極地地區(qū)教學(xué)課件
為了讓認(rèn)識(shí)兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境等。分享了極地地區(qū)的教學(xué)課件給大家借鑒！
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：
說出兩極地區(qū)的地理位置、范圍和特殊的自然環(huán)境特征;通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)以極點(diǎn)為中心在地圖上辨別方向;能根據(jù)資料比較自然環(huán)境的差異，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析能力、信息處理能力和語言表達(dá)能力。
2.過程與方法：
注重讀圖，以問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體和知識(shí)為主線的開放式課堂
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛地理、熱愛科學(xué)的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：兩極地區(qū)的地理位置、范圍和特殊的自然環(huán)境。
難點(diǎn)：運(yùn)用地圖在極地辨別方向
教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課：
請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻，感受企鵝和北極熊的生活環(huán)境。今天我們一起走進(jìn)極地地區(qū)，板書 第五節(jié)極地地區(qū)
(二)新課：
以丁丁去極地考察為線索，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)極地地區(qū)。
一、知識(shí)儲(chǔ)備--認(rèn)識(shí)極地地區(qū)
1展示.南北極地區(qū)圖，請(qǐng)同學(xué)們找出兩極地地區(qū)的位置和范圍及周圍的大洲和大洋。(南極地區(qū)是指 以南的地區(qū)，以 為主，被哪三大洋包圍，北極地區(qū)是指 以北的地區(qū)，以 為主，被哪三大洲包圍，北極圈穿過世界最大的島是 。)
引導(dǎo) 從緯度位置看，兩極地區(qū)是高緯度地帶，接受的熱量少，是地球上的寒帶，有極晝極夜現(xiàn)象。
過渡：因?yàn)樘厥獾木暥任恢檬箻O地地區(qū)的自然環(huán)境更為獨(dú)特，
板書 獨(dú)特的自然環(huán)境
二、 極地探險(xiǎn)——獨(dú)特自然環(huán)境
1.讀課本48頁兩則資料，結(jié)合地圖請(qǐng)同學(xué)們說說北極地區(qū)對(duì)未來交通的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生北極地區(qū)以海洋為主，被三大洲所包圍，是北美洲到亞洲和歐洲的空中捷徑。
2.讀課本48頁，結(jié)合資料分析南極地區(qū)的自然環(huán)境。
引導(dǎo)：南極洲是平均海拔最高的大洲，冰層厚度2000米，周圍的海洋上有冰山，冰山是陸地上的冰川斷裂下滑漂浮在海面的冰川。是豐富的固體淡水資料，具有：冰雪高原：之稱。
3.讀課本48頁，根據(jù)圖中資料分析南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。
酷寒，干燥，列風(fēng)。
引導(dǎo) 如此惡劣的自然環(huán)境，仍有生命存在，說出最代表的動(dòng)物是什么?
4讀課本資料，分析北極地區(qū)的自然環(huán)境
引導(dǎo) 北極地區(qū)以海洋為主，周圍被三大洲包圍，受海洋的影響，氣溫比南極高，降水比南極多，風(fēng)速比南極小。
5.用南北兩極企鵝對(duì)話，總結(jié).比較歸納兩極地區(qū)的自然環(huán)境
用兩個(gè)學(xué)生扮演模擬企鵝和北極熊的對(duì)話。
引導(dǎo)：從海陸差異，海拔高低分析南樣自然環(huán)境的差異。
合作探究一：以小組為單位分析南極地區(qū)為什么比北極地區(qū)氣溫更低?把生成的答案讓組長(zhǎng)展示。
(提示：從海陸上看，南極以陸地為主，在地形上以高原為主，是世界上平均海拔最高的`大洲。)
過渡：因?yàn)闃O地區(qū)自然環(huán)境獨(dú)特，所以在房屋設(shè)計(jì)上也與眾不同，請(qǐng)同學(xué)們看極地地區(qū)的房屋。
合作探究二：看課本極地考察站建筑圖分析南極考察站的房屋為什么這樣設(shè)計(jì)?
1. 房屋的墻板采用“夾心”式，中間是保溫材
料。窗戶較小，且多為雙層玻璃，玻璃夾層間幾乎為真空。
2. 房屋地基很深，下面為立柱，房屋通常高出地面1---2米。
房屋朝不同方向開門，還設(shè)有天窗。
提示：一個(gè)地方的房屋設(shè)計(jì)與當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境有關(guān)，比如東南亞的高腳屋，沙漠中的房屋墻厚窗子小，那么極地地區(qū)氣候惡劣，那么房屋設(shè)計(jì)應(yīng)注意什么?
過渡：如此惡劣的自然環(huán)境，無常住人口，為什么還有那么多人去極地。板書 極地科學(xué)考察
三、極地考察——領(lǐng)略考察的魅力
閱讀課本50頁，看課本47頁地圖討論極地地區(qū)有哪些自然資源。學(xué)讓學(xué)生展示：
引導(dǎo) (1)煤、鐵礦產(chǎn)資源，(2)有豐富的淡水資源，(3)海洋生物石室，(4)原始的自然環(huán)境。自然資源豐富。
南極的冰心可以提供珍貴的氣候信息，對(duì)過去的氣候變化和未來的環(huán)境影響重大，極地地區(qū)礦產(chǎn)豐富為我們研究極地區(qū)提供地質(zhì)價(jià)值，海洋上的生物為我們提供海洋生物價(jià)值，極地地區(qū)就是廣闊的實(shí)驗(yàn)室，使世界各地的科學(xué)家去極地考察。
過渡：現(xiàn)在征服極地區(qū)的人越來越多，對(duì)極地環(huán)境的破壞也不堪入目，所以要保護(hù)極地環(huán)境，板書 極地保護(hù)在行動(dòng)
四、極地保護(hù)——極地保護(hù)在行動(dòng)
1.閱讀課本內(nèi)容，結(jié)合幾張圖片分析下列現(xiàn)象是什么原因造成的，有什么危害?人類如何去做?
提示：人類大量實(shí)用噴霧劑，冰箱，空調(diào)，使南極上空形成臭氧層空洞，這樣太陽的紫外線就射到皮膚上，人類得皮膚癌的機(jī)會(huì)就增多，動(dòng)物和人類眼睛得白內(nèi)障的增多。
過渡 全球環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體，極地環(huán)境破壞，世界各地都受到影響，為了保護(hù)極地環(huán)境，和平利用極地地區(qū)，許多國家和地區(qū)簽訂了《南極條約》，中國也加入了該條約。所以進(jìn)入極地地區(qū)的科考隊(duì)員十分重視極地環(huán)境，他們用的生活用品全部是綠色環(huán)保產(chǎn)品。我們?yōu)楸Ｗo(hù)極地環(huán)境應(yīng)該如何去做。
合作探究三：為了保護(hù)環(huán)境，同學(xué)們談?wù)勗谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何去做?
提示：1.給別人宣傳，2.自已做到節(jié)能，減排，愛護(hù)花草，平均每年植樹一棵，少用一次性筷子，節(jié)約紙張等等。
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