高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃11篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要開(kāi)展新的工作了，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃1
指導(dǎo)思想：
在教研室和學(xué)校工作意見(jiàn)的指導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)提議》為標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方向，以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，全面貫徹黨的教育方針。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)好青年教師，讓他們?cè)诟鱾�(gè)崗位上發(fā)揮自我的才能，進(jìn)取開(kāi)發(fā)校本課程，搞好校本教研，使白塔的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
主要任務(wù)：
一、繼續(xù)貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，熟悉與領(lǐng)會(huì)課改精神，轉(zhuǎn)變教師觀念，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事的新型人才奠定思想基礎(chǔ)。
二、深化基礎(chǔ)教育課程改革，與學(xué)校教科研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的`政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使更多的教師成為課改的骨干教師。
工作重點(diǎn)：
一、深化基礎(chǔ)教育課程改革，抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1、教學(xué)“五認(rèn)真”工作，依據(jù)上學(xué)期我處對(duì)教學(xué)五認(rèn)真的檢查結(jié)果，今年將進(jìn)一步規(guī)范上課、備課、批改作業(yè)等工作。繼續(xù)做好月考核工作，加強(qiáng)平時(shí)的檢查、聽(tīng)課、督促與考核力度。正確公正地評(píng)價(jià)每一位教師的常規(guī)工作。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，制定相應(yīng)的備課規(guī)則和要求，定期做好檢查與調(diào)研，關(guān)注和引導(dǎo)教師不斷改善課堂教學(xué)方式，注意導(dǎo)入“合作、探究、實(shí)踐、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。同時(shí)定于雙周星期四組織教師團(tuán)體進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、討論、交流等。單周星期四各教研組、備課組進(jìn)行教研活動(dòng)（具體時(shí)間定于午時(shí)3：45—4：30）。
3、行政人員深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，嚴(yán)格把握課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
4、加強(qiáng)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作管理，班主任要做好畢業(yè)學(xué)生的思想工作，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，本學(xué)期教導(dǎo)處將對(duì)畢業(yè)班的教育教學(xué)情景作一次質(zhì)量分析，以便不斷改善工作方法。
5、組織好各學(xué)科的競(jìng)賽（教師、學(xué)生）、評(píng)優(yōu)課等。我處將以教研室組織的語(yǔ)文教師寫(xiě)作比賽、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關(guān)活動(dòng)。
二、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，利用適當(dāng)時(shí)間組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件，幫忙教師深刻理解新課程理念，新課程的功能、結(jié)構(gòu)、模式、評(píng)價(jià)等方面知識(shí)。以新的理念上好每一堂課，每位教師要做到一課一思，學(xué)生做到一課一得。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期每人讀好一本理論書(shū)籍（能夠自我選擇名人名著等），并寫(xiě)好讀書(shū)筆記（40歲以下的青年教師要寫(xiě)一萬(wàn)五千字以上的筆記，40歲以上的也要寫(xiě)好八千字左右的筆記）。每月底上交一份專(zhuān)題小結(jié)或案例分析。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。青年教師是學(xué)校未來(lái)的生力軍，學(xué)校將繼續(xù)為青年供給各種崗位練兵活動(dòng)（評(píng)優(yōu)課、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)交流等），讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來(lái)。
4、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，我處將進(jìn)取創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，使學(xué)校骨干教師能脫穎而出，成為市教壇新秀，教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人。
�。ǘ┳ズ贸Ｒ�(guī)教研活動(dòng)，各教研組進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革，變學(xué)生單一的理解式為主動(dòng)探究、合作、討論式，以備課組、教研組為單位上好研究課，在實(shí)踐中邊研究邊總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，教學(xué)心得，教學(xué)案例等。
�。ㄈ┙處熑巳藚⑴c“實(shí)踐新課程”活動(dòng)�；顒�(dòng)資料包括：教師優(yōu)秀課件比賽、課堂教學(xué)展示、教學(xué)案例評(píng)比、論文評(píng)比等一系列實(shí)踐活動(dòng)。
具體工作安排如下：
二月份：
1、開(kāi)學(xué)前備課檢查。
2、參加市教學(xué)工作會(huì)議。
3、制定教學(xué)工作計(jì)劃。
4、組織部分教師參加課教材培訓(xùn)活動(dòng)。
三月份：
1、對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考核。
2、科學(xué)教師、思品教師參加市課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課。
3、本校舉行數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，推薦兩名教師參加片級(jí)評(píng)優(yōu)課。
四月份：
1、參加市第2屆“新理念，新課堂，新作文”征文，課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
2、組織期中教育質(zhì)量抽測(cè)。
3、各教研組推出一名教師在全校進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)、課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
