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硬筆書法教學(xué)計劃

時間:2024-04-23 12:07:23 帥帥 教學(xué)計劃 我要投稿

硬筆書法教學(xué)計劃(精選10篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作,以下是小編為大家整理的硬筆書法教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

硬筆書法教學(xué)計劃(精選10篇)

  硬筆書法教學(xué)計劃 1

  一、教學(xué)任務(wù)

  硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術(shù),隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。本書法班主要以當(dāng)代書法家田英章的字帖為學(xué)習(xí)重點,注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣,注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔,以及書寫規(guī)范和流利程度,尊重他們的個性化審美情趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法,掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力。

  2、在書法學(xué)習(xí)中,使學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

  3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字,尤其注意對字的筆畫順序正確書寫。

  4、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

  5、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,感受中國的傳統(tǒng)文化。

  三、教學(xué)措施

  1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點評、前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧、當(dāng)堂課作業(yè)批改與點評。

  2、自始自終強調(diào)正確書寫習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢。

  3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,教學(xué)過程中不定期安排一些視頻與圖片資料,可適當(dāng)介紹古代書家學(xué)書故事。

  4、充分展示學(xué)生作品,每周推舉出一位“書法之星”。

  5、積極組織學(xué)生參加各種書法比賽,積累參賽成果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  第一階段:

  1、簡述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書法;硬筆書法的特征、硬筆書法用途和實用價值、硬筆書法所使用的工具;正確的'坐姿和執(zhí)筆的方法;書法臨摹的基本方法。

  2、楷書基本點畫的書寫與訓(xùn)練,各種筆畫的組合訓(xùn)練。

  3、使用米字格,詳細(xì)分割字內(nèi)空間,利用多位坐標(biāo)系統(tǒng),幫助學(xué)生找準(zhǔn)每個筆畫和字形的位置。

  第二階段:

  1、偏旁部首的寫法,以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢的基本規(guī)律。

  2、使用田字格紙,逐漸減少參考坐標(biāo),逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。

  第三階段:

  1、章法布局與快速書寫訓(xùn)練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫法后,著重訓(xùn)練學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力;指導(dǎo)學(xué)生從慢速書寫向快速書寫過度,提高書寫速度與效率。

  2、使用方格紙,豎格紙、橫格紙或無格紙,取消參考坐標(biāo),訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標(biāo)的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力,自主控制作品的整體美感的能力。

  五、授課時間:

  15學(xué)時

  第一講坐姿,執(zhí)筆;基本筆畫(點)

  第二講基本筆畫(橫、豎)

  第三講基本筆畫(撇、捺)

  第四講基本筆畫(點、提)

  第五講基本筆畫(折、鉤)

  第六講基本筆畫(鉤)

  第七講復(fù)習(xí)并進(jìn)行研究

  第八講偏旁部首寫法1

  第九講偏旁部首寫法2

  第十講欣賞書法家偏旁部首的寫法

  第十一講書法比賽

  第十二講針對作品進(jìn)行自評、互評

  第十三講欣賞書法作品

  第十四講練習(xí)指導(dǎo),謀篇布局

  第十五講完成一份完整的書法作品

  硬筆書法教學(xué)計劃 2

  一、落實寫字教學(xué)的措施

  (可從學(xué)校、年級兩個層面,簡單寫一寫落實新課標(biāo)寫字教學(xué)的相關(guān)措施)

  1、興趣:興趣是最好的老師,教師要注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,有意識地引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法名家的作品,讓學(xué)生體會到漢字的結(jié)構(gòu)勻稱,線條優(yōu)美,體會到寫字的重要意義,從而使他們熱愛祖國的文字,促使他們產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力,提高練字的激情,自覺自愿地接受艱苦的磨練,努力練好字。

  2、目的:寫字教學(xué)不能隨意,要有計劃有步驟地進(jìn)行,每次教學(xué)要有明確的目的和切實可行的要求。要讓學(xué)生從基本筆畫入手,再到間架結(jié)構(gòu),最后書寫作品,循序漸進(jìn),切不可操之過急,急于求成。

  3、姿勢:不正確的寫字姿勢不僅影響到學(xué)生身心健康發(fā)展,而且直接影響到寫字質(zhì)量。所以,盡管學(xué)生的寫字姿勢難以培養(yǎng),但還是需要花大力氣糾正學(xué)生的不良的寫字姿勢,標(biāo)本兼治,做到練姿并重。

