律動教學(xué)計劃

時間：2023-03-31 15:10:45 教學(xué)計劃我要投稿

律動教學(xué)計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的律動教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。

律動教學(xué)計劃

律動教學(xué)計劃1

　　很多幼兒園老師都對Wenny反應(yīng)律動太難教了，孩子根本沒辦法掌握，也不知道律動的教學(xué)需要從何下手，這里Wenny根據(jù)自己的經(jīng)驗對律動教學(xué)做了整理，希望能對老師們有多幫助。

　　要知道想讓你的孩子可以完整的展示一首英文律動歌曲不是那么容易的事哦，所謂“理解在先，開口在后”，很多時候老師認(rèn)為孩子學(xué)不會，或者律動太難，都是因為老師給與孩子接受的時間太短。學(xué)習(xí)律動必須有2個階段，第一階段就是“理解”，第二階段才能到“開口”。通常理解這個部分，我們會安排專門的律動教學(xué)課，讓幼兒對所要教授的律動進(jìn)行“理解”在這里的“理解”也就是讓幼兒熟悉律動中音樂節(jié)奏及理解律動歌詞意思，最后用TPR的形式對律動進(jìn)行展示，這也是在律動教學(xué)中第一課時要求及目的。至于“開口”也就是唱的部分，可以根據(jù)園所具體的課程安排第二課時進(jìn)行練習(xí)，或者在日常時間內(nèi)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行唱的練習(xí)，例如吃飯前，上課前或回家前，這都是很好的律動練習(xí)時間哦。下面向老師分享一下，Wenny在律動第一課時教學(xué)是如何讓孩子達(dá)到“理解”的目的。Wenny在第一課時教學(xué)時，會分為4個步驟（和我們的四大流程有異曲同工之妙）。

　　一、listen聽

　　感受音樂是律動的基礎(chǔ)。

　　達(dá)爾克洛茲認(rèn)為：“音樂本身就是以聽覺為基礎(chǔ)的，音樂教育應(yīng)完全立足于聽�！币虼�，音樂律動教學(xué)應(yīng)該以聽為主線。所有Wenny將聽安排在了律動教學(xué)的第一步。但是要知道頑皮的小寶貝們是不可能乖乖靜靜的坐在那聆聽的。那就要是使用一些小技巧了。

　　在幼兒熟悉音樂的過程中，Wenny會引導(dǎo)孩子們?nèi)プ雠氖帧Ⅻc頭、踏腳等動作。這樣，既能幫助他們?nèi)フ莆找魳返墓?jié)奏、韻律，還能啟蒙他們對音樂的'感受力和表現(xiàn)力。同時也能達(dá)到聆聽的目的哦。

　　二、understanding理解

　　解釋：感受了律動的音樂及節(jié)奏后，在這一基礎(chǔ)上，就要進(jìn)入到對歌詞的理解了，這里建議老師用簡潔、準(zhǔn)確、生動并具有啟發(fā)性的語言、圖片、電化教具去提示引導(dǎo)幼兒，啟發(fā)幼兒的想象力，幫助他們認(rèn)知和了解音樂。也就是將歌詞中難點以及幼兒陌生的單詞句子進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的過程中，可將律動中簡單的動作加入解釋過程中，可以增加幼兒對律動的理解。

　　熟悉：當(dāng)幼兒對歌詞有了一定了解之后，接下來，通過老師的演唱帶著幼兒做動作。進(jìn)一步加深幼兒對律動的認(rèn)知。（唱的過程中可以稍微的放慢一點速度哦，有助于幼兒能更清楚的對律動進(jìn)行熟悉）

　　三、show表現(xiàn)

　　表現(xiàn)音樂是律動的過程。

　　律動教學(xué)的特點，是把音樂的感受和身體的運動密切地結(jié)合起來，讓它產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。

　　根據(jù)小朋友的特點建議老師通過游戲的方式進(jìn)行這一步驟。下面選取一些之前CINDY老師為我們分享律動教學(xué)游戲。

　�、僬遗笥�

　　游戲解析：孩子跟著老師隨音樂起舞，但音樂暫停時老師會變成惡魔并給出一個數(shù)字，例如老師給出1，孩子需一個人雙手抱肩，若老師給出數(shù)字3，需3個孩子抱在一起，沒有按數(shù)字擁抱的孩子給予一定的“懲罰”。班級孩子多的情況可以選取部分進(jìn)行，部分打節(jié)奏跟唱，人數(shù)25左右或場地空間允許的情況下，可以全班一起進(jìn)行。

