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形象設計教學計劃

時間:2024-11-12 13:13:25 維澤 教學計劃 我要投稿

形象設計教學計劃(精選5篇)

  光陰迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編收集整理的形象設計教學計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

形象設計教學計劃(精選5篇)

  形象設計教學計劃 1

  一、學制與招生對象:

  學 制:短期培訓

  招生對象:免費培訓對象

  二、培養(yǎng)目標:

  本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,擁護黨的基本路線,具有良好的思想品德和職業(yè)道德,培養(yǎng)具有扎實的文化基礎知識、美容美發(fā)與形象設計專業(yè)理論知識和基本操作技能的,能從事美容美發(fā)與形象設計專業(yè)一線工作的,可持續(xù)發(fā)展的高素質勞動者。同時具有一定的文化基礎知識與職業(yè)技能綜合素質,能夠通過職業(yè)培訓、繼續(xù)教育、自學成才等繼續(xù)學習的渠道達到各方面素質全面發(fā)展的美容美發(fā)與形象設計兩用性人才。

  職業(yè)面向: 本專業(yè)學員主要面向賓館、飯店、美容美發(fā)廳、婚紗攝影中心、形象設計室等服務行業(yè),從事美容美發(fā)及形象設計等工作。

  三、職業(yè)能力

  (一)知識結構

  (1)掌握與本專業(yè)相關的文化基礎知識。

  (2)掌握人體骨骼、皮膚、毛發(fā)、穴位和洗染燙發(fā)用品的性能等基礎知識。

  (3)掌握干洗按摩、修剪、燙發(fā)、染發(fā)、晚裝設計等技巧的基礎理論知識。

  (4)掌握皮膚護理的知識和各種化妝品的性能、使用方法等基本知識以及化妝方法的基礎理論知識。

  (二)能力結構

  (1)具有美容、美發(fā)的操作技能。

  (2)具有妝容設計、發(fā)型設計、服飾設計的基本能力。

  (3)具有一定的審美鑒賞能力。

  (4)掌握服務心理與禮儀、人際交往的基本知識并具有較強的語言表達能力。

  (5)具有創(chuàng)業(yè)的基本能力。

  (三)素質結構

  (1)具有自主意識、競爭意識和創(chuàng)新意識。

  (2)具有自我調控能力、創(chuàng)造性思維能力和適應社會的能力。

  (3)具有全面素質:思想道德素質、科學文化素質、身心健康素質、勞動技能素質。

  四、課程設置

  本專業(yè)計劃分為三種類型

  1、公共課;

  2、專業(yè)課;

  3、選修課。

  五、培訓內容

  美發(fā)基礎、發(fā)型設計、皮膚護理、美容化妝、影視及戲劇化妝、美甲、形象設計等。

  六、培訓內容簡要說明

  (1)化妝品化學

  培訓內容:了解化妝品化學常識,學習與美容美發(fā)專業(yè)相關的.基礎理論知識,使學生掌握日常生活中的化學知識和吃、穿、用有直接意義的化學信息。

  培訓要求:遵循取材精新和“貼近生活”的原則,努力做到集知識性、技術性、實用性、趣味性于一體,避免復雜多變的化學結構,反應機理等敘述,密切結合生活實際,深入淺出,通俗易懂地展開闡述。

  (2)美發(fā)基礎

  培訓內容:了解美發(fā)發(fā)展史、美發(fā)發(fā)展趨勢、美發(fā)師的職業(yè)道德,學習毛發(fā)生理知識、工具用品及行業(yè)衛(wèi)生知識,掌握洗發(fā)按摩技術、盤發(fā)造型技術、基礎的修剪技術、燙發(fā)與造型技術和吹風與造型技術。