4、教學(xué)常規(guī)工作考核。
五月份：
1、舉行優(yōu)秀課件評(píng)比（評(píng)比每位教師制作一份課件）。
2、參加市低年級(jí)語(yǔ)文教材分析研討活動(dòng)。
3、參加“迎六一”市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)命題作文，講故事比賽。
4、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)分析。
5、教學(xué)常規(guī)工作考核。
六月份：
1、組織教師參加全市小學(xué)教師鋼筆書(shū)法團(tuán)體比賽。
2、組織部分年級(jí)、部分教師參加市語(yǔ)文試題命題比賽。
3、參加市語(yǔ)文教師寫(xiě)作基本功大賽。
4、參加畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會(huì)。
5、組織畢業(yè)考試和1—5年級(jí)的期末考試。
6、每位教師寫(xiě)好專(zhuān)題總結(jié)。
7、教學(xué)常規(guī)工作考核。
七月份：
1、教學(xué)質(zhì)量分析。
2、做好期末結(jié)束的各項(xiàng)工作。
高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃2
一、具體情況
本學(xué)期本人主要負(fù)責(zé)高一1、2、3、4、5、6班的《音樂(lè)鑒賞》教學(xué)和高三年級(jí)音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)工作。高一學(xué)生新入學(xué)，音樂(lè)鑒賞的水平不高，能力不強(qiáng)，但可塑性大。高三音樂(lè)特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提升較大，但鞏固的還不夠，聲樂(lè)演唱水平提高教大，但依然有提升的較大空間。特別是臨近高考學(xué)生的心理波動(dòng)較大，畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤�，需要加�?qiáng)輔導(dǎo)。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，逐步提高學(xué)生審美方面的能力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。并結(jié)合新課標(biāo)的要求，構(gòu)建互動(dòng)式教學(xué)課堂。
二、教學(xué)任務(wù)及其目標(biāo)：
1、切實(shí)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求，依據(jù)課改要求，認(rèn)真完成所任教音樂(lè)模塊各單元、各章節(jié)的內(nèi)容。
2、在教學(xué)中依據(jù)我校“全面育人，彰顯個(gè)性，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，落實(shí)新課標(biāo)提出的以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族文化。
3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法知道，課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動(dòng)，自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生音樂(lè)感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣。
5、在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度，增進(jìn)集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力。
6、加強(qiáng)音樂(lè)特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué)，逐步提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和水平，爭(zhēng)取使高三專(zhuān)業(yè)考生取得良好成績(jī)。
三、教學(xué)理念：
1、以音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。
以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中
2、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。
提高每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，使學(xué)生各方面的潛能得到開(kāi)發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂(lè)課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。
3、重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)
在所有音樂(lè)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí)，重視藝術(shù)實(shí)踐，將其作為學(xué)生獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能的基本途徑。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。
4、弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化
普通高中音樂(lè)課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀音樂(lè)作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化增強(qiáng)民族意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)為主，提高學(xué)生基本素質(zhì)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。
2、進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益。
3、認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，搞好本學(xué)科的教研教改工作。
4、完成教學(xué)任務(wù)，搞好常規(guī)教學(xué)
5、通過(guò)聆聽(tīng)與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與鑒賞能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想象;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。
6、在教學(xué)活動(dòng)中要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。
7、思考與探究：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，自己解決問(wèn)題的能力。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。
8、收集與整理：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過(guò)收集整理，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣，學(xué)會(huì)處理信息和整理資料的能力。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂(lè)文化遺產(chǎn)資料進(jìn)行收集與整理，保護(hù)的方法。