　�、趤G卡片（丟手絹）

　　游戲解析：此游戲來源于我們最經(jīng)典的中文歌曲游戲丟手絹，教學(xué)歌曲時我們可以先請孩子們圍圈坐著，在音樂響起時一名幼兒手拿卡片或者物品繞著幼兒走動，（其余幼兒則跟著音樂做動作）當(dāng)音樂停止時選擇丟放對象后進(jìn)行跑跑抓游戲。

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　　游戲解析：此游戲就是傳統(tǒng)的擊鼓傳花游戲改編，讓幼兒圍圈坐，音樂開始后傳遞手中的卡片（物品），音樂停止，手拿卡片（物品）的幼兒需受懲罰，或者做指定的表演。

　�、軗屢巫�

　　游戲解析：屬于分組游戲，準(zhǔn)備幾張椅子放置在教室空地中，老師播放音樂請所有孩子一起跟唱，幾名玩游戲的孩子圍著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂停止時，孩子搶椅子。為增加游戲的難度和知識性，可以在椅子上放上單詞卡片，搶到椅子并讀對單詞的才算過關(guān)。

　　⑤紙上舞蹈

　　游戲解析:準(zhǔn)備四張報紙紙放在地上，請八名四組孩子圍著報紙?zhí)蓜樱▌幼骺梢允呛吐蓜覸CD的動作，也可為老師指定的一個動作），其余孩子拍手唱律動，當(dāng)音樂停止時每組孩子需迅速地跳上報紙，除第一名外其他三組孩子需將報紙對半折，當(dāng)報紙的面積越來越小再也站不下時，該名孩子被淘汰。

　　四、follow-up叮嚀

　　展示是律動教學(xué)的目的。所以在最后別忘了叮嚀你的小寶貝們回家要跟著VCD將今天學(xué)的舞蹈展示給爸爸媽媽哦。

　　希望通過這篇博客可以幫助老師了解律動教學(xué)的方式及步驟。

　　最后別忘了，所有的教學(xué)都需要老師們通過反復(fù)的練習(xí)才能到達(dá)掌握的目的哦。想讓你的寶貝們可以隨口唱出英文歌嗎？那就趕快復(fù)習(xí)哦。

律動教學(xué)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以聾啞的身心特點為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏韻律感及協(xié)調(diào)能力為主要目標(biāo)，在律動課教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的動律興趣，提高學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的審美情操。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期使用的教材多為網(wǎng)絡(luò)下載的音像制品，其內(nèi)容分為三個部分：一是兒歌欣賞，二是動律感知，三是韻律體操，包括了基本節(jié)奏表演和韻律操舞蹈表演。

　　三、學(xué)生分析

　　本學(xué)期本班有學(xué)生5名聾啞生，男生4名，女生1名。學(xué)生年齡偏小，特別是四歲的周鳳緣，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，認(rèn)知差異大，在教學(xué)中要分層教學(xué)，因材施教。學(xué)生們具有很強的好奇心、強烈的探索欲，能夠按照老師的指令配合教師教學(xué)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期將以感知節(jié)奏為基本，以動律表演學(xué)習(xí)為重點，以韻律操了解學(xué)習(xí)為難點進(jìn)行教學(xué)，在突破重難點的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對音樂動律的感知表演能力。

　　五、教學(xué)要求

　　使學(xué)生掌握較為基礎(chǔ)的律動知識，能隨節(jié)奏按要求完成相關(guān)的動作，能完成簡單的動律表演。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，在律動課中感受節(jié)奏的美感，陶冶情操。

　　六、教學(xué)措施

　　1、以聽、講、練及模仿教學(xué)為手段，以學(xué)生練習(xí)、表演為主要途徑，在集體教學(xué)的同時，對接受能力較差的孩子進(jìn)行個別輔導(dǎo)教學(xué)，

　　2、通過優(yōu)秀韻律舞蹈賞析激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，

　　3、通過游戲、個人表演等形式激發(fā)學(xué)生的表演欲望，循序漸進(jìn)地使學(xué)生掌握淺顯的律動的基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　七、教學(xué)活動

　　1、在課堂教學(xué)中開展豐富多彩的游戲；

　　2、在集體活動中表演節(jié)奏及韻律操。

　　八、教學(xué)進(jìn)度安排