  4、指導(dǎo):教學(xué)過程中,教師在對重要筆畫作簡要的講解后,引導(dǎo)學(xué)生對例字進(jìn)行自行觀察、也就是讀帖。讓學(xué)生自行分析,并說出對字形、筆畫、間架的理解。學(xué)生通過自行分析、自行理解,自然獲取了有關(guān)漢字書寫的基本知識,也就對例字進(jìn)行了消化、吸收。

  5、評價:評價在寫字教學(xué)中也起著相當(dāng)重要的作用,每次練完后要做出評價,要讓學(xué)生享受到進(jìn)步的快樂,以提高興趣,增強信心。

  二、學(xué)情分析

  三年級學(xué)生接觸鋼筆字只有半年時間,對鋼筆的運筆行筆特點還不能很好的把握,書寫的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高。

  四年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,個別學(xué)生的書寫比較草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、在書法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

  2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

  3、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

  4、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

  5、三年級要求能對基本筆畫的起筆、行筆、收筆的準(zhǔn)確把握,正確規(guī)范地書寫漢字。

  6,四年級要求在流利書寫的基礎(chǔ)上,具有初步讀貼、模仿能力。

  四、教學(xué)要求與措施:

  1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“字如其人,立品為先”這一教學(xué)原則。

  2、進(jìn)一步強化學(xué)生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、以《鄒慕白楷書字帖》為主要教學(xué)依據(jù),有步驟有計劃的進(jìn)行書法教學(xué)。兼或指導(dǎo)“每日一練”中規(guī)定例字和語文課上學(xué)習(xí)過的典型生字!

  4、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。

  5、重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點,再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。

  6、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

  7、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長。

  8、刻苦練字,努力提高自身教學(xué)能力,業(yè)務(wù)水平。

  五、具體教學(xué)安排(略)

  六、開展書法教學(xué)的注意點。

  在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。通過嚴(yán)格的`學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循。

  為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華。加強寫字教學(xué),不僅僅是寫字教師的工作,也是所有老師的共同任務(wù),寫字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字,所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此,語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔,真正做到“提筆就是練字時”。

  硬筆書法教學(xué)計劃 3

  一、學(xué)生情況分析

  經(jīng)過一個學(xué)期的寫字訓(xùn)練,大部分學(xué)生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握了執(zhí)筆、運筆方法,在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,但個別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字方法。

  二、教材分析

  本冊共要書寫250個生字,每一課的生字都融合了偏旁和結(jié)構(gòu),共出現(xiàn)常用偏旁40個,每出現(xiàn)一種偏旁,都同時配合出現(xiàn)由這一片旁與別的構(gòu)字單位組成的例字。本冊教材是學(xué)生已經(jīng)練寫了一個學(xué)期的`鉛筆字,并掌握了一定的寫字技巧的基礎(chǔ)上,設(shè)計使用本教材的。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)嚴(yán)格要求,除要求握筆方法、寫字姿勢要正確、知道按比例和筆順規(guī)則書寫外,還應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成寫前認(rèn)真觀察、分析、比較的好習(xí)慣,逐步把握寫字規(guī)律。

  2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運用結(jié)合起來。

  3、教學(xué)中應(yīng)注意運用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好,鼓勵學(xué)生好好寫字,調(diào)動學(xué)生練習(xí)寫字的積極性,培養(yǎng)寫字能力。

  4、做到邊學(xué)邊練,把識字與寫字結(jié)合起來。

  四、重、難點

  1、要求正確的寫字姿勢、握筆方法。

  2、養(yǎng)成寫前認(rèn)真觀察、分析、比較的好習(xí)慣。

  五、教學(xué)措施

  1、讓學(xué)生平時養(yǎng)成正確的寫字姿勢,執(zhí)筆、運筆方法。

  2、在指導(dǎo)學(xué)生寫字基礎(chǔ)上了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點。

  3、要求學(xué)生要做到寫得正確、端正、整潔,學(xué)會保管使用寫字工具。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。

  6、練寫前要會觀察、分析、掌握字的間架結(jié)構(gòu)。

  六、課時安排

  本課教材共20課時,教學(xué)時間隨課文學(xué)習(xí)的進(jìn)度來安排。

  硬筆書法教學(xué)計劃 4

  一、學(xué)年度總目標(biāo):