9、活動(dòng)與創(chuàng)編
在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受、體驗(yàn)音樂(lè)、學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)的基本技能技巧，提高學(xué)生音樂(lè)的表演能力與創(chuàng)造性思維能力。提供同學(xué)相互鑒賞與評(píng)價(jià)時(shí)間、空間。
高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃三
一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
在普通高中音樂(lè)課程中，通過(guò)鑒賞與表現(xiàn)音樂(lè)，及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂(lè)的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美境界所吸引、所陶醉，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)。音樂(lè)音響材料的非概念性、非具象性特征，為學(xué)生體驗(yàn)、理解和創(chuàng)造音樂(lè)提供了廣闊的空間，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng)，使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。
二、教材體系內(nèi)容分析說(shuō)明
在音樂(lè)教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天，如何加強(qiáng)高中音樂(lè)教育自身的建設(shè)，完善音樂(lè)課程體系，推進(jìn)美育的發(fā)展，已成為擺在音樂(lè)教育工作者面前的一個(gè)十分重要和迫切的課題。《高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)大的改革背景下進(jìn)行的。湘教版的教材中知識(shí)體系較全面，本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂(lè)和華夏音樂(lè)的鑒賞，重點(diǎn)是各民族的音樂(lè)精華，讓學(xué)生在接受音樂(lè)熏陶的同時(shí)能夠了解更多的`音樂(lè)知識(shí)，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析
根據(jù)新課程的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，修滿18課時(shí)可以獲得1個(gè)學(xué)分，我們高一下學(xué)期開(kāi)設(shè)“音樂(lè)鑒賞”，主要目的是讓學(xué)生掌握一定的欣賞音樂(lè)的鑒賞知識(shí)，能夠獨(dú)立的完成作品的欣賞和鑒別，從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
要求學(xué)生能按時(shí)上課，能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來(lái)，掌握必要的音樂(lè)鑒賞知識(shí)和技巧，開(kāi)闊視野，豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。
四、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量
1 利用多媒體的教學(xué)設(shè)備，視覺(jué)享受、聽(tīng)覺(jué)享受并進(jìn)，擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量，體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的豐富性和欣賞性。
2 加強(qiáng)音樂(lè)作品的選擇，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復(fù)欣賞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞技巧通過(guò)欣賞音樂(lè)了解文化背景。
3 課堂教學(xué)靈活，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高課堂質(zhì)量。
高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、總的情況
本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教高三359、362兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，全班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性一般，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不好，基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法掌握不牢固，練得太少，尤其是計(jì)算能力特差，知識(shí)回生太快，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待加強(qiáng)。
二、指導(dǎo)思想
面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標(biāo)，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據(jù)我校實(shí)際，提高課堂效率，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、目標(biāo)要求
計(jì)劃通過(guò)本期的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)目的：
一是基礎(chǔ)知識(shí)的全面系統(tǒng)掌握和對(duì)各重點(diǎn)難點(diǎn)的提煉和升華。
二是將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。
三是要把握數(shù)學(xué)各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類(lèi)比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學(xué)生解題能力，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。
四是深入鉆練教材，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段、方法，重點(diǎn)幫助學(xué)生完成一輪復(fù)習(xí)，并進(jìn)行二輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
四、具體方法措施
1、高質(zhì)量備課，參考xx中學(xué)相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的課件資料，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮我組老師的.集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。
2、高效率的上好每節(jié)課，真正體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)作用。保證練的時(shí)間，運(yùn)用多媒資源，該寫(xiě)的寫(xiě)，該播的播，減少抄題、書(shū)寫(xiě)解答過(guò)程，通過(guò)課堂教師的畫(huà)龍點(diǎn)睛，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中游刃有余。
