《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)課件
《把鐵路修到拉薩去》文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的條件下，我們的西部建設(shè)者們以他們的智慧和力量，克服了一個(gè)個(gè)世界難題，攻克了國際性技術(shù)難關(guān)，修筑了青藏鐵路的故事。整篇文章充滿了昂揚(yáng)的向上精神和英雄氣概，字里行間包含了對西部建設(shè)者們的歌頌與贊美。下面是小編收集整理的《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)課件，希望對您有所幫助！
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識并讀準(zhǔn)“妖、嬈”等14個(gè)生字，能借助工具書或聯(lián)系上下文理解“廢寢忘食”、“杯水車薪”等詞語的意思。
2．能根據(jù)課文前的學(xué)習(xí)提示，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體會文中含義深刻的句子。
3．有感情地朗讀課文。感受建設(shè)者們對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情，體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神和建設(shè)者們勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概，體會文中含義深刻的句子。
課前準(zhǔn)備：
搜集、了解青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料
教程過程：
一．談歌賞圖，揭示課題。
1．聽過《天路》這一首歌嗎？（出示歌詞），歌中所唱的《天路》指的是什么？（青藏鐵路）
2．揭題，讀題。通過課前預(yù)習(xí)，你對青藏鐵路有哪些了解？
3．讀句：“一條長長的“鐵龍” ……到達(dá)雪域圣城——拉薩�！保ㄅ涞貓D了解）
二．初讀課文，了解大意。
1．這是一篇略讀課文，我們可以借助學(xué)習(xí)提示的幫助進(jìn)行學(xué)習(xí)。自由讀讀課文，思考：課文介紹了哪幾方面內(nèi)容？
2．交流（遇到困難、戰(zhàn)勝困難）
三．精讀課文，品味語言。
（一）面對困難部分：
1．默讀課文，想想筑路大軍們遇到了哪些困難？
2．交流：讀出課文中句子，再用自己的話簡單介紹，看誰有能概括成一個(gè)詞。（難以控制施工溫度、天氣惡劣、極度缺氧）
3．風(fēng)火山隧道只是整條鐵路的一部分，作者為什么要選擇它來寫呢？（帶讀第四自然段，理解“凍土”）由此可見，修筑鐵路面臨的困難是非常大。請你選擇其中的一個(gè)困難，有感情地讀一讀。（練讀，隨機(jī)交流）
“風(fēng)火山一帶經(jīng)�！蟠笮⌒〉谋⑴^蓋臉地砸下來�！�
你在什么時(shí)候見過這樣的情景？結(jié)合理解：撕扯 七零八落 不翼而飛 劈頭蓋臉
“盡管對缺氧已有準(zhǔn)備……筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅�！�
理解“杯水車薪”（從字面了解到在文章中的意思，想象缺氧所帶來的.嚴(yán)重威脅）
資料介紹：風(fēng)火山地區(qū)自然條件嚴(yán)酷，這里平均海拔4900米左右，年均氣溫-7℃，寒季最低氣溫達(dá)-41℃，空氣中氧氣含量只有內(nèi)地的50%左右，被喻之為“生命禁區(qū)”。
4．根據(jù)題目，作者為什么不重點(diǎn)描寫修路的過程，卻要花這么多的筆墨來寫遇到的困難呢？（學(xué)習(xí)寫法：側(cè)面描寫）
�。ǘ⿷�(zhàn)勝困難部分：
1．面對困難，筑路大軍們又是怎么做的？在課文中找出有關(guān)的句子，同桌交流。
2．集體交流：用自己的話簡單說。（找到噴射的最佳溫度、奮勇作戰(zhàn)、建成高原制氧站）
3．選擇自己最想讀的一部分讀給大家聽。（練讀，隨機(jī)交流）“科技人員晝夜在隧洞里……制服了逞兇一時(shí)的凍土。”你體會到了什么？（抓住“晝夜”“反復(fù)”）， 你能讀出自己的感受嗎？戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原，這是一種無法想象的施工�！爸笓]部的燈火徹夜通明……一次次低下了高傲的頭！”理解“廢寢忘食”，想象科技人員是怎樣廢寢忘食地工作的？從中你感受到了什么？
4．寫法指導(dǎo)：如果說剛才遇到的困難是側(cè)面描寫，那么現(xiàn)在的克服困難就是（正面描寫）。
�。ㄈ┭a(bǔ)充資料：《生命禁區(qū)的早晨》
四．理清文路，升華情感
1．正是建設(shè)者們挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，才有了一次次實(shí)驗(yàn)，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次成功。突擊隊(duì)員和科技人員一次次呼喊出同一個(gè)心愿 ──“把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！” （有感情地朗讀）
2．“把鐵路修到拉薩去！”這個(gè)句子在課文中反復(fù)出現(xiàn)，請你找出一共有幾次，讀一讀，想想作者為什么要這么寫？
3．交流：（貫穿全文，起了連接作用，體現(xiàn)了筑路大軍的強(qiáng)大決心，更是對我們所擁有的智慧和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的自豪。）
4．如果你就是筑路大軍中的一員，看著青藏鐵路全線貫通，此時(shí)此刻你最想說的一句話是什么？
5．青藏鐵路已于2006年7月1日正式通車，給**帶來了巨大的變化。然而為了建設(shè)這條鐵路，40多萬各族同胞遠(yuǎn)離親人朋友，奮戰(zhàn)在這荒涼惡劣的高原，多少年輕的生命永遠(yuǎn)地長眠在皚皚的雪山下，還有多少人奉獻(xiàn)了自己的熱血和青春。我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者們。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為他們立一塊豐碑，你會在上面寫下什么呢？
（生動筆寫，交流）
五．課后作業(yè)
交流關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。
板書：
把鐵路修到拉薩去
難以控制溫度
遇到困難 天氣惡劣
極度缺氧
戰(zhàn)勝困難
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