美術(shù)船教學(xué)課件
介紹了不同時(shí)期船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、用途，使學(xué)生知道船是人們生活中不可缺少的交通工具。下面是小編整理的美術(shù)船教學(xué)課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
【設(shè)計(jì)意圖】
為了增強(qiáng)幼兒的繪畫(huà)自信心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在熟悉大運(yùn)河上航行的船的發(fā)展史以及了解了船在人們生活社會(huì)發(fā)展中的作用的基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)，來(lái)激發(fā)了幼兒的繪畫(huà)興趣，并在繪畫(huà)過(guò)程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展進(jìn)程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他簡(jiǎn)單制作材料，啟發(fā)幼兒在畫(huà)好一艘輪船，再用剪貼、繪畫(huà)等組合方法制作船帆，這一做法可以擴(kuò)大部分能力較強(qiáng)幼兒的創(chuàng)作空間。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解船的起源、外形、種類。
2、操作目標(biāo)：利用繪畫(huà)的手法，表現(xiàn)自己喜愛(ài)的船。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)去體會(huì)人類發(fā)明船的偉大成就，了解船的發(fā)展歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和創(chuàng)造美好生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解各種船的結(jié)構(gòu)、外形、功能，用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己喜愛(ài)的船。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出船的結(jié)構(gòu)，突出它的美麗線條和優(yōu)雅造型。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
師：船的模型、多媒體課件、示范用具(紙、筆、顏料等)
生：收集船的圖片和資料，繪畫(huà)用具(油畫(huà)棒、水粉顏料等)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：
師：猜猜老師給大家?guī)?lái)了什么?(出示“船的模型”)
——船(出示板書(shū)：船)
二、了解船
1、了解船的種類：
師：認(rèn)識(shí)這些船嗎?
師：你們還見(jiàn)到過(guò)哪些船?(指名說(shuō)：貨船、漁船……)
師：這是什么船?(師分別出示圖片，學(xué)生辨別)
2、認(rèn)識(shí)船的形狀、結(jié)構(gòu)：
(1)師：不愧是生活在江中小島上的孩子，對(duì)船還真有些了解，下面老師再考考你們!搶答!看誰(shuí)能快速正確地說(shuō)出船各部分的名稱
師取模型，分別指各部分讓學(xué)生辨別：船體、甲板、船倉(cāng)、船帆、桅桿、船錨、……
(2)出示兩組分開(kāi)的船的各部分：你能在一分鐘內(nèi)拼成一條完整的船嗎?分別請(qǐng)男女同學(xué)各一名進(jìn)行拼貼比賽(師倒計(jì)時(shí))
(點(diǎn)評(píng))拼得是什么船?拼得好不好?(師適當(dāng)糾正)
3、感受船的悠久文化：
(1)師：知道這是什么船嗎?(出示圖片)
師：這就是人們創(chuàng)造的最早的船──獨(dú)木舟
師：誰(shuí)能根據(jù)出現(xiàn)時(shí)間的.先后給黑板上的這些船排排隊(duì)?
(2)指名排序
(3)師：排得對(duì)嗎?別急我們一起來(lái)了解一下船的發(fā)展歷程：
(課件簡(jiǎn)介船的發(fā)展史：
○在遙遠(yuǎn)的古代，人類的祖先受自然現(xiàn)象各種有益的啟發(fā)，把一根圓木掏空創(chuàng)造了最早的船──獨(dú)木舟。
○以后人們又逐步學(xué)會(huì)了就地取材，制造了簡(jiǎn)單、平穩(wěn)、裝載面積較大的筏。筏的種類較多，有木筏、竹筏、皮筏等。
○到了大約三千多年前，我國(guó)就開(kāi)始出現(xiàn)了木板船。
○隨后人們又在長(zhǎng)期航行的實(shí)踐中，創(chuàng)造了利用風(fēng)力行駛的船──帆船。先是依靠一根桅桿一張帆，后又出現(xiàn)了多帆船。
○隨著蒸汽機(jī)的發(fā)明和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，帆終于被機(jī)械所取代，隨后出現(xiàn)了更多更大更多功能的船。)
(師邊看邊糾正排序)
師：看了這么多的船有沒(méi)有你最喜歡的?(指名說(shuō)一說(shuō))
師：猜猜老師最喜歡的是哪艘船?(師點(diǎn)擊放大圖例或出示圖片)
我想把它畫(huà)下來(lái)
三、了解船在人們生活、社會(huì)發(fā)展中的作用。
1. 發(fā)散思維——請(qǐng)幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。
問(wèn)：你們還知道有哪些船嗎?它們的作用是什么?