3、狠抓作業(yè)、試卷的批改講評(píng)，在講評(píng)中注重結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行一題多思多解，開(kāi)放學(xué)生思維，提煉思想方法，提升學(xué)生解題能力。
4、認(rèn)真落實(shí)周練和月考，高質(zhì)量命題，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用。
5、繼續(xù)抓緊培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓優(yōu)等生開(kāi)闊知識(shí)視野，豐富各種技能，達(dá)到思維多角度，解題多途徑，效果多功能的目的。能讓弱科學(xué)生打牢基礎(chǔ)，提升技能，方法靈活得當(dāng)，收到弱科不弱之效果。
高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步落實(shí)“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”“鑒賞音樂(lè)以聆聽(tīng)為主”的教學(xué)理念，有效實(shí)施音樂(lè)鑒賞教學(xué)，提高學(xué)生鑒賞音樂(lè)的能力和興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
鑒賞時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)的民族音樂(lè)文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化，同時(shí)也了解了音樂(lè)文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系。一聆聽(tīng)為主，開(kāi)闊學(xué)生文化視野，提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力。
三、教材分析
本學(xué)期的音樂(lè)鑒賞主要包括了音樂(lè)與民族、音樂(lè)與時(shí)代、音樂(lè)的體裁3個(gè)單元。即音通過(guò)鑒賞，了解音樂(lè)的民族性、延續(xù)性、多元性三個(gè)特性。
四、學(xué)生情況分析
本期高一年級(jí)文化班開(kāi)設(shè)了音樂(lè)鑒賞課。相對(duì)而言，192班和195班學(xué)生上課能主動(dòng)鑒賞音樂(lè)，有一定的音樂(lè)鑒賞能力，但是193班和194班學(xué)生還需要教師運(yùn)用更多的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)，使其注意力放在鑒賞音樂(lè)這一方面，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。
五、教學(xué)措施
精心備課。
雖然我把原來(lái)的`備課全部保存，但是根據(jù)學(xué)情，
要對(duì)原來(lái)的備課進(jìn)行修改
2課堂中更要突出“導(dǎo)”方法的運(yùn)用。
3嚴(yán)格課堂紀(jì)律。
六、教學(xué)安排
略
高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、重視高中音樂(lè)教研，提高我省教師《音樂(lè)鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)能力。
高中音樂(lè)新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂(lè)鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂(lè)與戲劇》、《音樂(lè)與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開(kāi)設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開(kāi)課率，X年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。
為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象，努力幫助基層音樂(lè)教師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。X年音樂(lè)學(xué)科將深入教學(xué)一線，開(kāi)展“送教上門(mén)”、“送培到門(mén)”等活動(dòng)，與教師們共同探討、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。
二、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。
在新一輪音樂(lè)課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過(guò)課堂樂(lè)器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參與音樂(lè)活動(dòng)等此類(lèi)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)老師們的困惑，計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類(lèi)課題研究，申報(bào)省級(jí)課題。
三、開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的'的音樂(lè)教研員隊(duì)伍。
教研員是音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級(jí)音樂(lè)教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線教師，X年我學(xué)科計(jì)劃開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，計(jì)劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂(lè)專(zhuān)職音樂(lè)教研員。
四、建立省級(jí)“音樂(lè)名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。
計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立X—XX個(gè)“音樂(lè)名師工作室”，通過(guò)幫、帶、扶等措施、通過(guò)公開(kāi)課、論文撰寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，培養(yǎng)、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。
高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃6
一、培養(yǎng)學(xué)生初步形成科學(xué)的歌唱方法
1、讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)聲概念。
科學(xué)的發(fā)聲的概念對(duì)于學(xué)習(xí)歌唱的人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，具體說(shuō)來(lái)，正確的聲樂(lè)，是呼吸、聲門(mén)、共鳴以及語(yǔ)言諸因素共同協(xié)調(diào)配合而成的。發(fā)聲要有：
第一，動(dòng)力部分——肺部控制呼吸的肌肉系統(tǒng);
第二，振動(dòng)部分——聲門(mén)，也可以說(shuō)是喉;
第三，擴(kuò)音部分——胸腔、氣管、咽和頭部諸腔體;
第四，語(yǔ)言部分——舌、腭、牙、唇。這四個(gè)部分的聯(lián)合，組成了發(fā)聲機(jī)能。我們姑且把它們稱為發(fā)聲的四大要素吧!在這四大要素中，它們既是一個(gè)整體，同時(shí)又是可以單獨(dú)改變的。而這每一個(gè)因素的改變，又影響著整個(gè)發(fā)聲狀態(tài)。因此這四大要素，在其各自不同狀態(tài)下的互相組合，就形成了各種各樣的發(fā)聲法。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單、科學(xué)、有效的歌唱訓(xùn)練。
