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教師支教教學計劃初二地理
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的教師支教教學計劃初二地理，歡迎閱讀與收藏。
教師支教教學計劃初二地理1
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”
二、教材分析：
該教材針對初中生的`特點，設(shè)置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。
三、教學設(shè)想
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。
四、具體措施：
1、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。
2、認真寫好教案。
3、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
4、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
5、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
6、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
7、注意教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭�，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
8、科學地安排教學過程。
9、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
10、通過測驗及時了解學生的學習情況
五、教學進度安排
第六章中國的地理差異
四大地理區(qū)域的劃分11
北方地區(qū)和南方地區(qū)21-2
西北地區(qū)和青藏地區(qū)32-3
復習、西北地區(qū)和青藏地區(qū)24
第六章認識省級區(qū)域
全國政治文化中心-北京25
特別行政區(qū)-香港和澳門26
祖國的神圣領(lǐng)土-臺灣省27
西部開發(fā)的重要陣地-新疆28
復習29
第七章認識省內(nèi)區(qū)域面向海洋的開發(fā)區(qū)-珠江三角洲210
西南邊陲的特色旅游區(qū)-西雙版納211
第八章認識跨省區(qū)域
溝壑縱橫的特殊地形區(qū)-黃土高原212
以河流為生命線的地區(qū)-長江沿岸地帶213
復習114
第九章走向世界的中國115
期末總復習615～17
教師支教教學計劃初二地理2
一、指導思想
1、學生分析
進入初二地理學科就要學習中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域。我們的學生絕大多數(shù)是出生在中國，喝中國的水長大，祖國對他們來說太熟悉太親近了;從小就通過爸媽、報刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太大，太遼闊，學生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們知識結(jié)構(gòu)的不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二。應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要。另外初二學生在初一進行了一年的地理學習，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學習動機，地理學習興趣，獨立分析問題的能力�？梢哉f他們大部分基本具備地理學習的能力。當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學習出現(xiàn)一些困惑，甚至有點討厭。對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學的一大課題。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補學生對地理知識的渴求，同時在學習地理知識的過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)地理學習興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛也與日俱增，在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。
2、課程標準
對于地理學科來說，必須變革“學科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命。
地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學。它具有綜合性和地獄性兩大特征，兼有社會學科和自然學科的性質(zhì)，在解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用。
在教學中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能，增強學生的生存能力;側(cè)重。反映全球變化形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，不僅對學生現(xiàn)在的生活和學習有用，而且對他們的終身學習和發(fā)展有用;聯(lián)系實際安排教學內(nèi)容，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā);重視校外課程資源的開發(fā)利用;要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為發(fā)展學生自主學習意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境;創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機制。
二、實施目標
1、總目標：
改革課堂教學，從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，采用自主與對話(講授、合作、探究、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學習方式，實現(xiàn)三維目標的綜合發(fā)展。
2、具體目標
A、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容，大膽采用自主學習的方式，實現(xiàn)教學目標。對最近發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實現(xiàn)對話教學，讓學生在對話過程中體驗到學習的過程、方法及情感體驗，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟。
B、處理好預設(shè)與生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要周密整理與組合教材內(nèi)容，明確上課的目標(三維目標)，選擇恰當?shù)慕虒W方法，特別要注重學習方法的指導，力求創(chuàng)設(shè)一個有趣、有效、有用的課堂。當然課堂中的生成要時刻警惕，對問題的生成營造寬松的環(huán)境，和預留充足的時間，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、民主、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學帶來的學習快樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。
C、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生的`共同努力下，形成“學生化的教師和教師化的學生”的新型師生關(guān)系，努力實現(xiàn)精神上的完全自由。
D、培養(yǎng)學生健全的人格，讓學生自由表達人性特色，達到“人格的獨立和精神的自由”。
E、關(guān)注“后進生”，用真情、誠意感化他們，抓住他們學習上的錯誤，借助錯誤實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的。
三、實施計劃
1、充分發(fā)揮地理科目每周課時少，同一課時重復多的優(yōu)勢，對每一課時都認真?zhèn)湔n，精心準備，課后及時反思，及時調(diào)整，及時實驗，再反思，再實驗。
2、對第一節(jié)課進行電子課堂實錄，對及時的反思調(diào)整做及時的更正。并發(fā)布課堂實錄電子教案。
3、有條件的話對課堂進行錄音或錄像，對課堂中的問題及時發(fā)現(xiàn)，尋找對策。
4、與學生進行網(wǎng)上對話，溝通感情，征求意見，改善課堂。
四、課時安排
第一章從世界看中國第一周——第三周
第二章中國的自然環(huán)境第四周——第八周
第三章中國的自然資源第九周——第十三周
第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第十四周——第十七周
第五章中國的地理差異第十八周——第二十周
復習期末考試第二十一、二周
教師支教教學計劃初二地理3
