五年級下學期教學計劃

時間：2023-04-12 12:30:07 教學計劃我要投稿

五年級下學期教學計劃范文

　　日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的五年級下學期教學計劃范文，歡迎閱讀與收藏。

五年級下學期教學計劃范文

五年級下學期教學計劃范文1

　　一、 學生情況分析

　　本班學生語文素質(zhì)不太平衡，大部分學生只能寫出一般的作文。因其課外閱讀有限，導致其作文內(nèi)容不夠具體，“言之無物”，且有少數(shù)后進生作文基本功較差，以致“文不對題”的現(xiàn)象時有發(fā)生，故本學期想提高他們的習作水平，是必須下一番功夫的。

　　二、 教學要求：

　　1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

　　2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

　　3、能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。

　　4、學寫讀書筆記和常見應用文。

　　5、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。

　　6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

　　7、課內(nèi)習作每學年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。

　　三、教學措施：

　　1、讀寫結合。在學課文時既要讓學生儲備語言，也要讓學生學課文的寫法。

　　2、訓練學生的`觀察能力，觀察***畫，觀察景物，觀察發(fā)生在身邊的事情等，讓學生練寫觀察日記。

　　3、訓練學生的想象能力，鼓勵學生寫想象中的事物。

　　4、堅持讓學生進行片斷練筆，可仿寫課文或范作中的某一部分，可讓學生專門寫某個事物的局部或某個事件的片斷。

　　5、進行背臨作文訓練，促進學生語言能力、作文水平的提高。

　　6、指導、批改、評講，環(huán)環(huán)緊扣，加快信息反饋。必要時可以讓學生根據(jù)老師的批改重作。批改作文，尊重學生原意，肯定學生的點滴進步。作文分組輪流重點批改，部分面批。小作以學生互相批改為主。

　　7、組織學生進行作文競賽。輔導學生參加校、鎮(zhèn)作文賽。將作文報刊上的競賽作文題作小作，給學生練習，擇優(yōu)參賽。

　　8、開展作文興趣小組活動。

　　四、 進度安排：

　　第一單元：

　　寫作內(nèi)容：描寫一種自然現(xiàn)象

　　目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。

　　第二單元

　　寫作內(nèi)容：學習修改習作。

　　目的要求：根據(jù)教師的批語，修改自已的一篇習作，然后謄寫在自已的習作本上。能用修改符號來修改習作，學習從眉批、總批中提出修改意見。弄懂批語意思。

　　第三單元

　　寫作內(nèi)容：按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或?qū)W習競賽是。

　　目的要求：要把比賽的或競賽的結果與主要經(jīng)過寫清楚。感悟新聞報道的寫作特點，初步掌握新聞報道的寫作方法。

　　第四單元

　　寫作內(nèi)容：寫一篇參觀、游覽記。

　　目的要求：參觀、游覽一個地方后，根據(jù)自己怕感受確定重點，并圍繞這個重點選擇材料，然后下來。要突出重點，按順序?qū)憽?/p>

　　第五單元

　　寫作內(nèi)容：我身邊的小能人

　　目的要求：根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內(nèi)容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內(nèi)容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。

　　第六單元

　　寫作內(nèi)容：寫一位自已喜歡或者崇拜的人

　　目的要求：要通人人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

　　第七單元

　　寫作內(nèi)容：寫一篇想象習作。

　　目的要求：面對浩瀚的星空和皎潔的月色，展開想象，然后寫下來。

五年級下學期教學計劃范文2

　　一、指導思想

　　小學英語教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力；同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　二、教材分析

　　本套教材體現(xiàn)了交際教學思想注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，設計更多的.豐富多彩的任務型活動，旨在增加學生運用語言的機會。學生通過結對或小組活動，在合作完成各種各樣的任務的同時，鞏固、運用了所學語言。Let’slearn部分要求學生聽、說、認讀，并且達到正確書寫的程度。Let’stry是一個聽力練習，用來進一步鞏固Let’slearn部分的詞匯，感知Let’stalk部分的新句型引入新句型的學習。Let’stalk部分濃縮了情境對話、集中呈現(xiàn)重點句型，降低教學難度。提供語言情景讓學生進行重點句型的替換操練。

　　三、學生基本情況

　　五年級學生接觸英語已有兩個年頭了，有些同學仍對英語保持濃厚的興趣，而大部分學生已對英語失去了興趣，純粹的只是一門功課而已，更有甚者是失去了興趣。

　　四、主要措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

　　五、教學內(nèi)容與目標

　　1、能聽說讀寫81個單詞或短語以及16組句子和11個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。