歌唱教學(xué)主要包括兩部分內(nèi)容：一是歌唱發(fā)音的訓(xùn)練，二是歌曲作品的演唱。在高中歌唱教學(xué)中安排合唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人嗓音的控制、協(xié)調(diào)能力和對(duì)和聲的感受能力，以及良好的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。試圖讓學(xué)生先充分感受合唱的藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)合唱的相關(guān)知識(shí)，然后在演唱時(shí)間的過(guò)程中鍛煉自己的能力。在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生留出更多的發(fā)展個(gè)人才能的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
二、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的“表演”習(xí)慣
除了歌唱，表演也應(yīng)該作為一個(gè)不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。在歌唱教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生形成良好的“表演”習(xí)慣。
1、節(jié)奏、情感表達(dá)和不容忽視的人體語(yǔ)言情感的表達(dá)實(shí)際就是氣息的控制和運(yùn)用，教師要要求學(xué)生注意再現(xiàn)生活中的`真情實(shí)感的氣息狀態(tài)，哪怕是開(kāi)始練聲時(shí)的母音練習(xí)，也要帶上明確的情感，要注意“以情帶聲”到底是用什么樣的“情”帶出什么樣的“聲”，運(yùn)用什么樣的情感氣息。
2、充分利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段輔助歌唱教學(xué)，利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段輔助歌唱教學(xué)，教學(xué)效果是非常顯著的。收集不同風(fēng)格、流派的歌唱作品讓學(xué)生欣賞，并教給學(xué)生更多的相關(guān)知識(shí)，以使學(xué)生得到更全面的歌唱技巧與演唱方法。這樣，學(xué)生在大量?jī)?yōu)秀的歌唱作品的熏陶下，也會(huì)大大提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)。
三、嚴(yán)格按計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查、研究和考試。
把握合適的個(gè)別學(xué)生和集體的教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)學(xué)生的歌唱水平分層次教學(xué)普通高中的學(xué)生歌唱水平參差不齊，學(xué)生之間的差距很大，而且每位學(xué)生存在的問(wèn)題各不相同。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)生分為不同的層次，再根據(jù)不同層次作不同的教學(xué)要求，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯。
高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃7
一、學(xué)情分析：
學(xué)校開(kāi)設(shè)了高二音樂(lè)課，學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā)，安排了一定的課時(shí)，使音樂(lè)課變得有聲有色。高中音樂(lè)教學(xué)第一冊(cè)以欣賞為主，為了學(xué)生能更好地掌握音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)高中學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和音樂(lè)文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中安排了欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情提高，從而愛(ài)上高中音樂(lè)課。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓高中學(xué)生能掌握一定的鑒賞能力，能夠獨(dú)立的欣賞音樂(lè)作品。
2、使學(xué)生了解作品的時(shí)代背景、作者生平、表現(xiàn)技巧和音樂(lè)成就。
3、針對(duì)學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生理論和技能同步發(fā)展。
三、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)欣賞的作品數(shù)量，從課本入手，參照當(dāng)時(shí)的時(shí)代特色，讓學(xué)生掌握更多的音樂(lè)知識(shí)。
2、利用音樂(lè)課堂多開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，教師做好示范，并講解欣賞的要求。選用對(duì)學(xué)生有幫助的`音樂(lè)作品。
3、開(kāi)展現(xiàn)代音樂(lè)的鑒賞，從學(xué)生熟悉的流行音樂(lè)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
教學(xué)進(jìn)度：
第一周：音樂(lè)的發(fā)展
第二周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情一
第三周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情二
第四周：走進(jìn)非洲與美洲
第五周：歐洲民間音樂(lè)
第六周：華夏音樂(lè)之光
第七周：一唱雄雞天下白
第八周：音樂(lè)從宗教走向世俗
第九周：音樂(lè)從古典走向浪漫
第十周：音樂(lè)從印象走向現(xiàn)代
第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲
第十二周：期中考查
第十三周：音樂(lè)的戲劇-歌劇
第十四周：舞劇的靈魂
第十五周：梨園百花
第十六周：藝苑擷英
第十七周：音樂(lè)與影視
第十八周：中國(guó)通俗音樂(lè)
第十九周：外國(guó)通俗音樂(lè)
第二十周、二十一周：期末考查
高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃8
在高中教育中，不僅僅是語(yǔ)數(shù)英史地生政的教學(xué)，還有音樂(lè)體育教學(xué)。作為一名高中音樂(lè)教師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方，我覺(jué)得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一直以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本年度的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、教材分析
1、高一級(jí)學(xué)沿海版第二冊(cè)，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、高二級(jí)學(xué)沿海版第四冊(cè)，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
四、工作任務(wù)：