  以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),做到:領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與;始終面向全體學(xué)生;落實教學(xué)全程管理。要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到!把鄣健奔醋屑(xì)觀察字帖上的筆畫,字形;“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù);“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

  二、德育目標(biāo):

  漢字是中華民族的瑰寶,是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一,是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣,是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),做到:領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與;始終面向全體學(xué)生;落實教學(xué)全程管理。

  三、認(rèn)知目標(biāo):

  葉圣陶先生說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”因此每位教師都要抓學(xué)生的寫字訓(xùn)練是很重要的,只有這樣才能切實使學(xué)生的字一天天真的美起來。

  意在筆尖,筆居心后”。

  四、能力目標(biāo):

  要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到!把鄣健奔醋屑(xì)觀察字帖上的筆畫,字形;“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù);“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

  五、要求學(xué)生做到:

  1、樹立“提筆即是練字的意識

  2、寫字量要少而精,突出重點。

  3、書寫姿勢要正確。

  4、學(xué)會反復(fù)比較,反復(fù)推敲,提高寫字水平。寫字時要學(xué)生比字帖,找差距,學(xué)他人,多練習(xí),真正提高自己的寫字水平。

  六、情感目標(biāo):

  小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容,是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字,決非一朝一夕就能奏效的,需要長期的鉆研和磨練,需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功,練字的過程是檢驗毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的`好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

  教學(xué)重點:“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)。

  教學(xué)難點:“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

  教學(xué)方法、手段:教學(xué)示范法、練習(xí)法等。

  重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開,腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌子一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

  抓好起始年級的寫字教育,遵循“低起點、嚴(yán)要求”的方針,對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書寫,三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫,要求字跡清楚,工整,干凈。

  教學(xué)內(nèi)容和授課日程安排:略

  硬筆書法教學(xué)計劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  為培養(yǎng)造富有實踐能力和創(chuàng)新精神。具備民族文化根基的現(xiàn)代人,堅持對學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書法文化,體會祖國文化的博大精深,培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和國家意識,提高書法技能,促進(jìn)身心及個性品質(zhì)的發(fā)展,在書法文化的熏陶中提升自身素養(yǎng)。

  二、教材分析

  硬筆書法課程通過介紹硬筆書法的發(fā)展史,介紹歷代著名書法家及代表作品,分析其藝術(shù)特點,使同學(xué)們在欣賞書法作品中感受中華文化,樹立傳承的責(zé)任感和意識。重點是硬筆楷書,并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞,分析其風(fēng)格特點。用筆特點,不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

  三、學(xué)情分析

  五年級的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了漢語書寫的能力和相應(yīng)的水平,但是其在具體的書寫中還存在各種問題,旨在提高同學(xué)們的書寫水平,糾正書寫中的問題,教學(xué)要從最基礎(chǔ)的書法入門開始,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫,尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、體現(xiàn)人文性

  素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體,使學(xué)生得到多層面的發(fā)展,書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講,要讓學(xué)生了解書法的歷史以及其重要性,曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,從小養(yǎng)成喜好。愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣,并且既學(xué)本領(lǐng),又學(xué)做人,培養(yǎng)其人文精神。

  2、要有針對性

  教學(xué)過程中,在學(xué)生全面發(fā)展的同時,要注重學(xué)生的個性發(fā)展,要求人人參與,書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,給他們機會,教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能,真正使他們的特長得到發(fā)揮,為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

  3、保持持久性

  “冰凍三尺并非一日之寒”,必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心,更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。

  4、培養(yǎng)興趣性

  書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù),小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體,初步認(rèn)識真(楷書)。草。隸。篆,大致區(qū)分各體的字形特點,尤其是了解楷書中柳。顏。歐三體,倡導(dǎo)積極嘗試。習(xí)練愛好之精神,讓學(xué)生觀賞一些書法刊物,開闊眼界。欣賞佳品。品評杰作。學(xué)會審美。勤學(xué)苦練。效仿名人,以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生在“看。識。品。學(xué)。練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo),漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引,情不自禁地步入書法之門。

  五、采取措施

  書寫的訓(xùn)練可也不能急于求成,對小學(xué)生來說,要使他們循序漸進(jìn),初見成效,也有以下的方法:

  (一)尊重學(xué)生的個性,根據(jù)學(xué)生自己喜愛的'字體去練,不能一味地要求學(xué)生按照教師的喜好訓(xùn)練。

  (二)按字形的要求,正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)練習(xí),糾正不良習(xí)慣。

  (三)學(xué)會比較和鑒別的方法,欣賞優(yōu)秀作品,獲得審美體驗。

 。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運筆和寫字的章法,一步一步練習(xí),分步檢查書寫效果強化。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  課時

  授課內(nèi)容

  1.講書法史以及優(yōu)秀書法家,以此激勵學(xué)生。教給學(xué)生寫字口訣:身坐正,腳放平,一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)以及用筆的技法。講授點。橫。豎。撇四種筆順以及相關(guān)字的練習(xí)。

  2.鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——捺提

  3.鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——鉤

  4.鋼筆楷書筆畫的寫法——豎彎。豎彎勾。豎提

  5.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫鉤。橫折。橫折鉤

  6.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫撇。橫折。撇點

  7.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫折彎鉤。豎折。豎折折鉤

  8.部首偏旁——單立旁。木字旁。三點水。草字頭

  硬筆書法教學(xué)計劃 6

  一、指導(dǎo)思想

  1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

  2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見的通知》為依據(jù),加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

  3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。

  二、課程教學(xué)目標(biāo)

  1、在書法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

  2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

  3、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

  4、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

  三、教學(xué)要求與措施:

  1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

  2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,進(jìn)一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。

  5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量,任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

  6、有計劃開展好師生習(xí)字活動,全面提高師生整體的書法水平。

  7、積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果,積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。

  9、開設(shè)書法園地,進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。

  10、多方面提高自身教學(xué)能力,業(yè)務(wù)水平。

  四、具體教學(xué)計劃

  第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆。坐姿。用筆)

  第二周:楷書筆畫的寫法(一)——點(左點、右點、豎點等)+例字練習(xí)

  第三周:楷書筆畫的寫法(二)xx橫(長橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字

  第四周:楷書筆畫的寫法(三)xx撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習(xí)

  第五周:楷書筆畫的寫法(四)xx折(橫折。豎折)、提+例字練習(xí)

  第六周:楷書筆畫的寫法(五)xx鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習(xí)

  第七周:楷書筆畫的寫法(六)xx鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習(xí)

  第八周:成果展示

  第九周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)

  第十周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)

  第十一周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)

  第十二周:整體章法練習(xí)

  第十三周:整體章法練習(xí)

  第十四周:創(chuàng)作練習(xí)

  第十六周:創(chuàng)作練習(xí)

  第十七周:成果展示

  五、開展書法教學(xué)的注意點

  在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類,一詞一語、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

  為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強寫字教學(xué),不僅僅是寫字教師的工作,也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字,所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此,所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整.語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔,真正做到“提筆就是練字時”。

  對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友,選帖時應(yīng)注意:

  第一,所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的,這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范,是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法,結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。

  第二,所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性,能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容,由淺入深易于接受;要圖文并茂,既有書寫方法的說明,又有附圖示范,便于理解和練習(xí);要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法,使少走彎路,快見成效。

  第三,所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖,其風(fēng)格可能是多樣的,由于各人的`文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同,對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此,應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本,只有愛不釋手,才會“心摹手追”。

  選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張,習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明,只有臨摹高品位的字帖,才能練就高水平的書法。但是,對于初學(xué)寫字的人來講,應(yīng)具體情況具體對待,如果不根據(jù)自己的實際水平,盲目追求高品位,不僅難于理解其高妙之處,而且難于掌握,時間長了,必然失去信心。因此,要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人,必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手,先求平正,再學(xué)分布;臨帖時先求形似,打好基礎(chǔ),站穩(wěn)腳跟,再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人,也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念,讓學(xué)生體會到書寫的重要性,及怎樣做人,以達(dá)到愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。

  硬筆書法教學(xué)計劃 7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過本期硬筆書法教學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣(正確的坐姿、執(zhí)筆),具備規(guī)范、工整、美觀地書寫漢字的能力。

  2、讓學(xué)生通過硬筆書法學(xué)習(xí),感受中國書法藝術(shù)之美,傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  3、通過硬筆書法學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)生入學(xué),老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門、基礎(chǔ)、提高三種層次,因材施教,幫助提高。

  1、入門:正確的坐姿,正確握筆,學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個),變化筆畫(50個左右)。

