孔子拜師教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-30 10:49:13 教學(xué)課件我要投稿

孔子拜師教學(xué)課件

　　引導(dǎo)語：孔子拜師教學(xué)課件如何設(shè)計(jì)？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

孔子拜師教學(xué)課件

　　第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

　　1.正確流利有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文第二段。

　　2.學(xué)習(xí)根據(jù)具體語境及聯(lián)系上下文等方法理解重點(diǎn)詞句，品詞賞句，積累和發(fā)展語言。.

　　3.了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子和老子的品行，激發(fā)學(xué)生對他們的崇敬之情。懂得為學(xué)要勤奮謙虛，永不滿足，為師要真誠、無私。

　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課《孔子拜師》。

　　屏幕出示：人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。

　　師：請同學(xué)們讀這句話。學(xué)生讀。

　　師：孔子和老子的學(xué)問如何？

　　生1：孔子和老子的學(xué)問很高。

　　生2：孔子和老子的學(xué)問很淵博。

　　師：那人們敬重孔子和老子的什么品行呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)。（板書：孔子老子）

　　二．讀中感悟，學(xué)習(xí)品行。

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)孔子謙虛好學(xué)的品行。

　　師：請一個(gè)同學(xué)讀一讀這段話，其他同學(xué)想一想，孔子為什么拜師？

　　一個(gè)學(xué)生讀，其他學(xué)生邊聽邊想。

　　生：因?yàn)榭鬃佑X得自己的知識不夠淵博。

　　師：“淵博”是什么意思？

　　生：“淵博”是指知識多而廣。

　　師：孔子覺得自己的知識不夠淵博，而實(shí)際上呢？

　　生：實(shí)際上孔子的知識已經(jīng)很淵博了。

　　師：你是從哪兒休會出來的？

　　生：我是從“孔子年輕的`時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。”這句話中“遠(yuǎn)近聞名”這個(gè)詞體會出來的。

　　師：那你能理解“遠(yuǎn)近聞名”的意思嗎？

　　生：“遠(yuǎn)近聞名”是指不管遠(yuǎn)的地方，還是近的地方，都知道孔子的名聲。

　　師：是呀，三十歲的孔子已經(jīng)很有名了，還要拜老子為師，我們從中能體會到什么？

　　生1：我從中能體會到孔子很謙虛。

　　生2：我從中能體會到孔子很好學(xué)。（板書；謙虛好學(xué)）

　　師：好，請你來讀一讀。

　　師：我們一起來讀，讀出孔子的謙虛好學(xué)。

　�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，體會孔子路途艱辛

　　師：兩千五百多年前的一天，孔子背上簡單的行囊，匆匆地踏上了前往洛陽拜師的旅程。（出示句子：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。）請同學(xué)們自由的讀一讀，你能感覺到什么？