�、佘娕灐Ｐl(wèi)祖國(guó)的;②貨船——運(yùn)送物資的;③游船——觀光旅游的;④油輪——開(kāi)采及運(yùn)輸石油;⑤漁船——漁民捕魚(yú)的;⑥連船——這是拖船，是許多船頭尾相連在一起，象一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車;⑦烏篷船——這是在江浙一帶常見(jiàn)的生活用船。
2. 游戲“猜一猜”，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)各種船的了解。
3. 觀看被污染的運(yùn)河的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)河的環(huán)保意識(shí)。
師：船離不開(kāi)什么?現(xiàn)在我們來(lái)看一看運(yùn)河水。干凈嗎?為什么會(huì)變得這么臟?
小結(jié)：船上一些廢油廢渣排放到河里;船上的人和在岸邊生活的人也經(jīng)常把垃圾扔到河里，這樣慢慢的河水就越來(lái)越臟。
四、表現(xiàn)船
1、師示范演示：
(1) 整體輪廓： 確定船身的形狀和大小，畫(huà)出船的整體外觀造型，表現(xiàn)出大概輪廓;(表現(xiàn)船身：擁有特征的形概括自己感興趣的船身。)
(2)局部結(jié)構(gòu)：畫(huà)出局部結(jié)構(gòu)，如：劃槳、桅桿、船帆等部分。(局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。)
(3) 裝飾船：用線和色增添細(xì)節(jié)
師用刀沿外輪廓刻下：讓它駛?cè)霃V闊的大海怎么樣?(師將船貼到畫(huà)有大海的背景圖中)
2、學(xué)生創(chuàng)作：
師：下面我們就一起動(dòng)手，每人畫(huà)一艘自己喜歡的船，組建一支航海船隊(duì)怎么樣?不過(guò)一定要達(dá)到三個(gè)要求!
出示作業(yè)要求：1、造型優(yōu)雅獨(dú)特;2、線條肯定流暢;3、色彩美觀協(xié)調(diào)。
學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，師個(gè)別輔導(dǎo)
五、作業(yè)展評(píng)
師：我們船隊(duì)的規(guī)模還真夠大的，誰(shuí)愿意來(lái)做一做五(3)船隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，可以挑選你最喜歡的船給它插上一面鮮艷的五星紅旗(生自評(píng)或互評(píng))
老師也來(lái)做一回船隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)過(guò)把隱。(師點(diǎn)評(píng))
師：祝賀同學(xué)們用多彩的畫(huà)筆建成了一支航海船隊(duì)，希望有一天你們能實(shí)現(xiàn)航海夢(mèng)想!(鳴笛)起航!下課
【小結(jié)拓展】
師：(從江河到大海，船像一條紐帶，把五大洲連結(jié)起來(lái)。從原始人的獨(dú)木舟，到今天飄洋過(guò)活的萬(wàn)噸巨輪，人們?cè)谒闲凶叩臍v史是漫長(zhǎng)而偉大的航程。)今后的船又會(huì)發(fā)展成什么樣，下一節(jié)課同學(xué)們可以嘗試用你的智慧去想象去設(shè)計(jì)創(chuàng)造，說(shuō)不定在未來(lái)的哪一天就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)!
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