  2、基礎(chǔ):硬筆楷書常見偏旁部首,常見結(jié)構(gòu)規(guī)律,訓(xùn)練整體書寫,力求達(dá)到美觀,賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(biāo)(一般來說,經(jīng)過訓(xùn)練,在同年齡的學(xué)生中會成為硬筆書法的佼佼者)。

  3、提高:在硬筆楷書整體書寫能達(dá)到美觀的前提下,教寫硬筆行書,并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫硬筆書法作品。

  以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書法的線條訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生寫出剛?cè)嵯酀?jì)的、流暢的、有節(jié)奏感韻律感的硬筆書法線條。

  三、教學(xué)方法:

  1、講述法:硬筆書法入門、基礎(chǔ)、提高的各種知識和技能。

  2、觀察法(練眼):通過師生示范,訓(xùn)練學(xué)生的對漢字楷書(行書)筆畫、線條、偏旁、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣,得失做出正確的鑒別判斷。

  3、擴展法:讓學(xué)生了解書法史,主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品,以及一些書法常識。

  4、欣賞法:讓學(xué)生欣賞一些硬筆書法作品,提高鑒賞書法的能力,也提高修養(yǎng)。

  5、記憶法(練心):識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。

  6、訓(xùn)練法(練手):訓(xùn)練寫出美的線條,寫出規(guī)范、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。

  四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

  1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練,使每個學(xué)生每次都有收獲,每次都有提高。

  2、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價,指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書寫習(xí)慣,形成正確書寫習(xí)慣。

  3、開辟展示臺,每月更換一次學(xué)生書法作品、給學(xué)生一個展示和發(fā)表的`平臺。并積極組織學(xué)生參加各級書法比賽,爭取比賽獲獎。

  4、加強與家長的溝通,使家長督促學(xué)生多加以練習(xí),以及在平常的作業(yè)中將在書法班學(xué)到的知識和技能加以運用。

  硬筆書法教學(xué)計劃3

  寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力,還能夠了解一些做人的道理,對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時光,給孩子們打下堅實的寫字基礎(chǔ),我們特做寫字計劃如下:

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué),使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運筆的方法;

  2、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué),掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法,逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,并有一定的速度。

  3、通過寫字教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識祖國博大精深的漢字文化,懂得熱愛祖國的文化,產(chǎn)生為祖國自豪的感情。

  4、通過在寫字教學(xué)中對字型的分析,小組合作評價等過程,讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理,從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。

  5、通過寫字教學(xué),不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè),而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  書法常識、硬筆書法

  三、教學(xué)時間安排

  每周一課時

  四、教學(xué)的方法

  在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念,摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法,老師寫一個字,學(xué)生照著寫,學(xué)生處于一種被動寫字的地位上,學(xué)生沒有自主的權(quán)利,也就感受不到寫字的快樂,F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心,教師指導(dǎo)學(xué)生觀察,讓學(xué)生自己去分析,去總結(jié),學(xué)生評價自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體,有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利,通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進(jìn)步,享受到寫字的快樂。

  硬筆書法教學(xué)計劃 8

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過硬筆書法特色班的教學(xué),使學(xué)生掌握硬筆書法的基礎(chǔ)知識和技能,能夠熟練掌握普通楷書、行書、草書的基本筆畫和字形,能夠靈活運用毛筆硬筆相結(jié)合的寫法,創(chuàng)作出適合自己風(fēng)格的硬筆字體。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1.硬筆書法基礎(chǔ)知識:包括硬筆的種類、硬筆字體的分類、筆畫的順序、規(guī)范字形等內(nèi)容。

  2.普通楷書:要求學(xué)生掌握楷書的基本筆畫和字形,能夠熟練書寫簡單的字詞。

  3.行書:要求學(xué)生掌握行書的基本筆畫和字形,能夠平穩(wěn)連貫地書寫行書字體。

  4.草書:要求學(xué)生掌握草書的基本筆畫和字形,能夠熟練書寫有韻律、有節(jié)奏感的草書字體。

  5.毛筆硬筆相結(jié)合的.寫法:要求學(xué)生能夠根據(jù)不同的情境和需要,發(fā)揮毛筆和硬筆的特點,創(chuàng)作出更加靈活多樣的字體作品。

