三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件

時(shí)間：2021-04-01 16:37:08 教學(xué)課件我要投稿

人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件

　　1、學(xué)生通過(guò)圈圖理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。

　　2、體驗(yàn)圈一圈、擺一擺的操作活動(dòng)，經(jīng)歷倍的概念的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力。

　　3、在具體情境中感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在操作活動(dòng)中建立倍的概念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能在具體情境中正確說(shuō)出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、想一想、說(shuō)一說(shuō)。

　　1、復(fù)習(xí)乘法口訣，教師引導(dǎo)按順序背，選背。

　　2、看圖說(shuō)一說(shuō)。

　　○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

　　○1每份有( )個(gè)○，圖中有( )份，一共有( )個(gè)○。我們也可以說(shuō)( )個(gè)( )是( )。

　　○2有( )個(gè)○，每( )個(gè)○分一份，一共分成了( )份。我們也可以說(shuō)( )里面有( )個(gè)( )。

　　3、4個(gè)5是( )，32里面有( )個(gè)8。

　　同學(xué)們，我們前面學(xué)過(guò)了把幾個(gè)物體分成一份，其實(shí)這也就是我們今天要學(xué)習(xí)的“倍”。(板書(shū)課題——倍的`認(rèn)識(shí))

　　二、學(xué)一學(xué)、議一議。

　　1、讓學(xué)生自學(xué)P50例1，初步感知“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”。

　　讓學(xué)生看書(shū)上P50例1的圖，閱讀相關(guān)的文字。思考以下問(wèn)題：

　　○1圖上畫(huà)了幾種蘿卜?數(shù)數(shù)各種蘿卜各有多少?

　　○2兩個(gè)兩個(gè)地圈，不帶葉的胡蘿卜圈了幾次?紅蘿卜和白蘿卜圈了幾次?

　　2、學(xué)生自學(xué)，并和同桌交流。師畫(huà)出三種蘿卜。

　　3、學(xué)生匯報(bào)，師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)。

　　生：胡蘿卜有2根，紅蘿卜有6根，白蘿卜有10根。

　　4、指著胡蘿卜和紅蘿卜，讓學(xué)生上來(lái)圈一圈。

　　我們?nèi)α藥状?說(shuō)明可以圈出3個(gè)兩根，我們說(shuō)紅蘿卜的根數(shù)里面有3個(gè)胡蘿卜那么多，也就是說(shuō)：紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。(板書(shū)在圖下方)紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。同學(xué)們，你們是這樣圈的嗎?

　　5、學(xué)生試著圈一圈白蘿卜，感知“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”

　　白蘿卜有10根，畫(huà)黑板上，那10根白蘿卜有幾個(gè)2根呢?先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣圈?

　　打開(kāi)書(shū)，請(qǐng)大家用鉛筆在書(shū)上圈一圈那10根白蘿卜，并完成下方的填空。同桌互相檢查，同時(shí)請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上黑板圈一圈，集體訂正。

　　從上面可以看出白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。

　　6、議一議。

　　根據(jù)你圈的情況，比較一下，你準(zhǔn)備把哪種蘿卜看作“1倍的量”?其他兩種蘿卜都與它相比，分別是它的幾倍呢?

　　三、做一做、練一練。

　　1、自己完成做一做1,綠圓片有幾個(gè)?黃圓片有幾個(gè)?黃圓片每3片為一堆可以圈出幾堆?請(qǐng)你圈一圈，說(shuō)說(shuō)黃圓片的個(gè)數(shù)是綠圓片的幾倍?你能圈出藍(lán)圓片是綠圓片的幾倍嗎?

　　2、圈一圈，填一填。

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