拼音ang的教學(xué)課件

　　學(xué)前拼音ang第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目的〗

　　1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ang及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

　　2、能正確認(rèn)讀聲母和ang組成的音節(jié)

　　〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗

　　學(xué)會(huì)后鼻韻母的發(fā)音方法，熟練拼音節(jié)，

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了５個(gè)前鼻韻母，還記得是哪５個(gè)嗎？板書(shū)（an en in un ün）那現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？（指名讀，生齊讀）今天我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí) ４個(gè)后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰(shuí)學(xué)得最好。

　　2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母yuan yin yun大家將前鼻韻母掌握的很好，那上節(jié)課學(xué)習(xí)的整體認(rèn)讀音節(jié)還記得嗎？（出示卡片認(rèn)讀）

　　過(guò)度：在拼音王國(guó)里還有最后幾個(gè)小朋友要和我們成為好朋友，現(xiàn)在我們就去看看都有誰(shuí)吧。

　　二、學(xué)習(xí)新知

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)后鼻韻母ang

　　1、課件出示羊的圖片，看看圖片上畫(huà)的是什么？（羊）羊的音節(jié)是由聲母y和后鼻韻母ang組合在一起的，今天我們要認(rèn)識(shí)的小朋友就是ang，請(qǐng)聽(tīng)老師讀，大家一起讀，現(xiàn)在你學(xué)會(huì)了嗎？誰(shuí)敢站起來(lái)給大家讀一讀？（你今天真勇敢�。┱l(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)讀？

　　2、請(qǐng)觀察復(fù)韻母ang，它是由誰(shuí)和誰(shuí)手拉手組成的？（an和g），你說(shuō)的很對(duì)，是結(jié)合了上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的前鼻韻母來(lái)記住的.，那還有其他不同的說(shuō)法嗎？（是由a、n和g 3個(gè)字母組成的。）

　　出示卡片：

　　三個(gè)字母依次出現(xiàn)先出示a，再出示n，a和n組成的字母念什么？最后出示g，合起來(lái)就是ang。

　　3、我們會(huì)讀了，記住它的形了，現(xiàn)在還要學(xué)習(xí)寫(xiě)了，請(qǐng)先看老師為大家范寫(xiě)一個(gè)，看黑板，請(qǐng)結(jié)合老師寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候要注意些什么呢？

　　（寫(xiě)緊湊些）你想學(xué)寫(xiě)嗎？那就動(dòng)筆寫(xiě)兩個(gè)，和老師比比看誰(shuí)寫(xiě)的更漂亮（注意寫(xiě)字姿勢(shì)的提醒）

　　4、如果老師給后鼻韻母戴上聲調(diào)小帽子你還會(huì)讀嗎？（課件出示四個(gè)聲調(diào)）誰(shuí)來(lái)給大家讀一下？（個(gè)別讀，齊讀）

　　5、那你現(xiàn)在會(huì)拼yáng這個(gè)音節(jié)了嗎？（指名讀，小老師領(lǐng)讀）

　　6、今天老師要給大家介紹一位好朋友，請(qǐng)看圖片（課件出示喜羊羊的圖片），你們認(rèn)識(shí)它嗎？老師把它的名字寫(xiě)在旁邊了，拼讀一下，看誰(shuí)最先喊出它的名字？

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