  培訓要求:理論聯(lián)系實際,通過學習掌握各種美發(fā)技術。

  (3)發(fā)型設計

  教學內容:精深的修剪技術、燙發(fā)與造型技術、吹風與造型技術、漂染技術和美發(fā)造型設計。

  教學要求:要求在學習“美發(fā)基礎”課程的基礎上,將各種技術提升,加大動手能力的培養(yǎng)。

  (4)皮膚護理

  培訓內容:了解皮膚護理和化妝品使用方法的常識,學習全套的皮膚護理手法。 培訓要求:理論聯(lián)系實際,掌握皮膚護理的操作方法。

  (5)美容化妝

  培訓內容:了解美術常識、化妝品知識,掌握化妝常用色彩調配效果、局部修飾技巧、面部修飾技巧、面部整體修飾技巧、婚禮、晚宴、新潮妝。

  培訓要求:理論聯(lián)系實際,掌握各種化妝技巧。

  (6)影視及戲劇化妝影視及戲劇化妝影視及戲劇化妝影視及戲劇化妝

  培訓內容:學習影視及戲劇化妝的基本知識和基本技能。

  培訓要求:通過學習,使學生初步形成解決實際問題的能力,為學習專業(yè)知識奠定良好的基礎。

  (7)形象設計

  培訓內容:學習形象設計的基本概念、設計要素、審美原則、設計語言、整體形象設計等內容。

  培訓要求:理論聯(lián)系實際,通過學習使學生具有一定的審美、鑒賞能力及形象設計能力。

  (8)電腦美術設計

  培訓內容:掌握photoshop 8.0、cordraw等平面設計軟件的操作技巧。

  培訓要求:通過學習,使學生能夠完成美容美發(fā)專業(yè)電腦美術設計的操作。

  (9)假發(fā)設計與編制

  培訓內容:學習假發(fā)套的設計與編制技巧以及接假發(fā)的方法。

  培訓要求:通過學習,使學生能夠獨立完成操作。

  (10)美體

  培訓內容:學習全身按摩、香熏等美體方面基礎知識及技巧。

  培訓要求:使學生能夠獨立完成操作。

  (11)美甲

  培訓內容:學習美甲基本概論、美甲操作工具的使用、美甲操作程序,掌握各種美甲技術。

  培訓要求:通過學習,使學生能夠達到獨立進行美甲項目的操作。

  形象設計教學計劃 2

  教學目標:

  我要多讀書,讓自己談吐更有內涵。

  我要在業(yè)余時間練些形體動作,讓自己更挺拔,更有精神。

  1、出示視頻,讓學生領略各行各業(yè)勞動者的風采。

  2、在活動過程中,喚起學生學習的主動意識,培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力和創(chuàng)新能力。

  3、在活動過程中發(fā)展學生的實踐能力和對知識的綜合運用能力,培養(yǎng)學生的社會交往能力、主動合作、交流、積極進取的精良個性品質。

  教學重點、難點:

  古天,我們刻苦學習,奮力拼搏;明天,我們將奔赴祖國的各行各業(yè),哪里有需要,哪里就有我們的足跡。

  教學準備:

  1、搜集資料,了解各行各業(yè)活動的情況,體會勞動者的辛苦。

  2、帶好能體現(xiàn)自己愛好、形象的`材料來,如照片、勞技作品等。

  4、小結多媒體出示:我覺得美的學生形象不僅包羅外表美,還包羅語言美、心靈美、行為美等等。

 。ǹ梢允怯⑿廴宋、某一行業(yè)的人物、也可以是身邊的同學等)

  一、創(chuàng)設情境,導進課題。

  (2)導進:

 。1)提問:從這段錄像中,你看到了什么?

  1、讓學生通過活動在看到自己長處的同時,了解自身形象的不足,從而絡續(xù)完美自己,培養(yǎng)學生勤奮學習、誠篤守信、文明禮儀、樂于助人等優(yōu)秀品質。

  那么,作為春天的使者,新世紀的少年,你準備以怎樣的形象展如古眾人面前呢?

  2、古天,就讓我們一起來設計一下,好嗎?

  生:我認為一個人的價值體現(xiàn)不在于你賺了多少金錢,或是你取得了很高的地位,人生的價值應表如古你對社會、對人民是否是個有用的人,職業(yè)沒有高貴、低賤之分,為年夜家服務,為國家出力,這是最有價值的,也是最美好的形象。

  多媒體出示課題——自我形象設計

  二、合作探究,形象設計。

 。ㄒ唬┛疾煸诰:了解自我

  1、師:精良的個人形象是我們人際交往的無聲名片,你對自己的形象滿意嗎?

  2、學生自在闡述觀點。

  3、多媒體造作課件

  4、學生各自準備后年夜組交流。

  5、你比較欣賞的美好形象是什么樣子的呢?