本學期開學之日已是3月9日，所以算來不到四個月的時間。再去掉五一假期、清明節(jié)假期，屈指算來，八年級距離地理中考的時間也就13周左右。在這么短的時間內(nèi)，怎樣高效復習完地理四冊書的內(nèi)容，確實需要精心計劃，合理安排。
立足教材，夯實基礎(chǔ)萬丈高樓平地起。萬變不離其宗，不論什么測試題，都遵循課本知識，只要課本上的基礎(chǔ)知識夯實了，什么樣的問題都能解決了。沒有厚重的基礎(chǔ)知識和基本技能，技能的培養(yǎng)能力的提高只能是空中樓閣。所以，要讓學生系統(tǒng)掌握所學知識，構(gòu)建知識框架，進一步理清地理各要素之間的`關(guān)系。
地理學習離不開地圖，復習過程中必須重視讀圖、識圖、用圖，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學、好記好用。
下面制定具體的復習計劃，以做到心中有數(shù)。
復習內(nèi)容
第一周地球和地圖
第二周陸地和海洋—世界氣候-發(fā)展與合作
第三周亞洲-日本-東南亞-印度-俄羅斯
第四周東半球國家地區(qū)—極地地區(qū)
第五周中國疆域人口民族-自然災害
第六周中國的自然資源-工業(yè)
第七周中國的地理差異-北京
第八周南方地區(qū)—中國在世界中
第九周綜合練習模擬測試
第十周二輪復習專題一地球與地圖
第十一周世界地理復習
第十二周中國地理復習
第十三周練兵備考
教師支教教學計劃初二地理4
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、基本情況分析
本學期，本人承擔八年級5~9﹑12﹑13班的地理教學任務(wù)，每周2個課時。班級學生經(jīng)過七年級的地理學習，已經(jīng)掌握和了解了基本的自然地理與世界區(qū)域地理的知識，上學年教學要求基本達到。
所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版八年級地理新教材。
新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛學的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境，我校堅定不移的`全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應(yīng)有的地位。
大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
三、本冊教材分析
本學期的教學內(nèi)容，共計四章12節(jié):
第一章《從世界看中國》講述了我國遼闊的疆域和眾多的人口與民族。
第二章《中國的自然環(huán)境》，通過具體實例講述了中國壯麗的山河與優(yōu)越的氣候條件。
第三章《中國的自然資源》分析了我國資源分布特點，并具體說明了我國的土地與水資源狀況。
第四章《中國的經(jīng)濟發(fā)展》介紹了我國的交通業(yè)和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。
通過學習，使學生掌握中國的地理概況，并在此基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)學生讀圖、析圖的能力。
四、本學期教學目的要求
1、知識目標：讓學生了解中國地理概況，加強學生讀圖分析能力和空間想象能力。
2、思想目標：使學生真切的受到愛國主義教育，從知識中感受祖國的偉大和美好;樹立可持續(xù)發(fā)展觀和良好的人地觀。
3、教學效果：爭取使學生優(yōu)良率達到%以上，及格率達到%以上，并多方面培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)和能力。
教師支教教學計劃初二地理5
一、指導思想
以《地理課程標準》為指導,通過課堂教學和課外實踐相結(jié)合的方式,使學生牢固掌握所學的地理知識,并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去。通過本學期的地理教學,進一步提高學生對地理這門課堂的理解,進一步培養(yǎng)學生的探究思維模式和思維能力,增強學生自主提出問題并解決問題的能力,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學生求知欲望的同時,結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達地理思想,改進學生學習地理的方法和技巧,最終實現(xiàn)“會學地理”的目標。最后,通過本學期的地理教學和綜合復習,圓滿完成生地會考任務(wù)。
二、情況分析
(一)教材分析
第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)
本學期主要是學習地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點,也是本章的教學難點。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外,本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展,掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。
第二章沿海萬里行
第三章陸疆萬里行
第四章黃河萬里行
第五章長江萬里行
這四章屬于中國地理中的分省地理,主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸、人文地理等。根據(jù)課標要求和濰坊市《20xx年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》的規(guī)定,重點是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行政的地理概況,其它的省級行政區(qū)主要是作為選學內(nèi)容加以了解即可。
第六章走向世界的中國
本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關(guān)的一些情況,包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主,重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。
(二)學情分析
通過三個學期的'教育教學,這三個班均形成了良好的課堂氛圍,學風和班風都比較好,絕大部分學生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為強烈的學習興趣和學習欲望,并且愿意積極主動的鉆研地理知識,基本掌握了學習地理的方法和技巧,善于運用地理知識解決生活中的實際問題。
三、教學目標與重難點
(一)教學目標
1、完成中國地理下冊的教學任務(wù),進一步使學生獲得地理知識,學會地理基本技能。
2、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時,促進學生思想品德的健康發(fā)展,繼續(xù)向?qū)W生進行愛國主義和國情教育,進行辯證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學地理觀點教育。
3、在傳授地理知識的同時,培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立思考能力,使學生善于運用所學知識去獨立的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
(二)教學重難點
種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點,工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點。
四、教學措施
1、進一步抓好地理課的課堂教學。課前作好充分的備課準備,課中講清講透每個知識點,課后搞好教學輔導,做到認真細致、全面周到,重點突出、難點透徹。
2、認真鉆研《20xx年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》,領(lǐng)悟精神,并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習。
3、強化對地理基礎(chǔ)知識的復習和鞏固,重視各知識點與日常生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合,進行全方位的、開方式的復習和試題訓練,為學生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎(chǔ)。
4、切實搞好單元測試,分冊測試,細致分析學生中存在的問題。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓練,對于個別存在的問題則加強課后的輔導,做到不漏一個知識點,不漏一個學生。
5、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
6、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。
7、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射�！�
8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。
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