歌曲《詠鵝》教學(xué)課件
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教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》 ，體味中國古詩詞的韻味。
2、明確休止符的用法，感受四二拍的強(qiáng)弱。
3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小樂器為歌曲伴奏。
過程與方法：
1、激發(fā)興趣，已達(dá)到詩歌和音樂的結(jié)合。
2、 用小樂器、 身邊發(fā)生的東西為歌曲伴奏， 讓學(xué)生感受生活中的音樂。
3、通過律動(dòng)、表演來感受音樂形象。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)歌曲中鵝的音樂形象——悠閑自在。
教學(xué)難點(diǎn)：
休止符的用法，并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、打擊樂器、頭飾、鋼琴
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
朗誦法、欣賞法、教唱法、聆聽法、吟唱法、表演法
教學(xué)過程：
以情感為紐帶，組織教學(xué)
1.學(xué)生隨音樂《幸福拍手歌》起立，跟老師做律動(dòng)。
2.師生唱歌問好，快樂的音樂四十分鐘開始。
激趣導(dǎo)入，新歌學(xué)唱
(一)導(dǎo)入歌曲
1、出示美麗的鵝圖畫。
師：圖上畫的是什么動(dòng)物，你們見過嗎?說一說你看到它的樣子吧。 同學(xué)看了圖你們還會(huì)想起哪一首古詩來呢?誰能來告訴老師?
2、齊讀古詩《詠鵝》
師：老師朗誦詩詞，學(xué)生聽一聽老師朗誦的有什么不同?
師講解：四分休止符在音樂中的'作用，并用手勢(shì)幫助理解。 (板書：四分休止符)
根據(jù)講解，學(xué)生再次朗讀歌詞。
(二)學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂視頻，學(xué)生聽歌曲，談感受。
師：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽聽，說一說你聽到了什么，看到了什么?
2、教唱歌曲。 (1)、師教唱歌詞，學(xué)生學(xué)唱，并用手勢(shì)表示四分休止符。 (2)再教唱，將四分休止符記在心里，自動(dòng)空拍。(3)師根據(jù)學(xué)生唱的不足的地方作為重點(diǎn)再教唱。(4)師生齊唱后，學(xué)生再齊唱。
(三)鞏固學(xué)習(xí)。
1、師生接力唱(2 遍)。
2、播放音樂，學(xué)生上臺(tái)用打擊樂器伴奏，其余學(xué)生拍手拍腿伴奏。
3、拿身邊可以發(fā)出聲音的東西一邊為歌曲伴奏，一邊唱。 師：同學(xué)們，生活中處處有音樂，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。
(四)、創(chuàng)作表演，自我感受隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱，體會(huì)鵝的悠閑自在。 師：我想這樣來表演歌曲。 (師表演)小朋友們，你們想怎樣表演呢?(學(xué)生上臺(tái)表演)師生圍成圓圈一起表演，你想怎樣做就怎樣做。 2、畫一畫，創(chuàng)作表演，展現(xiàn)鵝的美。
課堂小結(jié)：
1.有感情的齊唱歌曲《詠鵝》 。
2.一邊唱歌一邊跳著離開音樂教室。
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