  活動過程:

  5、師小結。

 。ǘc擊問號:形象設計

  1、師:作為學生,什么樣的形象才是最美的呢?我們馬上進進第二環(huán)節(jié):點擊問號——形象展示。

  使學生曉得精良的個人形象在人際交往中的重要性,曉得生活中不但要做到外表美、還要做到心靈美、語言美、行為美。

  3、各小組以各種形式展示自己設計好的最美的學生形象。

  3、師:好,我們一起進進第一環(huán)節(jié):考察在線——精彩紛呈,請你試著向別人介紹一下自己。

  師:老師對你們如此完美的形象設計感到異常滿意。

 。1)多媒體出示:

  (2)那么,你要怎么做,才能使自己的形象更完美呢?

  6、為自己設計一張名片。

 。ㄈ⿺y手共享:暢想未來

  1、師:同學們,我們都有著美好的抱負。十年、二十年后的你又將會是什么樣的形象呢?最后,我們進進第三環(huán)節(jié),攜手共享——暢想未來。

  2、未來的形象是否美好主要取決于什么呢?

  3、揭示課題:

  5、如何使自己的形象更美呢?

  2、學生分小組進行會商。設計最美的學生形象。

  三、總結課題,拓展延伸。

  同學們,十年、二十年后,你們將奮戰(zhàn)在祖國的各行各業(yè),有的可能在經濟領域獨領風騷,為家鄉(xiāng)的發(fā)展立下功勞;有的可能在科技領域游刃有余,為祖國的昌盛作出貢獻;有的可能在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻。

  同學們,讓我們揚起抱負的風帆,努力拼搏,做一個合格的新世紀主人吧!

  課后,老師發(fā)起你們以學習小組為單位,采訪身邊的名人,探尋他們成功的足跡。

  形象設計教學計劃 3

  一、教學目標:

  1、通過觀察討論,知道什么樣的學生形象是最美的,明確努力和改進的目標。

  2、讓學生在活動中受到熏陶,獲得體驗,激發(fā)每個學生的自信心、上進心,從而使學生養(yǎng)成良好的道德品質。

  二、教學重點與難點:

  通過學習,引導學生改變自己的服飾、言談舉止、內心世界,使自己的形象更完美,提高自身素質。

  三、教學流程:

  1、學生形象大采風

  學生可利用課余時間在班級里、校園里進行觀察,從服飾、言談舉止等方面有目的地跟蹤觀察形象良好地幾個人,并做好觀察記錄。

  2、學生形象大討論

  (1)各組代表交流觀察所得。

 。2)歸納總結出學生眼中“最美的學生形象”。引導學生做到內外一致。

  3、自我形象大設計

 。1)設計現(xiàn)在的`我:采用文字形式設計自我形象,努力使自己成為一個形象比較完美的人。

 。2)設計“我的名片”:啟發(fā)學生為自己設計一張“名片”。

  4、學生形象大展示

  讓學生充分展示自己的良好形象,可以是自我形象的設計,也可以是自己名片的展示等等。

  5、“班級形象大使”評比

 。1)“我心目中的‘班級形象大使’演講比賽”。

 。2)參評“班級形象大使”的同學進行材料展示。

 。3)投票選出“班級形象大使”。

  形象設計教學計劃 4

  活動目標:

  1.復習眼睛,鼻子,嘴巴的基本作用。

  2.掌握眼睛,鼻子,嘴巴在臉上的具體位置。

  3.掌握粘貼的基本技巧。

  4.提高幼兒的創(chuàng)造力及審美能力。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  1.課件

  2.幼兒每人一張沒有五官的畫好的.臉

  3.剪好的各種眼睛,鼻子,嘴

  活動過程:

  一、演示課件

  1.教師通過課件,為幼兒演示眼睛,鼻子,嘴在人臉上的具體位置

  2.復習眼睛,鼻子,嘴的基本作用

  二、教師利用畫好的人物臉龐,為幼兒具體講解:如何為人物臉龐進行形象設計

  1.演示粘貼技巧

  2.再次鞏固眼睛,鼻子,嘴在人臉上的具體位置

  3.幼兒進行粘貼,教師指導

  三、幼兒作品展評

  四、引出課件中的主人公“丫丫”,帶領幼兒隨音樂一起舞蹈,來慶祝自己成為一名“小小形象設計師”

  活動反思:

  此次教學活動的設計,難易程度非常適中,幼兒掌握的非常好,課堂氣氛也不錯,究其原因,

  一是課件設計的非常新穎,孩子們都很感興趣;

