分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)課件
分?jǐn)?shù)乘法計算對于學(xué)生而言是新的內(nèi)容，它的計算方法與整數(shù)、小數(shù)的計算方法有很大區(qū)別，記住分?jǐn)?shù)乘法的計算法則并不困難，下面是小編為大家收集整理的分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)課件，歡迎閱讀。
分?jǐn)?shù)乘法三教學(xué)課件
《分?jǐn)?shù)乘法三》教學(xué)反思一
當(dāng)你把數(shù)學(xué)課堂還給學(xué)生的時候，會有你意想不到的效果。這節(jié)課做了個嘗試，我放手讓學(xué)生按要求畫一畫、涂一涂、猜一猜結(jié)果可能是多少？然后在圖中數(shù)一數(shù)，驗證自己的猜測，學(xué)生的興趣很高。讓我沒想到：學(xué)生把方法一下子說了出來，而且計算也很細(xì)心，因為他們驗證的是自己的猜測。老師們，放手吧把數(shù)學(xué)課堂還給學(xué)生！
《分?jǐn)?shù)乘法三》教學(xué)反思二
本課主要是通過操作活動，借助圖形語言，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，探索計算方法，進(jìn)行正確計算。
其中理解意義是這部分教材的.難點(diǎn)，這一難點(diǎn)一旦突破，計算方法也將隨之攻破。所以，我下大力量在學(xué)生的操作中，讓學(xué)生充分的動手折一折、涂一涂，然后展開觀察所涂部分與整張紙的關(guān)系。這樣，通過圖形語言，學(xué)生們體會到了分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，感受到分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)為什么是用“分子乘分子，分母乘分母”的方法。
因為本節(jié)課，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主作用，所以學(xué)生們學(xué)習(xí)探究的愿望非常強(qiáng)烈，討論也比較積極，算理說得頭頭是道。比較好的完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的能力也得到了很好的體現(xiàn)。
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