  三、教學(xué)方法

  1.講述法:在教學(xué)前先進(jìn)行全面的介紹,包括硬筆書寫工具、硬筆字體分類、基本筆畫、字形規(guī)范、組合方法等等。

  2.示范法:老師會根據(jù)不同的字體特點,做一次線上線下的寫作展示,使學(xué)生體驗到正確的姿態(tài)和基礎(chǔ)的練筆方法。

  3.練習(xí)法:從單個字符到短句、長句、篇章,逐漸提高難度,讓學(xué)生逐步掌握技能,并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

  4.創(chuàng)作法:教師給予學(xué)生啟示和創(chuàng)作題目,讓學(xué)生體驗到自由發(fā)揮與靈活創(chuàng)作的樂趣,提高學(xué)生自我表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

  四、評估方式

  1.每節(jié)課結(jié)束時,會進(jìn)行本節(jié)課知識點的小測試,檢測學(xué)生本節(jié)課的掌握情況。

  2.期末會進(jìn)行比較全面的測試,測試學(xué)生在硬筆書法知識及技能的掌握情況。

  3.以課堂紀(jì)律,作品創(chuàng)作能力和書法作品的質(zhì)量評估學(xué)生的掌握程度。

  五、教學(xué)時間

  本課程設(shè)為一學(xué)期,共18周,每周2節(jié)課,每節(jié)課1.5小時,在此期間內(nèi)完成教學(xué)計劃并進(jìn)行考核。

  六、師資配備

  本課程的教師應(yīng)當(dāng)是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗,掌握硬筆書法基本知識,且能夠教授普通楷書、行書、草書的教學(xué),同時也要有一定美術(shù)功底。

  七、教材選用和輔助材料

  在教材的選取方面,可以參考當(dāng)前市面上的硬筆書法教材,如《硬筆書法入門與實踐》等書籍。輔助材料包括書寫練習(xí)紙、黑板、白板、筆、墨、紙等書寫工具。

  八、安全措施

  在教學(xué)過程中,老師要督促學(xué)生正確使用書寫工具,防止劃傷手指等安全事故的發(fā)生。

  總之,本計劃的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法的興趣和愛好,同時也能夠讓學(xué)生掌握硬筆書法的基礎(chǔ)知識、技能并能創(chuàng)作出一定水平的硬筆字體,這對于提升自己更具有藝術(shù)性和文化內(nèi)化涵養(yǎng)是極其有益的。

  硬筆書法教學(xué)計劃 9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  本次硬筆書法特色班教學(xué)旨在通過全面的理論課程和實踐經(jīng)驗的訓(xùn)練,幫助學(xué)生全方位地掌握硬筆書法的基本知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的書寫技巧,提高學(xué)生的審美觀念以及藝術(shù)修養(yǎng),使學(xué)生在將來的工作、學(xué)習(xí)和生活中更有自信和魅力。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本次硬筆書法特色班教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面:

  (一)硬筆書法理論知識

  1、硬筆書法的基本知識,如漢字結(jié)構(gòu)與構(gòu)形、筆畫知識、排字知識等;

  2、硬筆書法的用筆技巧,如用筆法、順序和手法等;

  3、硬筆書法的體勢和姿態(tài);

  4、硬筆書法的創(chuàng)作與欣賞;

  5、硬筆書法與文化背景。

 。ǘ┯补P書法實踐訓(xùn)練

  1、基本筆畫練習(xí)與規(guī)范書寫;

  2、臨摹名家楷書、行書及草書;

  3、硬筆書法與篆書、隸書、楷書、草書的結(jié)合;

  4、書法創(chuàng)作實驗與實踐。

  (三)硬筆書法作品展示和品評

  1、學(xué)生自己硬筆書法作品展覽;

  2、名家硬筆書法作品欣賞;

  3、硬筆書法作品品評和交流;

  三、教學(xué)方法

 。ㄒ唬├碚撆c實踐相結(jié)合,讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)、在實踐中體驗,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

 。ǘ⿴熒,通過講解、討論、示范、指導(dǎo)和評析,不斷促進(jìn)學(xué)生對硬筆書法的認(rèn)知和理解。

 。ㄈ﹤性化教學(xué),重視發(fā)掘和利用學(xué)生的特長、優(yōu)勢和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力,增強學(xué)生的自我表達(dá)能力和文化自信心。

  四、教學(xué)步驟:

 。ㄒ唬┑谝浑A段:理論課程

  1、硬筆書法的'基本知識與技巧講解和培訓(xùn)。

  2、硬筆書法的歷史和文化背景講解和介紹。

 。ǘ┑诙A段:實踐訓(xùn)練

  1、基本筆畫練習(xí)和規(guī)范書寫訓(xùn)練。

  2、臨摹名家楷書、行書及草書的訓(xùn)練和培訓(xùn)。

  3、硬筆書法與篆書、隸書、楷書、草書的結(jié)合訓(xùn)練。

 。ㄈ┑谌A段:作品展示和品評

  1、學(xué)生自己硬筆書法作品展覽。

  2、名家硬筆書法作品欣賞與分析。

  3、硬筆書法作品品評和交流。

  五、教學(xué)效果:

  經(jīng)過本次硬筆書法特色班的教學(xué),學(xué)生可以全面掌握硬筆書法的基本知識和技能,具備較高的審美觀念和藝術(shù)修養(yǎng),能夠獨立完成硬筆書法的創(chuàng)作和表達(dá),具備一定的硬筆書法實戰(zhàn)能力,為將來的工作、學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

  硬筆書法教學(xué)計劃 10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  本課程旨在通過系統(tǒng)的硬筆書法教學(xué),幫助學(xué)生掌握硬筆書法基本技能,提高書寫水平,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、文化素養(yǎng)和創(chuàng)造能力,使其具備一定的書法理論知識和實際寫作能力,同時,還要加強學(xué)生的道德素養(yǎng),提高學(xué)生的自我修養(yǎng)和審美意識。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本課程分為基礎(chǔ)部分和進(jìn)階部分。基礎(chǔ)部分主要包括硬筆書法的基本知識和技能,包括筆畫、結(jié)構(gòu)、造型、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識,以及常見字體的寫法。進(jìn)階部分則涵蓋了書法的深層次、廣泛的認(rèn)識,包括文化內(nèi)涵、審美構(gòu)造、藝術(shù)表現(xiàn)等方面。

  三、教學(xué)方法

  1.講授法:老師通過講解 書法知識和技法,幫助學(xué)生掌握硬筆書法的基本技能和知識。

  2.互動學(xué)習(xí)法:老師和學(xué)生互動授課,切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,確保課堂學(xué)習(xí)的收獲。

  3.實踐培訓(xùn)法:老師通過組織學(xué)生寫字、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)和實例演示等方式,幫助學(xué)生在實踐中逐步掌握硬筆書法的技能和方法。

  四、教學(xué)安排

  1.基礎(chǔ)課程:分為初級、中級和高級三個部分,共計20個小課時。

  2.進(jìn)階課程:分為書法造型、文化內(nèi)涵、藝術(shù)表現(xiàn)等三個部分,共計30個小課時。

  3.實踐培訓(xùn):教師組織學(xué)生進(jìn)行寫字練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生完善自己的作品,每天至少安排1個小時的實踐培訓(xùn)。

  五、教學(xué)考核

  1.書法作品評選:每學(xué)期末,學(xué)生需提交自己的書法作品,由專業(yè)老師進(jìn)行評選,選出優(yōu)秀作品并給予獎勵。

  2.知識測驗:根據(jù)不同學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,編制相應(yīng)的測驗題目,對學(xué)生進(jìn)行知識點的考核,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  3.實踐考核:學(xué)期末,由專業(yè)老師組織對學(xué)生的'實踐寫作進(jìn)行評估和考核,鑒定學(xué)生在實際寫作中的技能水平。

  六、教學(xué)資源

  1.硬筆書法教材和教輔資料。

  2.硬筆書法字帖、練習(xí)本等實踐工具。

  3.硬筆書法教學(xué)視頻、PPT等多媒體教學(xué)資源。

  4.專業(yè)書法老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)。

  七、總結(jié)

  本課程涵蓋了硬筆書法的基礎(chǔ)知識和高級技能,深入淺出地講解了書法的構(gòu)造、技巧、文化根源等方面的內(nèi)容,通過實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和實踐能力。在這個過程中,學(xué)生將不僅僅能夠掌握一定的書法技能和知識,還能增強自己的修養(yǎng)和文化素養(yǎng),提高自己的語言表達(dá)能力和審美品位,成為全面發(fā)展的人才。

  以上是硬筆書法特色班教學(xué)計劃的主題范文,僅供參考。

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