1、高一、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的.民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
六、教學(xué)措施
1、高一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
七、具體安排：
周次高一級(jí)高二級(jí)
1、《嶺南春早》《編鐘》
2、XX音樂(lè)古琴
3、XX民歌印安人的音樂(lè)
4、《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)
5、《噢！蘇珊娜》北美洲的音樂(lè)
6、亞洲的歌中國(guó)民歌的題材
7、圓舞曲中國(guó)民歌形式的分類(lèi)
8、小步舞曲民管樂(lè)簡(jiǎn)介
9、瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞
10、中考中考
11、進(jìn)行曲簡(jiǎn)介民族調(diào)式
12、《進(jìn)行曲》《在太行山上》
13、《送別》《黃河大合唱》
14、《問(wèn)》抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂(lè)
15、《快樂(lè)的鐵匠》貝多芬簡(jiǎn)介
16、至XX終考
這就是本年度我要教授的課程了。音樂(lè)并不是一門(mén)很重要的課程，所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課，所以我?guī)Я苏麄�(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一直以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè)教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的！
高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃9
一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
在普通高中音樂(lè)課程中，通過(guò)鑒賞與表現(xiàn)音樂(lè)，及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂(lè)的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美境界所吸引、所陶醉，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒應(yīng)和情感體驗(yàn)。音樂(lè)音響材料的非概念性、非具象性特征，為學(xué)生體驗(yàn)、理解和創(chuàng)造音樂(lè)提供了廣闊的空間，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲 望和創(chuàng)作沖動(dòng)，使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。
二、教材體系內(nèi)容分析說(shuō)明
在音樂(lè)教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天，如何加強(qiáng)高中音樂(lè)教育自身的建設(shè)，完善音樂(lè)課程體系，推進(jìn)美育的發(fā)展，已成為擺在音樂(lè)教育工作者面前的一個(gè)十分重要和迫切的課題�！陡咧幸魳�(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)的背景下進(jìn)行的。湘芥的教材中知識(shí)體系較全面，本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂(lè)和華夏音樂(lè)的鑒賞，重點(diǎn)是各民族的音樂(lè)精華，讓學(xué)生在接受音樂(lè)熏陶的同時(shí)能夠了解更多的音樂(lè)知識(shí)，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析
根據(jù)新課程的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，修滿18課時(shí)可以獲得1個(gè)學(xué)分，我們高一下學(xué)期開(kāi)設(shè)“音樂(lè)鑒賞”，主要目的'是讓學(xué)生掌握一定的欣賞音樂(lè)的鑒賞知識(shí)，能夠立的完成作品的`欣賞和鑒別，從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
要求學(xué)生能按時(shí)上課，能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來(lái)，掌握必要的音樂(lè)鑒賞知識(shí)和技巧，開(kāi)闊視野，豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。
四、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量
1、利用多媒體的教學(xué)設(shè)備，視覺(jué)享受、聽(tīng)覺(jué)享受并進(jìn)，擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量，體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的豐富性和欣賞性。
2、加強(qiáng)音樂(lè)作品的選擇，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品復(fù)欣賞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞技巧通過(guò)欣賞音樂(lè)了解文化背景。
3、課堂教學(xué)靈活，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高課堂質(zhì)量。
高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃10
一、基本信息
我負(fù)責(zé)高一六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)欣賞模塊學(xué)習(xí)，這些學(xué)生具備了一定的自我理解和欣賞音樂(lè)的能力。在這個(gè)階段，他們有很強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢(shì)、習(xí)慣、表情都很好，但讀譜知識(shí)薄弱，發(fā)音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強(qiáng)，唱歌時(shí)經(jīng)常喊，導(dǎo)致對(duì)聲音的美感缺乏正確的.認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。針對(duì)這些情況，為了讓學(xué)生最直接、最簡(jiǎn)單地進(jìn)入音樂(lè)世界，感受音樂(lè)形式之美，體驗(yàn)人聲的無(wú)限魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、突出學(xué)科特色，把思想道德教育與音樂(lè)教育結(jié)合起來(lái)，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力。表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)素質(zhì)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。
3、了解中國(guó)各民族的民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)群體國(guó)家音樂(lè)藝術(shù)的感情、民族自豪感和自信心。
4、培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的能力。