　　生：我能感受到孔子路上很艱辛。

　　師：你從哪里體會出艱辛？

　　生：我從“風(fēng)餐露宿”、“日夜兼程”這兩個(gè)詞體會到孔子的艱辛。

　　師：跟老師讀一讀這兩個(gè)詞。（師領(lǐng)讀，生跟讀）

　　師：同學(xué)們，聽，風(fēng)呼呼地刮，雨，嘩嘩地下，孔子，停一停你趕路的腳步，找戶人家遮遮風(fēng)，擋擋雨，好嗎？

　　生：不，我還是繼續(xù)趕路吧，我要早點(diǎn)要洛陽。

　　師：走了一整天，孔子，餓了吧，找家客棧，吃吃飯，好嗎？

　　生：不好，我就在樹上摘幾個(gè)野果子，在地里挖幾根野菜吃吧。

　　師：天已經(jīng)黑了，孔子，你的腳已經(jīng)磨起了水泡，停下你的步伐，找家客棧歇歇腳，好嗎？

　　生：不，我要節(jié)約時(shí)間，就靠在路邊休息一下吧！

　　師：天還沒亮呢，孔子，你怎么就起來了呢，再多休息一會兒吧！

　　生：我要抓緊時(shí)間趕往洛陽。

　　師：在風(fēng)里吃飯，露天睡覺，形容旅途或野外生活艱苦，這就是——

　　生：風(fēng)餐露宿。

　　師：不分白天黑夜地趕路，這就是——

　　生：日夜兼程。

　　師：孔子日夜趕路，一路歷經(jīng)艱辛，他——

　　生：終于趕到了洛陽。

　　師：他這樣辛勞，是為什么？

　　生：他想快點(diǎn)趕到洛陽。

　　師：可見，他的心情——

　　生：非常急切。

　　師：讓我們試著讀一讀，讀出孔子一路上急切的心情。

　�。ㄉ杂删氉x）

　　師：誰來讀一讀。指名讀。

　　師：（評價(jià)：你真是一位急切的孔子。）全班跟他一起讀。

　　全班齊讀。

　�。ㄈw會孔子和老了的謙虛

　　師：孔子千里迢迢，不辭辛勞，終于走到了洛陽城外，見到了他要拜訪的老師——老子。請同學(xué)們自由讀一讀描寫他們見面場景的語句。

　�。ǔ鍪荆嚎鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮,問道:“老人家,您就是老聃先生吧?”

　　孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個(gè)學(xué)生�！�

　　師：這兩句話中，有一對近義詞，你找到了嗎？

　　生：拜訪——拜見

　　師：你知道“拜訪”和“拜見”的意思嗎？

　　生；“拜訪”是敬辭，“訪問”的意思，“拜見”也是敬辭，“拜會”、“ 會見”的意思。

　　師：這兩個(gè)詞雖然有一點(diǎn)不同，但都是敬辭，我們能感受到什么？

　　生；我能感受到孔子對老子的尊敬。

　　師：同桌自由練讀這兩句話。

　　指名讀。全班齊讀。

　　師：真是無巧不成書。這兩句話中也有一對近義詞，你找到了嗎？

　�。ǔ鍪荆�；“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”

　　孔子聽了再次行禮說：“多謝老師等候。”

　　生：迎候——等候

　　師：“迎候”和“等候”都含有什么意思？

　　生；“迎候”和“等候”都含有等待的意思。

　　師：能不能把這兩個(gè)詞換一換呢？

　　生：不能。

　　師：為什么？

　　生：如果把“迎候”換成“等候”就不能表達(dá)老子的謙虛。

　　師：這兩個(gè)人一個(gè)是七十多歲的大思想家，一個(gè)雖年紀(jì)輕輕，卻也遠(yuǎn)近聞名，但他們都表現(xiàn)得如此謙遜，值得敬重。你還能從這一段的什么地方體會到他們這種高尚的品格？

　　生：老子說：“研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”

　　師：你真是個(gè)會讀書的孩子，讓我們一起來讀一讀，感覺老子和孔子的謙遜。請男生讀上面一句，女生讀下面一句。

　　師：面對謙虛的老子，孔子是如何回答的？

　　生：孔子說學(xué)習(xí)是無止境的。（出示這句話）

　　師：為什么“學(xué)無止境”？

　　生：學(xué)習(xí)是沒有盡頭的。

　　生：知識很多，是學(xué)不完的。就好像我媽媽，也以前不會用電腦，現(xiàn)在為了工作，她必須學(xué)習(xí)用電腦。

　　師：是呀，“學(xué)無止境”是孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度。他向老子學(xué)習(xí)禮教，向萇弘學(xué)習(xí)樂理，向師襄學(xué)習(xí)彈琴，向郯子請教管制。他常說：“學(xué)無常師”，也就是說學(xué)習(xí)是沒有固定的老師的�！叭诵校赜形�?guī)煛本褪撬岢鰜淼摹?/p>

　　齊讀這句話，告訴你自己。

　　再讀這句話，告訴同學(xué)們們。

　　大聲讀這句話，讓所有的人都知道。

　　師：請同桌分角色朗讀第二自然段中孔子與老子的對話，休會他們謙虛好的品行。

　　分角色練讀。指名讀。

　�。ㄋ模w會孔子認(rèn)真好學(xué)，老子誨人不倦的品行。

　　師：從此以后，孔子就跟著老子學(xué)習(xí)，他是怎么學(xué)的？

　　生：從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請教。

　　師：跟他一起讀。如果用孔子的名言來說，孔子怎么學(xué)？

　　生：溫幫而知新。

　　生：學(xué)而時(shí)習(xí)之。

　　生：知之為知之，不知為不知。