  二是該活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒有充足的材料可以選擇;

  三是符合幼兒的心理特點、幼兒在使用膠棒進行粘貼的時候,動作不太熟練,有點笨拙,就是平時動手機會太少,以后要在動手方面多給幼兒設計點活動,以加強幼兒的動手能力。通過這次的教學活動,我深刻體會到,所有的教學活動,一定要堅持開放性的原則,讓幼兒充分感知和操作,同時活動的題材必須來源于生活,這樣的活動才有價值。

  形象設計教學計劃 5

  一、專業(yè)概述

  形象設計專業(yè)旨在培養(yǎng)具備專業(yè)技能和藝術素養(yǎng)的形象設計師,以滿足現(xiàn)代社會對美的追求和個性化形象設計的需求。本專業(yè)將注重理論與實踐的結合,通過系統(tǒng)的課程設置和實訓教學,使學生能夠掌握形象設計的基本理論、技能和前沿趨勢。

  二、培養(yǎng)目標

  本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具備扎實的形象設計理論基礎和專業(yè)技能,具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,能夠從事形象設計、美容美發(fā)、化妝造型等相關領域的工作,具備職業(yè)生涯發(fā)展能力和創(chuàng)業(yè)能力的實用型專門人才。

  三、課程設置

  專業(yè)基礎課程

  設計素描:培養(yǎng)學生的基礎繪畫能力和造型能力。

  設計色彩:使學生掌握色彩的基本原理和應用技巧。

  三大構成:培養(yǎng)學生的平面構成思維和空間構成能力。

  設計心理學:使學生了解設計過程中的心理現(xiàn)象和規(guī)律。

  藝術概論:通過哲學、社會學的規(guī)律指導藝術專業(yè)人才研究藝術各專業(yè)問題。

  專業(yè)核心課程

  發(fā)型設計:包括服務業(yè)務技術管理知識、人體生理基礎知識、臉型頭型身材基礎知識、發(fā)型美學知識等。

  基礎美容:使學生系統(tǒng)地學習皮膚生理學知識、美容院常規(guī)消毒、國際標準皮膚護理程序等。

  時尚美甲:使學生系統(tǒng)地學習手足基礎護理、美白干裂護理、高級雙色彩繪技法等。

  影樓化妝:使學生系統(tǒng)地學習商業(yè)性影樓化妝師全套技術,包括新娘面妝造型、各類顧客臉型化妝矯正的技巧等。

  時尚彩妝:包括各種臉型的分析、基面基點化妝、廣告平面化妝、電視動態(tài)化妝等。

  整體形象設計:使學生掌握形象設計基礎理論、形象設計與人體造型藝術、形象設計的基本要素和步驟等。

  實踐課程

  實訓教學:通過模擬真實工作場景,使學生進行實際操作和練習,提高專業(yè)技能。

  實習實訓:組織學生到相關企業(yè)進行實習,了解行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,增強實踐能力。

  四、教學安排

  學時分配

  根據課程的重要性和難度,合理分配學時,確保學生能夠充分掌握知識和技能。

  教學方法

  采用理論講授、案例分析、實踐操作等多種教學方法,激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

  考核與評價

  通過平時成績、期末考試成績、實訓成績等多種方式對學生進行全面考核和評價,確保教學質量。

  五、教學資源

  師資力量

  組建一支具備豐富實踐經驗和專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,為學生提供優(yōu)質的教學服務。

  教學設施

  配備齊全的教學設施和設備,包括實訓室、化妝臺、美容床等,滿足教學需求。

  教材與資料

  選用權威的'教材和資料,確保教學內容的準確性和前沿性。同時,鼓勵學生利用網絡資源進行自主學習和拓展。

  六、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導

  職業(yè)規(guī)劃

  引導學生根據自身興趣和特長進行職業(yè)規(guī)劃,明確未來發(fā)展方向和目標。

  就業(yè)指導

  提供就業(yè)指導服務,包括簡歷制作、面試技巧等,幫助學生順利就業(yè)。同時,積極與企業(yè)合作,為學生提供更多的就業(yè)機會和實習機會。

  通過以上教學計劃的實施,我們相信能夠培養(yǎng)出具備專業(yè)技能和藝術素養(yǎng)的形象設計師,為社會的美化事業(yè)做出更大的貢獻。

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