白鯨教學(xué)課件
白鯨教學(xué)課件應(yīng)該要怎么準(zhǔn)備呢？我們不妨一起來參考下范文吧！以下是小編為您搜集整理提供到的白鯨教學(xué)課件內(nèi)容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
白鯨教學(xué)課件
教材分析
課文用擬人化的方法，以生動的筆調(diào)，深入淺出的介紹了白鯨的特點及會游的過程，表現(xiàn)了作者對白鯨的喜愛。
教學(xué)目標(biāo)
1自主學(xué)會本課生字、新詞。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
3能聯(lián)系上下文或查工具書理解詞語的意思，聯(lián)系上下文或生活實際理解句子的意思，把握文章的主要內(nèi)容，從中了解白鯨的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然的美好情感。
教學(xué)重、難點
通過有感情地朗讀課文，體會詞句的意思，感受白鯨的特點。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、“鯨”字導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1孩子們，看，認識這種動物嗎？
2你了解鯨這種動物嗎？給我們介紹介紹它吧。
3過渡：今天，我們一道走近鯨這個大家族中的白鯨，仔細地觀察觀察它吧！
二、初讀課文，整體感知
1選擇你喜歡的方法，通讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的音，畫出段落，想一想課文寫了什么。
2同桌交流初讀收獲。
3匯報交流。
（1）生字、新詞認讀，小組接龍讀課文。重點抽查：吱、嘶。
�。�2）說說課文圍繞白鯨介紹了哪些內(nèi)容。
三、展示交流成果
課文圍繞白鯨介紹了它的.聲音變化多端，戲耍游玩和退換皮膚。
第二課時
一、引導(dǎo)自讀，合作探究
1學(xué)習(xí)第一段，引導(dǎo)自讀自悟。
�。�1）講述白鯨洄游，引導(dǎo)學(xué)生交流所聽所感。
�。�2）帶著自己的感受朗讀第一段。
2學(xué)習(xí)第二至四段。
�。�1）自讀二至四段，說說你知道了什么。
（2）選擇自己喜歡的段落重點學(xué)習(xí)，自讀自悟。
出示自學(xué)提示：讀課文，看批注，說體會，學(xué)批注。
（3）檢查學(xué)習(xí)第二段。
讀讀課文，說說你體會到了什么，是從哪里知道的。
請學(xué)生朗讀課文，說自己的體會。引導(dǎo)讀批注，學(xué)批注。體會擬人化手法的好處，以及省略號表示的意思。補充想象白鯨還可能發(fā)出什么樣的聲音。在讀書中聯(lián)系生活實際理解“能夠聆聽白鯨的歌喉，是一種難得的享受”。
齊讀課文，質(zhì)疑。一邊讀，一邊想：你對白鯨的口技表演有什么疑問？引導(dǎo)學(xué)生探索白鯨發(fā)出叫聲的目的，激發(fā)探索自然奧秘的熱情。
朗讀課文。將自己的體會，用朗讀表現(xiàn)出來，一邊讀，一邊想象白鯨展示口技的場面。
(4)檢查學(xué)習(xí)第三段。
自由讀第三段，為白鯨的這一項表演取個名字。并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文討論自己所取的名字的理由，幫助理解課文，指導(dǎo)讀好課文。(身材秀、雜技表演，玩具總動員……)
引讀、對讀課文，一邊讀，一邊體會白鯨給你留下了什么樣的印象，或者白鯨有怎樣的性格。
自由讀課文，讀出自己的體會。
(5)檢查學(xué)習(xí)第四段。
自由讀課文，用自己的話談?wù)勀阒懒耸裁�、有什么不明白的地方�?/p>
通過理解“煥然一新”，并結(jié)合搜集的資料，體會白鯨愛干凈的特點。
指導(dǎo)朗讀。
二、品讀全文，體會寫法
整體感知，品讀全文。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文體會，用擬人化的手法介紹動物，會使文章更加生動、有趣，給讀者身臨其境之感，留下深刻的印象。在文中找出這樣的例子。
三、拓展延伸，作業(yè)練習(xí)
請你也用擬人化的手法，介紹一種你熟悉的動物的一個特點。
板書設(shè)計
12白鯨
夏季旅行家（洄游） 總
聲音變化多端
“口技”專家
嬉耍游玩
優(yōu)雅聰明
擦身蛻皮
極愛干凈 分
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