法：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
八、課時(shí)安排
第一周第一課2課時(shí)
第二周第二課2課時(shí)
第三周第一單元復(fù)習(xí)2課時(shí)
第四周第三課2課時(shí)
第五周第四課2課時(shí)
第六周第二單元復(fù)習(xí)2課時(shí)
第七周第五課2課時(shí)
第八周第六課2課時(shí)
第九周第三單元復(fù)習(xí)2課時(shí)
第十周第七課2課時(shí)
第十一周第八課2課時(shí)
第十二周第四單元復(fù)習(xí)2課時(shí)
第十三周第九課2課時(shí)
第十四周第十課2課時(shí)
第十五周第五單元復(fù)習(xí)2課時(shí)
第十六周復(fù)習(xí)2課時(shí)
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第十七周復(fù)習(xí)2課時(shí)
第十八周復(fù)習(xí)2課時(shí)
第十九周復(fù)習(xí)2課時(shí)
第二十周復(fù)習(xí)2課時(shí)
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一、指導(dǎo)思想
著眼于學(xué)生的發(fā)展，以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。
4、完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)上期水平。
三、學(xué)生情況分析
本人所教的八年級(jí)1至4班多數(shù)對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，尤其以八2班學(xué)生為代表。八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。
4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、積極參加教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，以提高自身教學(xué)水平。
6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
7、出好月考測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī)。
8、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)內(nèi)容
一第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固
二第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固
三第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固
四第二單元社會(huì)主義道路的探索
五第二單元社會(huì)主義道路的探索
六第二單元社會(huì)主義道路的探索
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七第三單元建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義
八第三單元建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義
九第三單元建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義
十第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)—
十一第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)—
十二第五單元國(guó)防的建設(shè)與外交成就
十三期中測(cè)評(píng)
十四第五單元國(guó)防的建設(shè)與外交成就
十五第六單元科技教育與文化
十六第六單元科技教育與文化
十七第七單元社會(huì)生活
十八期末復(fù)習(xí)
十九期末考試
八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃4
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
本學(xué)期，按照學(xué)校及科組的教學(xué)計(jì)劃和要求，以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，以先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練為教學(xué)模式，堅(jiān)持踐行三十二字教學(xué)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、教材分析
本冊(cè)教材由四單元組成。第五單元《我是中國(guó)公民》是本冊(cè)書公民教育的起點(diǎn)，包括我們都是公民、和公民的權(quán)利和義務(wù)、憲法保障公民權(quán)利三個(gè)課題，課題之間緊密相連，層次分明。第六單元《我們的人身權(quán)利》包括維護(hù)人身自由和生命健康維護(hù)人格尊嚴(yán)、保護(hù)個(gè)人隱私三課。主題探究尊重人身權(quán)利，感受法律尊嚴(yán)貫穿始終，并適時(shí)闡明道德要求和心理需求。本單元居于承
上啟下的地位，是第五單元內(nèi)容的深化，也是后兩個(gè)單元內(nèi)容的起點(diǎn)。第七單元《我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利》的主題是我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利，由維護(hù)受教育權(quán)、維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)三課構(gòu)成，本單元內(nèi)容是第五單元的拓展和延伸，與第六單元一起構(gòu)成了本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的主體部分，為第八單元作了鋪墊。第八單元《我們的社會(huì)責(zé)任》由社會(huì)合作與公平、社會(huì)規(guī)則與正義、社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任四課組成，本單元在前三個(gè)單元知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求我們學(xué)習(xí)關(guān)于社會(huì)生活的知識(shí)和規(guī)則，明白不同社會(huì)身份的個(gè)人負(fù)有不同的社會(huì)責(zé)任，能比較深刻地理解負(fù)責(zé)任所要承擔(dān)的代價(jià)以及負(fù)責(zé)任對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的意義，樹(shù)立對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)。本單元是全書的落腳點(diǎn)。
三、教學(xué)措施：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。
2、同科教師要加強(qiáng)合作，共同開(kāi)展好教學(xué)科研工作。
3、課前要深入鉆研新教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。
4、充分利用我校的多媒體資源進(jìn)行輔助教學(xué)。
5、精心組織課堂教學(xué)。
6、組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。
7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長(zhǎng)的關(guān)系，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
8、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
9、強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
10、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。
11、采用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
12、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
13、積極參與每周定期的科組活動(dòng)，參與集體備課及主題探究的講座，努力把教學(xué)搞好。
14、努力消滅低分率，提高優(yōu)秀率。
15、不斷學(xué)習(xí)，積極參與各種培訓(xùn)，充實(shí)和提高自我。
八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃5
一、教材分析
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。
二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，初步的分析、概括能力和�?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。
三、學(xué)情分析
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。
2、要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
A、初步認(rèn)識(shí)力學(xué)的基本內(nèi)容。
B、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折。
2、過(guò)程和方法：
A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
B、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。
B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教學(xué)措施：
1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
六、教學(xué)進(jìn)度：
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