長城教學課件

時間：2021-03-30 14:14:58 教學課件我要投稿

長城教學課件

　　一個優(yōu)秀的課件，采用的形式其產生的效果應該是高于傳統教材的，也就是說，如果連傳統教材的效果都沒有達到，那也就沒有必要做成課件了。下面小編為大家?guī)黹L城教學課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

長城教學課件

　　長城教學課件

　　教學目標：

　　1、認識11個生字，會寫15個字。正確讀寫“蜿蜒盤旋、屯兵、堡壘、凝結、奇跡、氣魄雄偉”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。

　　教學流程：

　　一、導入

　　大家先來看一段視頻，請你仔細看，認真聽，你知道了什么?(播放長城視頻)據有幸登上月球的宇航員介紹，在月球上用肉眼看地球，能看見的建筑物只有一座，那就是我國的長城。長城第中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。今天，我們就一起去游覽舉世聞名的萬里長城。(齊讀課題)

　　二、檢查預習

　　1、詞語

　　蜿蜒盤旋、崇山峻嶺、屯兵、堡壘、瞭望、修筑、隔著、凝結、奇跡、氣魄雄偉

　　(1)指名讀。(學生評價)

　　(2)小老師領讀

　　(3)對于這些字的寫法，你有什么要提醒大家注意的嗎?

　　(4)帶著剛才的提醒，再讀這些詞語。

　　2、開火車讀課文。(長城給我們留下了怎樣的印象?)

　　三、議讀感悟

　　1、面對著這么高大堅固、雄偉壯麗的長城，作者發(fā)出了怎樣的感慨?

　　(這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡)

　　2、為什么說長城是世界歷史上的一個偉大奇跡呢?請大家讀1—3自然段，邊讀邊劃出你找到的詞語或句子，在你找到的詞語或句子旁邊寫上感受。

　　3、交流匯報：

　　(1)長：

　�、購臇|頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。(你看到了一個什么樣的長城?【長】有個年輕人徒步走了508天才走完全程)

　�、谶h看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。(比喻句把比喻成 ;大家結合課本中的插圖想一想，蜿蜒盤旋是什么意思? 這時你腦海中出現了一座樣的長城，把你對長城的印象讀出來。長城真長啊，不愧是世界歷史上的一個偉大奇跡，讓我們帶著驕傲和自豪齊讀：[作者的感慨])

　　過渡語：這是從遠處看長城。那來到長城腳下，從近處看，長城又有什么特點能使它成為世界歷史上的`偉大奇跡呢?

　　(2)高大堅固：

　�、偈怯镁薮蟮臈l石和方磚筑成的。(你看到了一座什么樣的長城?)

　　②城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。(你看到了一座什么樣的長城?)

　　③城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。(出示圖片，這樣設計有什么好處?指導朗讀)

　　這真是一座高大堅固、設計巧妙的工程，讓人們不得不贊嘆：[作者的感嘆]

　　過渡語：這時我們已經來到了長城上，當你站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，你會想到什么?

　　(學生發(fā)言)

　　這種由一種事物想到另一種事物的方法就叫“聯想手法”。(寫法指導)

　　當作者(讀)“站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。”(你能找出這句話中的動詞嗎?從站、踏、扶、想說明已經來到長城上，與第一、第二段中的遠看長城，站在長城腳下相銜接，想起勞動人民又引出下文，這就是咱們以前學過的過渡句，在文中起著承上啟下的作用)請同學們再讀第三自然段，想象勞動人民在修筑長城時會遇到哪些困難?

　　單看這數不清的條石。。。。。。一步步地抬上這陡峭的山嶺。你腦海中出現了什么畫面?

　　(設計情景指導朗讀)[在烈日炎炎下，在冰天雪地中，在饑腸轆轆中]

　　他們太辛苦了，那種艱辛是我們無法想象的，長城與其說是由一塊塊磚頭和條石砌成的，不如說是一個個古代勞動人民的血肉之軀筑成的，他們用汗水、鮮血甚至生命換來這樣前不見頭、后不見尾的萬里長城。

　　[出示：多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。] 從“多少。。。才。。�！敝心愀惺艿搅耸裁�?你能用多少。。。才。。。說句話嗎?

　　在沒有汽車、火車的年代，這么雄偉的工程竟然只靠無數的肩膀、無數的手來完成，這簡直就是個奇跡，讓人們不由自主地贊嘆[作者的感嘆]

　　四、拓展延伸：

　　1、看到這高大堅固、雄偉壯麗的長城，想到勞動人民付出的血汗甚至生命，你有什么要對長城或勞動人民說的嗎?

　　2、讓我們帶著驕傲、自豪大聲的對全中國、對全世界喊出【這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡�！�

　　五、作業(yè)布置：

　　長城是中國的奇跡，也是中國的象征，每年都能吸引很多國內外游客前來參觀，這也致使導游公司急缺導游，大家想當小導游嗎?這也正是我給大家布置的作業(yè)，大家結合課文中所了解的知識，再查找有關長城的資料或小故事寫一篇導游詞，把你心中氣魄雄偉的長城，這個偉大的奇跡介紹給國內外的游客。

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