5、通過(guò)歌唱練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生讀懂簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。
6、通過(guò)合唱教學(xué)，學(xué)生可以享受和諧之美，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。
三、教學(xué)要求
1、在口、手、腦的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展。
2、密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂(lè)的態(tài)度。
3、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，提供激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力。
4、不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓知識(shí)和能力同步發(fā)展。
5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容以情感色彩，從而達(dá)到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。
6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。
四、教學(xué)措施
1、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，積極做好特殊學(xué)生輔導(dǎo)工作。
2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入了解學(xué)生，因材施教。
4、突出學(xué)科特色，努力將良好的道德思想滲透到音樂(lè)教學(xué)中。
5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步與提高。
高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃11
面對(duì)新學(xué)期的到來(lái)，我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺(jué)，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力，為了工作的有序開(kāi)展，使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計(jì)劃：
一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況
本學(xué)期我任章馱完高一年級(jí)音樂(lè)課和三年級(jí)的思想品德課。根據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人情況，我將在任好音樂(lè)課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德，不能局限于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，在工作中不斷完善自己。
下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級(jí)學(xué)習(xí)音樂(lè)的情況：高中生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)賓辨、比較等聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。這些現(xiàn)象都說(shuō)明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念。因此我將針對(duì)學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高，時(shí)值概念，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽(tīng)辨能力。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂(lè)的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。
二、工作要求與設(shè)想
為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：
1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。
2、為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。
3、深入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。
4、參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。
6、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。
7、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽(tīng)取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和見(jiàn)議。
以上是我對(duì)本學(xué)期的初定計(jì)劃，不當(dāng)之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出。
高中音樂(lè)教學(xué)的工作計(jì)劃（3）了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計(jì)劃。
一，教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代教育的'理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
二，音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀。基于這種教育理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三，鉆研教材編寫(xiě)的思路。
教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心
為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。
2、以（音樂(lè)）文化為主線
以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌＝陙?lái)國(guó)外教育，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3、以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)
作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)技能。
4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造
音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。在以往的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)
實(shí)踐的結(jié)果，而對(duì)實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng)造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作（律動(dòng)、舞蹈），也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對(duì)音樂(lè)的不同演繹。
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